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学术论文书写的标准格式要求（一）标题论文标题应简短、明确，把论文的内容、专业特点概括出来。主标题字数一般不宜超过20个字，可以设副标题。主标题用宋体三号字加粗；副标题用宋体小三号字，均在文本居中位置。范例：立足学生需求,培养“时代小作家”——以苏教版三年级上册语文习作教学为例（二）作者姓名单位标题下放置作者姓名，要求居中，如多作者则按先后顺序排列，如不同单位则用角标做好对应关系（最后附范例）。作者单位应具体明确需要有唯一性，顺序为单位名称、单位所在地的地名以及邮政编码。范例：赵钱1，孙李21XX省XX市XX县第X中学;2XX省XX市XX区第X幼儿园（三）摘要及关键词论文摘要字数要适当，中文摘要一般以300字左右为宜，“摘要”字样为黑体五号字，左对齐。关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选3～5个，多个关键词之间用分号分隔。摘要内容和关键词与正文字体字号相同，均为宋体五号字，行距为5倍，但“关键词”三个字字样要加黑，其后要加冒号，左对齐。范例：摘要：关键词：小学班主任; 班级管理; 基本方法;（四）正文论文正文中各级标题顺序为：一、（一）、1、（1）、①。一级标题即“一”用四号黑体，每一部分结束后另起一页开始下一部分。正文内小标题力求简短、明确，题末不用标点符号。。二级标题（一）用黑体小四号字。三级标题1后用点“”，宋体小四号字加黑。四级标题（1），字体字号同正文，为宋体小四号字，行距为5倍。范例：一、（一）、1、（1）、①文中如有插图和照片，应比例适当，清楚美观；插图应标明图序和图题，序号和图题之间空一格；图序以阿拉伯数字连续编号，图题一般居中位于图的下方。范例：文中如有表格，应结构简洁，表格应有表序和表题。序号和表题居中位于表格上方，两者之间空一格。表序以阿拉伯数字连续编号。如果表格引用别处，要注明表格的出处和相关信息。范例：文中一行不占页，一字不占行。（五）参考文献按正文参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号中连续编号。在正文后另起一页采用四号黑体书写“参考文献”四字，空一行，采用小四号宋体书写参考文献的内容。“参考文献”字样和内容均采取左对齐格式。每篇论文的参考文献以2-5条为宜。范例：参考文献：[1]王斌 在第十次全国心理卫生学术大会上的讲话提纲[J] 中国健康心理学杂志,2018,(01):1-[2] 中国学术期刊综合引证报告[J] 价值工程,2018,(01):[3]胡予宸 新时期中国文学类学报国际化提升策略[J] 现代交际,2017,(24):81-[4]王希辉 中国饮食文化研究的新进展:何侍昌新著《涪陵榨菜文化研究》评介[J] 长江师范学院学报,2017,(06):131-（六）邮寄地址，联系方式等文章若是用来发表，则在文章最后放上刊物的邮寄地址和收件人信息等信息，方便出刊后杂志社安排邮寄，邮寄地址需规范且具体，联系电话用来联系或通知用。范例：省市县区路号+单位名称或楼号房号，收件人姓名，联系电话最好是手机号。（七）电子文档的命名要求论文的命名：作者姓名 文章标题doc文件。范例：学术术 学术论文书写的标准格式要求doc（八）其他
