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一、Harvard：哈佛注释体系（Harvard System），根据哈佛体系，每一个引文，无论是直接还是间接，都应分别在两处注明：在文中引用处注明；在全书或全文最后的参考书目处注明。二、APA：APA格式（American Psychological Association），是一个被广泛接受的研究Essay撰写格式，多用于社会科学领域的研究，规范学术文献的引用和参考文献的撰写方法，以及表格、图表、注脚和附录的编排方式。 三、MLA：MLA（Modern Language Association），是一种常用的引用格式，在一般书写英语Essay时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。 四、MHRA：The Modern Humanities Research Association 是一个总部设在英国的国际组织，旨在鼓励促进人文科学的先进研究。它们以制作了MHRA风格的指南而闻名。 五、Chicago：芝加哥引注格式在美国比在英国的应用更多，芝加哥引注格式也被称为杜拉宾引注格式。芝加哥引注格式主要用脚注形式引注，但是也可以用作者姓名的文中引注格式。
Chicago 参考文献格式该格式由芝加哥大学出版社( University ofChicago Press) 制定, 可用于人文科学类和自然科学类论文, 其基本格式为: 正文中按引用先后顺序连续编排序号, 在该页底以脚注( Footnotes ) 或在文末以尾注( Endnotes ) 形式注明出处, 或在文末单列参考文献项, 以Bibliography 为标题。
《共伞》是张继楼的作品。张继楼，男，1926年生，汉族。中国作协、中国民间文艺家协会会员、重庆市作家协会荣誉副主席。解放前即开始发表小说、散文，并向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事）20多种。主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（其中获全国一等奖1件、三等奖2件）。历任《说古唱今》杂志（后改为《群众文艺》月刊）、《红岩》文学季刊、《奔腾》文学月刊、《红岩》文学双月刊编辑、编辑部主任和创作联络部副主任、主任，1989年离休。《共伞》原文：刮风了,下雨了,幼儿园放学了。看一看，谁来了。妈妈撑着伞回来了。走出门，回头瞧，屋檐下站着张小宝。招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。一二、一二齐步走，踏着水花回家了。
《共伞》是重庆作家张继楼的作品。张继楼简介：张继楼，男，汉族，1926年生，1949年前即开始发表小说、散文，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事）20多种。主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（其中获全国一等奖1件、三等奖2件）。历任《说古唱今》杂志、《红岩》文学季刊、《奔腾》文学月刊、《红岩》文学双月刊编辑、编辑部主任和创作联络部副主任、主任，1989年离休。《共伞》原文：刮风了,下雨了,幼儿园放学了。看一看，谁来了。妈妈撑着伞回来了。走出门，回头瞧，屋檐下站着张小宝。招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。一二、一二齐步走，踏着水花回家了。
非马的《鸟笼》赏析 读非马的《鸟笼》纪弦诗人非马作品〈鸟笼〉一首,使我读了钦佩之至,赞叹不已象这样一种可一而不可再的“神来之笔”,我越看越喜欢,不只是万分的羡慕,而且还带点儿妒忌,简直恨不得据为己有那才好哩《鸟笼》之全貌如下： 打开鸟笼的门让鸟飞 走 把自由还给鸟笼我认为,此诗之排列法,其本身就是“诗的”而非“散文的”如果把它排列成： 打开鸟笼的门,让鸟飞走,把自由还给鸟,笼也不是不可以但如此一来,就“诗味”全失了一定要把“鸟”和“笼”二字分开来,各占一行,这才是“诗”这才是新诗!这才是现代诗! 说到诗的主题,非马不但把“自由”还给“鸟”和“笼”,而且还有个第三者──我──在这里哩让飞走的鸟自由,让空了的笼自由,也让读者自由──所谓“留几分给读者去想想”,言有尽,意无穷,这多高明!多么了不起的艺术的手段啊! 