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数学编辑员就是在出版社进行数学资料的编辑工作, 一般来说,这个专业的对口率不高, 到了出版社以后,只能是查找错误。
两者是不一样的
编辑出版考研还是比较简单的！编辑出版学习网 上有很多相关资料 ，你可以去看看啊！祝您好运！
出版专业资格考试具体教材名称及出版社：1、《有关出版的法律法规选编》(2010年版)及其增订版出版社：中国大百科全书出版社2、《2012年全国出版专业职业资格考试考试大纲》《出版专业基础》(中级，2012年版)《出版专业实务》(中级，2012年版)《著作权案例评析》(2009年增订版，作为学习用书)出版社：上海辞书出版社3、《出版专业基础》(初级，2012年版)《出版专业实务》(初级，2012年版)出版社：崇文书局4、《数字出版基础》
回答 您好，数字出版技术应用在内容编辑、制作、发行、传播等多个领域，在毕业后可以从事计算机软件、文字媒体、互联网、电子商务等行业哦~ 提问 理科生读数字岀版专业有用吗 读了数字岀版专业工资待遇如何 回答 主要学习方向有两个，一个是出版，学习出版史，语言文字运用等等，另一个就是各种软件学习，有ps（学习版式设计，做海报），indesign cc（书刊排版），ai（画画）、html、c语言还有pr 如果您是理科生的话主要学习软件方面比较合适，以后工作是不愁的~ 在不同岗位的待遇是不同的，如果您进了互联网大厂的运营岗或者是新媒体编辑岗工资待遇是非常好的 或者在小公司做一些剪辑，文案编辑的工作待遇也是不低的，因为是比较核心的岗位 总的来看这个专业的前景还是很不错的 希望我的回答能帮助到您[鲜花][鲜花] 提问 数字出版是冷门吗 数字专业需要读研吗 回答 不是冷门呀，这个专业跟吃香的~就业是 很不错的 而且本科生毕业也比较好就业 如果深造的话起点薪资会高一些 但不读研也不会歧视本科生的~ 提问 我在网上看到这个专业是冷门，不好就业 回答 这个专业它是类似于交叉专业的一个存在，既学习新闻传播专业的知识，又着重学习技术，所以比较杂，但是就业方面是没有问题的，现在哪个专业都会存在就业饱和的状态的，但这个专业已经算是比较不错的了 如果你想着重拿出来一个方向比如出版，那研究生就考新传，如果想向软件方面发展，研究生就考计算机，但其实本科生就能找到比较不错的工作的 更多17条
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北京印刷学院的出版传播还好，如果你有一些文科的功底，那么就找到想要报考学校的专业课指定教材，专业课复习要尽早开始，因为毕竟跨专业。英语、政治的问题不用说了，是必考科目，分数越高越好。北京印刷学院的出版传播要考查写作能力的，所以要多练笔，其实也不是很难，专心复习就好！
这个专业挺好的，虽然是朝阳产业，但是在国家大力发展文化产业的今天，数字出版占我国出版产业的比重是相当大的，而且课程学习也比较全面，包括出版基础知识，还有媒介、营销等课程，极大的丰富了自己的知识宝库。在就业方面也比较广阔，可以去互联网的移动平台也可去出版社，总体来说很棒！
北京印刷学院的出版传播还好，如果你有一些文科的功底，那么就找到想要报考学校的专业课指定教材，专业课复习要尽早开始，因为毕竟跨专业。英语、政治的问题不用说了，是必考科目，分数越高越好。北京印刷学院的出版传播要考查写作能力的，所以要多练笔，其实也不是很难，专心复习就好！
没有考一科的可能，就是《出版实务》和《出版基础》
