这是初中政治关于“好习惯重在养成”教学课的实践探索，文中从引导学生感知习惯，告别不良学习习惯，树立典型学习习惯等三个方面，引导学生探究习惯的形成及类别，如何采取措施告别不良习惯，寻找身边的好习惯，从而为学生树立优秀学习习惯的典型，从而促进学生自主培养良好的学习习惯。
叶圣陶先生说过：教育是什么?往简单方面说就是培养习惯。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉。七年级学生是各种学习习惯养成的关键时刻，只有养成主动学习的好习惯，才能学得更快，学得更好。因此，借助“好习惯重在养成”一课，引导学生一起探究关于习惯的知识，为他们好习惯的形成注入一剂动力。
一、引导学生感知习惯
1.什么是习惯
出示图片1，引导学生思考：图中的人们为什么要歪着头走路呢?经过观察分析，学生能够明白：人们之所以歪着头走路，是因为路上有树枝挡住了道路，要不然头就会被树枝戳伤的。
出示图片2，引导学生继续思考：现在，路边的大树被砍掉了，可是人们却还是歪着头走路，为什么呢?学生思考交流后得出结论：这是因为这儿的人们已经习惯了。
教师趁机点播：是的，这儿的人们已经习惯了。当人们自然而然地做某件事，就像呼吸一样自然，这就是习惯。
2.习惯的种类
教师：你有那些习惯?想一想，然后在小组内交流。习惯就是当人们自然而然地做某件事，就像呼吸一样自然。
给学生充足的时间，让他们充分挖掘、发现自身和本组成员身上的一些习惯，好为后面的学习研究打下基础。
指导学生按照内容相同或相似，把习惯给分类，诸如学习习惯、生活习惯、交往习惯等等。
教师重点强调：学习习惯与我们的学习密切相关。今天，我们就先来研究探讨一下学习习惯对我们的影响。
二、告别不良学习习惯
1.不良学习习惯的影响
引导学生观看漫画：图中的小明有怎样的学习习惯?这样的学习习惯给他带来怎样的影响?小组内讨论、交流，为展示做好准备。学生在小组内积极准备的时候，教师可以巡视并给予适当的帮助。
部分学生展示内容摘录：
学生1：小明上课的时候，注意力不集中，思想开小差。这样的学习习惯会严重影响小明的听课效率和听课质量，学习效果肯定不会好，有时还会影响到周围的同学……
学生2：小明还有边看电视边做作业的学习习惯。都说一心不可二用，他的这个学习习惯特别不好。首先，小明做作业的速度会受到影响，不能按时完成作业，养成拖拖拉拉的坏习惯。其次还会影响作业的质量，因为受电视节目的影响，他无法静心思考，只能马马虎虎地应付了事。……
教师小结：大家说的真好。这样的学习习惯给小明的学习带来的都是不良影响。那么小明该怎样做呢?你能给他提个建议吗?试试看!
2.量身制定改进措施
教师：刚才，同学们提出了几个可行性的改进措施，希望能够帮助小明改掉上述的不良学习习惯。不良的习惯是我们前进路上的绊脚石，要想成功就必须改掉。下面就请同学们在小组内，找一找自己或是本组成员身上的不良学习习惯，并针对这些不良习惯，制定出适当可行的改进措施，稍后展示。
部分学生展示内容摘录：
学生3：我有时候遇到不懂的问题不能够主动提问，总想着等别的同学问，老师讲的时候再认真听，有时候别人不问了，我也就算了。刚才大家给我制定的改进措施是这样的：遇到不懂的问题，先自己思考，还是弄不明白，再问同学、问老师、甚至上网查询。我觉得很可行。
学生4：田田同学的习用品摆放混乱，等到用的时候无法及时找到所需用品，总是耽误时间。我们为她制定的改进措施如下：平时要把学习用品分类有序摆放，并制定目录。比如，书本的摆放，同一科目的所有课本要放在一起，这样上课时取用就非常方便了。
……
教师：大家刚才的展示非常有价值。我们要想克服或是改掉我们身上的不良习惯，首先要在思想上重视它，认识到它的危害性，这样才有动力;其次，要能够做到严格要求，持之以恒，三天打鱼两天晒网是没有任何效果的;最后，还要掌握一些适当的方法，良好的方法是成功的一半，可以邀请同学、老师、家长监督自己，也可以通过小便条时时提醒自己，相信只要我们努力就一定能行的。
三、树立典型学习习惯
1.寻找好习惯
教师：我们在努力改掉坏习惯的同时，也要把对我们学习有帮助的好习惯培养起来。我们班有好多同学成绩优秀，身上有好多值得我们分享的学习好习惯。下面我们就来找一找身边的好习惯，然后一起交流、分享。形式不拘一格，汇报、谈论、采访均可。
部分学生展示内容摘录：
学生5：我们组的丁佳佳，学习自觉性非常高，不需要别人监督，每天都坚持复习预习。值得我们学习。
学生6：我们班的李廷数学特别好，对数学有着浓厚的兴趣。每天坚持预习第二天要学的内容并作好记录，上课时认真听讲，积极回答问题，课后及时完成相关练习，不懂就问，从不留下任何疑难问题。他是我们学习的好榜样。
……
2.学讲小论坛
教师：本期我们政治学讲小论坛的主题是：好习惯VS坏习惯。话题1：好习惯因人而异。比如甲觉得早上背书效果好，就养成了早上朗读背书的习惯。乙却觉得晚上默读好，就养成了晚上默读背书的习惯。谁的习惯好?话题2：不能片面强调某一个好习惯，而忽略其他良好习惯的培养，结合实例，谈一下自己的看法。任选一个话题，谈谈自己的理解，下节课展示。
人们常说，播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。好习惯，重在养成。在平时的学习中，我们教师应该注重培养学生良好的习习惯，让他们终身受益。作为政治教师，总是希望学生能够在我们的课上能够学有所获，学有所得，用学到的知识、方法来武装自己，让自己更强大，这样他们就会走的更远。
作者：孔凡祥 来源：读写算·基础教育研究 2016年8期
