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核心员工是指能够帮助企业实现公司战略目标和保持、提高公司的竞争优势，或能够直接帮助主管提高管理业务能力、经营能力和抵御企业管理风险能力的员工。第一，核心员工常见的三大来源。 一类是与企业老总一起打江山的并掌握了一一定的经营或技术机密的建厂元老；一类是随企业发展一起成长起来的在企业内部晋升上来的精英员工；一类是企业在发展壮大过程当中因为企业发展所需而花费高昂成本或挖或借而来的高级优秀人才。他们具有相对良好的教育背景，具备优秀的职业素质，是企业中最富活力的群体，而且倾向于拥有灵活、自主的组织结构和工作环境。 第二，追求自我价值的实现是核心员工的主要目标。他们来到企业工作，不仅仅是为了获得较高的工作报酬，更是为了发挥自己的专业特长和成就自己的事业。 第三，核心员工所处的位置、所扮演的角色、所担当的责任、所发挥的作用具有特殊性。他们要么掌握企业的经营决策大权，要么是处在企业业务链条中的关键环节。对企业来说，他们是难以轻易替换的员工。 第四，核心员工的流动率较高。随着社会经济的发展，知识取代资本与物质，成为第一位的稀缺资源。由于知识存在于人的大脑之中，无法控制和拥有，因此，雇佣关系由资本雇佣劳动转变为知识雇佣资本，企业如果不能发挥优秀员工的才能，满足其成就需求，他们会随时离开企业，并很快找到其他工作，而企业则会因此而付出很高的人才流动成本，甚至会陷入困境。
先明确一下什么是企业的核心人才，所谓核心人才，就是在企业发展过程中通过其高超的专业素养和优秀的职业经理人操守，为企业做出或者正在做出卓越贡献的员工，或者说是因为他们的存在而弥补了企业发展过程中的某些空缺或者不足的员工。核心人才不仅具有企业人才的特点还具有其特殊性。核心人才具有比其他员工更强的竞争性，必须建立有利于人才彼此进行合作的创造性方式。彼德·德鲁克说：“核心人才不能被有效管理，除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性，否则他们根本没用。“在企业中，往往是20%的人才创造了80%的效益。从系统培养核心人才的角度，伯特咨询推荐采用“关键岗位人才培养路径”的解决方案：界定企业内部的关键岗位：定位核心人才所属领域明确关键岗位的工作价值：梳理关键岗位核心工作关联前序岗位的经验积累：明确核心工作经验习得所关联的内部岗位评估核心人才的成长节点：根据内部岗位历练必要性，筛选必选岗位设计人才历练成长的路线：合理安排必选岗位的先后顺序，形成路径配套不同节点的培养举措：在岗位历练的同时配套相关联的培养举措
先明确一下什么是企业的核心人才，所谓核心人才，就是在企业发展过程中通过其高超的专业素养和优秀的职业经理人操守，为企业做出或者正在做出卓越贡献的员工，或者说是因为他们的存在而弥补了企业发展过程中的某些空缺或者不足的员工。核心人才不仅具有企业人才的特点还具有其特殊性。核心人才具有比其他员工更强的竞争性，必须建立有利于人才彼此进行合作的创造性方式。彼德·德鲁克说：“核心人才不能被有效管理，除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性，否则他们根本没用。“在企业中，往往是20%的人才创造了80%的效益。从系统培养核心人才的角度，伯特咨询推荐采用“关键岗位人才培养路径”的解决方案：界定企业内部的关键岗位：定位核心人才所属领域明确关键岗位的工作价值：梳理关键岗位核心工作关联前序岗位的经验积累：明确核心工作经验习得所关联的内部岗位评估核心人才的成长节点：根据内部岗位历练必要性，筛选必选岗位设计人才历练成长的路线：合理安排必选岗位的先后顺序，形成路径配套不同节点的培养举措：在岗位历练的同时配套相关联的培养举措
录取---选取进去，不一定会任用录用---任用，比录取的机会大
录用一般用于企业聘用员工的情况下，比如说：我企录用您为本企业的副经理。录取一般用于学校招收学生的情况，如：你已经被中山大学录取了！
录用指录取任用，通常以雇佣关系的形式存在，一般用于企业聘用员工的情况下。录取指择优录取有选定，让注册入学，高考录取的意思，一般用于学校招收学生的情况。例： 择优录取。1、选定（考试合格者）例：该大学录取了一名男生。2、让注册入学例：他被大学录取。3、高考录取例：某某通过高考成绩优异被某大学录取。录用策略招聘工作的最终目的是录用企业所需人才，因此，使用正确的录用策略至关重要。应用较广的录用策略主要有以下几种：层层淘汰策略这种方法给应聘者安排多轮考试，每轮都淘汰一批低分者，进入到最后一轮考试的高分者入选。这种方法应用最广，也最简单直接。总分式录用策略这种方法同样给应聘者安排多轮考试，但不是每轮淘汰，而是依据应聘者每轮考试得分和不同考试所占权重计算最后总得分，然后依据总分高低录取高分者。
被公司录用意思也不一定就可以签订合同上班，也可以是先试用，看你表现好才决定签订合同正式上班。
公司上市前的核心成员包括董事长，副董事长，财务总监以及技术主管，市场主管等等人物。
当然是正式员工，是属于正式员工中的正式员工。