思想政治工作文献选编

赵凤銮 （中石化中原油田分公司天然气产销厂 河南 濮阳 457001） 中图分类号：D64 文献标识码:A 思想是行动的先导，石油化工企业的职工队伍管理，思想工作显得尤为重要，因此，要突破传统粗放的发展方式，落实科学发展观，创新思想政治教育信息工作机制，实现 "信息工作一网综"、"服务措施一网办"、"工作技能一网考"的目标，需要付诸一系列的行动举措，同样需要先启动"思想"这个总开关，结合实际开展思想政治教育。那么，石油化工企业开展思想政治教育的现状如何？造成该现状的原因何在？又应采取何措施加强思想政治教育呢？笔者对此进行了调研探讨。 一、石油化工企业思想政治教育现状 应该说，石油化工企业通过加强思想政治教育，促进了职工队伍建设，并转化成了石油化工企业的综合实力，突出地体现在企业工作的成效上。企业工作中涌现出了一批先进集体和个人。但是，随着形势的不断发展变化和石油化工企业工作的日趋繁重，石油化工企业思想政治教育工作中存在的问题也越来越明显，主要体现在"五化"： （一）观念"淡漠化"。有的领导和政工干部对新形势下抓队伍建设、抓思想政治教育的重要性和必要性缺乏足够的认识，观念淡化，没有下真功夫了解和掌握职工深层次的思想动态、思维方式、心理特征、价值取向等方面的变化情况，导致思想教育的方法和形式单一，只局限于简单说教。 （二）教育"形式化"。有的单位对政治业务学习、培训教育制度落实不到位，开展思想政治教育流于形式。表现在：每年根据上面的布置开展教育，往往是规定动作多，自选动作少，共同层面的东西多，突出石油化工企业特色、突出本单位特点少；教育的内容拓展、拓宽不够，离干部职工的活思想比较远；教育手段还是你听我讲多，吸引力不够强、参与性不够广；有的教育停留在一般号召上，难以落实到井站，难以进入工作和管理环节。由此导致干部职工的政治理论水平和业务技能素质没有大的提高，造成干部职工思想观念相对陈旧，脑子不够活，观察、理解问题片面，处理解决问题能力不强。 （三）信念"物质化"。有的干部职放松自身世界观改造，理想信念不坚定，对政治学习不感兴趣，思想上滋长个人主义、拜金主义和享乐主义倾向，不讲奉献讲索取，只要组织照顾，不要组织纪律。 （四）思想"庸俗化"。有的机关干部存在特权思想，为民的服务意识不强，以管理者自居，漠视群众的冷暖，办事拖拉，甚至在工作上推诿扯皮，甚至有极个别干部由于自身免疫力不强，交友不分对象，吃喝不分场合，做出了一些违法乱纪的事情。 （五）工作"表面化"。有的政工干部工作作风不扎实，求实观念差。一天忙于事务，很少调查研究，喜欢做表面文章，满足于对上级会议精神、文件要求传达了事，不注重抓落实，不注重思想政治教育工作的实际效果；也有的政工干部不能充分发挥作用，重业务、忽视思想政治教育工作的开展，不愿甚至也不会做思想政治教育工作。 二、石油化工企业思想政治教育现状的原因探究 产生上述问题的原因是多方面的，除了与当前社会上的大环境有很大关系外，与石油化工企业工作性质也是分不开的。有些单位党组织在思想政治教育方面还没有发挥应有的作用，加上生产经营任务重、压力大，把思想政治教育工作作为软任务，存在着"说起来重要，干起来次要，忙起来不要"的现象，使思想政治教育工作在一些单位中存在难以落到实处的问题。这些问题的关键还是我们的思想政治教育和队伍建设不合拍、不到位，缺乏应有的针对性和实效性所致。我们有些思想政治教育都没有根据情况而变化，仍依赖于传统的模式进行工作，当然就很难找到解决现在队伍中存在各类思想教育问题的良方。主要表现为"四个缺乏"： （一）思想政治教育缺乏经常性和主动性。思想政治教育工作是一项经常性的工作，需要经常抓、抓经常，要求政工干部对职工做到"四常"即 "政治上常关心，思想上常交流，工作上常帮助，生活上常照顾"，要跟职工打成一片，融成一体，善于发现职工日常的一些苗头和思想动向，及时跟上做好经常性思想工作。