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关于高校法制教育的实效性初探卢 艳 宁（广西经济管理干部学院行政管理系，广西 南宁 530007）摘要：面对课程整合、课时减少的新情况，只有在认清课程本质，了解课程各部分关系及重点的基础上才能讲授好，因此，教师有必要深入研究课程的设置背景，熟悉课程结构及教育对象的特点，做到有的放矢，务求取得实效，实现课程设置的初衷。关键词：高校；法制教育；教学方法中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1008-7540（2007）04-0178-02一、抓住法制教育的核心，培养学生的法律信仰，塑造法治精神有关高校法制教育的任务，很多教师认为是进行普法教育，通过法制教育向大学生进行法制宣传，因此，在课堂教学中，这些教师通常都把主要的时间和精力用于讲授应用性较强的法律基础知识，而诸如“社会主义法制观念”，“我国宪法规定的基本制度”等教材中的重点内容，却常常被忽略。以往课时相对充裕的情况下，把法律基础当作普法课来讲授还勉强可以，现在在课时减少很多的情况下再以普法为目标进行教学已经力不从心了，更何况把法律基础当作普法教育本身就不是很正确的，这点可从2006 年3 月中共中央、国务院批转的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》的文件中看出，该文件不仅将“进一步提高全民法律意识和法律素质”作为法制宣传教育工作的主要目标之一，而且要求组织开展“法律进学校”主题活动，推进青少年学生法律素质教育，并强调“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课时和师资，积极并辟第二课堂，推进学法用法实践活动。”从中我可以看出普及法律知识已经不是学校课堂法制教育的重心了。更何况如果从普及法律知识角度来说社会上很多形式都能起到这个作用，如报纸电台的法律咨询节目，居民社区法制宣传等，我们在有限的课时中所起到的普法作用未必比这些节目、宣传所起的作用更好。因此要建设法治国家最重要的是要构筑全民族法律信仰的精神家园。大学生法律信仰状况在一定意义上能够反映出未来法治国家的精神环境优良与否。所以，培养大学生的法律信仰、塑造大学生的法治精神具有极端重要的意义。因此，在新方案法制部分的教学目标设定中应该将培养大学的法律信仰、塑造法治精神作为主要点，在具体内容讲授中应该始终体现这个目标，围绕这个目标。最终让国家未来的建设者们都能够做到唯法是尊，推崇法律、信仰法律，依法行事。二、认识课程性质，将思想道德教育与法制教育有机结合起来关于法律基础课的性质长期以来一直有种观念，就是把公共课“法律基础”当作纯法学课程来看待。在这种错误观念指导下教学上就以传授法律基础知识为主要职责，单纯的从法学角度来进行法律知识的讲授，过于强调法律的系统性、过于重视法律知识点的讲解说明，过于从法律角度讲解所举案例等等。其实国家教委对于这门课程性质早有明确规定：1987年，国家教委在《关于高等学校思想教育课程建设的意见》中第一次明确规定了“法律基础”课的教学目的与要求：“使学生懂得马克思主义法学的基本观点，掌握宪法和有关专门法的基本精神与规定，增强法制观念和社会责任感，正确行使公民的权利与义务，以适应社会主义法制建设的要求。”1998 年，中宣部、教育部发布的《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》再次明确指出：“法律基础课与思想道德修养课、形式与政策课一起共同构成我国高等学校的思想品德课程。”