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投稿自我介绍小学生怎么写

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小学生投稿自我介绍怎么写

你好我叫××× ,今年××岁,来自×××××小学。我是一个××××(性格)的女生/男生。我的成绩××(很好,一般等),我最擅长的科目是×××。我的爱好也很广泛,如××,××,××(看书啊,写作,画画等)。其中,我最喜欢××了,因为××能××××(其中,我最喜欢看书了,因为书中总有许多知识和道理值得我们学习和感悟。)我也很喜欢交朋友,你愿意做我的朋友吗?满意请采纳

大家好,我叫***,来自***,很高兴认识大家,我平时喜欢***和***,希望在以后的日子里和大家愉快地学习和玩耍,谢谢大家!

自我介绍作文300字我叫常茹,今年8岁,已经是三年级的学生了。 为了介绍清楚自己,写好这学期的第一篇作文,我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺,让妈妈帮我量了身高是38米。 站在镜前看,也算是亭亭玉立吧! 再看看我的长相。呀! 挺好看的嘛! 瞧,圆圆的脸白白净净的,像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的,像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇,一笑两个嘴角就向上翘,像一只小船,真好看! 再看那乌黑的短发从中间分开,用两个黄色的小卡子别起来,显得多精神呀! 我也有自己的爱好,喜欢画画,喜欢制作,喜欢想象。有一天下午放学回家,我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞,套在了胳膊上。我本来想做机器人,可胳膊一抬,两个泡沫板向后翘了起来,我又把胳膊前后动了两下,觉得就像要飞一样。我想:这多么像鸽子呀! 我高兴极了,不停地扇动着两个“大翅膀”,一边扇一边喊:“妈妈,快来看鸽子!”妈妈跑来左看看,右看看,奇怪地问:“鸽子在哪儿?”我说:“妈妈,你看我像不像鸽子。”妈妈一看,哈哈大笑,说:“你怎么这么有趣呀!” 大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。

我是507班的蒋佳琦,看书是我的最爱,在这两个月中,我的各科成绩优秀,同学老师对我有很高的评价,我最喜欢上语文课了,因为语文像打开我知识大门的一把钥匙,引领我成长。 大家好!我是103班的汪嘉欣,很开心喔能成为文明之星!记得刚进学校的时候有些胆小害怕,可现在的我是一个活泼、大胆、快乐的小朋友。我喜欢我们的学校和老师,我一定能在三墩小学健康快乐的成长!谢谢老师和同学们的支持! 嗨,大家好!我是204班杨瑞。大概是因为我性格开朗,愿意帮助别人,同时,也是同学们喜欢我的缘故吧,大家都很喜欢和我一起做游戏。但是,我知道,其实我还有很多不足之处的,因此,我一定会不负大家的期望,努力朝着更好的方向发展,担负起班长的职责,带领大家共同创造美好的204班!

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小学生自我介绍1我叫胡金智,今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩,是灌云县实验小学二年级一班少先队员,我家有4口人。我有一头乌黑亮发,身高3米,体重25公斤,长着一双浓眉大眼,高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴,我喜欢穿黑色的运动服。我学习好,常常和100分做朋友。我的缺点是粗心,有一次我把50+20=70,写成了7,以后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。我喜欢踢足球。有一次,我踢球时摔倒了。我坐在地上哭,体育老师对我说:“你是个男子汉,要坚强,快擦干眼泪!”于是,我站了起来,擦干了眼泪。这就是我,你听了我的介绍,了解我了吗?想和我做朋友吗?小学生自我介绍2我姓谭,大名两个字“盈盈”。别人读书是从乡下往城里转,我今年却从城里转到乡下。不过别误会,并不是我无能,而是爸爸妈妈调动工作,住地一时没确定,妈妈只好把我送回老家。我是个女孩,长着一张苹果脸,苹果脸上镶嵌着一双彤彤有神的眼睛,眼睛下是一个又扁又高的鼻梁,鼻梁下是一张能说会到的樱桃小嘴。我的爱好是古筝和舞蹈。当我第一次弹古筝时,怎么也学不会,回到家我毫不气馁,经过一次次的失败后,我终于尝到了成功的喜悦。现在我还会弹很多曲子哦!我在幼儿园时经常表演舞蹈,到了小学,我还是离不开舞蹈,春节时我将表演舞蹈“走进西藏”哦!这就是我,愿意跟我交朋友吗?

【篇一:小学生自我介绍】大家好,我叫XXX,我是来自物华天宝,人杰地灵的福建省,我乐于助人,为人和善,所以我朋友很多。我性格很开朗,喜欢交朋友。我爱好很广泛,喜欢打篮球,踢足球,打乒乓球,特别是篮球,我最爱打了,经常放学后,我都会和同学们去打球。在家里我也是一个好孩子,经常帮爸妈干家务。这就是性格开朗,活泼向上的我。【篇二:小学生自我介绍】我叫苏雄鹰,今年7岁,在资江小学读一年级,我属马,所以我跑得飞快。我有一头乌黑发亮的头发,淡淡的眉毛下有一双圆溜溜的大眼睛,有一个扁扁的鼻子,一张能说会道的小嘴巴里缺了两颗大门牙。我不爱吃饭,所以有点瘦。我喜欢读书,喜欢下棋,还喜欢玩。我最大的缺点就是粗心,我一定要改掉这个坏毛病,争取当一个好学生。

小学生自我介绍,该怎么写才好

小学生投稿自我介绍

大家好,我叫***,来自***,很高兴认识大家,我平时喜欢***和***,希望在以后的日子里和大家愉快地学习和玩耍,谢谢大家!

这就是我俞文婷在沧海中,我是一粒沙。我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。我就是我——天下无双!

