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本科毕业不是必须要英语4级的。
目前，各高校取消了英语四级、计算机二级与学位取得挂钩的模式，即没有这些证书，仍然可以拿到毕业证书，这是一项政策，已经颁布实施。
根据一定的计划和要求，学生参加相关课程（包括实验、实践、社会调查等）并接受一些科研培训（如毕业论文、毕业设计等）。完成教学计划规定的全部课程，考试或考试合格后，准予毕业的，发给学士学位或第一专业学位。执行机构是大学和专门学院。
虽然没有规定一定要通过英语四级，但建议有时间还是努力考过英语四级，四级是进入稍好一点单位和公司的基本条件。多背单词，多做题，四级还是比较容易过的。
国家最新规定现在的四级证不和毕业证挂钩了，如果你将来从事的工作跟英语一点都没有关系，也可以不考四级。
现在，高校已经废除了大学英语四级和全国计算机等级考试二级与学位授予挂钩的模式，也就是说，即使没有这些证书，你仍然可以毕业并获得文凭，这是一项政策，已经颁布实施。
根据一定的计划和要求，参加相关课程（包括实验、实习、社会调查等），接受一定的科研训练（如毕业论文、毕业设计等）。修完教学计划规定的全部课程，经考试合格，准予毕业的，发给学士学位或者学士学位或者第一专业学位。实施机构是高等院校和专科院校。
不是的，毕业和英语四六级是没有关系的。希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O有不明白的请继续追问(*^__^*)
根据中国教育部的规定，本科生毕业需要通过英语四级考试或者其它等效的英语水平认定考试。因此，一般来说，本科生需要通过英语四级考试才能正式毕业。不过需要注意的是，不同学校和学院的具体要求可能会有所区别，有些学校或者专业可能会要求通过英语六级、雅思或托福等其它的国际英语考试，因此建议在报考前仔细查阅相关考试规定。同时，在大学期间注重英语学习，提高自己的英语水平也是非常必要的。提高英语水平的方法有很多，可以根据自己的具体情况选择适合自己的学习方式，比如：1. 多听多说：多听英语音频，例如英语新闻、英语电影、英语歌曲等等，提高自己的听力，同时也可以多练习口语，模仿发音、语调和表达方式。2. 多读多写：多读英语文章、英语课外书籍，锻炼阅读理解能力和写作能力。同时，可以通过写英语日记、英语作文等方式，提高自己的英语书写水平。3. 参加英语角、英语俱乐部等相关活动，与其他英语爱好者进行交流，练习英语口语和听力能力。4. 利用英语学习软件或在线学习资源，比如英语学习APP、网上英语课程等等，进行自主学习和巩固。总之，想要提高英语水平需要坚持不懈地学习和实践，并且需要对自己制定合理的学习计划，把握好学习的重点和难点。只有不断地努力和实践，才能提高自己的英语水平，达到通过英语四级考试的要求。
原则上，英语四级不过并不影响毕业，但也有高校会要求学生必须过英语四级或者学校自己划的线才能毕业拿毕业证。具有本科毕业要求，还需要考生咨询院校教务处。 扩展资料 一般本科毕业条件是学生在院校规定的修业年限内，完成教学规定的内容，成绩合格并获得专业教学计划要求的总学分；有在读学籍，符合毕业资格基本要求，并达到国家规定的大学生体质健康测试标准；修满本专业培养答方案规定的全部必修课程(通识课、专业课等)，其学业成绩全部合格，同时修完其他规定的'课程(含选修课程)，达到本专业毕业的最低学分毕业要求(总学分、必修课学分必须同时满足)；实习成绩、毕业论文（设计）成绩合格；师范类专业学生普通话水平达到国家二级乙等水平。非师范类专业对普通话要求由各学院根据培养方案确定，4月20日前报教务处备案后，列为学生毕业审核的条件。
根据教育部规定，本科毕业不需要一定要过英语四级，各大高校已经把英语四级证书和计算机二级证书与学位的获取相挂钩的模式取消掉了，即没有这些证书照样可以毕业拿到学位证书，政策并已经颁布实施。
英语四级是大学英语四级考试，即CET-4，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
考试改革
就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：听力理解；阅读理解；写作和翻译。听力理解部分新闻占7%，对话占8%，篇章占20%。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。
仔细阅读部分分为：a.选择题型的篇章阅读理解；b.篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
不一定呢，这个得看具体院校的要求。但是很多学校，都要求学生必须通过四级才能毕业哦，大家赶紧备考起来啦~
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根据教育部新规定，本科毕业不需要一定要过英语四级，各大高校已经把英语四级证书和计算机二级证书与学位的获取相挂钩的模式取消掉了，即没有这些证书照样可以毕业拿到学位证书，政策并已经颁布实施。
虽然没有规定一定要通过英语四级，但建议有时间还是努力考过英语四级，四级是进入稍好一点单位和公司的基本条件。多背单词，多做题，四级还是比较容易过的。
还有一些大学都会设置一个校四级的分数线，这个分数线比教育部规定的分数线会低一些，只要过了就可以拿到学位证。具体要求需要根据具体的学校政策来定的。
据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为英语四六级的合格线为425分。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
大学英语四六级的积极意义:
1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。
