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刘强东哈佛励志演讲稿：这是最好的时代
女士们、先生们，本来我想用苏北英语给大家做演讲，结果张总(张磊，高瓴资本CEO)一上来说了中文，弄的我很不好意思，所以我还是用苏北话演讲。
昨天晚上我问了一个哥大的朋友，我说我特别想知道大家今天想听什么，他说其实非常想听创业。我知道最近创业非常火，我想今天在座的很多同学都有创业的冲动或者打算。如果你让我说创业，我想说，创业要想取得成功，关键就一句话：只要你能够解决一个问题，那么你的项目就一定会成功。
我就从我大学的一个故事讲起。1992年，我考上了人大。人大的经济学系、金融系都是很好的专业，工作特别好找，而我上的是社会学系，结果发现社会学系最难的一件事情就是找工作。当时，宿舍里面的老大喜欢英语系的女孩子，喜欢了整整一年，天天晚上和她一起上晚自习，终于有一天晚上把那个女孩子约到了人大东门的小花园，我们五个人在宿舍里面非常激动地等着好消息。我们宿舍老大回来了，说失败了，为什么?他说那女孩子说了，你们是社会学系的，社会学系的连工作都找不到，我怎么跟你谈恋爱啊?
所以我要解决第一个问题，想找个女朋友。虽然我的专业不大好找工作，但是经过简单的调查研究，我发现女孩子喜欢男生带有神秘感，所以我想了半天，什么最神秘呢?突然我发现在1993年的时候，在中国最神秘的就是电脑，所以我决定我要自己去学电脑，学编程，给我们系老师编了一个名片管理系统。因为作为人大的教授，出席各种会议名片非常多，找名片很难，通过我这个程序在名片管理系统里甚至只输一个字就可以搜到，他们觉得这个真好。因此，在大二下学期结束的时候，我终于有了自己的女朋友。
解决一个问题，你就可以取得成功。
六年坚守诚信经营，陌生人助京东转型电商
在我1998年创业的时候，我去了中关村，带着积攒的12000块钱人民币在中关村租了一个四平方米的柜台。那时候中关村几乎所有的商家做生意都是一个模式，老板对员工的培训基本都是一台笔记本两万五，你怎么用三万五卖出去。由此中关村还有十大“招术”教你如何欺骗顾客，我觉得这注定是不对的，终究有一天这种混乱的情况会改变。
所以在我开柜台第一天，我是在中关村唯一明码标价、所有产品都开发票的商家。在我这个柜台上，我不接受讨价还价，我所有的产品都是正品行货，我所有的商品都可以开具发票。
在那个年代，我的做法与整个市场是格格不入的，因为整个中关村做生意基本都是要想尽一切办法，如何把一块钱的东西两块钱卖出去，三块钱卖成六块钱，甚至通过一种变相欺骗的方式。这就是问题。谁能把这个问题解决，谁就可以取得成功，非常简单。
就这么一做做了六年，从一个小柜台，到2003年的时候，我在中国已经拥有了12个店面，在北京有3个店，而且每个店的营业额都非常好。
在2003年非典的时候，我们迫不得已把所有的门店都关掉，所有的人员都在办公室，每天很着急，因为我们各种租金、开销一天都不少，货又不敢进行销售，店面不敢开门。所以我们有同事就提出来，说为什么我们不去做网上销售呢?如果我们网上销售，可能就不用去面对面见客户所以，我们去搜狐、新浪、163(网易)各种各样的网站发帖，结果发现发了帖就被管理员删了，偶尔没有被删的，也没有人订货，也没人相信，因为我们就在BBS里说我有什么刻录机，什么东西多少钱，底下是汇款帐号，如果你想买的话先把钱汇到这儿来。那时候too young too naive.
后来，我们就在专业的测评论坛里发帖。后来论坛总版主看到了我们发的帖，不仅回复了还把我们的帖子置顶，总版主说京东多媒体，我知道，这是中关村唯一的一个不卖假光盘的厂家。置顶!结果我们一天就接到了10个订单。
正因为我们过去六年的坚持，赢得了别人的信任，从而在最关键的时刻，得到了一个我们从来都不记得他姓名的人一次很简单的帮助，从而使京东成功转型，由线下彻底转到线上，做了电商。
我为什么创业做京东
在2006年、2007年融资的时候，好多人说你们是没法成功的，为什么?他说几乎我所想要买的所有东西，都可以在当当、卓越或者淘宝上购买，还都能找到比你京东更便宜的，所以很多人说你没必要做，注定你没有前途。
但是我们不这么认为，为什么?因为我觉得在那个时候，包括今天网上的销售有很多问题。我想解决这个问题。
你可以想象一下，你去一个平台买手机，一搜搜出来几百几千个，有价格特别便宜的，你点进去，卖家很快就说“亲”，你问“为什么你比别人便宜300块钱?”“亲，我们小店薄利多销”。你找了半天，终于被说服了，然后下了订单，他就告诉你“亲，这不包邮哦，亲，我告诉你订单号”，然后货收到了，突然发现包装上面没有中文，按照中国的法律，所有在中国销售的产品必须有中文标识，你去问他，“你不是告诉我这是行货吗，怎么收到的没有中文标识啊?你这是水货啊。”那边说了，“亲，阿拉是港行”，香港行货。你就想虽然不是正品行货，也能使吧，你就很开心地使用了两三个月，忽然出了问题，你找到卖家，卖家说“亲，是可以保修的，但是我要把你手机要寄到香港去，一来一去邮费就要400块，维修是免费的，可是运费你要出”。你一想400块钱寄到香港修，可能还要等两个月，你去北京找一个维修店去维修吧，人家打电话来告诉你，“先生，你被骗了，你这手机是翻新的二手货”。你去找卖家吧，“啊，你不是香港行货吗，今天我去维修说你这是翻新货”。卖家说“亲，你拿证据啊，你给我开证据出来，叫手机商家开证据”。开不了，你给我退款，你不退款给你差评，你真给了差评，结果第二天你的手机被呼死了，一天打了五百个电话进来，大家知道中国有一个叫“呼死你”软件，只要你手机开机了就给你打，还有一些卖家给你寄各种各样很恶心的东西、危险的东西。
购物原本应该是一件非常简单的事情。
为什么我们做京东商城?刚开始的时候，京东可以说是一无所有，我们没有钱、没有技术，没有货源，我们甚至都不知道什么叫VC。但我们发现网络购物有很多问题，我想如果京东能够把这些问题解决了，我们就一定可以取得成功，这就是我们的思维。所以为什么京东在2004年刚开始做时，第一个坚持就是所有的商品都是正品行货，你不要发票也给你发票。我们实行低价策略，这个低价不是以翻新、水货、私运、逃税为基础，而是通过规模的优化降低运营成本，将节省的成本让利给消费者所获得的低价。我们的服务也不断地创新，在2005年我们在中国就推出了“当日达”，今天我接受一个外国媒体采访，他问我说前几年我在哥大上课的时候，是否去亚马逊购物过?我说购物过，他问感觉怎么样，我说很好，但是我实在忍受不了它的物流速度。他说你要是Prime会员两天就可以收到货，那多快啊。我说京东在中国，几乎每个用户都是Prime会员，但你不用花99美金，只要一次购买满79块钱的商品就可以免运费了，而且我们在中国，在北京、上海这些大的城市，都是当日达。
正因为坚持，我们解决了网络购物领域长期存在的大量问题，这就是京东公司得以生存和快速发展的基础。
我为什么要第二次创业做“京东到家”
我们今天又在创立一种全新的商业模式叫“京东到家”，主做生鲜，有人说这有什么问题需要解决呢?我们做了11年的电商，结果我们发现服装、鞋帽，甚至汽车、房子，所有的东西都可以到网上销售，而且卖的越来越好，可是就是有一类，是老百姓高频购买的东西，几乎每个人每天都要买的东西，恰恰在网上没有人能够做好，不管是平台模式还是京东这种自主经营的模式，都没有做好，那就是生鲜。
生鲜有一个什么问题?那就是在消费者和种植者当中至少有四个环节。
举一个非常简单的例子，大家都知道中国的山东是生产大蒜的，一头大蒜送到北京的家庭里面去，当中要经历至少四家公司。首先收购者去田间地头收大蒜，他收购完之后卖到山东非常有名的一个县级的蔬菜批发市场，全山东百分之七八十的蔬菜都是在那个批发市场批发的，产地批发市场再卖给销售地批发市场，卖给北京的比如大钟寺、新发地批发市场。这些人拿到之后，到了北京，他不会卖给终端用户的，还分给各个小的批发市场，这些人拿到之后再放到沃尔玛家乐福销售。那些种植的人发现一年辛辛苦苦种大蒜挣不了几个钱，因为收购价格一压再压。而买大蒜的人觉得价格怎么这么贵啊，从产地收购价只有五毛钱，到了北京卖出去就变成了两块五毛钱、三块钱、四块钱、五块钱。就因为中间环节太多了。
第二个问题，过去十年，大家发现几乎每一年都听到某类农产品滞销的消息。前天在新疆什么地方西红柿滞销，大量种植西红柿的人把西红柿摘下来之后卖不出去，任它烂在地里面。今天是土豆滞销，明天西瓜滞销， 为什么?因为他在种植的时候永远不知道中国到底有多少人种了大蒜，有多少人种了西红柿，没人提供这个信息，而消费者发现今年白菜狂涨，后年大蒜价格又是涨了几倍，价格不断地剧烈波动，所以需求方、供给方信息没有打通，这是第二个问题。
第三个问题，还是有很多食品安全问题。
那么京东到家怎么解决这些问题呢?
