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如何看待中学生使用手机的现象一、中学生使用手机有利的方面：手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，也可以向老师汇报学习；与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进感情，遇到疑难问题量，可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西；里面的闹钟装置可以随时用；通话记录功能，手机不像家里的电话一样，不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，方便查询。手机的本身小巧玲珑，方便携带。二、中学生使用手机的弊端：手机成了考场作弊的帮凶，影响考场秩序，助长同学们的不良风气。有的学生在休息时间和上课时间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习。有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境及父母的地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取，额外增加父母的负担，使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。手机对人体有辐射，许多广告只说手机有多少先进的功能，却未提及对人体的伤害，青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体造成伤害，岂不忏悔莫及。总之，中学生使用手机的确存在许多问题。为此，我们建议电视、电台、报刊杂志等媒体多做一些引导学生正确使用手机的公益广告；手机的生产商应该在电话卡上印上有关手机的温馨提示，如“上课时请关上手机”等；学校要积极引导学生正确使用手机，针对正确使用手机向学生进行宣传教育，防止学校出现攀比风气，同时积极开展丰富多彩的课余活动，引导学生远离手机的负面影响，并把精力放在学习上；家长要积极配合学校工作，家长不能盲目的溺爱孩子，当孩子要示使用手机时，要正确给孩子做教育，增强孩子的判断能力，有意识地培养子女的理财能力，为他们树立正确的消费观念。作为学生应该培养自身的一种正确消费观念和勤俭节约的良好行为习惯，特别是在科技高度发达的信息时代，我们应该要有明确的态度去对待问题，在物质上不能有一种“人无我有，人有我优，人有我攀”的思想，况且我们的任务是认真学习，对于其他一切影响我们学习的东西，我们都要多一份理性，少一份盲从。
尊敬的老师 今天,我怀着愧疚给您写下这份保证书,以向您表示我对上课玩手机的不良行为,深刻认识改正错误的决心!我以后上课注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神上课不搞小动作,不玩弄手机．平时对这类事情认识不深导致这类事情发生,在写这份保证书的同时,我真正觉悟到自己的错误再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。 我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作不玩弄手机,认真上课!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 您的学生XXX年月日
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。 中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。 中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。 由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。 综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。 利的方面： 手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。 手机里面的闹钟装置，可以随时使用。 手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。 当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。 弊的方面： 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。 不良信息，玷污心灵。 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺和抢劫的对象。 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。 手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。 信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊
如今，由于科学技术的不断发展，中学生中拥有手机的人越来越多，对此，我们应当怎样对待手机——这一高科技的产物呢？很多学生、家长和老师各持不同观点。 通过对部分中学生进行调查我们可以发现，持有手机的学生已经占一定比例。据某中学统计显示，该校平时带手机的学生高达50．8％。目前，很多学校对学生能否带手机进入校园，没有明确规定，但是不提倡学生使用手机的学校居多，其中有的学校已做出在校生不得携带手机的规定。 但是很多学生认为：手机只是一个通讯工具，成人能使用，我们中学生为什么就不能使用？家长、老师把这一问题看得太严重了，实际上是缺少对我们的信任；把手机带入课堂影响大家学习肯定不对，但是如果上课关机，下课有时使用，不影响别人还是可以的；学生使用手机本身没有错，关键是有的家长为满足孩子对手机功能的要求，更换手机较勤，这无形中助长了学生之间的攀比，有的家长为让孩子期末考个好成绩，以买手机作为奖励条件，这一做法也是不可取的。 我们再来看看家长们的意见。有的家长说：“孩子在学校住宿，一周回来一次，给他配备了手机，平时家长用手机与孩子联系，既能随时了解学习、生活情况，有事又能及时沟通。”有的家长认为，让孩子带手机，主要是为了应付突发事情，能够让孩子在第一时间与家长、老师取得联系，同时家长也能掌握孩子上下学时间。总之，比没有手机之前多了一些交流，少了一些担忧。也有部分家长担心：手机的确给学生的生活带来了方便，但同时它给学生带来的不利影响不容忽视。如课上用手机发短信、玩游戏，甚至扰乱课堂教学秩序等。 然而，老师们的观点就截然不同了。一位老师说，上课突然传来手机的响声，会引起哄堂大笑，这样既分散了学生听课的注意力，也影响了老师的讲课情绪。目前没有什么好办法去制止这一行为，只好口头说说，或让学生调到振动。一位老师说，现在中学生交友范围主要是在班级和学校，没有必要用手机联系同学；有的同学对用手机发短信或玩游戏很感兴趣，甚至还在课堂上给同学发短信，影响课堂学习。其实，许多校园都设有IC卡电话，买个卡，一旦有事完全能与家长联系，可以解除学生的后顾之忧。 那么，我们究竟该如何看待“手机进入校园”这一问题呢？其实，任何事情都有两面性，把手机带入校园方便了学生们的生活，使得他们便于与其他人进行沟通，但是，它不好的一面在于，学生们过度关注手机，便会对学习产生影响。 所以，学生应该正确的对待手机，他只是我们学习生活的一部分，而不是全部，要注意调节好各方面的关系，好好利用。而学校和家长在对学生使用手机进行教育和引导的同时，也应该制定规章制度加以规范。这样，我们才能更好的建设更加和谐的校园。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。 中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。 中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。 由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。 综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。 利的方面： 手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。 手机里面的闹钟装置，可以随时使用。 手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。 当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。 弊的方面： 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。 不良信息，玷污心灵。 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺和抢劫的对象。 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。 手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。 信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊
劳逸结合才是最有效的学习方法，玩手机也是可以的，但是要适当的玩。
都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，例如，空调开的时间长了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随身携带的手机有必要去研究它的利弊。随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的“私有财产”。回想90年代初，“大哥大”就像一块大砖头，能配得上它的是和它成正比的重量级人物，它的地位不亚于现在的任何一辆名牌跑车，是所有有权有势的人的重要代表物，谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。如今的信息发达，中学生们的视野越来越广，开始像成年人一样追求时尚的东西，当下时尚的智能手机成了他们的心上之物，许多家长抓住“天机”以手机作为学业的奖励，或作为节日的礼物送给孩子，这样就造成手机不光在成年人中普遍出现，也在中学生中掀起了一股热潮，中学生玩手机成为一道“亮丽的风景线”。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么，中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢？答案自然是有利也有弊。