2003年2月，教育部社会科学研究与思想政治工作司又对“两课”教学基本要求进行了全面的修订。指出：“‘法律基础’课是我国大学生必修的公共法制教育课。通过对本门课程的学习，使大学生了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增强法律意识，提高法律素质。”通过这些指导性论述我们可以清楚地认识到“法律基础”是思想政治教育课的本质，法律教学只是思想政治教育的手段。而课改后将法律基础与思想道德修养合并到一起，成为“思想道德修养与法律基础”课，就更清晰的显示出了法律基础课的思想道德课程的性质了。而性质明确的（下转第180页）作者简介：卢艳宁（1965-），女，广东湛江人，广西经济管理干部学院行政管理系讲师。 ·180· 活动的内部动机，提高学生的认知内驱力。注意不要滥用奖赏和表扬等外部动机，尤其是学生对所从事的活动具有较强的内部动机和兴趣时，教师应尽量减少奖赏和评价。即使评价也要针对学生的内在素质和能力，让他们把很高的奖赏视为完成活动后的额外津贴，而不是完成活动后的报酬。若如此，则不会削弱其内部动机、冒险精神与创造冲动。自信也是一种重要的人格。要培养学生的自信心，首先要让每个学生获得成功，提高其成就动机。若学生能够不断获得成功的学习经验，则成功的学习经验能增强其信心，会促使其进一步探究新知识的勇气。其次，应信任每一个学生，相信他们都有一定的自治能力和和管理能力，从而发挥每一个学生的主动性、积极性与创造性，使他们充满信心地完成学习任务并不断取得新的进展。再次，应及时调整学生的期望值。若学生的期望值与自己的期望能力不符，其结果只会损伤学生的自信心，不利于学生在已有的基础上达到真正发展和进步的目的，更不必说学生潜力的发挥和创造的实现。只有教师对学生的期望值符合学生的实际情况，才不会损伤学生的自信心，才能使学生有一个正确的心态，利于其潜能的发挥和创造的实现。三、课堂教学中学生创造力培养的认知策略教好系统的理论知识，使学生建立合理的知识结构是创造性认知的前提。知识是创造的基础，没有知识，创造便无从谈起。古今中外，概莫例外。合理的知识结构即指“T ”型结构，上面一横代表广泛的知识系统，下面一竖代表精深的专业知识。对于我们学生“T ”型的知识结构指即要对所学各科全面发展，又应对每一学科有特别的兴趣。“T ”型的知识结构有助于学生融会贯通地理解知识，创造新观念。有学者认为，“创造就是把不同的信息要素，把无逻辑关系的知识要素重新进行有序化组合，形成新的结构。”故只有拥有最大限度的信息或知识才有创造的可能，掌握的知识越多，在知识的海洋中游弋的自由度就越大。在合理的知识结构上掌握创造思维策略，有助于创造力的显现与提高。拉普拉斯曾说过，认识一种天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处。一般认为，培养创造性思维策略有集体激励策略、类比思考策略、对立思考策略、转换思考策略、移植思考策略和分和思考策略。在课堂教学中，教师可加强这些创造性思维策略的训练，帮助学生掌握思维方法，更好地灵活运用知识，提高创造的效率。同时，教师应注重学生非逻辑思维的培养。美国学者布鲁纳认为，“直觉思维、预感的训练，是正式的学术学科和日常生活中创造性思维的很受忽视而重要的特征。”从目前的教学现状看，我认为非逻辑思维可以通过三个方面进行培养。首先，教师要鼓励学生善于抓住平时的“思想火花”。日积月累的“思想火花”可以结出“思维之硕果”；其次，在传授教学内容时，教师应在纵的方面进行大步骤的思维，在横的方面加大联想的跨度，引导学生把不同的事和物与所探究的问题联系起来；再次，教师在教学过程中，应有意识地给予一定的模糊度，使学生有大胆探索和猜测的机会，同时，教师还应使学生树立整体观念的能力，因为“结构的理解能使学生从中提高直觉地处理问题的效果”。