我们成立了全资子公司，第一，我们就要把中间环节全部去掉，我们提出了“从产地直接送达消费者”的理念(Farm to Table)。大家可以想想看，全北京市每一天为北京市民提供辣椒的、西红柿、黄瓜的，包括批发者、运输者、超市，所有与之相关的人员好几千人，在北京大概有数千个地方都在卖着同样的辣椒、同样的西红柿。我们能够通过缩短中间环节，帮他们更高效地送到用户手上。
第二个说信息技术大数据。今年我们提出了进入农村的战略，核心就是解决农村种子化肥农药问题。我们现在正在进行数据的搜集，年底前在中国数万个村庄建立我们自己的村民代理。我们现在正在每个村搜集信息，我们要知道每个村的种植面积，主要的农作物是什么，副产品是什么，我们搜集每个村每年的降雨量，甚至当地的河流湖泊的分布，我们还可以通过销售数字知道每个区域种子化肥农药的使用量和消耗量。想一想，如果有一天，某个地区大家在卖黄瓜或者西红柿种子的时候，我们告诉你不要种植西红柿了，明年的西红柿产量已经饱和了，因为我们发现太多地方买西红柿种子了，今年西红柿种子的销量远远超出市场的需求，有一天我们可以给种植者提供这些信息。
第三个问题，食品安全问题怎么解决?我们通过每个区域长时间数据的搜集，我们能够知道这个区域使用的化肥主要是什么品牌，是有机的还是无机的，我们知道这个区域的农药是低浓度农药还是有毒农药，通过数据做分析。通过几年的数据分析，我们甚至能够知道中国每个种植产区的土壤情况怎么样，蔬菜是不是安全基于它的地下水有没有被污染，土壤有没有被污染。通过长时间的数据搜集，我们可以知道这些数字，这也可以帮助解决食品安全的问题。
所以我们从3月16日推出了“京东到家”的测试，没有大规模地宣传，只是口碑相传，现在每天销售给五六千个北京家庭，而且还在高速增长中。
对创业者来说，现在是一个伟大的时代
我想，如果大家创业的话，希望每个人要问自己一个非常关键的问题，我这个项目解决了什么问题。如果你什么问题都不能解决的话，那么我可以说你的项目注定会失败，所以创业是为了要解决问题。有的人说，不，我觉得我创业是为了获取财富，创业成功获取合理合法的财富，无可厚非，但是我从来都没有看到哪一个创业者是为了获取更多的财富而创业成功的。现在，在中国大家知道创业非常的火，火到什么程度?投资人也有些愚蠢，现在只要有一个主意，你可以拿到3000万美金的投资，真的很容易，很多人很高兴，但是不要忘了，你拿到多少融资不是你的财富，你拿到多少融资，你将来就要10倍、20倍的把这个还回去，风险投资的成本是全世界最高的。如果大家能够从银行贷款的话一定要从银行贷款，千万不要拿风投的钱。当然话又说回来了，作为创业者，你一无所有的时候，银行是不贷款的，所以没的选择的时候还是要找投资人。所以千万不要把投资人投资的钱视为你的财富，视为你的成功，投钱给你，你压力更大，你要10倍、100倍的还回去的。
有人说我创业是为了自由，我不想朝九晚六打卡，受到别人的指使，做老板以后我就自由支配我的时间，想什么时候上班就什么时候上班，如果你真是为了自由的话，可以说创业是最不自由的，因为作为创业者，你在公司必须是最自律的.那个人，所有人都可以违反这个公司的制度规定，所有人都可以迟到早退，唯独你不行，永远不行。你如果下午一点钟上班的话，兄弟们肯定是下午三四点才上班，一定是这样的。你如果说我创业是为了出名，能参加各种论坛，如果你要抱着这样的想法的话，我可以告诉你，最后99%的结果是你真的出名了，而且会载入哈佛的案例，说某某人拿了风投20亿美金5年烧光，项目失败，然后大家来分析他是怎么失败的。
可以说今天我们真的处在一个非常好的时候，往前看30年，往后看30年，真的没有人比我们今天更为幸运，机会更大，为什么?因为大家发现最近我们几乎所有的东西都在加速发展，今天，一年的变化赶得上过去10年的变化，今天，一年的技术进步比过去10年的技术进步都要快。我们最早1998年上互联网的时候，144的猫拨号上网，都觉得很快了，几千字的邮件很快收到了，觉得简直难以置信，但是相信很快每个家庭都需要1G带宽。
所以人类的需求在几乎毫无节制地、进一步贪婪地、快速地增加，这就给我们创业者提供了巨大的机会，消费者有需求，只要你解决问题，满足消费者需求，你就能获得成功。在这个满足需求的过程中产生了很多新的问题，比如环境问题、污染问题、医疗问题、教育问题，这就给很多创业者提供了新的机会。所以我想说，身处我们这个时代，如果大家不去做点事情的话，真的是会让你一生感到后悔，后人终究将记录我们这一代人，这是一个伟大的时代，是值得我们每个人记录、奋斗的时代。
你们每个人都值得回中国去!
最后我想再讲一下中国。我想今天在场的大部分是中国人，很多中国的留学生。几个月之前法国总理问我，他说你作为企业家怎么看中国经济，中国经济连续增长了十年，年年都说中国经济今年要出这个问题，明年要出那个问题，后年要出问题，都在频繁地讨论。而我认为中国经济不会出问题，为什么?
因为，在今天晚上10点钟你去北京朝阳CBD的时候，你发现所有的商铺都是灯火通明，有无数人在加班加点，中国人在继续努力，只要我们在追求，我相信中国经济不可能出问题;只要中国无数的年轻人在拼命地努力、在创业、在创新，中国的经济就不会出问题;只要还有无数的中国人去美国留学、去欧洲留学、去日本留学，去学习全世界的知识、经验，中国的经济就不会出问题。
过去的30年，可以说我们不断向国外的公司学习，包括京东在内，我们确实也在向美国的公司、日本的公司学习，我们整整学习了30年。到今天我可以毫不客气地告诉大家，中国的企业，特别是互联网领域的民营企业，在没有任何垄断、完全市场化的情况下，几乎都是民企在主打，在这个行业里，中国的企业并不比世界上任何一家公司差，因为我们学得很快。每个中国的互联网企业都知道用户体验的创新，每个中国的创业者，每个中国的企业家都知道人才的重要性，大家都知道必须要留住人，给聪明人提供一个发展的空间，企业才能够成功。我们学会了如何尊重员工、激励员工，和员工一块成长;我们学会了如何利用各种规则，建立了现代企业制度，并且按照全球的贸易规则进行贸易，按照现在最高的企业治理理念在治理自己的企业。
我每次到美国，非常多的华人留学生都会告诉我，说我要在美国工作几年，有了经验之后我再回国，我想告诉大家，没有这个必要，这是10年前的老观念了，那是上一代人的观念。你看高瓴资本，听这名字，起得土不拉叽的，但是我可以告诉大家，从2000万美金到180亿美金，10年的时间，它的成长速度不比全球任何一家优秀的基金公司成长速度慢，甚至更快。我还可以告诉大家，中国的红杉过去5-10年的资本回报率也是高于美国的很多投资公司。现在已经到了这样一个时代，你们每个人都值得回国，加入中国的基金，去高瓴基金，而不是美国的什么基金。
最后三秒钟广告，欢迎大家回国，欢迎大家加入京东的国际管培生计划。
哈佛大学的二十条励志名句1、多做一点 每次你多做一些，别人就欠你一些。让别人做得更好，同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。多做一些，机会将随之而来。为别人服务最多的人最富有。服务的道路才能通往快乐的城市。 2、挑战 如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。 3、主要目标 你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。 4、警觉 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 5、正确的思考 先正确的评判自己，才有能力评断他人。你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少会做错事情。企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 6、相信 相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 7、合作 请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始，效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。 8、勇气 勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。勇气只是多跨一步超越恐惧。抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 9、批评 一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人？开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。 10、行为 真正伟大的人，别人会从他的善行感受出来。一天没有臆见善行，就是白过了。奖章和头衔不能让你上天堂，善行才能增加你的分量。建设性的行为才能服人，言语的吹嘘无益。不要说你想要什么，用行为表达。善行是赞美自己最好的办法。如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。11、明确的目标 明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。智者都有清晰思考的习惯。意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。坚定的目标是成功的首要原则。 12、教育或学习 教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。倾听才能学习，说话无益。好老师一定是好学生。不一定把所有的知识都记在心里，能够取得所需的知识即可。研究一个人良好的观念，剩过挑剔他的缺点。知识必须加以运用，才能产生力量。（励志名言 ）努力把事情做得比别人更好，你就会忘了财务的困扰。如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。善于发问使苏格拉底成为当时的智者。明智的运用知识，吸引更伟大的知识。你自工作中学到的越多，赚得越多。自工作学习的人，等于别人付钱让他上学。知识必须经由行动产生利益，否则无用. 13、言之有物 记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。你怎么说和你说什么同样重要。人们在有所求时，语气特别不同。语气委婉别人比较听得进去。口不择言往往造成尴尬的场面。刻薄的话伤人最甚。思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。 14、热诚 当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 15、行动 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。 16、失败 爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。一般人只失败一次就放弃。所以一般人者众，而爱迪生只有一个。漫无目的，随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。让孩子小时侯好过，长大之后经常会难过。批评别人错误时，更要加入一些赞美。失败和暂时的挫折有极大的差别，了解两者的不同，才能成功。不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。企图不劳而获的人，往往一事无成。别人的错误不是你犯错的借口。如果你尽力而为，失败并不可耻。不要责怪孩子不好，怪那些没有教好孩子的大人。错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。自怜是让人上瘾的麻醉剂。智者注意自己的缺点，一般人吹嘘自己的优点。失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。失败是一种让人承担更大责任的准备。了解自己为何失败，则失败是资产。 17、公平 不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 18、信心 信心愈用愈多。除非你愿意，没有人能破坏你对任何事情的信心。所有伟大的奇迹都只是信心的力量。不幸很少会纠缠有希望和信心的人。信心需要立足点，恐惧却能凭空存在。信心缘于明确的目标及积极的态度。信心是一种态度，常使不可能消失于无形。信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到 19、恐惧 虚张声势往往显示极深的恐惧。不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。意识清楚的人很少畏惧任何东西。信心可以克服恐惧。把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。坏运气喜欢怕他的人。希望和恐惧不会同行。恐惧贫穷的人永远不会富有。 20、朋友 有求于人才会去找朋友，很快就没有朋友。如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。朋友是了解你并尊重你的人。友谊需要经常表达才能长存，友谊是看出朋友的缺点却不张扬。 哈佛大学校长名言 1、每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言 2、一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解 3、大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结 4、任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买-卖或交换超过6美分的物品。——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规 5、人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望 6、人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望 哈佛励志名言 1、没有艰辛，便无所获。 2、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 3、不要把今天的事拖到明天。 4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。 5、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？ 6、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。 7、今天不走，明天要跑。 8、勇气只是多跨一步超越恐惧。 9、早起的鸟儿有虫吃。 10、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。 11、今天度过的一天明天就找不回来了。 12、请求比命令能得到更好的结果。 13、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。 14、友善的合作比煽动更得人心。 15、请享受无法回避的痛苦。 16、成功并不属于每个人。 17、一天过完，不会再来。 18、相信你做得到，你一定会做到。 19、所有人的成功都不是偶然的。 20、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。 21、三思而后行的人，很少会做错事情。 22、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 23、乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。 24、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 25、为未来投资的人是对现实忠实的人。 26、抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 27、现在流的口水，将成为明天的眼泪。 28、善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。 29、告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。 30、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。 31、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 32、狗一样地学，绅士一样地玩。 33、现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现。 34、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 35、无法避免的痛苦就去享受吧！ 36、教育程度代表收入。 37、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。 38、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。 39、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 40、即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。 41、今天流下的口水将变成明天流下的泪水。 42、学习不是因为缺少时间，而是缺少努力。 43、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 44、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。 45、时间在流逝。 46、如果今天不走的话明天就要跑。 47、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 48、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。 49、勿将今日之事拖到明日。 50、学习的痛苦是一时的，而没有学习的痛苦是一辈子的。 