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不是
是的，肯定是。
每个地方不一定一样除了高考专业课看你准备读什么了艺术常识好像都有的
和普通高校硕士研究生入学考试一样，艺术类的研究生入学考试也分为初试和复试，初试的科目为政治理论、外国语、基础课和专业基础课，共4门，每门科目的考试时间为3小时。其中政治和外语由国家教育部统一命题，基础课和专业基础课由学校组织命题。 复试一般为面试，但是各校还有加试的要求。比如，北京电影学院规定，以同等学力资格报考的考生，复试时需要加试两门大学本科专业课程(笔试)；中央音乐学院则要求专科学历者、成人高校应届本科毕业生、所有报考音乐教育方向考生需要加试“视唱练耳”。
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1、关于悲怆1其实对于悲怆第一乐章的演奏,不同的人有不同的理解当然大多数人是以名人教授为准前不久考试就是弹的这首,整个三个乐章都扒拉完了,可能是本人技术上的含金量不足,所以用了较多的感情处理去掩盖我的老师在给我讲解第一乐章的时候,老是说我的节奏不稳拖拖拉拉不严密影响整段的气势,所以慢板的这部分要卡好节奏,但不是一拍拍数,在准的基础上要有适当的向里向外拉,自己有那种悲怆的感情,考虑到作曲家当时的生活年代和背景力度重的地方不是砸琴,而是心里那种沉闷的诉说七和弦连奏要有向里推的感觉后面快板部分主要是左手的震音吧,手腕一定要放松,踏板可以适当加在某小节上,渲染效果第三页上那段本人觉得既要如歌唱又有顿的干净效果,至于下边一部分就是右手的旋律要有递进的效果了(本人拙见,仅供参考吧)整个乐章下来老师强调的一直是触键和力度的变化,触键的感觉不一样的确可以影响到音响的效果所以要好好体会一下啊~不简单 2、 贝多芬悲怆奏鸣曲第一乐章与月光奏鸣曲第三乐章学习难度比较之简单分析
我学的也不明白呀，稀里糊涂的…… 下面是目录第一章 音乐学总论第一节音乐学定义一、 学科名称的由来 二、 学科的研究对象与范围 三、学科研究方法论 四、学科性质第二节 音乐学的学科分类体系一、 古罗马体系 二、 阿德勒体系 三、 德列格体系 四、维奥拉体系 五、艾尔舍克体系第三节 音乐学研究历史总述一、 古代 二、 中世纪 三、 文艺复兴时代 四、 17－18世纪 五、 19世纪 六、20世纪第二章 历史音乐学第一节 音乐史学一、 音乐史学的研究范围与对象 二、音乐史学研究的具体步骤第一节音乐史学三、西方音乐史学史 四、中国的音乐史学史 五、东方其他国家的音乐史学状况第二节 音乐考古学第三节 音乐图像学第三章 体系音乐学第一节 音乐音响学一、 历史 二、音响学的一般原理 三、乐器结构的音响学原理 四、律学第二节 音乐美学一、音乐美学的研究对象 二、从音乐美学的角度看音乐的特殊性三、什么是自律美学和他律美学——形式美学和内容美学第三节 音乐心理学一、西方心理学的主要理论与学派 二、音乐心理学的历史三、音乐心理学的主要研究课题及相应的理论原理第四节 音乐社会学一、什么是社会学 二、音乐社会学的对象、任务与方法三、西方三位代表学者的理论与贡献 四、最近30年的研究动向第四章 民族音乐学第一节民族音乐学的定义、研究对象与研究范围以及与民族音乐学其他学科的关系一、学科名称辨析 二、学科的定义三、民族音乐学与音乐学其他学科的关系第二节 民族性是一门什么样的学科一、民族学的定义、名称与研究对象 二、民族学发展的历史及各理论流派第三节 从比较音乐学到民族音乐学——历史、学派和主要论著一、学科史前史 二、从比较音乐学到民族音乐学三、50年代以后，民族音乐学发展的主要趋势第四节 民族音乐学的现场工作方法一、各种类型的现场采集与调查 二、现场工作中须调查和询问的问题三、录音工作中的诱导技术和需要注意的问题第五节 民族音乐学的记录与描写方法一、 以五线谱为基础的记谱实际操作方式 二、非五线谱的记谱手段三、民族音乐学中的音乐描述第六节 民族音乐学中的乐器研究一、乐器的起源和进化 二、乐器类型的研究和分类方法
网络音乐对流行音乐的冲击