总之，学生创造力所需的创造环境、创造性人格和创造性认知却一不可。在课堂教学中，我们教师应意识到以上三者在培养学生创造力中的作用，并促进整和与发展，达到培养创新人才的目的。编辑：张小玫（上接第178 页）实际意义在于能够更好的定位法律基础- --- 思想政治教育的一个组成部分，从而按照这个定位开展教学活动与思想道德修养部分紧密结合起来，形成一体，对学生从法律视角进行思想道德教育。如在讲授宪法知识时我们不仅要让学生了解宪法作为根本大法的特征和内容，而且我们还要通过其中涉及的国家基本制度和根本任务的讲解，解决学生中存在的诸如“四项基本原则为什么作为宪法确立的根本指导原则”，“宪法确立社会主义作为我们国家的根本制度的历史必然性何在”，“人民代表大会制度是否真比三权分立体制优越”这样一些带普遍性的思想问题，发挥出法制部分的思想政治教育功能。三、法制教育贴近大学生生活实际，确保取得实效（一）讲授应以学生学习生活的实际需要为出发点。大学生的实际学习生活中经常涉及法律问题，如在外购物可能发生被商家欺，购买到假冒伪劣商品；大学生恋爱时可能遇到钱财纠纷、父母干涉恋爱自由；出外旅游可能遇到交通事故等等，这些都涉及到法律问题，而这些发生在大学生身上的法律问题也是大学生希望通过法律基础课能够了解和得到解答的，针对这些学生实际需要的“法律”，教师应该予以特别的重视，在授课过程中，有针对性地对这些法律知识进行重点地讲解，并可以引用发生在学生身边的实际案件作为案例，对学生进行专门性的法制教育，这样突出的针对性教授，可以帮助学生正确依法来处理自己遇到的相似问题，也可以帮助学生以法律为准绳来行事，以达到“ 依法办事”，依法维权。 (二) 讲授应以大学生违法犯罪多发领域为重点。北京市海淀区近两年发生了114 起在校大学生犯罪案件，这些案件中盗窃案有43 件，故意伤害案15 件，寻衅滋事15 件，抢劫5 件，强奸2 件。其他包括抢夺、妨害公务、、合同、敲诈勒索等5 件[ 1 ]。从犯罪性质看，盗窃、抢夺、抢劫等侵犯财产犯罪比例最大，达到了，其次是寻衅滋事等犯罪。这种情况各地都差不多，这可以让我们认知当代青少年，特别是大学生违法犯罪行为多发领域在哪里，当认识到多发领域后，就有必要有针对性地对这些领域的法律知识进行较多而详细的讲解，以使大学生真正能够知法，进而在知法的基础上达到守法，以减少违法犯罪，这样的法制教育可明显收到事半功倍的效果。（三）讲授应以大学生对法律的模糊认识为着眼点。现实中许多大学生走上违法犯罪的道路，是出于对法律的不了解，或一知半解。许多学生犯了罪后，还以为自己只不过违了点小法，不会受到大的处罚，甚至被公安机关刑事拘留后还以为关个三五天就可放出来。出现这种情况的原因在于他们不了解自己的行为的严重性，不了解其行为的严重的法律后果，常常出现把犯罪行为当作违法，把可能面对的刑事处罚误会为行政处罚，表现为对法律的具体规定模糊不清，对自己行为的定性认识不充分，对自己的行为后果估计不足。因此在教学中特别要对大学生可能存在的法律模糊点进行沥青性教学，使大学生对较易发生的违法犯罪领域的法律知识有一个清楚的认识，这对预防违法犯罪发生具有积极作用，能让法制教育收到实效。参考文献： [1]梁彤 海淀区检察院调研分析---- 两年114 名在校大学生被批捕[J]北京晨报,17(2)
