家庭文化论文开题报告

1.  家庭文化 2.  进取  3 . 团结  4.   责任  许多家长在孩子的教育方面都感到束手无策，经常和学校老师进行交流。例如：上课小动作多；不能专心听讲；不按时完成作业；考试成绩不理想等等。我们不能头痛医头脚痛医脚，我们要透过这一现象，深入地、系统地分析这一问题，从而达到良好的教育目的。良好的家庭文化是一个人健康成长的重要因素。 没有规矩不成方圆。 家庭文化则是我们家规、家训的重要基础。 家庭文化作为一种文化现象，是人类文化的重要组成部分，有着十分丰富的内容。 家庭文化是指家庭的物质文化和精神文化的总和。家庭文化属于社会科学范畴，指的是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的， 较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等 。家庭文化是建立在家庭物质生活基础上的家庭精神生活和伦理生活的文化体现，既包括家庭的衣、食、住、行等物质生活所体现的文化色彩，也包括文化生活、爱情生活、伦理道德等所体现的精神情操和文化色彩。用项目管理的术语来讲，家庭文化就是“组织过程资产”。^_^ 2013年11月17日，第六届新东方家庭教育高峰论坛在京开幕，新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪老师现场演讲。他对中国古代两千五百多年所一直倡导的儒家文化进行了归纳总结： 家庭文化和人体基因一样，具有很强的遗传性。好的家庭文化影响深远；而不好的家庭文化则会祸害几代人。 结合我的实际情况，也总结出了我们的家庭文化： 进取    团结    责任 随着科技日新月异的发展，我们所处的社会正在悄然的发生着天翻地覆的变化。尽管我们国家的社会主义核心价值观中包含了“和谐”，但是，适者生存弱肉强食的丛林法则无处不在，也许还会延续很久很久。 认真学习，是对自我认知、能力提升和社会探索的有效途径。只有认真学习，才能达到个人与社会的匹配，发挥自己的才能。 努力工作，是为社会做出贡献，获得社会的回馈。这也是我们的立足之本。 所以，进取包含了认真学习、努力工作、智等方面的内涵。 个人是家庭的基本单元；家庭是社会的基本单元。所以，我们可以把社会理解成为：个人及组织的关系集合。这些基本关系包括：亲情、友情、合作、竞争、敌对等。亲情是由血缘关系而决定的，在某种程度上是无法选择的。包含友情、合作、竞争的亲情就是健康良好的亲情。敌对会产生鲶鱼效应，在某种程度上也是有利的。 所以，团结就是包含了健康良好的友情、合作和竞争的关系集合，用以对应来自外部的敌对。团结，同时也包含了：仁、义、礼、信、温、良、恭、让的含义。 个人在家庭中的一生，要扮演儿女、学生、公民、职员、同事、领导、恋人、父母、教师等角色。特别是中年时期，这些角色会同时存在于一个人的身上。 所以，我们在不同的角色就肩负不同的责任，并且需要在这些不同的角色和责任之间找到均衡。责任，同时也包含了：义、信、俭的含义。 中国方正出版社于2017年3月出版了由中央纪委监察部网络中心组织编写的《中国家规》一书。书中列举了从孔子到梁启超等著名人物的家规家训。 每个家庭的产生背景不同；物质基础不同，所以家庭文化也不尽相同。但是，一个健康良好的家庭文化和家规家训是不可缺少的。 家庭成员的划分，基本上是以血缘关系来划分和界定的。 但是，某一个家庭成员的信仰和行为与这个家庭的家庭文化严重冲突、格格不入，那么从家庭文化的角度来看，他也就不属于这个家庭的一部分了。

一、家庭文化分析家庭文化是指家庭成员之间共同遵守的文化习俗，它是家庭成员共同创造的文化环境，也是家庭成员共同参与的文化活动。家庭文化分析是指从家庭文化的角度来分析家庭的结构、功能和发展趋势。二、家庭文化分析的内容1、家庭文化的结构：家庭文化的结构包括家庭成员的角色、家庭成员之间的关系、家庭成员的职责和权利等。2、家庭文化的功能：家庭文化的功能包括家庭成员之间的沟通、家庭成员的教育、家庭成员的社会融合等。3、家庭文化的发展趋势：家庭文化的发展趋势可以从家庭成员的变化、家庭文化的变化、家庭文化的传承等方面来分析。三、家庭文化分析的方法1、实地调查法：实地调查法是指通过实地调查，了解家庭文化的结构、功能和发展趋势。2、问卷调查法：问卷调查法是指通过问卷调查，了解家庭文化的结构、功能和发展趋势。3、家庭史记录法：家庭史记录法是指通过家庭史记录，了解家庭文化的结构、功能和发展趋势。四、家庭文化分析的意义家庭文化分析有助于深入了解家庭文化的结构、功能和发展趋势，从而更好地指导家庭的发展，促进家庭成员之间的和谐关系，提高家庭成员的素质，增强家庭的凝聚力。

家庭教育是学校教育的重要补充，从某种程度上可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。下面是我给大家推荐的有关家庭教育的论文，希望大家喜欢!