51、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 52、感到晚了的时候其实是最快的时候。 53、先正确的评判自己，才有能力评断他人。 54、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。 55、学历就是金钱。 56、像狗一样学习。 57、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。 58、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的。 59、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。 60、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 61、投资未来的人是，忠于现实的人。 62、学习不是人生的全部但连学习都征服不了你还能做什么？ 63、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 64、要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 65、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 66、即使现在，对手也不停地翻动书页。武术家格言二十条 醉翁之意不在酒 原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。 1、惊测逗引，粘连疾进。彻底否定“沾连粘随，引进落空”; 2、双手齐出，长短互补。合理冲撞，突出抢动; 紧急救治单位的郑宝志医生也证实，当晚11点他对李小龙实施检查时，李小龙已经没有了脉搏和呼吸，从理论上看，可以认定李小龙已经死亡，但是考虑到李小龙身份的特殊性，他仍用肾上腺素替李小龙做了一次“心脏内注射急救”，注射后，李小龙依然没有反应。 3、正面打人不抽撤、不显形、不给力、不受力、不破体; 4、双手下垂无肩架，空灵体透不著相; 5、打身后、打惊炸、打变向，七面力，八方意; 6、一点带面，抢关夺位。以面赶点，鬼使神差; 7、跑打必过人，捆打不用绳，变招快不如变劲快; 8、反对吃苦过疲劳关，气血相平相生，相息相养，追求生理、意识、反应;保持效率、直觉、简朴; 9、力倡练功生活化，而非生活练功化; 10、桩分动静，功即是法，法即是功，功、法、桩三合一; 11、步中套腿、跑踢如风; 12、群殴突围，望而生畏; 13、先养生后技击乃真武学，先求技再打击乃真技击; 经过历史的演变，月饼的内涵丰富了，身份提高了，它已不单单是一种食品，而是一种“文化”的象征。吃月饼，实际吃的是一种文化、一种气氛、一种情感。 14、只有骨重肉精(瘦)，才可能点重身轻(荡); 15、内劲只信作用力，一阴二长三内外贯穿; 16、恶心发放力，首重打击力，追求破坏。要刺刀，不要大炮; 17、抗打最低级，空为最高级。尽管身如铁，珍视如处子; 18、菩萨心肠，屠夫手段。不失斯文，不昧人生。温文尔雅，高贵拳养; 公元683年12月，高宗病危，连忙宣召太子李显入宫监国，命大臣裴炎等辅佐。当天病死于长安宫中。 19、快乐练功，享受拳学，誓不做功夫的奴隶; 20xx重庆中考物理试题及答案 中考历史试题相关链接：《《 20、好拳不累人，累人没好拳名句作为警示自己的句子，希望以上《哈佛大学的二十条励志名句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 二十岁生日短句 专题。
Congratulations everyone, you made it.祝贺所有人，你们做到了。And I don’t mean to the end of college, I mean to class day, because if memory serves,some of your classmates had too many scorpion bowls at the Kong last night and are with us today.我指的不是大学毕业，而是成功出席今天的毕业典礼。如果我们记错，某些同学虽然昨晚在香港餐厅喝了太多蝎子碗调酒，但今天还是来了。 Given the weather, the one thing Harvard hasn’t figured out how to control, some of your other classmates are at someplace warm with a hot cocoa, so you have many reasons to feel proud of yourself as you sit here today.由于天气，这种哈佛还没有弄清楚如何控制的现象，还有同学正在温暖的地方喝热可可饮料，所以，你们有很多为今天出席毕业日活动感到自豪的理由。 Congratulations to your have spent a lot of money, so your child can say she went to a “small school” near Boston. And thank you to the class of 2014 for inviting me to the part of your celebration. It means a great to me. And looking at the list of past speakers was a little can’t be as funny as Amy Poehler, but I’m gonna be funnier than Mother Teresa. 祝贺你们的家长，你们花了很多钱，让子女能够说自己是从波士顿附近的这所“小学校“毕业的。还要感谢2014届毕业生邀请我来到这次盛典。这对我价值巨大。看到过往演讲者的名单让人有些敬畏。我肯定没有艾米·波乐那么搞笑，但我至少比特雷萨修女更幽默。 25 years ago, a man named Dave I did not know at the time but who would one day become my husband was sitting where you are sitting years ago, I was sitting where you are sitting today. Dave and I are back this weekend with our amazing son and daughter to celebrate his reunion, and we both share the same sentiment, Harvard has a good basketball 年前，一个我当时还不认识，但以后会成为我丈夫的男人戴夫，坐在你们现在坐的地方。23年前，我坐在你们现在坐的地方。戴夫和我这周末，带着可爱的子女回校。我们都怀有相同的感触：哈佛的篮球队太棒了！ Standing here in the yard brings memories flooding back for arrived here from Miami in the fall of 1987, with big hopes and even bigger hear. I was assigned to live in one of Harvard’s historic monuments to great architecture, canady. My go-to outfit, and I’m not making this up, was a jean skirt, white leg warmers and sneakers and a Florida sweater, because my parents who were here with me then as they’re here with me now, told me everyone would think it was awesome that I was from Florida. At least we didn’t have Instagram.站在校园中，回忆泉涌。19876年秋天，我从迈阿密来到这里，怀揣着伟大的梦想，还有更夸张的发型。我被分配到哈佛伟大建筑的一座历史丰碑，卡纳迪楼，我是说真的，我当时穿着牛仔裙，白色暖腿袜套，运动鞋，还有一件弗罗里达羊毛衫。因为当时我的父母告诉我，所有人都会人为来自弗罗里达的人很酷。至少，我们那时没有Instagram。 For me, Harvard was a series of first winner coat, we needn’t need those in first 10page paper, they didn’t assign those in my high first C, after which my proctor told me that she was on the admissions committee, and I got admitted to Harvard for my personality not my academic first person I ever met from boarding school. I thought that was our really troubled first person I ever met who shares the name with a whole building, or so I met when the first classmate I met was Sarah Widdlesworth, who bore no relation at all to the dorm, which would have been nice to know with that very intimidating moment. But then I went on to meet others, Francis Strauss, James wells, Jessica science center B. My first love, my first heartbreak, the first time I realized that I love to learn, and the first and very last time I saw anyone read anything in Latin.对我而言，哈佛给了我很多第一次，包括我的第一件冬装，在迈阿密没人需要冬装。我的第一份10页论文，高中没人会布置这么长的作业，我第一次得C，这之后，我的学监告诉我说，她在招生委员会，她招我进来不是因为我的学术潜能，而是因为我的品性。我在寄宿学校看到的第一个人，我就觉得这个人会是个大麻烦。我还碰到了第一个名字同整座建筑一样的人，这个人的名字叫做萨拉·威格尔斯沃斯，她和那栋宿舍楼没有关系，当时我很震惊，知道她和宿舍楼没有关系后，我松了一口气。之后，我还碰到了其他人，弗朗西斯·斯特劳斯，詹姆斯·威尔斯，杰西卡科学中心B。我第一位爱人，第一位让我心碎的人，我第一次认识到自己热爱学习，第一次也是最后一次遇到有人在读拉丁文。 When I sat in your seat all those years ago, I knew exactly where I was headed, I had it all planned out, I was going to the world bank to work on global poverty. The I would go to law school. And I would spend my life working in a nonprofit or in a government. At Harvard’s commencement tomorrow as your dean described, each school is gonna stand up and graduate together, the college, the law school, the med school and so on. At my graduation, my class cheered for the PHD students and then booed the business school. Business school seemed like such a months later, I applied to business school.我毕业那年，我想好了自己以后有什么计划，我要进世界银行，对抗全球贫穷，然后我要去法学院，然后我将在非营利机构或政府工作，你们院长也讲了，在明天的哈佛毕业典礼上，每个学院都要起立并一同毕业，本科部吗、法学院、医学院等等。我毕业时，我们班为博士生欢呼，然后嘘了商学院，商学院似乎很不受欢迎。 18个月后，我就申请了商学院。 It wasn’t wrong about what I would do decades after had it wrong a year and a half later. And even if I could have predicted I would one day work in the private sector, I never could have predicted Facebook, because there was no internet, and Mark Zuckerberg was at elementary school, already wearing his hoody. Not locking into a path too early, give me an opportunity to go into a new and life changing field. And for those of you who think I owe everything to good luck, after Canaday I got Quaded.我对自己毕业后的数十年规划其实并没错，计划只错在了一年后，就算我算到了自己会在私营企业工作，我肯定算不到自己会在脸谱，那时候没有互联网。那时候马克·扎克伯格还在读小学，已经开始穿他的标志性帽衫了。没有太早锁死自己的道路，让我有机会进入改变生活的全新领域。有些人可能认为我运气好，我想说，卡纳迪楼后，我又被安排到了方院。 There is no straight path from your seat today to where you are going. Don’t try to draw that line. You will not just get it wrong. You will miss big opportunities and I mean big ,like the internet.从你们所坐的地方倒你们要去的地方是没有直路的，不要尝试画这样的直线，这不仅会出错，还会错失大机遇，我说的是大机遇，例如像互联网这样。
哈佛大学的二十条励志名句1、多做一点 每次你多做一些，别人就欠你一些。让别人做得更好，同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。多做一些，机会将随之而来。为别人服务最多的人最富有。服务的道路才能通往快乐的城市。 2、挑战 如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。 3、主要目标 你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。 4、警觉 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 5、正确的思考 先正确的评判自己，才有能力评断他人。你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少会做错事情。企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 6、相信 相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 7、合作 请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始，效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。 8、勇气 勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。勇气只是多跨一步超越恐惧。抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 9、批评 一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人？开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。 10、行为 真正伟大的人，别人会从他的善行感受出来。一天没有臆见善行，就是白过了。奖章和头衔不能让你上天堂，善行才能增加你的分量。建设性的行为才能服人，言语的吹嘘无益。不要说你想要什么，用行为表达。善行是赞美自己最好的办法。如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。11、明确的目标 明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。智者都有清晰思考的习惯。意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。坚定的目标是成功的首要原则。 12、教育或学习 教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。倾听才能学习，说话无益。好老师一定是好学生。不一定把所有的知识都记在心里，能够取得所需的知识即可。研究一个人良好的观念，剩过挑剔他的缺点。知识必须加以运用，才能产生力量。（励志名言 ）努力把事情做得比别人更好，你就会忘了财务的困扰。如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。善于发问使苏格拉底成为当时的智者。明智的运用知识，吸引更伟大的知识。你自工作中学到的越多，赚得越多。