其中利有：1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。4里面的闹钟装置，可以随时使用。5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。虽然手机的利有很多，但是它的弊也有不少：1短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。2不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。3助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。5手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。6影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，我校有个别班级出现钱、钱包被盗，手机如果不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺和抢劫的对象。7使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机没有关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。8手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多很多先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。从上述观点中我们不难发现，中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的，不少校方都深知手机对学生的危害，所有学生都知道，学校是不允许带手机的，但还是有很多学生偷偷地带，而且声称老师不敢没收他们的手机，原因有：1打着家里路远或家长长期在外地的幌子，轻松地从老师手上走已被没收的手机。2打着“帮派”的名号恐吓知情的同学不告发他们。3老师惩戒不严厉，看到学生玩手机只是口头教育，或视而不见，“放虎归山”。4家长听信谎话，包庇错误，硬说只不过是由来联系的，反而指责老师不该把事情说严重了。我认为这些现象都是十分严重的，应该重视。首先一点要明确，学校和家长都是为了学生好，要互相信任，我们作为学生要明白手机的危害，提倡使用校园公共电话，避免携带手机，如果特殊情况一定要带手机回学校的话，要向老师申请，但上课期间要关闭手机或交由班主任保管。
在课堂上玩手机的做法，不仅会影响周围的同学，也会给授课老师带来负面的情绪。如果老师在讲台上津津有味的说，看到下面一群学生都在玩手机，心里肯定也会很难受的。希望能帮到你
首先上课随意接打电话甚至玩游戏的举动肯定是不允许的，这肯定会影响到老师和周围的同学。不过也有很多学生会说智能手机可以方便查阅资料，对于上课有帮助，这种说法其实是站不住脚的。上课的时间一共也就40分钟到1个小时，大学课堂上老师要讲授的内容虽然很多，但也不会脱离课本或者讲义，有什么问题直接从书本上就可以解决。万一有什么疑问，可以在笔记本上记下来，课后在通过询问老师、同学寻找答案。通过搜索引擎搜索答案并不是非常可取的方法，因为直接搜索到答案会减弱解决问题时思考的环节，不利于培养独立自主的学习能力。另外现在智能手机的功能太多，除了一部分的确可以用于学习的功能之外，有很多功能是和学习毫无关系的。比如聊天软件、手游等。所以很多学生带着智能手机上课说是要查资料，实际上大部分时间是在和朋友聊天、看小说、甚至干脆在打游戏。这对于日常学习肯定是非常不利的。此外，在课堂上玩手机的做法，不仅会影响周围的同学，也会给授课老师带来负面的情绪。有的老师也知道自己的课程比较乏味，所以不少老师也会努力通过各种方法来调动课堂气氛，达到更好的教学目的。如果老师在讲台上津津有味的说，看到下面一群学生都在玩手机，心里肯定也会很难受的。虽然有些老师不一定会管玩手机的学生，但如果玩手机的人多了，老师自己可能也会产生消极的情绪。而如果老师都不愿意好好教课了，真正吃亏的还是学生自己。
相信大多数的大学生在上课的时候都会碰到无聊的时候，而这个时候相信大部分的人都会打开自己的手机看看，有些人是真的看一会，有些人那真的是看“亿会”，更有甚者都开始玩游戏看网剧。而这个现象就是我想要探讨的的一个话题--如何看待大学生上课玩手机我个人认为要分两个方面来考虑，一个是学生自身的方面，而另一个就是和教师有关。一、学生自身看手机这种问题其实究其学生自身原因，就是学生自身的自律意识不够强，对上课学习的重要性认识不强。因此提高自身的自律意识是非常重要的，我们可以时刻提醒自己学习的重要性，如果你不喜欢这节课，可以去学习别的知识，但切记不要去浪费自己宝贵的时间。因为就学习问题来说最充足和最不充足的就是时间。因此，养成自我监控意识，自律一点，放下手机的娱乐活动，进入到学习中去。二、教师方面大学并不像高中，老师并不会监管很严厉，手机不会上交，因此就这一方面考虑其实也加剧了大学生上课玩手机的现象。就我自身那个经历来讲，上课玩手机老师基本是不会管的，基本就是老师在上面讲学生在下面看手机。因此，我呼吁大学的教使在一定程度上加强课堂的监管力度。但我个人还是认为责任主要在学生自身的，但是也希望教师可以去进行一定程度的管理。综上所述，大学中学生玩手机的原因主要责任在学生自身的自律意识不强，对学习的时间意识认识不强，因此希望大学的广大教师可以加强监管，去进行一定程度伤的批评教育，教会一部分大学生要好好利用自己的时间，而不是玩手机。