但有些人恰恰不能持之以恒，想起来就抓，忙起来不抓；有的认为只要干部职工不违纪、不犯法，思想政治教育工作少做一点也无妨；有些干部同职工 "工作很少干在一起，业余时间很少玩在一起，吃饭、拉家常坐不到一起"，思想感情越来越疏远，导致很难了解职工的真实思想。有的认为思想政治教育是"看不见的战线"，不像生产经营工作那样"显山露水"，因此对抓这种"无形"的工作缺乏主动性。 （二）思想政治教育缺乏原则性和思想性。有些人认为讲"大道理没人听"，因而在思想政治教育工作中存在"软骨病"和"低格调"的倾向，缺乏应有的原则性和思想性，靠"同情心"和"拍肩膀"来解决问题。比如，个别职工因没能评上先进闹情绪，就说"名额有限，下次有机会再考虑"。个别职工因工作中出了点问题，就大会、小会批评，不能进行耐心的帮助教育等。 （三）思想政治教育缺乏层次性和差异性。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆职工年龄有大小、阅历有长短、能力有强弱、个性有差异、文化水平有高低、家庭环境有优劣，这就要求思想教育工作必须把握职工的"四个层次"即"认识层次、认同层次、实践层次、习惯层次"，正视职工的"五个差异"即"生长环境的差异、个人经历的差异、思想认识的差异、个性习惯的差异、工作角色的差异"，从不同对象、不同问题、不同要求出发，分层次、分类别，因人施教、对症下药，一把钥匙开一把锁，到什么山唱什么歌。而有些人习惯于"一锅煮"、"一刀切"的简单做法，因而实效性差。 （四）思想政治教育缺乏知识性和理论性。思想政治教育做得如何，同干部的素质高低有直接关系。换言之，思想政治教育做得如何，要求施教者应具备丰富的知识和理论，要随着时代的发展而不断在思想教育中增加"七种知识"含量即"党的基本知识、市场经济知识、高科技知识、时事政策知识、法律规章知识、中华传统美德知识、世界社会知识"含量，这是教育取得成效的重要条件。应该说干部不愿做思想工作的是少数，多数是想做而不太会做。有的人虽然任职时间不短，但进了门而没有真正"入门"，政工业务知识和理论根底较浅，实际工作经验缺乏，"路线"不清。因而在工作中不善于发现问题，摸不到思想脉搏，遇事或碰到具体情况束手无策，或者把矛盾上交。有的人虽然入了门，但能力偏弱，对潜在的问题预见不了，暴露的问题解决不了，棘手的问题处理不了。职工的思想问题都是"事出有因"，思想工作应该就事论理，把"大道理"通俗化、情理化、具体化、形象化，用道理去启发职工觉悟，释疑解惑。但有些人常常在具体问题上纠缠不清，不但达不到教育的目的，反而使职工越搞越糊涂。 三、石油化工企业加强思想政治教育举措 加强企业思想政治教育，首先要了解新时期干部职工的思想状况，找准症结对症下药，其次针对不同类型的职工，不同的思想状况，随时进行思想政治教育，做好经常性思想政治教育，只要经常性思想工作跟上了，新时期思想政治教育工作也就得到了加强。笔者认为加强当前思想政治教育工作，主要从以下几个方面入手来抓： （一）做好思想政治教育工作，以"结合"为重。一是结合上面的布置。上级部门的布置是强劲的动力，也是突显政工工作有为有位的机会，要利用好。应避免照抄上级方案的情况，把适合本单位实际的内容结合进去。二是结合生产经营工作特点开展活动。各单位业务各不相同，这方面有文章可做。三是结合某一项生产经营工作的开展做好思想教育；围绕某项重大业务工作，作好战前动员、情况的收集反馈、总结表彰工作等。四是结合党组织生活。党支部"三会一课"、民主生活会是开展思想教育的重要阵地。五是结合学习先进人物。特别是身边的先进单位和先进人物给人的感觉更加真实，可学性更强。六是结合队伍出现的问题。利用反面教训提醒、警示干部职工，同时看看制度是否需要改进。好的制度可以保护人不做坏事。七是结合不同层面。量体裁衣，对症下药。针对不同的层面采取不同工作方法。很多单位利用"七一"、"三八"开展活动等，寓教育于平常的活动。八是结合思想苗头。及时发现及时做工作。特别是心理问题，是新出现的情况，值得注意。