进入市场经济时代，企业面临新形势、新情况，思想政治工作更要不断的改进和创新，只有创新的做好企业职工的思想政治工作，才能适应新时期的发展要求。 一、观念思路创新——推进企业思想政治工作适应新形势、新要求。企业思想政治工作的主题是做人(职工)的思想工作。进入新世纪、新时代，经济和社会生活发生了深刻变化，人们的思想意识、生活方式也发生了新的变化，企业思想政治工作的任务、内容、形式也发生了较大的变化。因此，我们企业思想政治工作者，面对重大变化，要想做好新形势下的企业思想政治工作，首先要改变观念，开拓思路，适应时代要求，增强创新意识，只有观念思路先创新，才能推进企业思想政治工作总体创新。 在观念思路创新上，一要改变旧观念，开阔新视野。时代在前进，企业在改制，职工经济收入拉开了差距，有的企业职工下岗，人们的思想发生了重大变化，用原来的老观念看待和去做企业思想政治工作已经不适应，就要更新观念，及时把握企业职工的思想新动向，运用现代科学的思维观念去做好企业思想政治工作，不断增强企业职工的政治意识、改革意识、市场意识、科技意识和发展意识，把思想观念统一到如何调动职工的积极性，使职工增收、企业增效上来。二要适应新形势，开拓新思路。企业的思想政治工作要随着时代的发展，不断研究职工思想活动的新情况和新特点，创新工作思路。在内容上要健康多样化，在工作方式上要灵活有感情，在组织体系上要科学有责任，使思想政治工作适应新形势的发展要求，推进企业健康快速发展。 二、形式内容创新——增强和赋予企业思想政治工作新任务、新内涵。随着市场经济的发展，企业的产权制度在变，经营机制在变，思想政治工作的内容和任务也要随着变化。一是充实和加强新时期思想政治工作的内容，开展七大教育。就是在企业干部职工中深入开展党的基本理论、基本路线教育;理想信念教育;正确的世界观、人生观、价值观教育;爱国主义、集体主义和热爱企业发展事业思想教育;党风廉政教育;法制教育;道德教育。增强职1/3页 工的时代意识，提高职工的政治思想觉悟。总的来说，企业的思想政治工作要围绕企业的经营生产活动，随着形势的变化，不断注入新时代的内容，拓展新的服务领域。二是拓展解决职工思想问题的新形式、新内容。如供销社企业或国有企业，由于企业产权制度的改革和经营结构的调整，职工的经济利益关系也有了较大调整，职工之间的经济收入拉开了差距，有的企业职工下岗，职工的思想认识问题发生了波动，加之有的职工对推行现代企业制度改革认识不高，对企业改制就产生抵触情绪。这就要求企业思想政治工作者，要采取注重疏通职工思想，切实解决职工困难和问题的形式，开展向职工讲政策、议形势、谈改革、论发展为主要内容的思想教育活动，激励和调动职工支持企业改制、参与改制的积极性，促进职工思想进步。三是以企业职工素质结构的变化，拓展和充实思想政治工作新内容。时代在发展，企业职工队伍的基本情况发生了较大变化，年轻职工增多，职工文化程度提高，职工的民主意识、法制意识、参政意识增强，这就需要我们不断拓展和充实思想政治工作的内容，以满足不同层次人员的需要。 三、方式方法创新——探索与改进企业思想政治工作新途径、新手段。在社会主义市场经济条件下，企业的经营生产和各项业务活动都发生了新的变化，思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象也随之发生了很大变化。因此，企业思想政治工作的方式方法必须创新和改进。总的归纳，企业思想政治工作要在“六种方式方法”上求创新。(1)教育疏导法。利用党的政策和光荣传统，积极开展正面教育，使职工分清正误，分清是非，树立正确的思想。对干部职工反映的思想认识问题，要通过耐心说服和积极疏导去解决，做到循循善诱，启发觉悟，形成共识。(2)感情投入法。要带着感情去做好企业职工的思想政治工作，以情感人，关心、爱护、体贴职工的冷暖，把党和政府的温暖送到职工家中，把工作做到职工的心坎上。要热忱地帮助职工解决好经营生产、生活中的实际问题，从而增进感情，增强凝聚力。(3)领导带头法。企业领导干部的模范带头作用就是强有力的思想政治工作。(4)谈心交心法。