那怎么样写论文并且还能得高分呢，第一点你需要明白，写好论文可是需要论文查重的，一篇高分论文必然是需要原创的才行。当然这还不够，观点明确+批判性思考+论述充分+结构流畅+避免抄袭+格式标准，这些才是构成一篇高分论文的主要因素。也因此，如何能在整个论文写作的过程中兼顾这些方面就是我们所要去思考的重要问题。但其实总结起来无非是丰富有效的阅读 + 形成创造性观点 + 批判性评价+ 强有力的分析论述 + 确保结构清晰。前期准备：(1)有效阅读: 拓展性阅读，注重阅读质量。先理解了，再开始写作。学会利用好目录、摘要和引言，总结作者核心观点，梳理论证思路和结构，深度挖掘有用信息。(2)分析论题: 通过分析论题可以确定你的论述方向，确定关键术语及其定义，使内容保持连贯和一致。质疑问题可以帮助你阐明定义和发展观点。论文撰写：(1)充分论述: 强有力的论述是一篇好论文的基础也是核心。你需要充分说明这个说法正确的原因。(2)结构清晰：导言需清晰地呈现你所要探讨的问题和观点，主体主要基于Point、Evidence、Explain来进行。结论只需要做到重述你的论点即可。到此为止，基本上一篇好的论文就算完成了，但这里并没有结束。反复修改，精炼定稿之后才算得上高分论文，当然千万不要忘了严格按论文格式写作哦，现在清楚怎么样写论文了吧。
那怎么样写论文并且还能得高分呢，第一点你需要明白，写好论文可是需要论文查重的，一篇高分论文必然是需要原创的才行。当然这还不够，观点明确+批判性思考+论述充分+结构流畅+避免抄袭+格式标准，这些才是构成一篇高分论文的主要因素。也因此，如何能在整个论文写作的过程中兼顾这些方面就是我们所要去思考的重要问题。但其实总结起来无非是丰富有效的阅读 + 形成创造性观点 + 批判性评价+ 强有力的分析论述 + 确保结构清晰。前期准备：(1)有效阅读: 拓展性阅读，注重阅读质量。先理解了，再开始写作。学会利用好目录、摘要和引言，总结作者核心观点，梳理论证思路和结构，深度挖掘有用信息。(2)分析论题: 通过分析论题可以确定你的论述方向，确定关键术语及其定义，使内容保持连贯和一致。质疑问题可以帮助你阐明定义和发展观点。论文撰写：(1)充分论述: 强有力的论述是一篇好论文的基础也是核心。你需要充分说明这个说法正确的原因。(2)结构清晰：导言需清晰地呈现你所要探讨的问题和观点，主体主要基于Point、Evidence、Explain来进行。结论只需要做到重述你的论点即可。到此为止，基本上一篇好的论文就算完成了，但这里并没有结束。反复修改，精炼定稿之后才算得上高分论文，当然千万不要忘了严格按论文格式写作哦，现在清楚怎么样写论文了吧。
长江师范学院位于长江与乌江交汇处，素有“乌江门户”、“千里乌江第一城”之称的重庆市涪陵区，是重庆市“一圈两翼”战略支点上唯一一所本科院校。 学校是一所重庆市属普通本科院校，2001年由涪陵师范高等专科学校（前身为成立于1931年的涪陵县立乡村师范学校）和涪陵教育学院合并升格为涪陵师范学院，2006年9月，由涪陵师范学院更名为长江师范学院。
《中国在梁庄》，《外省笔记：20世纪河南文学》，《灵光的消逝：当代文学叙事美学的嬗变》《巫婆的红筷子——作家与文学博士对话录》，《出梁庄记》 《梁 庄》，《人民文学》2010年9期，《新华文摘》2010年23期转载。《丁帆：“美学-历史”批评及其启蒙性》，《当代作家评论》2010年1期。《“中国生活”与“中国心灵”的探索者——读〈一句顶一万句〉》，《扬子江评论》2010第1期。《程光炜：知识—社会型批评及其历史意识》，《当代作家评论》2010年3期。《“玩笑”和“嬉闹”背后的中国镜像》，《当代作家评论》2010年6期。《有温度的文学批评》，《南方文坛》2009年2期。《理性乌托邦与中产阶级化审美——六十年代出生作家的整体思想考察》，《中国社会科学文摘》2009年1期。《世俗主义时代的狂人们》，《粤海风》2009年1期。《小城镇叙事、泛意识形态化及其不及物性——对七十年代出生作家的美学考察》，《山花》2009年4期。《“狂欢”话语考——大众文化的兴起与九十年代文学的发生》，《当代作家评论》2009年5期。《九十年代的难度——梁鸿、李洱对话录》，《当代作家评论》2009年5期。《愤怒的颓废强大的虚无》，《名作欣赏》2009年第5期。《暧昧的“民间”：断裂问卷与九十年代文学的转向——90年代文学现象研究之一》，《文艺争鸣》2009年6期。