自工作学习的人，等于别人付钱让他上学。知识必须经由行动产生利益，否则无用. 13、言之有物 记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。你怎么说和你说什么同样重要。人们在有所求时，语气特别不同。语气委婉别人比较听得进去。口不择言往往造成尴尬的场面。刻薄的话伤人最甚。思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。 14、热诚 当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 15、行动 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。 16、失败 爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。一般人只失败一次就放弃。所以一般人者众，而爱迪生只有一个。漫无目的，随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。让孩子小时侯好过，长大之后经常会难过。批评别人错误时，更要加入一些赞美。失败和暂时的挫折有极大的差别，了解两者的不同，才能成功。不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。企图不劳而获的人，往往一事无成。别人的错误不是你犯错的借口。如果你尽力而为，失败并不可耻。不要责怪孩子不好，怪那些没有教好孩子的大人。错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。自怜是让人上瘾的麻醉剂。智者注意自己的缺点，一般人吹嘘自己的优点。失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。失败是一种让人承担更大责任的准备。了解自己为何失败，则失败是资产。 17、公平 不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 18、信心 信心愈用愈多。除非你愿意，没有人能破坏你对任何事情的信心。所有伟大的奇迹都只是信心的力量。不幸很少会纠缠有希望和信心的人。信心需要立足点，恐惧却能凭空存在。信心缘于明确的目标及积极的态度。信心是一种态度，常使不可能消失于无形。信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到 19、恐惧 虚张声势往往显示极深的恐惧。不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。意识清楚的人很少畏惧任何东西。信心可以克服恐惧。把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。坏运气喜欢怕他的人。希望和恐惧不会同行。恐惧贫穷的人永远不会富有。 20、朋友 有求于人才会去找朋友，很快就没有朋友。如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。朋友是了解你并尊重你的人。友谊需要经常表达才能长存，友谊是看出朋友的缺点却不张扬。 哈佛大学校长名言 1、每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言 2、一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解 3、大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结 4、任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买-卖或交换超过6美分的物品。——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规 5、人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望 6、人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望 哈佛励志名言 1、没有艰辛，便无所获。 2、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 3、不要把今天的事拖到明天。 4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。 5、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？ 6、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。 7、今天不走，明天要跑。 8、勇气只是多跨一步超越恐惧。 9、早起的鸟儿有虫吃。 10、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。 11、今天度过的一天明天就找不回来了。 12、请求比命令能得到更好的结果。 13、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。 14、友善的合作比煽动更得人心。 15、请享受无法回避的痛苦。 16、成功并不属于每个人。 17、一天过完，不会再来。 18、相信你做得到，你一定会做到。 19、所有人的成功都不是偶然的。 20、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。 21、三思而后行的人，很少会做错事情。 22、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 23、乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。 24、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 25、为未来投资的人是对现实忠实的人。 26、抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 27、现在流的口水，将成为明天的眼泪。 28、善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。 29、告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。 30、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。 31、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 32、狗一样地学，绅士一样地玩。 33、现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现。 34、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 35、无法避免的痛苦就去享受吧！ 36、教育程度代表收入。 37、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。 38、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。 39、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 40、即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。 41、今天流下的口水将变成明天流下的泪水。 42、学习不是因为缺少时间，而是缺少努力。 43、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 44、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。 45、时间在流逝。 46、如果今天不走的话明天就要跑。 47、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 48、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。 49、勿将今日之事拖到明日。 50、学习的痛苦是一时的，而没有学习的痛苦是一辈子的。 51、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 52、感到晚了的时候其实是最快的时候。 53、先正确的评判自己，才有能力评断他人。 54、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。 55、学历就是金钱。 56、像狗一样学习。 57、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。 58、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的。 59、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。 60、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 61、投资未来的人是，忠于现实的人。 62、学习不是人生的全部但连学习都征服不了你还能做什么？ 63、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 64、要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 65、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 66、即使现在，对手也不停地翻动书页。武术家格言二十条 醉翁之意不在酒 原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。 1、惊测逗引，粘连疾进。彻底否定“沾连粘随，引进落空”; 2、双手齐出，长短互补。合理冲撞，突出抢动; 紧急救治单位的郑宝志医生也证实，当晚11点他对李小龙实施检查时，李小龙已经没有了脉搏和呼吸，从理论上看，可以认定李小龙已经死亡，但是考虑到李小龙身份的特殊性，他仍用肾上腺素替李小龙做了一次“心脏内注射急救”，注射后，李小龙依然没有反应。 3、正面打人不抽撤、不显形、不给力、不受力、不破体; 4、双手下垂无肩架，空灵体透不著相; 5、打身后、打惊炸、打变向，七面力，八方意; 6、一点带面，抢关夺位。以面赶点，鬼使神差; 7、跑打必过人，捆打不用绳，变招快不如变劲快; 8、反对吃苦过疲劳关，气血相平相生，相息相养，追求生理、意识、反应;保持效率、直觉、简朴; 9、力倡练功生活化，而非生活练功化; 10、桩分动静，功即是法，法即是功，功、法、桩三合一; 11、步中套腿、跑踢如风; 12、群殴突围，望而生畏; 13、先养生后技击乃真武学，先求技再打击乃真技击; 经过历史的演变，月饼的内涵丰富了，身份提高了，它已不单单是一种食品，而是一种“文化”的象征。吃月饼，实际吃的是一种文化、一种气氛、一种情感。 14、只有骨重肉精(瘦)，才可能点重身轻(荡); 15、内劲只信作用力，一阴二长三内外贯穿; 16、恶心发放力，首重打击力，追求破坏。要刺刀，不要大炮; 17、抗打最低级，空为最高级。尽管身如铁，珍视如处子; 18、菩萨心肠，屠夫手段。不失斯文，不昧人生。温文尔雅，高贵拳养; 公元683年12月，高宗病危，连忙宣召太子李显入宫监国，命大臣裴炎等辅佐。当天病死于长安宫中。 19、快乐练功，享受拳学，誓不做功夫的奴隶; 20xx重庆中考物理试题及答案 中考历史试题相关链接：《《 20、好拳不累人，累人没好拳名句作为警示自己的句子，希望以上《哈佛大学的二十条励志名句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 二十岁生日短句 专题。
1986年，查理在洛杉矶的哈佛学校发表了“我这辈子惟一的演讲”，虽然他声称全世界的学生可能都希望他放弃。当时恰逢菲利普?芒格——芒格家五个儿子中最小的一个——从这所中学毕业。 时间虽然过去了几十年，但是查理演讲提到的人生智慧却历久弥新，绽放智慧的光芒。其实，我读来发现，他只是讲了八个字，也就是爱因斯坦说他那些成功的理论来自 “好奇、专注、毅力和自省” 。 查理使用他在演讲中推荐的逆向思维的原则，令人信服地从反面阐述了一名毕业生如何才能过上痛苦的生活。 他说：“我听过的20次哈佛学校的毕业演讲中，哪次曾让我希望它再长些呢？这样的演讲只有约翰尼·卡森的那一次，他详述了保证痛苦人生的卡森药方。所以呢，我决定重复卡森的演讲，但以更大的规模，并加上我自己的药方。毕竟，我比卡森演讲时岁数更大，同一个年轻的有魅力的幽默家相比，我失败的次数更多，痛苦更多，痛苦的方式也更多。我显然很有资格进一步发挥卡森的主题。”那时卡森说他无法告诉毕业的同学如何才能得到幸福，但能够根据个人经验，告诉他们如何保证自己过上痛苦的生活。卡森给的确保痛苦生活的处方包括： 1.为了改变心情或者感觉而使用化学物质； 2.妒忌，以及 3.怨恨。 卡森开的处方就说到这里。接下来是芒格另开的四味药。 第一味药:就是 要反复无常，不要虔诚地做你正在做的事。 只要养成这个习惯，你们就能够绰绰有余地抵消你们所有优点共同产生的效应，不管那种效应有多么巨大。 ——那我们再反过来想，就是 专注 ，坚持做好一件事，虔诚地做你正在做的事，所谓复杂的事情简单做，简单的事情重复做，十年如一日，必定取得成功。 第二味药:我为痛苦生活开出的是， 尽可能从你们自身的经验获得知识，尽量别从其他人成功或失败的经验中广泛地吸取教训，不管他们是古人还是今人 。这味药肯定能保证你们过上痛苦的生活，取得二流的成就。 ——也就是 好奇 ，对世界充满好奇，那么我们才会不断的学习，坚持学习，学习别人的经验，吸取别人失败的教训，所谓以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非。 第三味药:我为你们的痛苦生活开出的第三味药是， 当你们在人生的战场上遭遇第一、第二或者第三次严重的失败时，就请意志消沉，从此一蹶不振吧 。 ——这里就是 毅力 ，坚韧不拔，不惧失败，屡败屡战，永远充满信心和信念。“反过来想，总是反过来想。”雅各比说。他知道事物的本质决定了许多难题只有在逆向思考的时候才能得到最好的解决。第四味药：为了让你们过上头脑混乱、痛苦不堪的日子，我所开的最后一味药是，请忽略小时候人们告诉我的那个乡下人故事。曾经有个乡下人说： “要是知道我会死在哪里就好啦，那我将永远不去那个地方。” 大多数人和你们一样，嘲笑这个乡下人的无知，忽略他那朴素的智慧。 ——这里是否也与 自省 有关，我们要反思自己。并且要有 逆向思维 ，从结果倒推需要什么条件才能得到我们想要的答案，如何准备才能做好应对措施。 作为一个公认的传记爱好者，查理认为假如查尔斯·罗伯特·达尔文是哈佛学校 1986 届毕业班的学生，他的成绩大概只能排到中等。然而现在他是科学史上的大名人。如果你们希望将来碌碌无为，那么千万不能以达尔文为榜样。 达尔文能够取得这样的成就，主要是因为他的工作方式；这种方式有悖于所有我列出的痛苦法则，而且还特别 强调逆向思考 ： 他总是致力于寻求证据来否定他已有的理论，无论他对这种理论有多么珍惜，无论这种理论是多么得之不易 。 如果你们认为客观态度无足轻重，那么你们不但忽略了来自达尔文的训诲，也忽略了来自爱因斯坦的教导。爱因斯坦说他那些成功的理论来自 “好奇、专注、毅力和自省” 。他所说的自省，就是不停地试验与推翻他自己深爱的想法。 这次类似于说反话的演讲应该以类似于说反话的祝福来结束。这句祝语的灵感来自伊莱休·鲁特引用过的那首讲小狗去多佛的儿歌：“一步又一步（，才能到多佛）。”我祝福1986 届毕业班的同学：在座各位，愿你们在漫长的人生中日日以避免成功为目标而成长。 从上面的演讲内容来看，我们想要定能获得痛苦的一生，就服下查理老先生开出的四味药方，我们不要随时保持 “ 好奇、专注、毅力和自省 ”， 不要用逆向思维思考。
