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考取西藏大学的研究生总体难度【相对容易】。2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。西藏大学是【211高校】，所在城市位于【西藏】。3、西藏大学研究生复试分数线和报录比也是反映该校考研难不难的重要指标4、考研难易还要看各人的备考：如果备考充分就不难，否则就难。因为能否被录取是看初试和复试的分数排名。5、基于每位考研的同学都想了解考研难度的数据，我们考研派经过多重数据维度的考虑和收集整理，现整理如下考研难度院校排名， 。数据考虑了本科生源质量，学校在各大榜单上的排名情况，同城院校聚集程度和同城排名情况，学校所在城市的吸引力（一线、二线、三线等等），学校的类型（综合院校、师范院校、理工类院校、农林类院校等），同学搜索xx大学+考研的关注指数等数据，经过不同指标的加权计算得出难度指数，供各位参考。考研难度除了学校的吸引力外，还与报考的专业相关，请各位考研的同学根据自己的目标院校和专业综合考虑报考。
在西藏工作的公务员和事业单位工作人员，在藏工作期间可以考研究生，学费国家给。内地省市的研究生。考8所院校的研究生有照顾政策。
西藏研究生跟内地没有什么区别，只是分数相对低一点，不过这也是针对少数民族的，藏大比较适合你考，因为藏大所在地是拉萨，虽然藏医学院也在拉萨但是那所院校的专业不适合你，西藏民族学院在陕西咸阳，所以跟想西藏考研有所冲突．
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比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
你可以买一本看看里面的文章文笔都很好，不过投稿的地址有很多，有些都是人
好考
起的比我还早，当然能考上了。
西藏考研相对来说还是要容易一些。西藏民族学院、西藏大学、西藏藏医学院都招研究生，关键看你报考什么专业。
西藏研究生跟内地没有什么区别，只是分数相对低一点，不过这也是针对少数民族的，藏大比较适合你考，因为藏大所在地是拉萨，虽然藏医学院也在拉萨但是那所院校的专业不适合你，西藏民族学院在陕西咸阳，所以跟想西藏考研有所冲突．
比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
1985年，参加成都藏族学术讨论会。1986年，参加四川绵阳张献忠与四川学术讨论会。1987年，参加成都第四届全国史学理论学术讨论会。1987年，参加西安首届全国隋唐佛学讨论会。1988年，参加中国藏学研究中心第一次干事扩大会，任会议秘书。1991年，参加西藏和平解放四十周年学术讨论会，提交《西藏研究四十年的反思》。1993年，参加成都四川藏区开发学术讨论会，提交《任乃强对四川藏区开发的贡献》。1994年，参加四川广汉四川省藏学研究会成立暨首届学术讨论会，提交《论德格人对藏族文化的贡献》 ，当选为四川藏学研究会理事。1998年，参加成都第二届四川藏学研究会学术讨论会，提交《论更敦群培对印藏文化交流的贡献》，再次当选为四川藏学研究会理事。1999年，参加北京炎黄文化与中华民族学术讨论会，提交《更敦群培――西藏的人文主义先驱》。2000年，参加北京藏学研究与对外宣传西藏学术研讨会，提交《评美国学者的西藏观 》。2000年，参与主持和参加北京大学国际关系学院国际关系中的中国西藏学术研讨会，提交《全球化与西藏问题 》。2000年，参加成都西部大开发与西藏和其他藏区的现代化学术研讨会，提交《道德宗教――藏传佛教的变革方略》。2001年，参加北京国际藏学研讨会，提交《论藏传佛教在美国的传播和影响》。2001年，应邀出席哈佛大学藏学研讨会。2002年1月，应邀出席哈佛大学藏学当代西藏社会、经济和文化的变迁研讨会，提交《当代西藏的藏传佛教――世俗化及其前途》论文。2002年7月，应邀出席于成都召开的任乃强学术讨论会。2002年10月，受聘为美国国会所属东西方中心研究员，并应邀出席于华盛顿召开的亚洲内部冲突的动因与处置项目有关西藏的研讨会，发表《中华人民共和国的西藏政策》演讲。2002年11月27日，筹备并参加于藏学中心召开的西藏问题对中美关系的影响学术座谈会。2003年4月17－18日，应邀出席中直机关党建理论研讨会暨一届二次理事会。2003年8月，应邀赴美国夏威夷出席亚洲内部冲突的动因与处置项目西藏研究小组第2次研讨会。2003年9月，应邀赴成都出席西南民族大学三喜临门庆典，并出席民族学学科发展暨博士点建设学术研讨会，提交《建设西南民族大学气派的民族学》。2003年11月，应邀赴美国纽约出席纪念更敦群培诞生100周年国际学术研讨会，提交《更敦群培在现代西藏的地位和作用》论文。2004年7月，应邀赴兰州参加安多藏族文化面向21世纪学术研讨会，提交论文题目为《安多文化在国外的传播和影响――以果洛达塘活佛与藏传佛教宁玛派在美国的传播为例》。2004年8月，应邀赴康定参加康巴文化研讨会暨康巴名人论坛，发表论文《康巴文化在国外的传播和影响――以国外康巴研究为例》和《国内康巴研究论文索引》（1949－2004）。2004年11月，应邀赴意大利参加文化、宗教与民族――面对全球化的欧洲与中国学术研讨会，提交英文论文The Tibet Issue: Current Situations,Policies and Solutions(西藏问题：现状、政策与对策）。2005年3－9月，美国伯克利加州大学访问学者，赴哈佛大学参加美国与西藏的前途研讨会。