在干部与职工中采取谦虚、诚恳、耐心的态度，开展谈心交心活动，沟通干部与职工的思想，开诚布公地交换意见，交流思想，消除隔阂，增强团结和友爱。(5)典型激励法。运用先进典型影响和激励职工是企业思想政治工作的重要形式。在企业中要培养和树立先进典型，引进先进经验，用先进典型的模范事迹和高尚精神境界感染企业全体干部职工，使大家学有榜样，赶有目标，形成比学赶帮和激励向上的氛围。(6)活动推进法。企业思想政治工作要想贴近职工，贴近工作，贴近生活，就要开展丰富多彩的各种活动。通过举办座谈会、歌咏比赛、参观学习;通过板报宣传、家访慰问、电话问候;通过文体娱乐等多种多样的活动载体，满足职工的精神文化生活需要，创造更多的思想交流机会，使职工精神进一步充实，思想统2/3页一步升华，工作积极性创造性进一步提高。 四、组织机构创新——建立科学高效的企业思想政治工作新机制、新体系。一是健全以党组织牵头领导下的工会、青年团、妇联各有分工负责，互相配合，齐心协力抓好企业思想政治工作的领导责任制和协调机制。同时，在企业的门店班组、车间中层机构成立思想政治工作小组，形成层层有人抓落实的工作格局。二是要培养和建设一支高素质的专兼职相结合的企业思想政治工作骨干队伍。要选拔培养一些德才兼备的中青年干部，充实思想政治工作队伍，并在中层业务骨干中，大力推行“一岗双责”，既抓业务经营，又抓思想政治工作，两手抓，两手硬，努力建设一支政治强、业务精、作风正的企业思想政治工作队伍。三是建立监督考评机制。要把企业思想政治工作的责任量化、细化，纳入企业领导目标责任管理体系，做为考核领导班子或成员的政绩依据，定期进行检查、督导和考核评比，切实把企业思想政治工作抓在手上，落到实处。 企业思想政治工作创新，不同于企业制度、科技的创新。企业思想政治工作的对象是干部职工，是做人的思想工作，创新既要注意人们的思想变化，又要务实，还要在继承优秀的基础上去不断的探索，只有在探索的过程中不断创新，企业思想政治工作才能始终保持活力，充满生机。(文/王军志 )
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其实政治论文的格式和一般的学术论文格式差不多的，不同在于，政治论文要注意言论不要太涉及敏感话题，引言首先引出主题，然后做做前人成果对比分析，体现出自己成果的不同和创新。政治论文怎么写今天，就给大家讲一下政治论文怎么写。政治论文怎么写其实很简单，一般来说，政治论文的格式包含论文标题、目录、提要、关键词或主题词、论文正文、参考文献。然后再论文查重。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
做好思想政治工作的论文你必须要有很好的政治思想觉悟，理会精神
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赵凤銮 （中石化中原油田分公司天然气产销厂 河南 濮阳 457001） 中图分类号：D64 文献标识码:A 思想是行动的先导，石油化工企业的职工队伍管理，思想工作显得尤为重要，因此，要突破传统粗放的发展方式，落实科学发展观，创新思想政治教育信息工作机制，实现 "信息工作一网综"、"服务措施一网办"、"工作技能一网考"的目标，需要付诸一系列的行动举措，同样需要先启动"思想"这个总开关，结合实际开展思想政治教育。那么，石油化工企业开展思想政治教育的现状如何？造成该现状的原因何在？又应采取何措施加强思想政治教育呢？笔者对此进行了调研探讨。 一、石油化工企业思想政治教育现状 应该说，石油化工企业通过加强思想政治教育，促进了职工队伍建设，并转化成了石油化工企业的综合实力，突出地体现在企业工作的成效上。