斯坦福商业计划书毕业论文

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总体 ：一定要清楚高效的表达自己的idea（有逻辑），之后再在个别表达上润色

好的作者 ：有内容、有逻辑思维、学技巧。

要做什么 ：

Overview-高效写作的原则 ：

当使用积极结构时，语句表达更清楚。

Eg1，There was along line of bacteria on the plate. == Bacteria lined the plate.

Eg2，They agreed that it was true. == They agreed it was true.

Eg，The meeting happened on Monday == The meeting happened Monday.

说明 ：少用被动语态（多用于 Method 部分，因为做了什么比谁做更重要），多用主动语态（多用于 引言、结果、讨论 部分）。

优点 ：

示例 ：

主动语态更活泼，更容易阅读，更加客观，主动语态就会主动迫使你为自己的断言承担责任，这是科学严谨性，是好的。更重要的是，期刊杂志的编辑要求在必要的时候，使用主动语态，便于阅读，主要是为了科学严谨性，客观性，易阅读性。

（1）多用强动词

尽量少用副词，选择准确的同义动词；用强动词代替be动词。

（2）避免将动词变名词

（3）避免隐藏主动词

说明 ：谓语动词接近主语，保持句首附近。因为读者其实看到主语后，一直在找谓语动词，找的很烦躁。

Eg， One study of 930 adults with multiple sclerosis(MS) receiving care in one of two managed care settings or in a fee-service setting found that only two-thirds of those needing to contact a neurologist for an MS-related problem in the prior 6 months had done so (VIckrey et. al. 1999).

== One study found that , of 930 adults with multiple sclerosis(MS) who were receiving care in one of two managed care settings or in a fee-service setting, only two-thirds of those needing to contact a neurologist for an MS-related problem in the prior 6 months had done so (VIckrey et. al. 1999).

（1）单词 data （是datum的复数形式）

用第二人称，如 the data are 或 these data show 或 the data support 。

（2）单词 affect VS effect

affect：动词 to influence

effect：名词 influence

（3）短语 compared to VS compared with

compared to：指出不同事物的相似性（不常见）。

compare with：指出相似事物的区别（较常见）。

（4）连接词 that VS which

that：限定性，删除 that 后会对句子的意思造成影响；可指代许多同样的对象。

which：非限定性，删除 which 后不会对句子意思产生影响；仅仅特指一个对象。

（5）常见错误：主语是单数时，其代词是复数 they or their

Eg， Each student worries about their grade.

=> All Students worry about their grades.

优点 ：丰富句子的结构，可用破折号、冒号、分号、括号。

（1） 破折号 ：表达额外想法、列表、小道消息、描述，插入语。

说明 ：增加强调，插入突然的定义或描述，但不正式。比逗号更强，不如冒号正式，比括号轻松。

（2） 冒号 ：将多个句子组合在一起，构建定义，简单明了。可用于 引言的定义型句子 。

Eg，Many types of cells and tissues develop a kind of directionality. Certain events happen toward one end of the cell or tissue or the other. It’s a phenomenon called cell polarity.

=> Many cells and tissues develop a kind of directionality called cell polarity: certain events happen toward one end of the cell or tissue.

说明 ：冒号之前必须有主语+动词，用于介绍列表、一个引言、一个解释、一个结论、或一个放大的事件；冒号后+单词、短语或句子。

优点 ：冒号比逗号更有效，分隔能力比分号小，形式比破折号正式；冒号能强调冒号后面的成分，提高读者的兴趣。

（3） 分号 ：连接2个独立句子。句子关系可以是前后顺承关系，也可以是相对论关系，即描述同一事件的多个方面。

（4） 括号 ：插入事后思考，解释或额外的细节。去掉括号不影响句子的完整性，括号中可以是单词、词组或句子。

从上往下分隔力量逐渐增强。

连接词 ： and / or / but

原则 ：使用并列连接词，两部分须遵循相同的语法结构。必须坚持使用。

对比1 ：

Locusts denuded fields（主动语态） in Utah, rural Iowa was washed away（被动语态） by torrents, and in Arizona the cotton （短语） was shriveled by the placing heat. （不并列）

Locusts denuded fields in Utah, torrents washed away rural Iowa, and blazing heat shriveled Arizona’s cotton. （并列）

对比2 ：

Not Parallel:

If you want to be a good doctor, you must study hard, critically think about the medical literature, and you should be a good listener.

