CDIO工程教育改革，在提高学生综合素养的同时，对高校思想政治工作提出了严峻的挑战。面对新的形势和任务，如何科学、客观地分析和处理学生思想政治工作中出现的新问题，探索新的工作方法，在工作模式、沟通方式和交流技巧上有所创新，是高校思想政治工作的新课题。
CDIO是一种新型的工程教育，回答了工程教育的重要问题[1]，为工程教育制定了一套合理、完整、通用、可操作的教学目标，以培养学生专业素质、分析问题及解决问题能力、团队协作能力及动手能力等综合能力为教学理念[2-5]。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有组织的影响，使其形成符合一定社会需求的思想品德的社会实践活动。大学生是国家未来的栋梁，加强对大学生的思想政治教育工作，可以确保将其培养为对社会主义建设有贡献的合格人才。习近平总书记在2013年“五四”与各界优秀青年代表座谈时指出，“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”。同时，“广大青年要勇敢担负起时代赋予的重任、志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的深入实践中放飞青春梦想。”[6]。因此，在当前实现中国梦主题思想感召下，如何做好CDIO工程教育改革高校的学生思想政治工作，培养符合党和人民要求的共产主义事业接班人是个新的时代命题。
一、问题的提出
CDIO改革的主要目标是，以C-D-I-O的产品生命周期为教育背景，以工程实践为载体，培养掌握基础工程技术知识，具有动手操作能力，在新产品开发过程中能引导创新，并理解研究和技术发展对社会的重要影响，能承担社会责任的全面发展的工程科技人才[7]。成都信息工程学院自2008年以来，在全校推进CDIO改革，形成以专业建设为主线的教育教学一体化改革方案，重新梳理专业人才培养定位，制定人才培养的专业标准和培养方案，重新架构课程体系，即强调专业学习与素质教育、理论与实践、课内与课外、教育与育人、学习能力与创新思维培养的有机结合，制定“面向工业界，面向未来，面向世界”的人才培养标准。由“政产学研用”的理念推进，学生从纯理论、实验室学习转变为理论、实践结合，从强调个人能力的理论学习转变为团队合作的实践创新，从单纯的学校环境转变为繁杂的社会工厂，必然会导致生活习惯上不适应，政治思想上有困惑。对于高校思想政治工作人员，创新工作模式，改变沟通方式，提高交谈技巧，显得尤为重要。
二、创新性思想政治工作
1.工作模式创新。目前，我国的社会、经济飞速发展，人民生活水平不断改善，国际国内环境较之前相比大不相同。与此相适应的是，人们的价值观念、行为方式、生活方式都发生了显著变化，自主、开放、平等意识有了很大的提高。从学生时代提前进入社会大熔炉，为人处世方式还停留在学生阶段，而生活环境已进入社会大家庭，也由此带来一些新的问题。因此，做好CDIO工程教育改革过程中学生思想政治工作，需要考虑学生所处环境，增强育人理念，更新教育思维模式。①增强育人理念，坚持以人为本，尊重学生，爱护学生，以学生健康全面发展为己任是一名教师应该具有的工作方式和目标，也是做好学生工作的出发点和根本点。当今社会知识更新速度快，踏入社会大家庭的学生接收来自各方面的信息和资讯，自主、独立意识更强。因此，要求牢固树立“人本化”的育人理念，分析学生所面临的问题和困难，尽可能掌握其普遍性、特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面，尤其要抓住学生的年龄特点、心理需求和现实需要，从自我约束、自我奋斗意识着手，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，找准前进的方向，不要在生产实践中迷失自我，误入歧途。②更新思维模式，由于学生接收信息的环境产生变化，传统的思维方式已经不能应对日益错综复杂的局面。面对日益繁多和复杂的学生问题，应着眼不同的环境，从不同的角度去思考;针对不同的问题，用不同的方法和不同的态度去解决。以一个社会人的角度和思维模式看待学生所面临的问题，用父母看待孩子的眼光对待学生，站在合适的角度，客观看待学生遇到的问题，让思想政治工作做到实处，也更容易为学生所接受，收到最好的效果。
