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天上不会掉馅饼，相信我
图书馆、图书情报学方面文章发表，很多期刊可供选择。找一家信誉好，有保障的论文机构就是不错的选择。（论文发表专家—万方论文网黄编辑）
核心要求都很高，没有投稿就被录用的。。
图书馆学研究属于【半月刊】，审稿周期在【1-3个月】左右，具体周期以杂志社公布为准。遵守学术规范论文须为作者原创成果,据实署名。尊重知识产权保护规定,引用他人的研究成果必须严守学术规范限制,严禁抄袭等学术不端行为;反对一稿多稿件进入审稿流程后,作者署名及署名顺序等信息不得变更。遇特殊情况必须提供作者所在单位科论文基础架构论文基础信息,包括:标题,作者姓名(服务单位、单位所在地及邮编),文摘,关键词;
天上不会掉馅饼，相信我
发文范围：图书馆学、情报学、信息管理学、文献学等与信息管理与传递相关的理论与实践方面的学 术研究论文。 质量要求：（1）文理通顺，逻辑严谨。（2）具有创新性。 投稿方式：请作者主要采用电子投稿方式，凡所投稿件皆有网上回复。 审稿时限：20日内。如20日内没有回复，请作者再发一次。 格式要求：基本格式顺序。
看你发的是什么文章，有什么要求，毕竟每个期刊的要求都是不一样的
普刊你要吗，核心你有文章吗？
1、《图书情报工作》（月刊）是由中国科学院主管、中国科学院文献情报中心主办的大型图书馆学情报学专业核心期刊。2、《中国图书馆学报》是由中华人民共和国文化部主管、中国图书馆学会和中国国家图书馆主办的国家级图书情报学专业期刊。编辑部地址 北京市中关村南大街33号邮 政 编 码 1000813、《图书与情报》季刊 主办单位甘肃省图书馆 4、《图书情报知识》是经国家新闻出版署批准，教育部主管，武汉大学主办，武汉大学信息管理学院和武汉大学信息资源研究中心承办的国家一级学科“图书馆，情报与档案管理”综合性学术期刊。编辑部地址： 武汉市珞珈山 武汉大学信息管理学院邮编：4300725、《图书馆学刊》是辽宁省图书馆、辽宁省图书馆学会主办的图书馆学专业刊物。
图书馆、图书情报学方面文章发表，很多期刊可供选择。找一家信誉好，有保障的论文机构就是不错的选择。（论文发表专家—万方论文网黄编辑）
这是老师给我们的范例，你参考一下吧！ 检索报告 班级： 姓名： 学号 一、检索课题： 网络环境下的图书馆用户教育 二、检索工具及其对应的检索途径： 1．某某学院图书馆信息查询系统： 主题途径 提问式：图书馆 题名途径 提问式：用户教育 分类途径 提问式：G252 2． 万方数据资源系统（数字化期刊全文数据） 关键词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质教育；图书馆*信息素质 3． 中国期刊网CNKI数字图书馆 题名途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质教育；图书馆*信息素质 关键词途径 提问式：图书馆；用户教育；信息素质教育；图书馆*用户教育 4．人大报刊资料数据库 任意词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质 5．互联网 google搜索引擎 关键词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质 6．互联网 百度搜索引擎 任意词途径 提问式：图书馆*（用户教育+信息素质） 三、检索结果:： 共检得相关图书464种；相关文献2254篇。其中机检结果2718条，手检结果××条，外文××条 [1]沈继武,肖希明,袁琳藏书建设与读者工作教学参考文选[M]武汉:武汉大学出版社,10 [2] 陈淼，叶升阳如何使用大学图书馆[M]北京:北京图书馆出版社, 2004 [3] 丁有骏走向21世纪的图书馆[M]北京:北京图书馆出版社,1998,7 [4] 李建文献信息检索学[M]南京:南京师范大学出版社,9 [5] 谢希德创造学习的思路[N]人民日报,1998,12(25):10 [6]张春红,廖三三,张宇红,等网络环境下大学图书馆的用户教育[J]图书情报,2003(12):82- [7]李武美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示[J]四川图书馆学报,2004(1):32- [8]孟瑞玲网络时代高校图书馆可持续发展与用户教育[J]现代情报,2003(12):75- [9]洪涛谈网络环境下高校图书馆用户教育[J]现代情报,2003(12):50- [10]胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界,2002(2):20- [11]董迎霜论电子阅览室的功能及用户教育[J]现代情报,2002(10):146- [12]穆颖丽 网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 河南财政税务高等专科学校学报, 2002,(05) [13]刘双四对高校图书馆用户教育的认识与思考[J] 黄山学院学报, 2006,(01) [14] 李晓试谈高校图书馆用户教育的原则和内容构成[J] 洛阳医专学报 , 1997, (02) [15] 卢小玲网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J] 河南图书馆学刊, 2004,(01) [16] 胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界, 2002,(02) [17] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]津图学刊, 2002,(02) [18] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]忻州师范学院学报,2002,(01) [19] 陈喜红网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J]广州大学学报(社会科学版), 2001,(06) [20] 许文娟网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 海南师范学院学报(社会科学版), 2004,(06) 四、检索小结: （略）
1 《大学图书馆学报》投稿格式参考了相关国家标准和目前学术期刊界通行的惯例，使之尽量符合当今的学术发展方向和潮流。在力图使之严谨规范的同时，也兼顾了可操作性，尽量简便易行。新格式的实施会在一定程度上增加作者的工作量，我们希望作者给予理解和支持，从维护学术共同体利益的高度，付出必要的劳动，认真对待和做好论文格式的规范。考虑到本格式的宣传贯彻需要一定的时间，自2005年8月20日起（以邮戳为准），凡是投往该刊的稿件必须符合新的格式要求，否则编辑部将不予审理。2 学术规范首先表现在学术成果形式上的规范，同时形式上的规范也是学术研究行为规范的必然产物。除了形式上的整齐划一之外，学术规范更重要、更本质的是学术研究行为的规范、成果内容的规范。我们希望本刊论文的作者严格遵守学术研究的准则，并将之体现在论文格式的规范中：21 诚实劳动。研究成果是作者独立完成的原创性成果，不存在他人捉刀代笔、挂名虚署等现象，不剽窃他人成果。论文一经投出后，不得以任何原因抽换作者姓名或顺序。22 尊重他人劳动，严格区分自己的成果与他人的成果。在文章中，所有引用他人的材料和观点均需明确注出，不掠人之美。尤其编译、引用国外文献时，要特别注意不要漏注。为便于核实，凡引用印刷型文献必须注明页码，引用网络文献必须注明责任者、题名、访问或引用日期。凡所引用，必须是作者本人亲自查阅核实的，只有在文中引用过的文献方列入参考文献表。23 避免重复劳动。在选择研究课题和开展研究之前进行全面的文献检索，尽量搜集前人对于本选题的相关成果，不作重复无用之劳动。本刊鼓励作者在前言或注释中就文章选题作简短的学术史回顾，以明确自己的作品的创新之处。24 治学态度严谨。文中凡重要事实和数据必须说明其确切来源，有可靠出处，便于读者追索。论点持之有故，言必有据。提倡扎扎实实的实证性研究。论文选题当从问题出发，而不是凭想当然，为写文章而写文章。
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