理想对年轻人非常重要，而勇敢，是现代女生一项很重要的素质。“现代女生已和几十年前大不相同。她们面临了更多的机会，接受更多的教育，也应该更加勇敢地去表达和表现自己。”“虽然许多人最终从事的职业并不一定就是他的理想，但理想能促使你不断地尝试新的事物，不断地挑战自己，并为之坚持不懈。” 如果你都不试着去做你喜欢做的事，如果你不去追求你认为最有意义的东西，总有一天你会后悔的。生活的路还很长，总有机会尝试别的选择，但不要一开始就想着这个。 我把这个叫作职业选择中的停车位理论，几十年来我一直在和同学们说这些。不要因为你觉得会没有停车位，就把车停在离目的地20个街区远的地方。先到你想去的地方，然后再到你应该去的地方。放飞我们最富挑战性的想象力（2007年10月12日）哈佛大学校长 德鲁·福斯特 郭英剑 编译 就职演讲常常会罗列一些新校长的具体构想或是计划。但是，当我在考虑今天意味着什么的时候，这样的罗列似乎过于束缚人，它们限制了而不是去放飞我们最富挑战性的想象力，限制了我们去思考我们最深远的责任和义务。如果今天是超越普通日子的一天，如果今天是我们为数不多的、不仅是作为哈佛人聚集在一起、而是与一个更为广阔的学术、教学与学问的世界站在一起的一天，那么，现在就是哈佛以及像哈佛这类大学去思考的时候了：在这21世纪的第一个十年中，我们应该扮演什么样的角色。大学的确是要承担责任的。但我们从事高等教育的人需要首先搞清楚，我们为了什么去承担责任。人们要求我们报告毕业率、研究生院的入学统计数字、标准考试的分数，目的是为了在大学评价中提高“附加值”，人们要看研究经费有多少，教师出版和发表论著的数量是多少。但这些硬性指标本身并不能说明所取得的成就，更不要提大学所渴望达到的目标了。虽然了解上述指标很重要，它们也可以说明我们事业中一些特别的部分内容。但我们的目的要比这些宏大得多，因此，要解释我们的责任感，也更加困难。那么，让我斗胆提出一个定义来吧。一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责——而不单单或着仅仅是对现在负责。一所大学关乎学问（learning），影响终生的学问，将传统传承千年的学问，创造未来的学问。一所大学，既要回头看，也要向前看，其看的方法必须——也应该——与大众当下所关心的或是所要求的相对立。大学是要对永恒做出承诺，而这些投资会产生我们无法预测且常常是无法衡量的收益。大学是那些活生生的传统的管理员——在Widener图书馆与Houghton图书馆以及我们另外的88个图书馆，在Fogg与Peabody博物馆，在我们的古典学科的系科，在历史与文学的系科，都有活生生的传统。对于那些努力去证明这些传统不过是工具性的、不过是对某些当代需求有一定用处而已的说法和作法，我们会感觉很不舒服。恰恰相反，我们追寻传统，从某种程度上讲，是“为了它们自身”，因为正是它们，千百年来界定了我们何以为人类，而不是因为它们可以提升我们在全球的竞争力。我们追寻它们，因为它们使我们的——无论是个人的还是社会的——洞察力增加了深度和广度，而这，则是我们在难以避免短视的当下所无法发现的。我们同样追寻它们，也因为正如我们需要食物和房屋生存一样，正如我们需要工作和寻求教育来改善我们的运气一样，我们作为人类同样需要寻找意义。我们努力去理解我们是谁，从哪里来，到哪里去，原因何在。对许多人来说，四年的大学生活不过是允许自己去自由自在地探索这类根本问题的一个插曲而已。但对意义的找寻，是没有尽头的探索，它在不断地阐释，不断地干扰和重新阐释现状，不断地在看，从不会满足于已有的发现。事实上，这就是所有学问的真谛，自然科学、社会科学和人文学科，概莫能外，因此，它也就成为了“大学是干什么的”之核心所在了。就其本质而言，大学培育的是一种变化的文化甚至是无法控制的文化。这是大学为未来承担责任的核心。教育、研究、教学常常都是有关变化的——当人们学习时，它改变了个人；当我们的疑问改变我们对世界的看法时，它改变了世界；当我们的知识运用到政策之中时，它改变了社会。知识的扩充就意味着变化。但变化常常使人感到不舒服，因为它在你得到的同时也会失去，在你发现的同时也会迷失方向。然而，当面对未来时，大学必须去拥抱那不稳定的变化，它对人类理解世界的每一点进步都至关重要 我们对未来的责任还对我们提出了更多的要求。大学既是哲学家也是科学家的所在地，这是独一无二的。对未来承担责任要求我们，要跨越地理与智力的界限。正如我们生活在田野与学科正在缩小差距的时代，我们所居住的是一个逐渐跨越国家的世界，在这个世界里，知识本身就是最有力的连接体。真理是渴望达到的目标，而不是占有物。而在这其中，我们——和所有以思考和自由询问精神显示其特色的大学一道——向那些拥抱不容争辩的确定性的人们提出挑战乃至是提出警告。我们必须将自己置于不断质疑（doubt）这种令人不舒服的状态，使自己保持谦逊的态度，不断地相信：还有更多的知识需要我们去了解、更多的知识需要我们去讲授、更多的知识需要我们去理解。上述所承担的种种责任既代表着一种特权，也代表着一种责任。我们能够生活在哈佛这样一个理性自由、传统激扬、资源非凡的王国，因为我们正是被称为是“大学”的这样好奇而神圣的组织的一部分。我们需要更好地去理解和推进大学的目的——不单单是向总持批评立场的公众加以解释，更要为了我们自身的价值而坚持自我。我们必须要付诸行动，不仅是作为学生和教工、历史学家和计算机科学家、律师和医生，语言学家和社会学家，更是作为大学中的成员，我们对这个思想共同体负有责任。我们必须把彼此看作是相互负有责任的，因为由我们所组成的这个组织，反过来界定了我们的潜在价值。对未来承担责任包含着我们对学生所承担的特殊职责，因为他们是我们最重要的目的和财产。想要说服一个国家或是世界去尊重——不要说去支持了——那些致力于挑战社会最根本的思维设定，这很不容易。但这，恰恰就是我们的责任：我们既要去解释我们的目的，也要很好地去达到我们的目的，这就是我们这些大学在这个新的世纪生存和繁荣的价值所在。哈佛大学不能孤独地为此奋斗。但我们所有人都知道，哈佛在其中扮演着特殊的角色。这就是我们今天在这里的原因，这就是她对我们意味深长的原因。上一周，我拿到一个深黄褐色的信封，它是在1951年由哈佛的第23任校长詹姆斯·柯南特（James B. Conant）委托给哈佛档案馆保存下来的。他在留下的简短说明上称，请下一世纪开始时而“不是之前的”哈佛校长打开它。我撕开了这封神秘信件的封口，发现里面是我的前任留下的一封不同寻常的信。它的抬头是“我亲爱的先生。”柯南特写作时给人一种危险迫在眉睫的感觉。他担心第三次世界大战一触即发，这将“很有可能使我们所居住的城市包括剑桥在内遭到破坏。” “我们都想知道，”他继续写到，“自由世界在未来的50年里会如何发展。”但是，当他想象哈佛的未来时，柯南特就由不详之兆转向了坚定的信念。如果“厄运的预言”证明了是错的，如果有一位哈佛校长能活着读到这封信，那么，柯南特就对哈佛的未来有信心。“你会收到这封信，会带领一个比我荣幸地执掌时更加繁荣、更有影响的大学。……[哈佛]将坚持学术自由、容忍异端的传统，我确信是如此。”我们必须致力于此，确信他在未来也是正确的，我们必须共同拥有和支持他的这种信念。柯南特的信，就像我们今天在此聚会一样，标志着在过去与未来之间，有一块引人注目的交汇地。在这个仪式上，我接受了我对他来自历史的声音所祈求的传统应付的责任。与此同时，我也与你们大家一道，确认了我对哈佛现在和未来的责任。正如柯南特所处的时代一样，我们也处于一个使我们有充足的理由忧虑不安的世界，我们面对的是不确定。但我们同样要对这所大学的目的和潜在发展保持一种不可动摇的信念，她终究会尽其所能地去设计从现在起之后的半个世纪内世界将会怎样。让我们拥抱那些责任和各种可能性吧；让我们分享它们“紧密相联……如一体；”让我们开心地去从事这项工作吧，因为这样的一项任务是一种难以衡量的特权。原文见 哈佛女校长福斯特在2008届毕业典礼上致校友报告Tyger Tyger 2008-07-04 09:35:43 来自: Tyger Tyger(non sum qualis eram) President Drew Gilpin Faust’s Report to the Alumni June 5, 2008President Drew Gilpin Faust, Harvard’s 28th president, delivers her Report to the Alumni at the Annual Meeting of the Harvard Alumni Association. Distinguished guests, graduates and your families, alumni and alumnae, colleagues and friends – witches, wizards, and muggles of all ages – it’s a pleasure to be with you this afternoon. Looking out from this stage, I’m not surprised that our gathering today includes what I’d imagine to be a record number of audience members who have not yet reached the age when even the most precocious of young people might enter college. So, I want to say a special word of welcome not only to the members of the graduating Class of 2008 – but also to all of you who may someday be members of the Class of 2018, or 2019, or 2020. It’s painful to admit, but however hard we might try, I’m afraid that Harvard would be hard pressed ever to measure up to the magic of Hogwarts. We have our beautiful elms – but no whomping willows. We have Veritas as our motto – but, though it might come in handy at times, we’ve had no luck concocting a veritas serum. We have our great residential houses, with their own storied traditions – but, I’m sad to say, no sorting hat to figure out who belongs where. And, of course, we have a head of the school– but, I have to admit, someone who’s not quite a year into the job, who would not for a moment claim to have the wisdom, let alone the otherworldly powers, of the inimitable Albus Dumbledore. Still, it falls to me as Muggle in Chief to say a few words about Harvard, before I turn over the podium to our featured speaker. As one of her many admirers here today, I want to thank her for reminding us that reading wonderful books may well be the closest we ever really come to experiencing true magic. J. K. Rowling, thank you for Harry Potter, and thank you for being with us. I want to focus my remarks this afternoon on one aspect of this first year of my presidency, an aspect that has taken on an importance and urgency I had not entirely anticipated. These are the issues that implicate what we might call Harvard’s “public boundary,” issues that cast into relief questions about the role and purposes of universities and of Harvard in particular. This has been a year in which Congress has asked detailed and probing questions about the finances of the nation’s top colleges and universities; it has been a year in which the pressure on public funding has challenged the crucial role universities play in science and research; and it has been a year in which we have begun to address widespread concerns about cost and access to make sure that American higher education continues to unite excellence and opportunity in a way unmatched in the world. Frequently, public discussion of the role of universities fixes on the language of “accountability.” Often, however, it is not clear to whom universities are meant to be accountable, and for what. In my installation address this past Fall, I ventured the following proposition: “The essence of a university is that it is uniquely accountable to the past and to the future – not simply or even primarily to the present….A university looks both backwards and forwards in ways that must – that even ought to – conflict with a public’s immediate concerns or demands.” These principles seem to me to touch directly on the debates that have been swirling around us. They can help us understand and frame our public responsibilities and to embrace them as opportunities for leadership and creative action. In recent months, Harvard’s $35 billion endowment has become something of a target - - publicly both envied and maligned. But it is poorly understood. Endowments represent a concrete embodiment of our accountability to the past and to the future. They derive from our history and the dreams of those who have preceded us; they are in turn the vehicle that enables us to project our own dreams into the future. The endowments at Harvard and other great universities have created a system of higher education that is the envy of the world. It has opened doors of opportunity ever more broadly; it has generated powerful new understandings about human nature and the world we inhabit; it has fueled revolutionary advances in science; it has helped drive economic growth and expansion in our nation and the world. Some critics have suggested that endowments are vast pots of money for presidents to spend at will. Others hold a more sophisticated, but still sharply limited view. As they would have it, universities like Harvard have built up endowments based on their tax-exempt status, and in return have the obligation, pure and simple, to devote those funds to educating the most students at the lowest cost. Certainly that is part of our obligation - - a vital part - - but it is only a part. Our endowment represents the investment of gifts from generations of donors who have viewed Harvard as a place to bring their philanthropic visions to life. It provides the capital for an ambitious enterprise that supports 20,000 students in Harvard College and a dozen different schools, 16,000 employees, and a physical plant comprising over 600 buildings. We are one of the largest employers in Massachusetts; we operate a huge and very costly research enterprise; we support more than 200 service programs in education, affordable housing and community service in Cambridge and Boston; we partner with governments, agencies and universities in hundreds of teaching and research collaborations in 125 countries around the globe. As custodians of civilization we are home to libraries and museums that house