2.革新沟通方式。当前信息技术日新月异，网络已成为大学生活中不可或缺的组成部分，而智能手机的普及更使得学生无时无刻不在通过网络进行交友、沟通，了解外面的世界。QQ、微博、微信等即时通讯软件和快捷交流平台的不断涌现，充分体现着现代通讯技术发展带来的生活便利，不仅改变了学生之间的沟通交流方式，也为工程教育改革之后的高等教育思想政治工作带来了新的工作模式。这种即时信息的传递不仅改变了获取、传递和发布信息的方式，最终也改变了教育主体(教师)与教育客体(学生)之间的信息传递和信息接受系统。未实行CDIO工程教育改革之前，教师开展学生思想政治工作采取的工作模式主要是通过实时跟踪学生的思想动态，采取定期、不定期谈话的工作方式，对学生进行心理疏导和思想教育。实行工程教育改革后，采用“政产学研用”的教育理念，学生需要奔赴全国各地的生产实践单位，深入生产第一线，学以致用，将理论与实践结合。这种教育方式的改变大大提高了学生的综合素质和适应社会能力，但同时也为高校学生思想政治工作带来了新的难题。由于学生分布范围较广，很难采取之前的沟通方式对学生的思想进行实时跟踪和了解。因此，针对当前工作环境和实际情况，采取建立微博、QQ群的方式，实现全体学生的实时互动，为学生及时发布相关信息并提供咨询。同时，与所有学生互加QQ和微信好友，通过及时关注学生QQ签名、说说、日志以及微信签名等，了解学生的思想生活动态。针对学生出现的问题，运用多种网络平台和通讯软件，辅以电话、邮件等传统沟通渠道，对在外实习的学生进行心理辅导与沟通。这种沟通方式的创新，极大地方便了师生之间交流，执行CDIO工程教育理念在提高学生综合素养中扮演了重要的角色，有效地消除了学生学习生活方式的改变所带来的不利因素和影响。
3.创新交谈技巧。当代大学生思维敏捷，思想活跃，接收新鲜事物的能力和主观能动性较强，但面对纷繁复杂的社会，不同个体的承受能力、应变能力仍存在极大差异。由于生产实践环节的开展，提前进入生产实习单位，人际关系、工作环境等的改变，对部分学生的心理带来了一定的冲击。而沟通方式的改变，使得传统的面对面交谈不会存在。因此，如何利用现有的沟通方式，进行快捷、有效地沟通，及时处理学生工作中出现的问题，交谈技巧则显得尤为重要。①注重场合，旁敲侧击，双向交流和互动的方式能够突出学生的主体性，改变以理论说教和思想灌输为主要手段的传统教育方法，体现了大学生思想政治教育“以人为本”的理念，达到以情感人、以理服人的目的，也便于激发学生学习和思考问题的兴趣和能力。微博、QQ群等公共交流平台的好处在于双向、互动，且实时有效，但由于其受众面较广，则更应注意交谈的方法。运用语言表达思想，妙用模糊语言，就实道虚，由此及彼，避免过于直接而使学生觉得没有面子。通过旁敲侧击地点拨，加以电话、邮件等一对一方式的及时跟进，彻底消除学生生活中的疑惑，解决工作终遇到的问题。②因人而异，灵活多变，当前的沟通方式主要以远程交流为主，针对不同学生个体，有效激发学生交流的欲望，掌握学生动态，做好学生思想上的答疑解惑之师，也应做到因人而异，灵活多变。有的学生性格粗犷，容易接受他人意见，则应坦率真诚，开门见山，但又不失尊重;有的学生情感细腻，思想活动剧烈，则应细致入微，从学生的日常生活点滴和交谈语言中窥见端倪，及时发现问题，解决问题。在尊重学生的同时，一针见血，指出学生存在的具体问题，绝不迁就姑息。总之，不搞一刀切，依据学生性格、生活环境、家庭条件等综合因素考虑，进行有针对性地一对一答疑解惑和思想引导，做好学生思想教育工作。
随着社会经济快速发展，信息技术高速现代化，当代大学生所处的时代背景和生活环境都发生了极大的变化。因此，新时期高校思想政治教育需要总结以往工作经验，结合CDIO工程教育改革实际，提炼新的工作思路和方法，但又离不开传统方法的补充，做到新老并用，才能与时俱进，根据不同时期不同教育对象不断探索，形成持续更新、行之有效的教育方法，更好地完成高校思想政治教育工作。
作者：曹双平 来源：教育教学论坛 2014年52期