朋友们：请用你们的想象去创作一幅画吧──站在旧金山最高一座山的山顶上,纪弦举杯,遥向远在芝加哥的非马道贺与祝福的那种神情好了,到此为止,我也该停笔了,因为我的话也不可以说完呀 一九九四年十二月二十日於美西堂半岛居原载《新大陆诗刊》,27期,1995年4月；《华报》,1995年5月18日；《笠诗刊》,187期,1995年6月；纪弦著《千金之旅》,文史哲出版社,1991年三写《鸟笼》 诗是个灵宇宙,它使人的官能感觉升入“灵”的层次,给人心灵注入“灵性”,涤除“奴性”,人的创造力就是无限的了 诗的创造力也是无限的 非马先生曾经三写《鸟笼》,形成一组《鸟笼》系列,他的诗创造走入了“虚观” 非马的审美意识和审美思维与前人不同,他创造了“非实非虚,大实大虚”的境界 他的《鸟笼》系列诗,包括《鸟笼》、《再看鸟笼》及《鸟笼和天空》等,超越“物观”进入“虚观” 《鸟笼》写： 打开／鸟笼的／门／让鸟飞／／走／／把自由／还给／鸟／笼 这便是一种“虚观”的超越他的审美意识由“实观”走入“虚观” 非马这首诗的思维方式,同一般人相反：超越“物观”一般人以为打开鸟笼的门,让鸟飞走,当然是把自由还给鸟这叫“以实观物”,物我两“实”非马的观物方式不同－－所谓“反逆思考”,就是在艺术构思上对“实观”实行“反逆”,取“虚观”“把自由／还给／鸟／笼”,便是一种“虚观”的超越 鸟笼关鸟,鸟笼本身也受到拘缚,失去了自由一般人的观物方式,只见鸟被鸟笼关的不自由,不见鸟笼关鸟的不自由这就是一种“物观”,停留于小“实” 非马大跳脱,跳脱“物观”,升华而为“虚观”,眼界大开阔了 他进入了一种高层次的自由之境：宇宙自由 他三写《鸟笼》：第一次是“把自由／还给／鸟／笼” 第二次《再看鸟笼》： 打开／鸟笼的／门／让鸟飞／／走／／把自由／还给／天／空 非马说：“多年前曾写过一首题为《鸟笼》的诗,当时颇觉新鲜今天看起来,仍不免有它的局限因为把鸟关进鸟笼,涉及的绝不仅仅是鸟笼本身而已”“把自由／还给／天／空”,不仅视野开阔了,更是一种不同的观物方式天空的自由,不是“空空如也”,并不是什么都没有就自由了宇宙全息,万物是一个整体,鸟关在笼子里,天空也显得不自由天空如果没有鸟飞,那么,天空也很寂寞,天空也受到拘束,鸟在天空自由地翱翔,自由也就成为宇宙性的了 第三次,他写了《鸟笼和天空》： 打开／鸟笼的／门／让鸟自由飞／出／又飞／入／／鸟笼／从此成了／天空这就是大入大出,宇宙全息,宇宙自由! “鸟笼／从此成了／天空”第一次“逆反”,第二次顺向,第三次“合成” “合成”什么?抵达了最高境界：“大入大出”的境界,这才是真正的自由! “让鸟自由飞／出／又飞／入”,多美! 非马先生一颗大灵魂的自由翱翔
英文参考文献的格式主要有4种：APA格式、MLA格式、CMS格式、哈佛文献格式（Harvard System）。APA是一种标明参考来源的格式，主要使用在社会科学领域及其他学术准则中，国内很多期刊也是采用的APA格式。MLA是美国现代语言协会制定的论文指导格式，多用于人文学科。CMS格式源于芝加哥大学出版社在1906年出版的Manual Style,主要用于人文学（humanities），它使用脚注、尾注和参考文献目录来注明文献来源。哈佛文献格式是哈佛大学的论文参考文献标准，全名为：哈佛注释体系（Harvard System），起源于美国，但是在英国和澳洲等国家运用得比较多，尤其在物理和自然科学领域。参考文献的国家标准：1、前言。1 本标准规定了各类型出版物中的文后 参考 文献 的著录项目、著录顺序、著录用的符号、各个著录项目的著录 方法 以及参考文献标注法。2 本标准专供著者与编者编纂文后参考文献使用，而不是图书馆员、文献目录编纂者以及索引编辑者使用的文献著录规则。2、名词、术语。1 文后参考文献：为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。2 识别题名：国际连续出版物数据系统 (ISDS) 认可的某种连续出版物唯一的名称。3、著录项目与著录格式。本标准分别规定了专著、连续出版物、专利文献、专著中析出的文献以及连续出版物中析出的文献的著录格式。在五种著录格式中，凡是标注“供选择”字样的著录项目系参考文献的选择项目，其余的著录项目系参考文献的主要项目。可以按本标准第 6 章的规定或根据文献自身的特征取舍选择项目。