效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
参考资料
英语四级_百度百科
一般而言，本科大学要求通过四级英语，专科大学要求通过三级英语，这是最低限的要求。
国家教育部规定本科大学生必须要过国家英语四级考试才能毕业，但最近几年要求没那么严格了，所以有的学校已经不要求必须过英语四级，但是大多数学校依然要求必须过英语四级，如果没过的可以毕业，有毕业证但是拿不到学位证，所以还是要看学校的具体规定。
扩展资料：
注意事项：
考试前建议考生多练习，按照英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意声音不要过大或过小，掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯，注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。
每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下，挑选一些代表性的句子，经常操练。
参考资料来源：人民网-关于大学英语四六级成绩核查的新规定
那要看大学有没有要求。大学最重要的是双证：毕业证，学位证。只要你能通过所有考试并且通过最后的毕业论文（设计）答辩就可以拿到毕业证。至于学位证，有些大学是要求达到英语四级和计算机二级才可以拿的。当然了，有些大学也是不作要求的。
不同的学校要求不一样，取决于不同学校的规章制度，无法一以概之。
以我的母校湘潭大学为例，我们学校本科毕业就要求英语过四级，如果没有过四级，则对在校期间的英语考试成绩有要求，具体要求因时代久远，已经记不太清楚了。但对于研究生的要求就要严格一些，必须通过英语四级才能毕业，不能以其他英语成绩取代之。
所以，如果你想了解研究生毕业有没有英语四六级的要求，可以去查一下学校的相关规章制度，可以询问学校的学长学姐，或者询问教务处的相关老师，这个问题还是很关键的，必须要搞清楚。
多说几句，不管学校对英语水平有没有要求，我认为研究生还是应该对自己的英语水平有一定的要求的。研究生就读期间需要阅读大量的文献以满足科研需要，而很多学科的先进论文都是英文论文，可以说读研期间我们是一直在与英语打交道的，离不开英语，自己也很可能要写英语论文，在这种情况下，英语水平的提高就有很有必要，那么我觉得我们至少还是应该通过英语四级的，这样毕业时找工作也有一份不难看的简历。
好好备考吧，加油
不需要，大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，用来评定应试人本科阶段英语能力的全国性考试；所以，大学英语六级考试不能用于评定研究生阶段英语能力的标准，但可以作为参考条件之一。全国大学英语六级考试对象、条件全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。大学英语六级考试考试说明国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
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不用重新写 大学英语四级考试没有通过的话是不影响毕业的，但是毕业后如果进入社会工作，企业可能对英语四级有一定的要求，所以大学期间还是尽量把四级过了。 英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。 国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
本科毕业不需要英语4级证书。
大学毕业分毕业证书、结业证书两种。
参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。
扩展资料：
本科毕业要求：
本科教育的修业年限一般为4年，某些专业如医学科等为5年或5年以上。对这一层次实施的教育包括基础理论教育、某专业或某领域的基础和专业理论知识及技能的教育。
接受本科教育的学生按照本科教育大纲与计划学习有关的课程，进行实验、教学实习和社会调查，接受某些学科的科研训练，写作毕业论文与完成毕业设计。学完依据教学计划所规定的全部课程，考试合格者，准予毕业，发给本科毕业证书，授予学士学位。
参考资料：百度百科-本科（学历）
本科毕业不是必须要英语4级的。
现在各大高校已经把英语四级证书和计算机二级证书与学位的获取相挂钩的模式取消掉了，即没有这些证书照样可以毕业拿到毕业证书，这是政策并已经颁布实施。
学生按一定的计划和要求修习有关课程（包括实验、实习、社会调查等），接受某些科学研究训练（如毕业论文、毕业设计）。学完教学计划规定的全部课程，经考试或考核合格，准予毕业者，发给本科毕业证书或授予学士学位或第一专业学位。实施机构为大学和专门学院。
扩展资料：
本科毕业条件
1、学生在学校规定的修业年限内，修完教学计划规定内容，成绩合格，获得专业教学计划要求的总学分。
2、有在读学籍，符合毕业资格基本要求，并达到国家规定的大学生体质健康测试标准。
3、修满本专业培养方案规定的全部必修课程(通识课、专业课等)，其学业成绩全部合格，同时修完其他规定的课程(含选修课程)，达到本专业毕业的最低学分毕业要求(总学分、必修课学分必须同时满足)。
4、实习成绩、毕业论文（设计）成绩合格。
5、师范类专业学生普通话水平达到国家二级乙等水平。非师范类专业对普通话要求由各学院根据培养方案确定，4月20日前报教务处备案后，列为学生毕业审核的条件。
6、获得4个创新创业实践学分。
7、符合其他学籍等有关文件规定的要求。
参考资料来源：百度百科-毕业证书
参考资料来源：百度百科-本科
参考资料来源：百度百科-学士学位
参考资料来源：人民网-没过英语四级学校拒发毕业证 新疆大学学生告母校
一级标题：1.