企业工作中涌现出了一批先进集体和个人。但是，随着形势的不断发展变化和石油化工企业工作的日趋繁重，石油化工企业思想政治教育工作中存在的问题也越来越明显，主要体现在"五化"： （一）观念"淡漠化"。有的领导和政工干部对新形势下抓队伍建设、抓思想政治教育的重要性和必要性缺乏足够的认识，观念淡化，没有下真功夫了解和掌握职工深层次的思想动态、思维方式、心理特征、价值取向等方面的变化情况，导致思想教育的方法和形式单一，只局限于简单说教。 （二）教育"形式化"。有的单位对政治业务学习、培训教育制度落实不到位，开展思想政治教育流于形式。表现在：每年根据上面的布置开展教育，往往是规定动作多，自选动作少，共同层面的东西多，突出石油化工企业特色、突出本单位特点少；教育的内容拓展、拓宽不够，离干部职工的活思想比较远；教育手段还是你听我讲多，吸引力不够强、参与性不够广；有的教育停留在一般号召上，难以落实到井站，难以进入工作和管理环节。由此导致干部职工的政治理论水平和业务技能素质没有大的提高，造成干部职工思想观念相对陈旧，脑子不够活，观察、理解问题片面，处理解决问题能力不强。 （三）信念"物质化"。有的干部职放松自身世界观改造，理想信念不坚定，对政治学习不感兴趣，思想上滋长个人主义、拜金主义和享乐主义倾向，不讲奉献讲索取，只要组织照顾，不要组织纪律。 （四）思想"庸俗化"。有的机关干部存在特权思想，为民的服务意识不强，以管理者自居，漠视群众的冷暖，办事拖拉，甚至在工作上推诿扯皮，甚至有极个别干部由于自身免疫力不强，交友不分对象，吃喝不分场合，做出了一些违法乱纪的事情。 （五）工作"表面化"。有的政工干部工作作风不扎实，求实观念差。一天忙于事务，很少调查研究，喜欢做表面文章，满足于对上级会议精神、文件要求传达了事，不注重抓落实，不注重思想政治教育工作的实际效果；也有的政工干部不能充分发挥作用，重业务、忽视思想政治教育工作的开展，不愿甚至也不会做思想政治教育工作。 二、石油化工企业思想政治教育现状的原因探究 产生上述问题的原因是多方面的，除了与当前社会上的大环境有很大关系外，与石油化工企业工作性质也是分不开的。有些单位党组织在思想政治教育方面还没有发挥应有的作用，加上生产经营任务重、压力大，把思想政治教育工作作为软任务，存在着"说起来重要，干起来次要，忙起来不要"的现象，使思想政治教育工作在一些单位中存在难以落到实处的问题。这些问题的关键还是我们的思想政治教育和队伍建设不合拍、不到位，缺乏应有的针对性和实效性所致。我们有些思想政治教育都没有根据情况而变化，仍依赖于传统的模式进行工作，当然就很难找到解决现在队伍中存在各类思想教育问题的良方。主要表现为"四个缺乏"： （一）思想政治教育缺乏经常性和主动性。思想政治教育工作是一项经常性的工作，需要经常抓、抓经常，要求政工干部对职工做到"四常"即 "政治上常关心，思想上常交流，工作上常帮助，生活上常照顾"，要跟职工打成一片，融成一体，善于发现职工日常的一些苗头和思想动向，及时跟上做好经常性思想工作。但有些人恰恰不能持之以恒，想起来就抓，忙起来不抓；有的认为只要干部职工不违纪、不犯法，思想政治教育工作少做一点也无妨；有些干部同职工 "工作很少干在一起，业余时间很少玩在一起，吃饭、拉家常坐不到一起"，思想感情越来越疏远，导致很难了解职工的真实思想。有的认为思想政治教育是"看不见的战线"，不像生产经营工作那样"显山露水"，因此对抓这种"无形"的工作缺乏主动性。 （二）思想政治教育缺乏原则性和思想性。有些人认为讲"大道理没人听"，因而在思想政治教育工作中存在"软骨病"和"低格调"的倾向，缺乏应有的原则性和思想性，靠"同情心"和"拍肩膀"来解决问题。比如，个别职工因没能评上先进闹情绪，就说"名额有限，下次有机会再考虑"。