苏区研究杂志社论文

袁礼华教授忠诚党的教育事业，潜心历史学传统学科研究，治学勤奋刻苦，近三年来科研立项和论文论著成果显著。2010年主持获批准教育部纪念建党90周年专项课题一项，经费2万元；2011年主持获批准国家社科基金一般项目课题一项，经费15万元；2012年参与共同申报获批准国家社科基金重点项目课题一项（主持人为陈信凌教授），经费20万元；发表中文核心期刊以上论文五篇，其中三篇为CSSCI刊物论文，分别为《试析汉代的上封事制》，载《江西社会科学》2009年第10期；《论讽谏艺术及其历史局限性》，载《南昌大学学报》2010年第5期；《论红色中华的舆论监督功能》，载《江西社会科学》2010年第10期；《论中央苏区党领导群众运动反腐败的基本经验》，载《甘肃社会科学》2011年第2期；《略论中央苏区反腐败斗争中的群众团体》，载《南昌大学学报》2011年第2期；主编完成南昌大学211工程研究项目《赣文化通典》第一卷《江西地理与行政区划沿革》，共53万余字，书稿于2011年12月交江西人民出版社待出版；2011年在江西省第十四次社会科学优秀成果奖评选中，《试析汉代的上封事制》获批优秀成果叁等奖。 袁礼华教授在导师团队中能起骨干带头作用，有团结协作精神，在申报国家级，省部级课题时积极组织中青年教师参与申报；在科研和研究生教学中能对中青年教师进行传帮带。 袁礼华教授能认真履行研究生导师岗位职责，作风正派，为人师表，教书育人，能按照校研究生院的相关规定对研究生进行全面、严格的管理，能积极开展研究生培养与教学改革，注重研究生科学精神和创新能力的训练和提高，并取得较好的成绩，2009级硕士生赵海涛硕士论文经答辩委员会评定成绩为优秀。近三年来，为加强研究生论文撰写各工作环节的管理，提高硕士论文质量，袁礼华教授主要做好了以下几方面的工作。 （一）严格论文选题的管理。要求硕士论文选题具有主、客观双重意义，并遵循创新性、量力性和可行性三原则。其中选题的主观意义，要求选题要体现硕士生在平时阅读和听课中既有兴趣爱好，又有一定创新认识的问题；客观意义指选题在社会交流中反映其价值实现程度，注重社会效益。选题创新性原则，要求关注前人研究的空白，前人未注意的问题；或完善、拓展前人的研究成果，或有所纠正前人的研究错误。量力性原则，要求研究生所具备的系统知识和基本理论能驾驭、能胜任所选课题的研究。可行性原则，要求论文资料的准备必须基本齐备，有可靠的论据保证；既避免选题过大，力不从心，又防止选题偏窄，学术价值、社会价值不大，力求研究生的学术水平和创新能力在论文撰写过程中能正常发挥，并力保研究方向的正确。 （二）严格论题相关学术史回顾总结的管理。其一，要求尽可能全面地搜集国内外相关研究的论著、论文，尤其是论文，不仅要搜集期刊论文，而且要重视搜集相关会议的论文，相关研究机构汇编的论文集，以及国内各高校的硕士学位论文、博士学位论文。其二，要求对所搜集的学术成果进行系统的整理、分类、归纳、总结，提炼出其中具有重大影响、较大争论的问题，以及代表性的人物和代表性的学术观点。其三，要客观公正地对已有的学术成果进行评价，既要充分肯定前人的成绩和创见，同时也要实事求是地分析前人研究中的欠缺，不足之处或薄弱环节，以便为硕士论文的研究撰写作好铺垫，开辟研究的空间。 （三）严格论文中学术创新的要求。历史学专业有的研究生的确具有“坐冷板凳”精神，在自觉地阅读和搜集资料方面很勤奋，很刻苦，有的甚至达到了夜以继日，手不释卷的程度；可往往也有这样的情形，书读得很多，材料积累也很丰富；可是，由于对所掌握的材料不能很好地进行综合整理和系统分析，致使论文初稿中既提不出什么新的见解，同时在论文的各章节之间缺乏严密的逻辑联系，常常是干巴巴的几条议论，或者是不分轻重主次、没有论证过程的材料堆砌。针对这种状况，袁礼华教授要求研究生刻苦读书必须与刻苦思考相结合，占有材料必须与加强理论修养相统一。