我觉得大学课堂上应该禁止使用手机，因为这是对授课老师的不尊重。如果有什么要紧的事情必须回电话或者短信，可以自行到教室外面解决。大学生上课玩手机会出现以下影响:1、容易分散注意力我们知道，大学的课程是比较深奥的，不是听听看看就可以学会的，需要我们思考分析，需要们去做大量的判断，对大学老师讲的课如果随随便便的应付是不可能学好大学知识的。这就影响了你的专业知识学习，课程上使用手机，对专业知识的钻研就会受到很大影响，可想而知学习质量会大打折扣的！2、养成不良习惯我们知道,许多大学生利用上课时间上网,玩游戏,聊天,他们对手机的依赖已经达到一种非常严重的程度。没有手机,他们感觉无所适从,所以即使上课要一边手弄手机,一边听课,可见，他们控制使用手机的决心逐渐的减弱,,甚至已经不可能抵制手机的诱惑,非常可怕。3、给老师带了不好的印象大学生在课堂上使用手机,体现了大学生尊师重教的美德已经岌岌可危大学生是未来的国家栋梁,是正确的人生观，价值观养成的的正面教材,他们的所作所为,代表了当前我国青年学生这形象课堂上，老师在上课,他们却在忙着玩手机,是怎样的一种状况呢？没有尊师重教的风气。4、学生自控力下降学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。
当然应该了，毕竟你不用说各种借口，这是绝对不允许的。
尊敬的老师 今天,我怀着愧疚给您写下这份保证书,以向您表示我对上课玩手机的不良行为,深刻认识改正错误的决心!我以后上课注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神上课不搞小动作,不玩弄手机．平时对这类事情认识不深导致这类事情发生,在写这份保证书的同时,我真正觉悟到自己的错误再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。 我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作不玩弄手机,认真上课!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 您的学生XXX年月日
相信大多数的大学生在上课的时候都会碰到无聊的时候，而这个时候相信大部分的人都会打开自己的手机看看，有些人是真的看一会，有些人那真的是看“亿会”，更有甚者都开始玩游戏看网剧。而这个现象就是我想要探讨的的一个话题--如何看待大学生上课玩手机我个人认为要分两个方面来考虑，一个是学生自身的方面，而另一个就是和教师有关。一、学生自身看手机这种问题其实究其学生自身原因，就是学生自身的自律意识不够强，对上课学习的重要性认识不强。因此提高自身的自律意识是非常重要的，我们可以时刻提醒自己学习的重要性，如果你不喜欢这节课，可以去学习别的知识，但切记不要去浪费自己宝贵的时间。因为就学习问题来说最充足和最不充足的就是时间。因此，养成自我监控意识，自律一点，放下手机的娱乐活动，进入到学习中去。二、教师方面大学并不像高中，老师并不会监管很严厉，手机不会上交，因此就这一方面考虑其实也加剧了大学生上课玩手机的现象。就我自身那个经历来讲，上课玩手机老师基本是不会管的，基本就是老师在上面讲学生在下面看手机。因此，我呼吁大学的教使在一定程度上加强课堂的监管力度。但我个人还是认为责任主要在学生自身的，但是也希望教师可以去进行一定程度的管理。综上所述，大学中学生玩手机的原因主要责任在学生自身的自律意识不强，对学习的时间意识认识不强，因此希望大学的广大教师可以加强监管，去进行一定程度伤的批评教育，教会一部分大学生要好好利用自己的时间，而不是玩手机。
随着电子产品技术的日益发展，大学生现在几乎拥有一部手机，有些甚至不止一部。因此，大学生在课堂上玩手机已不再是新鲜事，而是司空见惯。尤其是全校的一些公共选修课，更多的学生在课堂上玩手机。请点击输入图片描述在大学里玩手机一定是不对的。当一位老师在讲台上讲课而不注意讲课时，他不仅错过了一个学习知识的好机会，而且在尊重老师的道德层面上对老师表现出极大的不尊重。但在现实中，教师在课堂上认真地传授知识。学生们在下面聊天，玩手机，吃零食，读闲书。很难说每个人都在课堂上认真听讲。因为很多人觉得自己终于被大学录取了，所以乌云已经散去，困难已经来临。学生享有前所未有的自由。做这些与课堂学习无关的事情并不奇怪。说实话，成年人离不开手机，更不用说不够成熟的大学生了，尤其是了解大学生在课堂上拿手机的行为。但我不赞成大学生在课堂上玩手机，尤其是玩游戏或看电视剧。归根结底，花时间仔细听手机的声音对上大学的意义是不清楚和困惑的。我不知道我上大学是为了什么。我没有计划，所以得过且过。如果我不懂难学的课程，我就会逃跑，花时间玩手机。只要教室后面坐着很多学生，所谓的手机就不能通过课堂。无论如何，只要学生能在教室里坐上几年，很多学生就不能通过这门课，尤其是如果他们没有足够的时间与非专业教师一起玩耍，再加上这种大规模的课堂教学，师生之间的互动非常少。此外，许多教师的教学方法很少，而且教学方法相对枯燥，这导致大学生对听力不感兴趣，因此更多的精力将转移到打手机上。
大学生上课玩手机问题已经成为最难解决问题之一。那上课玩手机是在打游戏还是看有关于学习的东西，我们又该如何看待这个问题？ 老师最头疼的事已经由学生睡觉变成了学生上课玩手机，如图片所示，老师在上面讲课，下面东同学就有人玩手机，原因或许是沉迷游戏或小说书籍。当然在课堂上打游戏也是常见的可以说这样在课堂上玩手机是百害无一利的，但还有一些是不同情况的例如学生为了方便用手机照下笔记也是可以的。上课拍题，搜单词啊，这些都是可以的总之，需要我们还是上课不要打游戏看视频，认真挺老师讲课才是主要的。