个别职工因工作中出了点问题，就大会、小会批评，不能进行耐心的帮助教育等。 （三）思想政治教育缺乏层次性和差异性。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆职工年龄有大小、阅历有长短、能力有强弱、个性有差异、文化水平有高低、家庭环境有优劣，这就要求思想教育工作必须把握职工的"四个层次"即"认识层次、认同层次、实践层次、习惯层次"，正视职工的"五个差异"即"生长环境的差异、个人经历的差异、思想认识的差异、个性习惯的差异、工作角色的差异"，从不同对象、不同问题、不同要求出发，分层次、分类别，因人施教、对症下药，一把钥匙开一把锁，到什么山唱什么歌。而有些人习惯于"一锅煮"、"一刀切"的简单做法，因而实效性差。 （四）思想政治教育缺乏知识性和理论性。思想政治教育做得如何，同干部的素质高低有直接关系。换言之，思想政治教育做得如何，要求施教者应具备丰富的知识和理论，要随着时代的发展而不断在思想教育中增加"七种知识"含量即"党的基本知识、市场经济知识、高科技知识、时事政策知识、法律规章知识、中华传统美德知识、世界社会知识"含量，这是教育取得成效的重要条件。应该说干部不愿做思想工作的是少数，多数是想做而不太会做。有的人虽然任职时间不短，但进了门而没有真正"入门"，政工业务知识和理论根底较浅，实际工作经验缺乏，"路线"不清。因而在工作中不善于发现问题，摸不到思想脉搏，遇事或碰到具体情况束手无策，或者把矛盾上交。有的人虽然入了门，但能力偏弱，对潜在的问题预见不了，暴露的问题解决不了，棘手的问题处理不了。职工的思想问题都是"事出有因"，思想工作应该就事论理，把"大道理"通俗化、情理化、具体化、形象化，用道理去启发职工觉悟，释疑解惑。但有些人常常在具体问题上纠缠不清，不但达不到教育的目的，反而使职工越搞越糊涂。 三、石油化工企业加强思想政治教育举措 加强企业思想政治教育，首先要了解新时期干部职工的思想状况，找准症结对症下药，其次针对不同类型的职工，不同的思想状况，随时进行思想政治教育，做好经常性思想政治教育，只要经常性思想工作跟上了，新时期思想政治教育工作也就得到了加强。笔者认为加强当前思想政治教育工作，主要从以下几个方面入手来抓： （一）做好思想政治教育工作，以"结合"为重。一是结合上面的布置。上级部门的布置是强劲的动力，也是突显政工工作有为有位的机会，要利用好。应避免照抄上级方案的情况，把适合本单位实际的内容结合进去。二是结合生产经营工作特点开展活动。各单位业务各不相同，这方面有文章可做。三是结合某一项生产经营工作的开展做好思想教育；围绕某项重大业务工作，作好战前动员、情况的收集反馈、总结表彰工作等。四是结合党组织生活。党支部"三会一课"、民主生活会是开展思想教育的重要阵地。五是结合学习先进人物。特别是身边的先进单位和先进人物给人的感觉更加真实，可学性更强。六是结合队伍出现的问题。利用反面教训提醒、警示干部职工，同时看看制度是否需要改进。好的制度可以保护人不做坏事。七是结合不同层面。量体裁衣，对症下药。针对不同的层面采取不同工作方法。很多单位利用"七一"、"三八"开展活动等，寓教育于平常的活动。八是结合思想苗头。及时发现及时做工作。特别是心理问题，是新出现的情况，值得注意。如在职工竞争上岗、轮岗交流未能如愿有思想倾向时，要及时开展谈心教育。九是结合大家关心的切身利益问题。如年轻人买房问题、解决技术等级问题、消除减轻工作压力、心理压力问题等，我们可以从党组织关心职工的角度来做工作。十是结合职工的素质和爱好。很多单位组织打球等活动，增强活动和凝聚力。如举办读书活动、卡拉OK比赛、摄影展、摄影活动等。 （二）做好思想政治教育工作，以"经常"为贵。