其一，要求在思考中多角度、多方位地开拓思路、开拓研究的新领域，进行新的探索，以获得新的认识；其二，要求在思考中要有完整的论文体系结构思维，使研究内容的各个部分之间形成既相互独立、相互并列，又互为依托、互为补充，逐级细化、逐层展开的关系，以便在深入思考的这种过程中提出新的见解；其三，要求在思考中注重历史的内在联系，将研究对象置于当时社会经济结构，阶级关系，思想文化变迁等宏观格局中进行辩析和探索，处理好统观全局与就论题论事之间的关系，即处理好一般与个别之间的关系，力求创造性地揭示事物的特殊属性；其四，要求在思考中综合运用史学、经济学、政治学等多学科的理论和研究方法，开阔视野、活跃思维，并通过归纳和演绎相配合的逻辑分析，以及静态与动态相结合的探索途径，以创立学术研究的新观点；其五，要求在思考中，重视论文中措词用句的准确，概念的清晰和语言的生动，从语法、修辞、逻辑三方面力求论文所所提出的新观点、新见解、新认识在文字表述上的准确性、鲜明性和生动性，力求论文全方位地达到学位论文的学术水平和创新能力的要求。 【添加至收藏夹】【返回首页】【关闭】 所提出的新观点、新见解、新认识在文字表述上的准确性、鲜明性和生动性，力求论文全方位地达到学位论文的学术水平和创新能力的要求。 【添加至收藏夹】【返回首页】【关闭】 袁礼华教授忠诚党的教育事业，潜心历史学传统学科研究，治学勤奋刻苦，近三年来科研立项和论文论著成果显著。2010年主持获批准教育部纪念建党90周年专项课题一项，经费2万元；2011年主持获批准国家社科基金一般项目课题一项，经费15万元；2012年参与共同申报获批准国家社科基金重点项目课题一项（主持人为陈信凌教授），经费20万元；发表中文核心期刊以上论文五篇，其中三篇为CSSCI刊物论文，分别为《试析汉代的上封事制》，载《江西社会科学》2009年第10期；《论讽谏艺术及其历史局限性》，载《南昌大学学报》2010年第5期；《论红色中华的舆论监督功能》，载《江西社会科学》2010年第10期；《论中央苏区党领导群众运动反腐败的基本经验》，载《甘肃社会科学》2011年第2期；《略论中央苏区反腐败斗争中的群众团体》，载《南昌大学学报》2011年第2期；主编完成南昌大学211工程研究项目《赣文化通典》第一卷《江西地理与行政区划沿革》，共53万余字，书稿于2011年12月交江西人民出版社待出版；2011年在江西省第十四次社会科学优秀成果奖评选中，《试析汉代的上封事制》获批优秀成果叁等奖。

1、《中国共产党总结历史经验的方法论研究》，《理论探讨》、《论坚持与发展马克思主义的实践向度》，《江海学刊》2009．33、《马克思主义中国化的实践逻辑》，《毛泽东邓小平理论研究》、《建国后毛泽东资本主义观的演变历程及其特点》，《江海学刊》2006．45、《区域文化刍论》，《江苏社会科学》2006．66、《从“百强县”经验看我国县域经济的和谐发展》，《经济纵横》2006．77、《论总结大跃进的方法论》，《理论探讨》、《论湖南自修大学的创新性与革命性》，《黑龙江社会科学》2006．59、《论毛泽东早期干部教育思想的渊源》，《湖南科技大学学报》2006．110、《论社会主义和谐社会运行机制的构建》，《扬州大学学报》2006．511、《以产业创新为突破口壮大县域经济》，《现代经济探讨》2006．1212、《井冈山时期毛泽东干部教育的途径与方法》，《广西社会科学》2005．1113、《着力增强学好用好政策的本领》，《群众》2009．714、《邓小平总结历史经验的方法论》，《扬州大学学报》、《关于马克思主义大众化的几点思考》，《唯实》、《中国共产党总结历史经验的经验》，《南京市委党校学报》、《论先进性教育活动的实践创新》，《群众》、《大众化的理论与理论的大众化》，《甘肃理论学刊》、《论周恩来的历史观》，《觉悟》、《中华苏维埃时期的反腐倡廉教育思想与实践》，《南京财经大学学报》、《扬州水文化刍议》，《扬州教育学院学报》、《试述毛泽东早期“自教育”思想》，《教育史研究》、《农村也要讲科学发展》，《群众》、《完善农民利益保障机制》，《群众》、《科教兴国的根本任务是促进先进生产力发展》，《生产力研究》、《毛泽东与中央苏区的学校干部教育》，《江西社会科学》、《对“农村城市化”的异议》，《农业现代化研究》、《网络文化与高校德育工作》，《扬州大学学报》、《百强县发展经验的理论思考和实践启迪》，江苏省委《调查研究》、《“郭集现象”解读》（上下篇），江苏省委《调查研究》