priceless collections of books, manuscripts, art works, cultural artifacts, and scientific specimens. All of this is funded by an annual operating budget of more than $3 billion. Each year, the income from our endowment contributes about a third of this total, as well as supporting substantial capital outlays. If the endowment were smaller, we would have to do less – less research, less teaching, at a lesser level of quality – or we would have to generate more income from other sources – tuition increases or external funding. And in a world where knowledge is increasingly important, our accountability to the future challenges us to do not less, but ever more - - to use discoveries in new fields such as stem cell research to pursue cures for diseases like diabetes; to reduce the cost of graduate education, especially in our public service schools; to seize the Allston opportunity; to more fully incorporate the arts in our approach to learning and knowing; to enhance our global engagement in a shrinking world; to commit ourselves through both our practice and our research to the creation of a sustainable future. Our endowment represents an accountability that generation after generation of Harvard graduates have voluntarily assumed, acknowledging the value of their own past education and investing in the future of learning. Their generosity has created an endowment that is in fact a collection of some 11,000 separate gift funds dedicated to the singular passions and purposes that have animated different individuals over time. A sampling of our endowment funds is a window into Harvard history: The income from the . Holden Fund is designated for the purchase of “meteorites and meteorite specimens;” Lillian Farlow left a bequest for the acquisition of examples of plants that reproduce by spores. The William and Gertrude Arnold Prize fund recognizes “the most understanding essay on the true spirit of book collecting.” In 1894, Harriet Hayden, who had escaped to Boston from slavery in Kentucky in 1844, bequeathed a scholarship for “needy and worthy colored students” to attend Harvard Medical School, and the Nieman Fellowships were established in 1938 to bring working journalists to Harvard. Many funds support financial aid to students from particular states or countries or to those studying in particular fields. Hundreds of funds support faculty, but few are as charmingly unrestricted in their terms as the Fisher professorship in Natural History established in 1834 to focus on any “of the three kingdoms, animal, vegetable or mineral.” Harvard’s endowment enables students and faculty of both today and tomorrow to search for new knowledge in ways that may produce immediate success, or fail entirely, or come to ultimate fruition only in combination with other ideas yet to emerge. The accumulated gifts of our alumni and friends offer us both the resources and the independence to support work that may not pay off in the short term. They protect us against over-accountability to the present or to the merely trendy. They preserve our ability to be creative and rigorous, to take intellectual risks in pursuit of ambitious ideas. It is central to the very notion of endowment that we must balance our use of its income to support the current generation against our duty to preserve its purchasing power for future generations. It means that we cannot treat our endowment as a lump sum to be spent on the projects of any given cohort of faculty or students, the demands of today’s politics, or even the vision of an individual Harvard president. The model of “voluntary accountability” – by which succeeding generations of alumni and friends embrace the obligation of universities to take the long view, the non-instrumental view – is in large measure responsible for the success of the American system of higher education. In an era in which large and important financial organizations have been known to disappear over a weekend, universities are durable, proven institutions, here for the long haul. They remain respected around the globe. In rankings published by an institute for higher education in Shanghai, for instance, American universities accounted for 17 of the 20 top universities in the world. But we can’t afford to take this success for granted. Other countries are working hard to replicate our system of higher education. Every week, it seems, we read about a new multi-billion dollar investment in scientific research by another country. China, India, and Singapore have adopted biomedical research as national goals. Saudi Arabia and the United Arab Emirates are creating huge new academic enterprises. Top students and scholars increasingly have significant new opportunities beyond our shores. The proportion of scholarly articles in the sciences published in the United States has been declining in recent decades, and the share of patents owned by . inventors has fallen. Recognizing this shifting scientific landscape, over 400 organizations, including General Electric, Microsoft and others, are opening or moving research organizations to China, taking high-skilled jobs with them. I cite these facts not to be jingoistic. The most pressing issues of our time – and the solutions to them – know no national boundaries, and the scholarly and research enterprise is strengthened immeasurably by the participation of the best intellects from around the world. Harvard, for its part, educates large numbers of international students. In welcoming the best talent from everywhere, we enrich our intellectual community, and we export important values and lasting relationships when those graduates return to their home countries. To remain a global destination of choice in education and to continue to produce field- and world-changing research, however, we must do all we can to sustain our leadership in a much more competitive global environment. Internally, we must work hard to overcome barriers to collaboration across fields and to leverage our resources and organizational capacity for the strategic purposes of the University. Externally, we must revitalize the partnership between the nation’s leading universities and the federal government in funding basic research. The progress of science and basic research in America – and the success of the American research university — has for decades depended on a partnership between the government and higher education. Fields like biotechnology, telecommunications, and environmental sustainability all had their beginnings in university-based research. Such research has enabled universities to isolate the genes that contribute to diseases like breast cancer, cystic fibrosis, and Alzheimer’s, to create the basis for modern computing and internet connectivity, and to generate the basic science that will be needed to develop alternative forms of energy as we grapple with climate change. 详见