二级标题：
三级标题：
以此类推四级标题是：，在我们写论文的时候一般是最多只用到三级标题，如果文中还有需要分类的点，不再列举到目录中，直接用（1）、（2）、（3）表示。如下图：
四级标题是三级标题的再分，目录的标题需要比三级标题的格式往后空一格。如下图：
论文标题的格式要求：
一、论文题目和副题的字体格式
二、各层级标题的字体格式
扩展资料：
常用的层次标题有三套。下面仅介绍用中文和阿拉伯数字混合表示的无“编、章、节”的层次标题：一级标题：第一章、第二章、第三章 ……，后面空一个字符；二级标题：、、、……，后面空一个字符；三级标题： ……，阿拉伯数字后用实心小圆点，标在右下方。注意：不是句号；四级标题： ……，后面空一个字符。
参考资料：中国科学技术大学-关于本科毕业论文（设计）格式
毕业论文标题一二三四级标题怎么设置如下：
标题一般分为总标题、副标题、分标题。而一级标题和二级标题和以此下去的标题代表的是一个序号，而且字体大小不一样；
设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。
二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。
三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。
另外还有四、五级标题；
四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。
五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。
扩展资料：
对于标题的要求，概括起来有三点：
一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。
二要简炼。论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。
标题格式如下：
一级标题序号 如：一、二、三、 标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号 如：. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
标题的写作要求概括起来有以下三点：
1.准确
毕业论文的标题要能够直接揭示论点或课题，要明确，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，不能过于抽象，似是而非，使读者百思不得其解。
如《理想与现实》、《一个既简单又复杂的文本》、《伤痕是那陈年的华丽》、《人、法与情》等这样的标题会使读者一时难以了解文章写的是什么，必须加上副标题进行补充说明。一般来说，文学化、形象化的语句不适合作毕业论文的标题。另外，标题中也不能采用生冷偏僻的词汇。
毕业论文的标题在明确的基础上还要写得具体，能使读者准确地把握论文的基本论点或论题。目前，不少毕业论文经常使用诸如“……的研究”这类标题，这种写法不是不可以用，但对一篇几千字的本科毕业论文来说，显得空泛。
如《倪瓒山水画研究》这个题目就比较大，容易流于空疏，而修改后的题目———《试论隐逸文化对倪瓒山水画创作的影响》则更具体集中，适合作为本科毕业论文的题目。
2.简练
论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生繁琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
如《生动活泼的画像石艺术———从山东安丘汉墓画像石的艺术风格看东汉时期画像石的艺术成就》，在这三十八个字的标题中，“画像石”“艺术”两个词各出现了三次。论文的意思虽然表达清楚了，但略显冗长，可以修改为《从安丘汉墓画像石看东汉画像石的艺术成就》，或者《东汉画像石的艺术成就———以安丘汉墓画像石为例》。
通过对照，可以很明显地看到经过修改后的题目鲜明了许多。标题是否简练鲜明主要在于作者的概括力与表现力，我们要善于思考提炼出简练醒目的标题。
3.新颖
标题要有独特之处，要能体现出作者的创新性，使读者获得启发。
我们在拟定论文标题时，要注意分析前人的已有研究成果，尽量避免与他人同类论题相似。
以古代文学研究为例。在以往的研究中，关于著名作家作品的研究成果较多，学生在选择毕业论文题目时就一定要注意研究切入的角度，力求有独到之处。
例如以往人们对南朝诗人谢朓的研究多局限在他的山水诗上，而论文《试论家族传统对谢朓人生及诗歌创作的影响》(北京大学李鹏飞)则从家族传统入手，论点鲜明，论据充分，对谢朓的研究有新的发现。又如论文《东坡词与〈世说新语〉》(中山大学郭幸妮)将苏东坡词和《世说新语》联系起来考察，这在以往的研究中尚不多见。
新颖的标题会激起读者的阅读兴趣，读者会想：这两者有关系吗?带着疑问和好奇，读者会很感兴趣地将论文读完，并了解作者独到的见解。
当然，标题的新颖性，是建立在论文内容的创新基础之上的，如果没有论文内容的创新，一味追求标题的新奇，也是不足取的。