一科。编辑，从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或修改，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。编辑是某一种具有专业素质，并从事该专业的文字工作的文职人员，最主要的任职单位包括出版社、杂志社、电视台、网络媒体等。编辑的分类包括两种，文字编辑（Copy Editor）和美术编辑（Art editor）。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。不同于文字编辑，作为一种职业岗位，编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用；文字编辑只负责对选定内容进行细致化的整理和修改。进行电视节目制作，通常要把不同磁带上的素材，按一定的顺序组接在一起，我们称之为“编辑”。早期的录像带编辑，采用类似电影胶片的剪片编辑方法：将素材带剪断，再按所需顺序粘接起来。这种方法对于电视编辑来说十分麻烦，而且粘接点不准确，因而很快被淘汰。取代磁带剪接法的编辑方法是“电子粗编法”，即在普通录像机上加上一个电子编辑键钮，当按下编辑键时，录像机处于录制状态。编辑人员尽力使用走带速度差不多的两部录像机，一部为母机提供素材，另一部作为子机复制母带内容，当母机即将呈现需编入的素材时，按下子机的编辑键，子机就将母机输入信号复制在编入带里。这种方法，编入点的控制，完全取决于操作人员的感觉敏锐程度和操作熟练程度，误差是难免的，同时，编辑机不能准确地同步启动，出现跳动或黑场是常有的事。随着技术的进步，出现了“控制磁轨编辑法”，即用控制磁轨上的同步脉冲信号计算磁带的走带速度与画面帧数，编辑机控制器能够计算出编辑系统里放机和录机的入点与出点。编辑人员通过编辑控制器的操作，选好编辑点，控制器可以使子、母机起动，同速、同步，在预定的编辑入点开始录制信号，预定的编辑出点停止录制。控制磁轨编辑法比以前几种编辑法优越得多，很快被人们普遍接受，但它也有缺陷，因为脉冲的数量没有记录在磁带的信号里，编辑点在磁带上也没有记载，所以有时会发生编辑点的滑动偏移，引起编辑点不准确。继而出现的时码编辑法是十分准确的编辑法，其每一帧视频信号都被时码计数在插入磁轨里。实现时码编辑，需要有一个时码发生器将磁带上看不见的时码写出来，再有一个认读器可以读认时码，编辑控制器便可根据时码来控制编辑系统的子、母机。时码编辑系统设备价格昂贵，一般只用于广播级的编辑制作。
出版专业基础知识、出版专业理论与实务 审稿题、编辑加工题和校对题2009年度全国出版专业职业资格考试主观题型中审稿题、编辑加工题和校对题的题型区分度将更为明显，三种题型的改错方式成为重要得分点。审稿题对改对不得分，对改错倒扣分；题目材料中不会设置语言文字性错误；材料中的知识性错误着眼于出版专业方面的知识。编辑加工题选择的材料中有知识性错误、语言文字性错误和逻辑性错误；无排版方面的错误；材料中的知识性错误着眼于出版专业方面的知识。校对题一般给出校样类材料，材料中没有知识性错误；有大量的语言文字性错误以及校对题特有的排版格式错误，如：字空、缩进、换行等等；校对符号的使用能力也是重要考点之一，如：不在版心外做标记的要扣分。除了校对题的校样材料、《初级基础》科目的编辑加工题会选择辅导书以外的材料外，其他科目的审稿题、编辑加工题中的知识性错误都是辅导书中的，但不限章节。这三种题型的考试范围仍然遵循：初级仅限于考初级辅导教材中的内容，中级涵盖初级的内容，基础知识可以涵盖理论实务的内容。计算题2009年度全国出版专业职业资格考试主观题型中的计算题，中级往往会涵盖到初级的内容，如：涉及初级教材中的封面用纸计算比较复杂，需要中级考生理解这部分内容。另外，考生往往会漏掉加放率的计算，计算印章费用时往往会漏掉表面整饰加工的费用等等。案例分析题2009年度全国出版专业职业资格考试主观题型中的案例分析题，注意不要重复抄写太多考卷上给出的题干，这会影响到批卷、阅卷老师，同时也影响考生的得分。写作题2009年度全国出版专业职业资格考试主观题型中的写作题，最需要注意的是不得泄露考生的真实信息，否则此次考试将为作无效处理。