哈佛箴言 1、即使此刻，对手也不停地翻一动书页。 2、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自制和毅力。 3、知道太晚之时，恰是最早之日。 4、学习仅为人生之一部分，但如果连这一部分也无法完成，还能做什么呢？ 5、今天不走，明天要跑。 6、教育等同收入。 7、并非缺乏时间学习，而是缺乏努力。 8、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9、学习之苦痛是暂时，不学之苦痛是终生。 10、没有艰辛，便无所获。 11、今日逝，不再来。 12、今日事，今日毕。 13、投资未来的人是忠于现实的人。 14、请享受无法回避制痛苦。 15、现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 16、狗一样地学，绅士一样地玩。 17、时间在流逝。 18、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 19、我荒废之今日，正是昨日失败者诉求之明日。 20、此刻打盹，你会做梦；此刻学习，梦想成真。 哈佛励志名言 1、没有艰辛，便无所获。 2、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 3、不要把今天的事拖到明天。 4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。 5、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？ 6、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。 7、今天不走，明天要跑。 8、勇气只是多跨一步超越恐惧。 9、早起的鸟儿有虫吃。 10、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。 11、今天度过的一天明天就找不回来了。 12、请求比命令能得到更好的结果。 13、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。 14、友善的合作比煽动更得人心。 15、请享受无法回避的痛苦。 16、成功并不属于每个人。 17、一天过完，不会再来。 18、相信你做得到，你一定会做到。 19、所有人的成功都不是偶然的。 20、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。 21、三思而后行的人，很少会做错事情。 22、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 23、乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。 24、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 25、为未来投资的人是对现实忠实的人。 26、抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 27、现在流的口水，将成为明天的眼泪。 28、善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。 29、告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。 30、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。 31、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 32、狗一样地学，绅士一样地玩。 33、现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现。 34、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 35、无法避免的痛苦就去享受吧！ 36、教育程度代表收入。 37、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。 38、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。 39、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 40、即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。 41、今天流下的口水将变成明天流下的泪水。 42、学习不是因为缺少时间，而是缺少努力。 43、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 44、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。 45、时间在流逝。 46、如果今天不走的话明天就要跑。 47、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 48、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。 49、勿将今日之事拖到明日。 50、学习的痛苦是一时的，而没有学习的痛苦是一辈子的。 51、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 52、感到晚了的时候其实是最快的时候。 53、先正确的评判自己，才有能力评断他人。 54、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。 55、学历就是金钱。 56、像狗一样学习。 57、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。 58、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的。 59、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。 60、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 61、投资未来的人是，忠于现实的人。 62、学习不是人生的全部但连学习都征服不了你还能做什么？ 63、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 64、要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 65、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 66、即使现在，对手也不停地翻动书页。哈佛商业的管理名言 1. 短暂的快乐 一间蜂蜜工厂的仓库里，洒了很多蜂蜜，吸引了许多苍蝇飞来吃，而且因为蜂蜜太香了，它们都舍不得离开。不久，这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住而飞不走了。当它们快溺死时，很难过地说:我们真是太贪心了，为了短暂的快乐，却赔上了宝贵的生命。 原意：美食往往成为许多灾祸的原因。 说明：贪婪是一切祸乱的根源，不论做人处事，都必须戒慎。与人相处，若好贪便宜，必将受人唾弃；经营事业，若好高鹜远，不能本诚信原则慢慢扩张也难长久。 2. 能力与待遇 主人将货物分成两份，平均分给驴和骡背，驴看到自己背的东西和骡一样多，很气愤地说:人们给骡吃的食物比我多一倍，却让我和它驮负一样重的货物。 走了一段路以后，主人看到驴支持不了，就把它身上的货物移一部分到骡背上。再走了一段路以后，驴更没精神了，又把货物移过去一部分，最后，驴身上空无一物。这时骡瞪着驴说:你现在还会认为我多吃一倍食物不应该吗? 原意：判断一个人的能力，一定要长期观察，不可逐下评论。 说明：一个组织的工作，可分成例行工作及解决问题的工作。通常是愈富有解 决问题性质的工作，工资愈高，但所承受的压力也愈大。有些专做例行性工作的人，却埋怨工资比不上其他人，但他若有机会尝试解决问题性的工作时，就会了解别人是否比他有能力多了。 3. 两面人的防范 一只狐狸被猎人追赶，它看到樵夫，赶紧向他求救。樵夫让它躲在自己的小茅屋里。不久，猎人追到，问樵夫有没有看到一只狐狸经过?樵夫既虽然说没有看到，手却指向狐狸躲藏的地方。 可是猎人没有看到樵夫的手势，就离开了。狐狸看到猎人走了，立刻跑出来，没有向樵夫道谢就要离开。樵夫责备它不知感恩，狐狸回答说：如果你的心口如一，我就会向你道谢了。 原意：口蜜腹剑的人不可不防。 说明：笑里藏刀，言行不一致，便是两面人。故事中樵夫嘴里想讨好甲，又想讨好乙；想两边都得到好处。公司里也有许多这种两面人，在大家的面前假装很讲义气、够朋友，但在私底下却揭人隐私，到处告状。哈佛大学励志语录 哈佛大学励志语录 2、投资未来的人是，忠于现实的人。 3、学习的痛苦是一时的，而没有学习的痛苦是一辈子的。 4、没有艰辛，便无所获。 5、教育程度代表收入。 6、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 7、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。 8、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 9、狗一样地学，绅士一样地玩。 10、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 11、时间在流逝。 12、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 13、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 14、今天不走，明天要跑。 15、学习不是因为缺少时间，而是缺少努力。 16、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？ 17、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 18、请享受无法回避的痛苦。 19、现在流的口水，将成为明天的眼泪。 20、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 21、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。 22、一天过完，不会再来。 23、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 24、勿将今日之事拖到明日。 25、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 26、即使现在，对手也不停地翻动书页。 名句作为警示自己的句子，希望以上《哈佛箴言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 箴言正能量短句 专题。
哈佛大学的二十条励志名句1、多做一点 每次你多做一些，别人就欠你一些。让别人做得更好，同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。多做一些，机会将随之而来。为别人服务最多的人最富有。服务的道路才能通往快乐的城市。 2、挑战 如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。 3、主要目标 你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。 4、警觉 对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 5、正确的思考 先正确的评判自己，才有能力评断他人。你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少会做错事情。企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 6、相信 相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 7、合作 请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始，效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。 8、勇气 勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。勇气只是多跨一步超越恐惧。抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 9、批评 一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人？开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。 10、行为 真正伟大的人，别人会从他的善行感受出来。一天没有臆见善行，就是白过了。奖章和头衔不能让你上天堂，善行才能增加你的分量。建设性的行为才能服人，言语的吹嘘无益。不要说你想要什么，用行为表达。善行是赞美自己最好的办法。如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。11、明确的目标 明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。智者都有清晰思考的习惯。意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。坚定的目标是成功的首要原则。 12、教育或学习 教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。倾听才能学习，说话无益。好老师一定是好学生。不一定把所有的知识都记在心里，能够取得所需的知识即可。研究一个人良好的观念，剩过挑剔他的缺点。知识必须加以运用，才能产生力量。（励志名言 ）努力把事情做得比别人更好，你就会忘了财务的困扰。如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。善于发问使苏格拉底成为当时的智者。明智的运用知识，吸引更伟大的知识。你自工作中学到的越多，赚得越多。自工作学习的人，等于别人付钱让他上学。知识必须经由行动产生利益，否则无用. 13、言之有物 记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。你怎么说和你说什么同样重要。人们在有所求时，语气特别不同。语气委婉别人比较听得进去。口不择言往往造成尴尬的场面。刻薄的话伤人最甚。思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。 14、热诚 当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。 15、行动 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。 16、失败 爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。一般人只失败一次就放弃。所以一般人者众，而爱迪生只有一个。漫无目的，随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。让孩子小时侯好过，长大之后经常会难过。批评别人错误时，更要加入一些赞美。失败和暂时的挫折有极大的差别，了解两者的不同，才能成功。不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。企图不劳而获的人，往往一事无成。别人的错误不是你犯错的借口。如果你尽力而为，失败并不可耻。不要责怪孩子不好，怪那些没有教好孩子的大人。错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。自怜是让人上瘾的麻醉剂。智者注意自己的缺点，一般人吹嘘自己的优点。失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。失败是一种让人承担更大责任的准备。了解自己为何失败，则失败是资产。 17、公平 不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 18、信心 信心愈用愈多。除非你愿意，没有人能破坏你对任何事情的信心。所有伟大的奇迹都只是信心的力量。不幸很少会纠缠有希望和信心的人。信心需要立足点，恐惧却能凭空存在。信心缘于明确的目标及积极的态度。信心是一种态度，常使不可能消失于无形。信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到 19、恐惧 虚张声势往往显示极深的恐惧。不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。意识清楚的人很少畏惧任何东西。信心可以克服恐惧。把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。坏运气喜欢怕他的人。希望和恐惧不会同行。恐惧贫穷的人永远不会富有。 20、朋友 有求于人才会去找朋友，很快就没有朋友。如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。朋友是了解你并尊重你的人。友谊需要经常表达才能长存，友谊是看出朋友的缺点却不张扬。 哈佛大学校长名言 1、每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言 2、一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解 3、大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结 4、任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买-卖或交换超过6美分的物品。——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规 5、人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望 6、人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望 哈佛励志名言 1、没有艰辛，便无所获。 2、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 3、不要把今天的事拖到明天。 4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。 5、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？ 6、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。 7、今天不走，明天要跑。 8、勇气只是多跨一步超越恐惧。 9、早起的鸟儿有虫吃。 10、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。 11、今天度过的一天明天就找不回来了。 12、请求比命令能得到更好的结果。 13、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。 14、友善的合作比煽动更得人心。 15、请享受无法回避的痛苦。 16、成功并不属于每个人。 17、一天过完，不会再来。 18、相信你做得到，你一定会做到。 19、所有人的成功都不是偶然的。 20、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。 21、三思而后行的人，很少会做错事情。 22、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 23、乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。 24、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 25、为未来投资的人是对现实忠实的人。 26、抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。 27、现在流的口水，将成为明天的眼泪。 28、善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。 29、告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。 