如在职工竞争上岗、轮岗交流未能如愿有思想倾向时，要及时开展谈心教育。九是结合大家关心的切身利益问题。如年轻人买房问题、解决技术等级问题、消除减轻工作压力、心理压力问题等，我们可以从党组织关心职工的角度来做工作。十是结合职工的素质和爱好。很多单位组织打球等活动，增强活动和凝聚力。如举办读书活动、卡拉OK比赛、摄影展、摄影活动等。 （二）做好思想政治教育工作，以"经常"为贵。就是要把思想工作渗透到日常生活方方面面，贯穿到各项工作的全过程，做到制度落实，工作不断、处处发挥作用。如何才能做到"贵在经常"或使思想工作经常化呢？首先，要摆正思想工作的位置。思想工作是带队伍的看家本领，是一项艰苦细致的工作，要树立扎扎实实、刻苦研究的态度，把思想工作渗透到日常生活的方方面面，贯穿到各项工作全过程去做的思想。其次，要坚持常抓不懈，努力在思想工作上下慢功夫、细功夫、苦功夫。再次，要用制度化保障经常化，行之有效的制度是思想工作经常化的有力保证，要健全思想汇报制度、思想情况分析制度、谈心制度、经常性思想教育制度、检查总结制度等。最后，要把思想工作同完成各项任务结合起来做。干部职工的思想问题往往是在执行各项生产任务和通过事务性工作反映出来，因此要随着任务性、季节性坚持经常性，把思想政治工作渗透到业务工作中。 （三）做好思想政治教育工作，以"帮助"为主。坚持用邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观教育人、培养人，循循善诱，启发自觉，做到帮人先帮心，从根本上提高干部职工的思想觉悟。首先要"着眼于帮"。只有"着眼于帮"，干部职工才会有同志式的态度，极端负责的精神，真正地把工作做到心坎上。其次要端正"帮"的态度。思想工作者必须具备对干部职工负责到底的态度，满怀热情地去帮助他们提高思想觉悟。要有平等待人的态度，切忌"以上压下"；要有与人为善的态度，以父母心、兄弟情耐心细致地解开干部职工的各种思想疙瘩；再次要讲究"帮"的方法。"帮"的方法不妥，往往事与愿违，达不到目的，在实际工作中，要做到，即情绪平稳了，思想问题没有解决要接着帮；思想矛盾缓和了，没有真正明事明理要接着帮。 （四）做好思想政治教育工作，以"身教"为上。注重以身示范，发挥模范作用。做思想工作的人要严格自律、为人表率，既说的使人信服，又做到让人佩服，以自身的模范行动影响人、感召人。思想工作要深入人心，卓有成效，思想工作的"身教"作用，显得十分重要。尤其是我们政工干部更应该以身作则，注重身教，如果能够做到言必信，行必果，以身示教，他的话就会有一言九鼎的份量，干部职工就信他、服他、敬他、学他，"注重身教"就是要求所有思想工作者，所有骨干都要在处突、训练、工作、学习等方面做群众的表率，以自己的实际行动影响人，感召人。

每一门学科都有自己特定的研究对象,确立研究对象是一个学科成立的根据和发展的逻辑起点。然而,思想政治教育学从诞生的那一天起,人们对这门学科的研究对象就一直存在争论,形成了各种各样的观点。本文就思想政治教育学的研究对象作一些文献综述,以供同仁进一步研究。 一、起步阶段(20世纪80年代初中期): 着眼于为日常思想政治工作服务的应用研究 对思想政治教育学研究对象的探讨起步于20世纪80年代初中期。正如左鹏所说:“虽然思想政治教育作为人类社会阶级斗争和社会实践的重要活动内容已有几千年的历史了,虽然我们党在长期的革命和建设实践中积累了十分宝贵而丰富的思想政治教育经验,但把思想政治教育作为一门科学来研究,明确提出思想政治教育学的概念则是十一届三中全会以后的事。”1980年,为了适应新时期思想政治工作的需要,党的理论工作者根据无产阶级革命导师关于“宣传工作”、“政治工作”、“政治教育工作”、“思想工作”、“思想政治工作”的一系列论述和我党几十年思想政治工作的实际经验,首次提出“思想政治工作科学化”和“思想政治工作是一门科学”这两个概念,并在报刊和学术会议上进行讨论