就是要把思想工作渗透到日常生活方方面面，贯穿到各项工作的全过程，做到制度落实，工作不断、处处发挥作用。如何才能做到"贵在经常"或使思想工作经常化呢？首先，要摆正思想工作的位置。思想工作是带队伍的看家本领，是一项艰苦细致的工作，要树立扎扎实实、刻苦研究的态度，把思想工作渗透到日常生活的方方面面，贯穿到各项工作全过程去做的思想。其次，要坚持常抓不懈，努力在思想工作上下慢功夫、细功夫、苦功夫。再次，要用制度化保障经常化，行之有效的制度是思想工作经常化的有力保证，要健全思想汇报制度、思想情况分析制度、谈心制度、经常性思想教育制度、检查总结制度等。最后，要把思想工作同完成各项任务结合起来做。干部职工的思想问题往往是在执行各项生产任务和通过事务性工作反映出来，因此要随着任务性、季节性坚持经常性，把思想政治工作渗透到业务工作中。 （三）做好思想政治教育工作，以"帮助"为主。坚持用邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观教育人、培养人，循循善诱，启发自觉，做到帮人先帮心，从根本上提高干部职工的思想觉悟。首先要"着眼于帮"。只有"着眼于帮"，干部职工才会有同志式的态度，极端负责的精神，真正地把工作做到心坎上。其次要端正"帮"的态度。思想工作者必须具备对干部职工负责到底的态度，满怀热情地去帮助他们提高思想觉悟。要有平等待人的态度，切忌"以上压下"；要有与人为善的态度，以父母心、兄弟情耐心细致地解开干部职工的各种思想疙瘩；再次要讲究"帮"的方法。"帮"的方法不妥，往往事与愿违，达不到目的，在实际工作中，要做到，即情绪平稳了，思想问题没有解决要接着帮；思想矛盾缓和了，没有真正明事明理要接着帮。 （四）做好思想政治教育工作，以"身教"为上。注重以身示范，发挥模范作用。做思想工作的人要严格自律、为人表率，既说的使人信服，又做到让人佩服，以自身的模范行动影响人、感召人。思想工作要深入人心，卓有成效，思想工作的"身教"作用，显得十分重要。尤其是我们政工干部更应该以身作则，注重身教，如果能够做到言必信，行必果，以身示教，他的话就会有一言九鼎的份量，干部职工就信他、服他、敬他、学他，"注重身教"就是要求所有思想工作者，所有骨干都要在处突、训练、工作、学习等方面做群众的表率，以自己的实际行动影响人，感召人。
每一门学科都有自己特定的研究对象,确立研究对象是一个学科成立的根据和发展的逻辑起点。然而,思想政治教育学从诞生的那一天起,人们对这门学科的研究对象就一直存在争论,形成了各种各样的观点。本文就思想政治教育学的研究对象作一些文献综述,以供同仁进一步研究。 一、起步阶段(20世纪80年代初中期): 着眼于为日常思想政治工作服务的应用研究 对思想政治教育学研究对象的探讨起步于20世纪80年代初中期。正如左鹏所说:“虽然思想政治教育作为人类社会阶级斗争和社会实践的重要活动内容已有几千年的历史了,虽然我们党在长期的革命和建设实践中积累了十分宝贵而丰富的思想政治教育经验,但把思想政治教育作为一门科学来研究,明确提出思想政治教育学的概念则是十一届三中全会以后的事。”1980年,为了适应新时期思想政治工作的需要,党的理论工作者根据无产阶级革命导师关于“宣传工作”、“政治工作”、“政治教育工作”、“思想工作”、“思想政治工作”的一系列论述和我党几十年思想政治工作的实际经验,首次提出“思想政治工作科学化”和“思想政治工作是一门科学”这两个概念,并在报刊和学术会议上进行讨论
2015北大核心最新期刊目录已出，可以到那个原上草论文查询的，你联系编辑帮你查询就行了。上面有思想政治这些关键词选项的。
《陕西教育（思政版）》 湖北社会科学（思政） 学校党建与思想教育 都是正规学术期刊