30、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。 31、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？ 32、狗一样地学，绅士一样地玩。 33、现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现。 34、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 35、无法避免的痛苦就去享受吧！ 36、教育程度代表收入。 37、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。 38、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。 39、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 40、即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。 41、今天流下的口水将变成明天流下的泪水。 42、学习不是因为缺少时间，而是缺少努力。 43、幸福或许不排名次，但成功必排名次。 44、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。 45、时间在流逝。 46、如果今天不走的话明天就要跑。 47、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 48、学习不是因为缺少时间而是缺少努力。 49、勿将今日之事拖到明日。 50、学习的痛苦是一时的，而没有学习的痛苦是一辈子的。 51、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。 52、感到晚了的时候其实是最快的时候。 53、先正确的评判自己，才有能力评断他人。 54、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。 55、学历就是金钱。 56、像狗一样学习。 57、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。 58、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的。 59、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。 60、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。 61、投资未来的人是，忠于现实的人。 62、学习不是人生的全部但连学习都征服不了你还能做什么？ 63、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 64、要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。 65、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 66、即使现在，对手也不停地翻动书页。武术家格言二十条 醉翁之意不在酒 原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。 1、惊测逗引，粘连疾进。彻底否定“沾连粘随，引进落空”; 2、双手齐出，长短互补。合理冲撞，突出抢动; 紧急救治单位的郑宝志医生也证实，当晚11点他对李小龙实施检查时，李小龙已经没有了脉搏和呼吸，从理论上看，可以认定李小龙已经死亡，但是考虑到李小龙身份的特殊性，他仍用肾上腺素替李小龙做了一次“心脏内注射急救”，注射后，李小龙依然没有反应。 3、正面打人不抽撤、不显形、不给力、不受力、不破体; 4、双手下垂无肩架，空灵体透不著相; 5、打身后、打惊炸、打变向，七面力，八方意; 6、一点带面，抢关夺位。以面赶点，鬼使神差; 7、跑打必过人，捆打不用绳，变招快不如变劲快; 8、反对吃苦过疲劳关，气血相平相生，相息相养，追求生理、意识、反应;保持效率、直觉、简朴; 9、力倡练功生活化，而非生活练功化; 10、桩分动静，功即是法，法即是功，功、法、桩三合一; 11、步中套腿、跑踢如风; 12、群殴突围，望而生畏; 13、先养生后技击乃真武学，先求技再打击乃真技击; 经过历史的演变，月饼的内涵丰富了，身份提高了，它已不单单是一种食品，而是一种“文化”的象征。吃月饼，实际吃的是一种文化、一种气氛、一种情感。 14、只有骨重肉精(瘦)，才可能点重身轻(荡); 15、内劲只信作用力，一阴二长三内外贯穿; 16、恶心发放力，首重打击力，追求破坏。要刺刀，不要大炮; 17、抗打最低级，空为最高级。尽管身如铁，珍视如处子; 18、菩萨心肠，屠夫手段。不失斯文，不昧人生。温文尔雅，高贵拳养; 公元683年12月，高宗病危，连忙宣召太子李显入宫监国，命大臣裴炎等辅佐。当天病死于长安宫中。 19、快乐练功，享受拳学，誓不做功夫的奴隶; 20xx重庆中考物理试题及答案 中考历史试题相关链接：《《 20、好拳不累人，累人没好拳名句作为警示自己的句子，希望以上《哈佛大学的二十条励志名句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 二十岁生日短句 专题。
哈佛大学的毕业条件不是要求你要写多少篇论文；而是要求学生修满专业学分，完成毕业论文和答辩。更注重自主学习能力的培养。有时候老师会要求学生自己去做调查，写报告汇报演讲。这类型作业也会纳入成绩考核。
<建筑工程论文写作笔记，< > > > 1标题：标题应简洁明了，有一般性，字不应超过20字（不同的机构可能要求不同）。高校毕业论文一般不需要分开标题页，博士论文一般需要分开标题页、显示机构、教师、答辩时间等信息。英语部分一般需要使用新罗马字体。2版权声明：一般来说，硕士论文和博士论文都应附有文本中的版权声明。个人本科毕业论文也有此。3摘要：要有高度概括性，语言简洁明了，中文摘要约100～200字（不同的机构可能要求不同）。4关键词：从论文标题或文本选择的3～5（不同的机构可能要求不同）最能表达的主要内容为关键字。需要用分号或逗号隔开关键词之间。< 5目录：写目录，页码。文本的两个层次的标题（根据实际情况，你也可以标记一个较低的标题），引用，附录，感谢，等等。6文本：大学毕业论文的文字一般应超过5000字，本科毕业论文通常需要超过8000字，硕士论文可能需要在上面的3字（不同的机构可能要求不同）。本文的主体包括引言、理论和结论三部分.。 > >。引言（绪论）是本文的开头，主要阐述了论文写作的目的、现实意义、对问题的理解，并提出了论文的中心论点。它应该简明扼要，并指出，它不是太长。本文是论文的主体，包括研究内容和方法、实验材料、实验结果和分析（讨论）等内容。在这一部分中，我们应该运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽可能地体现自己的科研能力和学术水平。结语是论文的结尾部分，是论文的结论部分.。基本点是总结全文，深化。7感谢您：通过毕业论文简要描述自己的经历，并指导老师和帮助工作人员完成论文表达谢意。8参考：在论文的最后对本文中的所有专著参考列表、文件和其他资料，在参考或引用顺序列出的参考文献，也可与音序器按照（由哈佛参考相应的注释没有号码文本）。< 9注：在写作过程中，有些问题需要在文本之外加以解释和解释。10附录：部分内容不应放在正文中，但有参考价值，可纳入附录。有时也用个人简介在附录1。
一、在文中引用处的注释规范1.当作者姓名在句子中自然出现时，给出作者的姓和出版年份，并将出版年份放在小括号内。比如，In a recent study Harvey （1993） argued that …。2.当作者姓名不在句子中自然出现时，姓和出版年份都放在括号中，比如，A recent study (Harvey,1993） shows that…。3.被引用的作者在同一年中出版了两部以上著作，或者发表了两篇以上的论文，用小写字母a、b、c等予以区别，并放在年份后面，如Johnson （1989a) discussed the subject…。4.如果被引用的著作有两位作者，要将两位作者的姓同时给出，如Matthews and Jones （1992） have proposed that…。5.如果有三位以上的作者，只需给出第一位作者的姓，再用斜体写上et al.（等人），如Wilson et al.（1993） conclude that…。6.如果在文中直接引用其他作者(即原话照抄)，并且引文不超过两行，则直接插入文本中，并用引号将文本隔开。另外，英文文稿可用单引号也可用双引号，只要全文一致即可。最后，记得要在恰当的位置给出作者的姓和出版年份以及页码，比如，Aitchison （1981）,for example,points out that language is subject to change,and is not caused by “unnecessary sloppiness,laziness or ignorance” (p 16）.当直接引用的原话超过三行以上时(有的更确切地规定引文超过30个词)，引文须另起一行与正文分开，要求为左边缩进，字号缩小或字体变化，不需用引号，但记得在引文结束处将页码放入小括号内。比如:Paine et al.（1983）added that good praise follows the “if-then” rule:The “if-then rule” states that if the student is doing something you wantto encourage—something you want to see the student do again or domore often in the future (and if you are sure that that is what the studentis doing）—then (and only then) you should praise the student for it(）. [3]二、在文末的注释写作规范1.所有参考书目以作者姓名的字母顺序排列，当一个作者有多本著作时，则按年份先后来排列顺序，一个作者一年内有多本著作出版或者论文发表时，则在年份后按月份先后加小写字母a、b、c等加以区别。这样排列的好处是：只有一个按字母顺序排列的参考书目，便于读者查阅；整个文档不需要脚注；便于修改，即使是最后一刻要删去或增加某条注释时，也可随时增删，不需要重新排序；无论任一个注释在文中被引用过几次，每个注释只会在参考书目中出现一次。2.参考书目信息应从书名页上获取而不是从封面获取。3.每一项参考文献的注释应包含一定的内容或要素（element），并按一定的顺序排列。⑴著作的注释内容要素和顺序：作者姓、名的首字母大写，（出版年份），书名，出版地：出版商。比如，White,R.（1988）. Advertising: What it is and How to do it. 2nd ed. London: 提示：英语人名书写的顺序一般为名在前，姓在后。比如，Mark Wolery，这和汉语正好相反。当姓放在名前面时，姓的后面紧跟逗号。换句话说，只要后面紧跟了逗号，说明逗号前面的就是姓，而不是名，比如，Wolery,M.。⑵同一著作中有多位作者时的要素和顺序：作者姓、名的首字母大写，（出版年份），章节标题，In: 主编名首字母大写，姓，ed. 或者eds. 书名，再版著作注明版次，丛书注明卷次，出版地：出版商，出版年份，论文所在页码。如，Wright,P.（1986）. Reactions to an Ads contents versus judgments of Ads impact. In: J. Olsen,& K. Sentis,eds. Advertising and consumer psychology. . New York: Praeger,1986,108-117.⑶学术期刊、学报的参考文献注释要素和顺序：作者姓、名的首字母大写，（出版或发行年份），论文题目，刊物名称，总卷号（本期号），页码。如，Greco, Swayne,. （1992）. Sales response of elderly customers to point-of-purchase advertising. Journal of Advertising Research,32 ⑸，43-63.注意：有多位作者时，作者与作者之间需用逗号，名的首字母大写后用句号。⑷学术会议论文集的注释要素和顺序：作者姓、名首字母大写，（年份），论文题目，In: 会议文集主编名首字母大写，姓，ed. 或eds. 文集名，会议地点，时间，出版地：出版商，论文所在页码。注意：如果不是会议文集，而只是会议交流论文，则不必写出编者姓名和文集名，但要给出会议名称、具体的时间和地点。如，Silver,K.（1989）. Electronic mail: the new way to communicate. In: . Raitt,ed. 9th international online information meeting,London 3-5 December 1988. Oxford: Learned Information,323-330.⑸来自法人团体（如政府部门或其它机构）的参考文献注释：文献颁布团体的名称，（年份），文献名，出版地：出版商，报告或文件号码。如，Independent Television Commission.（1991）. The ITC code of advertising standards and practice. London: ITC.⑹网上信息或电子出版物参考文献注释：现在越来越多的信息载体为电子出版物或国际互联网，特别是国际互联网上的信息素来以最快、最新著名，有些是一瞬即逝的；有些是不断更新的，即变化着的信息；有些仅仅发布在网上，但并无印刷版文本；还有些没有准确的日期，很难分辨其创作的时间，这为我们带来一个问题：无法确认文献的新旧。所以有时难免有鱼目混珠的现象发生，这种情况下我们在引用时一是要做一些辨伪工作，二是要如实给出详细的检索信息和网址以及下载时间。其规范如下：作者姓、名首字母大写，（日期），题目，[在线]，（编辑、版次），出版地： 出版商，网站名： [下载时间]。如，Holland,M. （1996）. Harvard system [online]. Poole, from：注意：如果没有在网上发布的时间，则不必标明，但无论如何一定要给出下载时间。三、共同遵守的行为准则参考文献的注释规范是学术研究人员应共同遵守的行为准则，目前全球各种语言的注释规范不尽统一，仅英文的注释规范就有哈佛体系（Harvard system）、英国标准（British Standard BS 5605）、APA（The American Psychological Association）方式、MHRA（The Modern Humanities Research Association）方式、MLA（The Modern Language Association）方式等。无论我们使用哪种注释，重要的是在一篇文献里前后应保持一致，即使是哈佛体系，在使用时也有些许的变化，比如在参考书目处作者姓和名的首字母缩写之后的出版日期，有的用小括号，而有的却不用；对于期刊和论文集中收集的论文题目，有的用单引号，有的却用双引号；当一本书有多位作者时，有的给出最多两位作者的姓，有的却给出最多三位作者的姓。另外，有些学术刊物也有自己的注释规范，当我们要想投稿时，需要特别注意这类特定刊物的具体要求。不过，无论怎么注释，最基本的一条是必须有注释，否则，这就不仅仅是学术规范的问题，而是学术道德层面的问题了。
哈佛大学也是要写毕业论文的，不管咱们和一个国家，你要毕业的话，肯定都是要有论文的，要论证的这样，人家才能让你毕业
王力宏不是混血儿！！父母都是台湾人！！后来到了美国..于是homeboy诞生啦
不是~~力宏只是在美国长大的美籍华人~~力宏父母亲都是中国人~~24个只属于力宏的第一第一个14岁就创作届R&B结合ROCK的作品;第一个大学毕业就获得全校师生票选年度音乐家并独立创作出570多页曲谱的音乐剧(毕业论文并编导演出);第一个从事音乐创作的音乐硕士生;第一个优质偶像;第一个最年轻的金曲奖双料王(也是第一个学生歌王);第一个连续七次入围金曲奖并两次夺冠的歌王;第一个在华语音乐中引入王力宏式俏皮的美语RAP;第一个将民谣,摇滚,爵士,绕舌,舞曲,电声交融成豪迈的华语乐章;第一个在歌唱中采用舌打音;第一个创造一人单口七部和声的历史记录;第一个将乒乓球声,功夫,游戏和响指声创意为编曲元素;第一个以贝多芬为情敌,挥洒最富于大音乐气质的豪迈的流行音乐;第一个以<<不可思议>>的才情将西化音乐(特别是爵士音乐)打造得令人叹为仰止(也许也是最后一个);第一个以音乐家的使命感,不计个人安危高原采风,将沉睡于深山高原的乐器乐音汇入流行音乐的河流,最具深度发将京剧唱腔与蓝调唱腔有机融合浑然一体,绘制出中西一体灿烂的画卷,让人信服没有什么不可以;第一个将国粹与现代嘻哈音乐有机融合,以国粹为元素以中式嘻哈的形式呈现,以大音乐家的胸怀创立放眼世界立足中华象征华语音乐新身份的"Chinked-Out"华人嘻哈的新音乐;第一个在年轻一代音乐匠心独具章显大音乐艺术风范又具有流行品质;第一个在年轻一代中以歌唱家的底蕴运用最丰富多变最富于唱腔令流行歌曲不至于沉溺于世俗甚至于低俗;第一个无论什么风格的音乐都能做,无论什么风格的歌都能自由驾驭的全能创作歌手;第一个玩转数种高难乐器的音乐大玩家;第一个翻腾360度打鼓的音乐玩童;第一个创作小巨蛋个人演唱会七宗最;第一个视音乐为生命,为了音乐可以三天三夜五天五夜连轴转的音乐铁人;第一个音乐上的陈景润,为了音乐吃泡面睡地铺甚至忍饥挨饿忘我到近乎自虐;第一个相对完美的男人(或许也是最后一个)--既有良好的学养和人文素养,又有非凡的才华;既有宽广博爱的胸怀,又有包容谦和的绅士风范;既优质又俊美……
说唱艺术在传统文化中的地位可以比作一个树上上长出来的面包。很特别，但是比其他传统文化艺术（比如京剧什么的），更适应现代人的生活。
首先我觉得这个老师的思想还是新潮的，因为他可以接受学生的创新。其次或许这位老师本人也是真的喜欢rap或者是欣赏这位同学的勇气，其实这挺难得的，因为绝大多数老师没有这么人性化。创新是一件好事但是在某些事情上还是要看合不合时机，我只能说这位同学很幸运，如果碰上思想古板的老师估计会得0分吧。