《人大复印资料·中国现当代文学》第9期转载。《王小波之死》，《文艺争鸣》2009年10期。《对“常识”的必要反对——当代文学“历史意识”的匮乏与美学误区》，《南方文坛》2009年6期。《迎向灵光消逝的年代》，《南方文坛》2009年6期。《那荒凉而温馨的“圆形盆地”——周大新论》，《中国作家》，2009年21期。《“外省”意义下的20世纪河南文学》，《新国学》，人民文学出版社，2008年10月版。《北京文学史》，五万字，燕山出版社，2008年版，五万字。《大众文化视野中的学术与知识分子》（对话），《渤海大学学报》2008年1期。《女性书写中男性角色的转换与象征——女性主体意识的发展与困境》，《长江师范学院学报》，2008年1期。《“日常生活”的诗学命名与建构》，《渤海大学学报》2008年3期。《虚无与怀疑语境下的小说之变——李洱、梁鸿对话录》，《当代作家评论》2008年3期。《悖离与游移：河南新文学的发生》，《渤海大学学报》2008年5期。《理性乌托邦与中产阶级化审美——六十年代出生作家的整体思想考察》，《当代作家评论》2008年5期，《中国社会科学文摘》2009年1期转载。《新华文摘》论点摘编。获当代作家评论奖。《“灵光”消逝后的乡村叙事——从〈石榴树上结樱桃〉看当代乡土美学的裂变》，《当代作家评论》2008年5期。《人民大学复印资料·现当代文学》2008年11期。选入林建法主编《21世纪中国文学大系：2008年文学批评》，春风文艺出版社2009年版。《百科全书式叙事——李洱、梁鸿对话录》，《西部·华语文学》2008年2期。《让“底层”远离文学》，《当代作家评论》2008年4期。《现实的超越与回归——论〈丁庄梦〉兼谈乡土小说审美精神的困境》，《平顶山师专学报》2008年6期。《知识分子的民间之痛与庙堂之痒——读〈风雅颂〉》，《文艺争鸣》2008年10期。《通往“底层”之路——对“底层写作”概念与批评倾向的反思》，《上海文学》2008年12期。《当代作家评论》转载。《从“声色气味”说起——北方、南方与川地文学》，《红岩》，2008年2期。《温暖有多暖——从〈推拿〉谈一种写作美学》，《扬子江评论》2008年6期，《当代作家评论》2009年3期转载。《当代文学往何处去——对“重返现实主义”的再思考》，《文艺理论与批评》2007年1期。《外省：一个新的地域文学研究的理论视野——以20世纪河南文学为个案》，《郑州大学学报》2007年2期。《断裂的意义与代价——论〈磅、盎司和肉〉》，《莽原》2007年1期。《从“外省”到“中心”的边缘——延安文艺思想与1940-1970年代的河南文学》，《文艺争鸣》2007年6期，《人民大学复印资料·中国现当代文学》全文转载。《乡土中国象征诗学的转换与超越——重读〈日光流年〉》，《南方文坛》2007年5期。《新的小说诗学的建构——李洱论》，《山花》2007年6期。《妥协的方言与沉默的世界——论阎连科小说兼谈一种写作精神》，《扬子江评论》2007年6期。《虚无与怀疑语境下的小说之变》，《上海文学》2007年12期。《阎连科长篇小说的叙事模式与美学策略——兼谈乡土文学的“现实主义”之争》，《当代作家评论》2007年5期。《恢复对“中国”的爱——论当代文学批判主义历史观的简单化倾向》，《当代文坛》2007年6期。《当代文学视野中的“村庄”困境——阎连科、莫言、李锐的小说世界谈起》，《文艺争鸣》2006年5期，被收入《中国论文双年选（2005-2006）》。《王安忆的“布尔乔亚”——谈〈长恨歌〉女性空间叙事的隐喻》，《百花洲》2006年2期。《妥协的方言与沉默的世界——论〈受活〉兼谈一种语言精神》，《文化与中国》2006年第4辑。《韩剧：日常生活的诗性建构》，《理论与创作》2005年6期。《悲天悯人的“撒旦”》，《莽原》2005年3期《庆典、神话、暴力及其它》，《南方文坛》2005年4期。《论当代文艺的外省意识》，《文艺争鸣》2004年4期。《所谓“中原突破”——当代河南作家批判分析》，《文艺争鸣》2004年2期。《革命浪漫主义的怕和爱》，《上海文学》2004年7期。《试论刘震云小说的思维背景》，《中国青年政治学院学报》2004年第4期。《阎连科小说创作论》，《解放军文艺学院学报》2004年3期。