Parallel:

If you want to be a good doctor you must study hard, listen well, and think critically about the medical literature. ( 命令 , 命令 , 命令 )

Parallel:

If you want to be a good doctor, you must be a good student, a good listener, and a critical thinker about the medical literature. ( 名词 , 名词 , 名词 )

（1）准备阶段（70%）

（2）写初稿（10%）

（3）修改（20%）

（1）一致性：观点是否一致、前后数据是否一致。

（2）参考文献：

将论文拆成多个部分，每天拿着相关文献去完成设定好的板块，最后再整理到一起。

图的特点：视觉效果直观、能展现趋势和图案（吸引人）、能叙述整个故事、能突出特定结果。

表格特点：能展示精确的数值、展示数值和变量。

图 分类：图分为 图表 和 图例 。

图表 分类：

图例 —legend：简短、信息丰富和主要观点的表达。要包含足够的细节，这样才能让图表独立；可以用图表中的图形来解释不同的数据；可以提供统计方法的描述，如用了什么测试、数据来源、p-value是什么等。

绘制图形 ：折线图、散点图、条形图、单值条形图、柱状图、方框图、生存曲线。

曲线图，显示数据随时间（年龄或剂量）的变化而产生一定的趋势。

条形图，用于比较一个时间点或一个剂量的组，直观易于理解。尽量不让读者去读图例。

散点图，用于显示两个变量之间的关系，通常为连续变量或数值变量，能展示所有数据点；散点图不需要加趋势线；可加入一定的数字来补充信息。

图解和绘画 （Diagrams & Drawings）：用动漫的形式展示那些难以用文字表达的内容，图解能直观说明变量之间存在的相互作用。

内容 ：不要重复堆叠图表已展示过的数据（可少量展示，或通过图表得出新结论），表达要深层次，如，表格和图表 代表什么 （一张表一句话）；指出图表和研究内容之间的简单 关系 ；描述 整体趋势 ；再补充说明图表中的 数据证明 这个 趋势或关系 。

要求 ：

材料 ：提供材料或数据来源。

方法 ：概述所做的工作，要清楚简明。说明如何做实验、最后做了什么分析、可划分小标题小段落、可采用流程图或表格来展示方法、可用主动语态被动语态（ sth were measured 、 we observe / we analyze ）。

段数 ：引言的段落一般有2-5段。

内容 ：研究的 问题 ， 假设 及 研究目的 。

要求 ：

（1）原则

引言部分以存在的问题结束，所以讨论要先从i、引言的问题入手，再扩充。

（2）基本要素

（3）写作需注意的问题

（4）例如

先回答引言中提出的问题；

再提出局限性（过渡），解释说明后提出解决措施；

总结段：1.重申主要发现；2.重申回答的俩问题；3.宏观意义；4.综上所述，即大结论！

注意 ：

内容 ：

致谢：资金来源；不适合出现在作者身份中的人，承认这些人，但不需要对文章负责。

找合适的期刊，修改格式，提交修改提交。。。

读完了斯坦福商业决策课，让我感悟最深的第一个是 决策的级别。 第一次知道，平时我们做的决策还需要分为不同的级别。 并不是所有的决策都需要用到决策的六大要素。 迅速判断出哪些级别的决策需要用到六大要素。才能让我们更好的在使用，六大要素是快速的决定我们想要的优质决策。 我对于组织和分析复杂性还不是很明白？需要在接下来再细读一下。 从前遇到问题，从来没有仔细的去思考过，做这件事情的时候，我的需求是什么？与我相关的人的需求是什么？做这件事情我想要达到的目的是什么？与我相关的人他的目的是什么？如何做能有效的达成共识？ 在做这件事情的时候，我的观点，立场和看事情的角度是不是有问题？是实事求是的去考虑问题，还是只是沉浸在我自己的想象和幻想里？有意识的审视自己的观点，而不是草率的，固执的抱着自己的想法不放。 我不确定，我的想法是否正确时，可以用10—10—10原则思考:这个决定在10分钟之后会带来什么后果?在10个月之后呢?在10年之后又会怎样? 范围是什么？将范围想象成照片的边框框定照片时你会有意识的确定哪些要包括在框内，哪些要忽略。重要的是：①提出出更多可选择的想法。②大家的需求、目的和观点达成一致的。③对大家都有利的。 改变自己的认知是很难的，首先你要觉察到你的认知在这个决策中是否不正确，是否合适。 本书中用到了好几个非常实用的工具来帮助我们。1:关联图 2:决策树 3:龙卷风图 4:10:10:10 我们可以用事实原则来做决策树，比如说做这个决策，10分钟后有什么样的效果，十个月之后有什么样的效果，十年之后有什么样的效果？ 掌握优质决策的途径就是练习练习再练习。直到把它变为一种习惯。