大学图书馆学报投稿截图

这是老师给我们的范例，你参考一下吧！ 检索报告 班级： 姓名： 学号 一、检索课题： 网络环境下的图书馆用户教育 二、检索工具及其对应的检索途径： 1．某某学院图书馆信息查询系统： 主题途径 提问式：图书馆 题名途径 提问式：用户教育 分类途径 提问式：G252 2． 万方数据资源系统（数字化期刊全文数据） 关键词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质教育；图书馆*信息素质 3． 中国期刊网CNKI数字图书馆 题名途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质教育；图书馆*信息素质 关键词途径 提问式：图书馆；用户教育；信息素质教育；图书馆*用户教育 4．人大报刊资料数据库 任意词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质 5．互联网 google搜索引擎 关键词途径 提问式：图书馆*用户教育；图书馆*信息素质 6．互联网 百度搜索引擎 任意词途径 提问式：图书馆*（用户教育+信息素质） 三、检索结果:： 共检得相关图书464种；相关文献2254篇。其中机检结果2718条，手检结果××条，外文××条 [1]沈继武,肖希明,袁琳藏书建设与读者工作教学参考文选[M]武汉:武汉大学出版社,10 [2] 陈淼，叶升阳如何使用大学图书馆[M]北京:北京图书馆出版社, 2004 [3] 丁有骏走向21世纪的图书馆[M]北京:北京图书馆出版社,1998,7 [4] 李建文献信息检索学[M]南京:南京师范大学出版社,9 [5] 谢希德创造学习的思路[N]人民日报,1998,12(25):10 [6]张春红,廖三三,张宇红,等网络环境下大学图书馆的用户教育[J]图书情报,2003(12):82- [7]李武美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示[J]四川图书馆学报,2004(1):32- [8]孟瑞玲网络时代高校图书馆可持续发展与用户教育[J]现代情报,2003(12):75- [9]洪涛谈网络环境下高校图书馆用户教育[J]现代情报,2003(12):50- [10]胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界,2002(2):20- [11]董迎霜论电子阅览室的功能及用户教育[J]现代情报,2002(10):146- [12]穆颖丽 网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 河南财政税务高等专科学校学报, 2002,(05) [13]刘双四对高校图书馆用户教育的认识与思考[J] 黄山学院学报, 2006,(01) [14] 李晓试谈高校图书馆用户教育的原则和内容构成[J] 洛阳医专学报 , 1997, (02) [15] 卢小玲网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J] 河南图书馆学刊, 2004,(01) [16] 胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界, 2002,(02) [17] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]津图学刊, 2002,(02) [18] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]忻州师范学院学报,2002,(01) [19] 陈喜红网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J]广州大学学报(社会科学版), 2001,(06) [20] 许文娟网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 海南师范学院学报(社会科学版), 2004,(06) 四、检索小结: （略）

1 《大学图书馆学报》投稿格式参考了相关国家标准和目前学术期刊界通行的惯例，使之尽量符合当今的学术发展方向和潮流。在力图使之严谨规范的同时，也兼顾了可操作性，尽量简便易行。新格式的实施会在一定程度上增加作者的工作量，我们希望作者给予理解和支持，从维护学术共同体利益的高度，付出必要的劳动，认真对待和做好论文格式的规范。考虑到本格式的宣传贯彻需要一定的时间，自2005年8月20日起（以邮戳为准），凡是投往该刊的稿件必须符合新的格式要求，否则编辑部将不予审理。2 学术规范首先表现在学术成果形式上的规范，同时形式上的规范也是学术研究行为规范的必然产物。除了形式上的整齐划一之外，学术规范更重要、更本质的是学术研究行为的规范、成果内容的规范。我们希望本刊论文的作者严格遵守学术研究的准则，并将之体现在论文格式的规范中：21 诚实劳动。研究成果是作者独立完成的原创性成果，不存在他人捉刀代笔、挂名虚署等现象，不剽窃他人成果。论文一经投出后，不得以任何原因抽换作者姓名或顺序。22 尊重他人劳动，严格区分自己的成果与他人的成果。在文章中，所有引用他人的材料和观点均需明确注出，不掠人之美。尤其编译、引用国外文献时，要特别注意不要漏注。为便于核实，凡引用印刷型文献必须注明页码，引用网络文献必须注明责任者、题名、访问或引用日期。凡所引用，必须是作者本人亲自查阅核实的，只有在文中引用过的文献方列入参考文献表。23 避免重复劳动。在选择研究课题和开展研究之前进行全面的文献检索，尽量搜集前人对于本选题的相关成果，不作重复无用之劳动。本刊鼓励作者在前言或注释中就文章选题作简短的学术史回顾，以明确自己的作品的创新之处。24 治学态度严谨。文中凡重要事实和数据必须说明其确切来源，有可靠出处，便于读者追索。论点持之有故，言必有据。提倡扎扎实实的实证性研究。论文选题当从问题出发，而不是凭想当然，为写文章而写文章。

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