在自我介绍的时候首先要介绍自己的名字,年龄,生日,然后在诉说自己的爱好特长等,结尾的时候表达自己的意愿即可。范文:大家好,我叫王禹心,今年6岁了,我是5月份的小兔子,我的生日是5月11号。今年9月份,我正式成为了一名小学生。学校很美丽,老师很和蔼,同学很友善,我很高兴加入一年级C5班的大家庭。画画是我最喜欢做的事,我喜欢用画笔画出美丽的东西。上面是我画画以及设计蛋糕时候的照片,最右边是我的画作,大家可以欣赏一下。我也喜欢跳舞,虽然跳舞比较辛苦,但我会努力的。上面都是我练功时候的照片,我现在不但会横叉,也学会竖叉了。我喜欢大自然,尤其喜欢大海,每年爸爸妈妈都会带我出去旅游。大家可以看一下,这上面有我在北京天安门的照片。为了在天安门看升国旗,我凌晨3点就起床了。我还去了长城,在长城上面我还得了一块儿奖牌。那些照片里还有我在迪士尼的照片,还有去看大熊猫时候的照片。大家可以看一下,我的照片里最多的就是在大海边照的,我都在大海里游过泳呢。不过海水可咸了,不好喝!今年国庆节的时候爸爸妈妈还带我去了呼和浩特,在那里的大草原我还骑了大马,我不害怕马,我自己骑着马还小跑了一会儿,真的很好玩!我也很喜欢小动物,见到漂亮的小动物我总是忍不住摸一摸。大家看,我在给孔雀喂胡萝卜,给小兔子喂青草,我还和一只大狗狗做了亲密接触。我们小区有好几只流浪猫,有花的,有奶黄的,有棕色的,我和它们都做了好朋友,有空我就会去给她们喂火腿肠。在C5班的大家庭里,我希望和每一个小朋友都能做好朋友,我们一起好好学习,一起加油吧!

首先先自我介绍一下自己的名字,自己的爱好,或者平时在家喜欢做的一些事情,然后再介绍一个自己的性格比如我比较活泼和喜欢交朋友,欢迎大家和我做好朋友,一起努力学习。

小学生作文投稿自我介绍怎么写

自画像作文公式:我的名字(包括起名含义)、年龄、属相或星座(对应性格特点)、家庭其它成员简略介绍(如姐或弟)、有何特长、有何梦想。

从兴趣入手,激发学生习作愿望。   生活是进行文学创作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土,尤其是小学生学习作文,更与生活有着密切的联系。因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。作为语文教师,要想成功地指导学生写好作文,就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点,根据学生的年龄和社会生活环境,采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生用心体味、观察生活,使他们做一个生活的有心人,让多彩的生活激发起学生的写作欲望。   在教学中我发现,教师有时为了配合教材内容,完成指定的习作练习而布置了学生不感兴趣的作文题后,学生常常唉声叹气,大多数人马马虎虎应付了事。但如果是学生共同感兴趣的话题,他们就会象欢快的小鸟“唧唧喳喳”说个没完没了,甚至会为一个不同的观点争执半天,轮不到发言的课后也会缠着你表述出他的观点。   兴趣是最好的老师,作为语文教师,应该及时发现和抓住学生的兴趣点,因势利导,鼓励学生细心体验、观察生活,引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来,时间长了,就能使学生自然地步入作文天地之中。 二、 耐心引导,帮助学生克服畏惧心理。   学生怕写作文的原因之一,是将作文看得很神秘,认为一般人很难写好,因此产生了畏惧的心理,越怕就越觉得难,越觉得难就越写不好,恶性循环。当然这也与有些教师的教学方法不当有关。   有些教师在教作文时,忽略了激发学生的写作兴趣,没有从内容入手,往往在学生毫无心理准备的情况下,大讲写作技巧,这种“要我写”的做法,使学生的思维受到束缚,总担心是否符合老师的要求,畏畏缩缩不敢下笔,怎么会喜欢写作文呢?要让学生愿意写、喜欢写,就必须打消“怕”的心理,消除神秘感,克服畏惧情绪。教师应想方设法启发、引导学生心里怎么想、嘴里怎么说,笔下就怎么写,头脑里不要有规矩的限制。学生只要敢说、敢写,就要及时给予鼓励,求全责备的做法,会将学生的写作热情扼杀在萌芽之中。而适当的鼓励、引导则会使学生增强写作的信心,鼓起勇气大胆动笔。学生越写就越想写,越写就越爱写。这就产生了从“要我写”到“我要写”的质的飞跃。 三、留心积累,教给学生观察的方法。   观察周围事物是获得写作素材的重要途径,观察能增加见闻、丰富知识。教会学生观察方法,掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。   观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远,由上到下或由下到上,由左到右或由右到左地进行观察。如《曼谷的小象》就是先看到“曼谷近郊,绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地,一直延伸到海边”,再看脚下“高低不平的公路”。这就是由远及近地观察。有时由这一部分到那一部分的顺序观察也是可以的。   按时间顺序观察,也就是按时间的先后次序,先看见了什么,再看见了什么,又看见了什么”……一样一样按顺序看。如《观潮》的作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景,既留心了江潮不断变化的样子,又留心了江潮发出的声音;既观察了江潮的气势,又留心了观潮人群情绪的变化。因此,使人如闻其声,如见其形,犹如置身于观潮人群中间一样。总之,观察要有顺序,不可“东张西望”。

用豆芽作文就可以学到了,在这里提高语文水平很快的。

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不会。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Hello every body,my name is panpanhao?I'm I have a big mouth,my eyes are small,and nose is I like dancing,reading,playing the

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