教学与科研相结合，理论与实践相结合，另外，还注重研究本地区的经济、教育和文化等方面的问题。
哲学·政治、法律·经济、语言·文学、教育·心理、历史·文化、艺术研究、图书·情报·文献、中学教学研究、学生论坛以及理科基础研究、数学、物理、化学、地理、生物和体育等。专题研究栏目：哲学社会科学版有明清小说研究、范长江研究、张大千研究专栏，自然科学版有数学建模专栏。本刊自1986年创刊以来，已经逐步形成较为鲜明的个性和特色，受到国内学术界的好评，并引起国外同行的注意。1997年被列为《全国报刊索引》来源的核心期刊。2002年被列为CNKI期刊全文数据收录期刊，并上中国期刊网。2003年4月获得中国学术期刊（光盘版）编辑委员会、《中国学术期刊（光盘版）检查与评价数据规范》执行评优活动组织委员会颁发的《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案，《内江师范学院学报》定为中国期刊全文数据库全文收录期刊，入选为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，并在“万方数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录，被《中国知识资源总库》（中国社会科学期刊精品数据库）收录。
做人要向前看啊，虽然湛江的经济目前是比较落后，但是在未来五年到十年里我比较看好湛江，因为国家级重点大型钢铁项目和中科石油炼化都落户湛江，这两大项目将会极大地带动湛江经济的高速发展，别忘了湛江港是闻名全国的优良深水港，湛江地处北部湾经济中心，是国家首批对外开放城市，如果不是上世纪市政府的贪污，湛江早就是第二个广州了，总之，身为湛江人的我对湛江的未来充满希望。另外，湛江师范学院是一所百年学府，是广东第二大师范类院校，也许有些人不服，但这是事实，如果你想当老师，湛师是不错的选择，楼上说老师就知道收费，我不太同意，因为我也是湛师的，至少目前还没被乱收费。如果你是外省的，也许比较难适应湛江的气候环境和饮食习惯，这就看你个人的适应能力了。湛江人不都是排外的，我是湛江人，我从来不排外！！
建议向<<红楼梦学刊>>投稿,它是红学研究专业刊物详见; http;///question/
你好，我想我很有资格来回答你的问题。大一的时候我在那儿读了3个月，到12月末的时候果断回家乡复读了，本人上的是对外汉语专业。湛师真的很差啊评判一个学校不仅仅是她的地理位置，还有他的博士点和硕士点。这些湛师都相当的缺乏，再说说硬件，宿舍楼基本上市9楼和8楼的，且没有电梯。当然，教学楼也是9楼或者10楼的，也没有电梯。图书馆的位置少的可怜，要想好好学习就得起的很早很早很早~再来说说气候，由于是亚热带季风性湿润气候，所以非常的炎热和闷，基本上只有夏季和一两个月的秋季，四季不分明。虽然有人讲学校都差不多，那干嘛还分211和985呢？值得欣慰的是，那边的水果卖的很便宜，物价也不高。当然，在任何一所学校都有优秀的人存在，这是不可否认的。但是，如果你觉得自己还有提升空间的话，就回去复读吧。仅仅是个人的看法，仁者见仁，智者见智。
期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊不是08北大核心，还有一个自然科学班的已经停刊
学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。