英文文献的参考文献格式如下：1、Journal（期刊）期刊（Journal）是最常见的参考文献类型，一般需要依次列出以下信息：作者、文章的题目、期刊名称、发表年份、卷号、页码。提醒：页码也可由DOI、文章编号(ArticleNumber)代替，期刊类型参考文献也可以改成网页类型。2、Book（书）参考文献为书（Book），一般需要列出的信息有：作者、书名、出版社、出版社地点（包括城市和国家）、年份、页码。3、书中的Chapter（章节）书中的某个章节（Chapter），需要流出的信息有：作者、章节的题目、书名、编辑、出版社、出版社地点（包括城市和国家）、年份、卷号、页码。4、还未发表的文章（UnpublishedWork）引用了一篇还未发表的文章，你需要列出以下信息：作者、文章题目、期刊名称、阶段。5、个人通讯（Personalcommunication）个人通讯一般需要你列出作者所在机构和通讯时间。6、论文（Thesis）在参考文献中，也会出现硕士和博士论文的引用，需要给出的信息有：作者、论文题目、论文级别（硕士还是博士）、大学名称、大学地址（城市和国家）、完成时间。7、会议（Proceedings）一个学术会议也可以被引用。一般所需的信息有：作者、会议的名称、会议的地址（城市和国家）会议的时间。
Times New Roman 字体，5倍行距，首行缩进2字符，
给你看看我的毕业论文就知道了，是国外大学的，可不是国内的蹩脚翻译。最后就是引用的。所以要标明作者，书名，年代，和页数。最难的其实是最后的 appendix，那个不能错。
1 引用文献的基本格式引文基本格式的两种情况：第一种情况是把文献作者作为句子的一部分 (通常作主语), 我们把它叫做 “格式1”; 第二种情况是把作者的姓放在括弧里, 我们把它叫做 “格式2”。在同一篇论文中, 最好统一使用一种格式。1 格式1格式1的基本做法是把作者的姓 (Family name)作为句子的一部分 (通常作主语), 随后用括弧标出所引用文献的出版年代。比如：Long (1991) argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained 2 格式2格式2的基本做法是, 把作者的姓、出版年代以及页码均放在括弧里, 出版年代紧随作者的姓, 之后是页码。比如：This approach tends to assume an automatisation or practice view of learning (Bruton 2002)在同一篇论文中格式要统一。要么都采用冒号加页码的格式, 要么都使用逗号加/的格式,不能交替使用。在直接引用文献时, 如所引用的内容较长(一般超过50单词), 则应该另起一段, 左缩进两个字符。2 转引的格式所谓转引, 是指论文作者并没有看到某个文献的原始出版物, 而是在另外一个文献中看到的。3 如何引用中文文献在用英文撰写论文的过程中,如果要引用中文文献，要将引用的中文部分、作者以及出版物的信息翻译成英文，然后按英文论文的引文格式引用。在英文论文中引用中文文献时不能写作者的全名(如Hu Zhuanglin, 1994),也不能直接用中文(如胡壮麟, 1994或胡, 1994)。在参考书目中,首先提供英文信息,并在文献名称后面加上(In Chinese), 表示该文献是用中文写的。4 关于引文的其他注意事项1 关于重复引用。在同一段落中, 连续两次或两次以上引用同一文献时(中间没有引用其他的文献), 从第二次开始, 不重复文献作者的姓和出版年代, 而是用代替。2 有时论文中不是直接或间接引用文献, 而只是为了描述或介绍研究现状而提及某些文献, 往往同时提及多种文献。3 在同一处提及一个作者不同年代的文献时, 可在括弧中列出若干个年代, 用逗号隔开, 按时间顺序排列。
文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一，即其逻辑性,又要注意引述格式（即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点，可以直接引用，也可以间接引用。无论采用何种方式，论文作者必须注明所引文字的作者和出处。美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况，将部分规范格式分述如下。若引文不足三行，则可将引文有机地融合在论文中。如:The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”。被引述的文字如果超过三行，则应将引文与论文文字分开，如下例所示：Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”is an admirable and characteristicAnd if one is sorry that in it Whitman is unable to conceive the extreme crises of society, one is certain that no society would be tolerable whoses citizens could not find refreshment in its buoyant democratic idealism。这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格，即应从第十一格打起；二是引文不需加引号，末尾的句号应标在最后一个词后。若引文出自一部多卷书，除注明作者姓和页码外，还需注明卷号。如：Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”。圆括弧里的1为卷号，小写罗马数字i为页码，说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品，除注明引文作者及页码外，还要注明作品名。如：Bacon condemned Platoas“an obstacle to science”。Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine。扩展资料基本要求Clear：思路清晰、概念清楚、层次清楚、表达清楚Complete：内容完整、结构完整匀称，切忌虎头蛇尾，有始无终Correct：科学内容正确（不出错）、资料数据正确（数据可靠、可信）、语言正确（无语法错）Concise：论述深刻、充分揭示其科学内涵、使用定量方法只有克服心理障碍，建立自信心， 熟悉SCI文章的思维方式及语言风格，勇于尝试，才能取得成功！注意事项撰写英语教学论文要有务实的精神。作者要沉得住气、耐得住寂寞，做到严谨、细致、认真，切忌浮躁、冲动、急功近利。要实事求是，深入实际，将教学研究植根于日常教学中。在教学中研究，在研究中提高，不搞闭门造车、坐而论道。我们有些英语教师工作十分勤恳，但平时缺乏积累、疏于动笔，对论文写作望而生畏，不能用大纲、用先进的教育、教学理论武装自己的作品，不注意吸纳他人的成果，使作品成为单纯的经验、感受；或者只谈理论，不能用宝贵的实践经验来证明自己的论点，使作品缺乏说服力。理论与实践相结合是英语教学论文写作应遵循的一项基本原则。第六、英文毕业论文摘要各部分的写作根据《EI》对英文摘要的写作要求，英文摘要的写作并没有一成不变的格式，但一般来说，英文摘要是对原始文献不加诠释或评论的准确而简短的概括并要求它能反映原始文献的主要信息。第七、英语毕业论文——目的（What I want to do?）目的。主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。在这方面，《EI》提出了两点具体要求：1） Eliminate or minimize background information(不谈或尽量少谈背景信息)。2） Avoid repeating the title or part of the titlein the first sentence of the abstract(避免在摘要的第一句话重复使用题目或题目的一部分）。第八、英语毕业论文——过程与方法(How I did it？)过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法。在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(What I want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(How I did it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合(指向)论文中的实例、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路。第九、英语毕业论文——结果和结论(What results did I get and what conclusionscan I draw?)结果和结论部分代表着论文的主要成就和贡献，英语毕业论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明，使结论部分言之有物，有根有据；同时，对那些看不懂中文的英文读者来说，通过这些图表，结合英文摘要的说明就可以比较清楚地了解论文的结果和结论。也只有这样，论文的结论才有说服力。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答 What is new and original in this paper)。参考资料来源：百度百科-英文论文参考资料来源：百度百科-SCI论文