《浅议当今家庭教育》

摘 要：随着现代文明的不断演进，教育已经成为我国亿万家庭的热门话题，家庭教育也越来越被家长们所重视，因为家庭是孩子的第一所学校，也是一所永不会毕业的学校，而父母是孩子的第一任老师。望子成龙是每个父母的心愿。而当今的许多父母在家庭教育中缺乏艺术，使家庭教育非但不能促进孩子健康成长，还使孩子在家庭教育中失去了应有的自然成长。家庭和教育有着天然的姻缘关系，因此家庭教育在我国的教育发展中会愈来愈重要。给孩子一个良好的家庭教育，为孩子提供一片成长的肥土，让孩子去发现生活的光点、人性的亮点、生命的真谛。本文从对子女影响的角度强调了家庭教育的重要性，根据实际情况列举出了现有家庭中的几种亲子关系，并分别研究了其对子女的影响，最后，就怎样让孩子拥有良好的家庭教育提出建议，希望所有的父母都能重视家庭教育，给孩子一个健康的成长环境。

关键词：家庭教育;子女;影响;健康

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)23-162-01

一、当代家庭教育中存在的问题

从理论上来说，家庭是孩子的天然学习环境，父母是孩子的启蒙老师这都是正确无误的，但是实际生活中又能实现多少呢?显然是有差别的。因为有些家长甚至还不明白什么才是真正正确的家庭教育，因此造成我国目前家庭教育问题重重。

1、对孩子过分溺爱。当今的中国家庭，多数都是“421”组合，四个老人，一对年轻夫妻生下一个小孩，当成宝样心疼，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”凡事都包办代替，爱子如命，处处呵护，事事顺从，他们将自己的子女视若掌上明珠，孩子要吃的，玩的，样样都是百依百顺，该孩子做的事情父母都一一代劳，甚而有些祖父母代替孩子去参加学校劳动，逐渐发展成为溺爱。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使得孩子变得没有了勤俭和爱惜的品格，没有了自理、自立的能力，更没有了责任感、上进心。家长的这种教育方式其实是对孩子没有任何期望值的表现，放弃了教育的主动权，没有尽到教养责任。

2、过分注重智力的发展。父母对子女的期望值的不合理。这是普遍存在于现在我们这个社会中的家庭现象。它导致了家长对孩子在教育上的“太过”和“不及”。望子成才的心态与迫切的心理，使得很多家长把希望或者自己不能实现的目标寄托于自己的孩子，这虽然是人之常情，是父母对子女爱心的体现，然而他们的期望值过高，使其陷入苦恼的误区。有的家长教育观念陈旧，以孩子上重点大学为唯一出路，只注重孩子智力的发展，以孩子成绩的优劣来评判孩子，不注意孩子在“德、体、美、劳”等方面的发展，以及孩子个性的发展。促使一些孩子出现“智高德差、智高体弱”，或由于思想压力过大而产生心理障碍。一个朋友的孩子，以前成绩特别好，每次考试都是班上第一名，但由于一次考试他考了第二名，他不能接受自己是第二名的现实，便从此患上了忧郁症而无法继续再上学。由此可见在家庭教育中，家长不仅要注意孩子在智力方面的发育，更应注意孩子在孩子其他方面的教育，才能促进孩子身心健康的发展。

3、家庭氛围差，家长教育方法简单粗暴。有的家长对孩子采取高压政策，认为孩子应该绝对服从自己的意志，面对孩子的错误以简单粗暴的方式解决。孩子犯了错或成绩不好，不问青红皂白的揍一顿，稍有不丛便发火、训斥。长此以往，使孩子产生“最多打一顿”的消极想法或是抵触的情绪。久而久之，孩子在家长面前便不敢敞开心扉，家长与孩子之间出现了沟通问题，使孩子的心情长期处于压抑状态。这类情况还有很多，不一一说了。

二、让孩子拥有良好家庭教育的建议

1、树立正确的教育观念。作为家庭的主要经营者――父母，首先要树立正确的教育观念，面对孩子不溺爱，不推卸责任，漠不关心，把握好对孩子的爱的距离，在美国的家庭教育法则中就有一个20码法则，父母与孩子的距离相距20码，这样能培养孩子的独立能力。在不纵容孩子的基础上，面对孩子的错误应该循循善诱，以理服人。

2、树立正确的人才观。俗话说：“三百六十五行，行行出状元。”父母们应树立正确的人才观。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”所谓赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励后，其能力是激励之前的3～4倍。每个孩子都有自己优秀的一面，都有闪光的地方，作为父母应该有一双善于发现的眼睛，有赏识的、发展的眼光去看待孩子，让孩子在父母这里得到鼓励和努力的动力，让孩子朝着个性的方向发展。

3、建立良好的家庭氛围。我国著名的教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育”。[1]父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。孩子来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会给子女的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。家长要坚持言教和身教并施，身教重于言教的原则。这是家庭教育中的大前提。所谓言教，就是父母对子女进行语言的教育、劝戒、开导、鼓励、批评等，也包括用文字、书信、立家规等形式。在家庭教育中，言教是了解孩子诸方面的情况，交流感情，沟通思想，进行指导，传授知识，进行鼓励、劝戒批评等的方法和渠道。

良好的家庭情感氛围促进孩子的心理健康和品德的发展;良好的家庭民主氛围增强家庭的内聚力和相互间的沟通、交流，维护家庭成员之间温馨和谐的关系，促进孩子个性和社会性能力的发展;良好的家庭文化氛围启迪孩子的智慧，扩大文化视野，提高审美情趣，促进认知能力的发展;良好的家庭秩序氛围培养孩子独立自理生活习惯，认真有序的学习习惯和能自制、负责任的行为习惯。由此可见，良好的家庭氛围确是塑造幸福人生、保证全面发展的基础，也是进行良好的家庭教育的必备条件。

参考文献：

[1] 黄 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育报，2005

[2] 王文忠.家庭教育手册[J].

[3] 谢沫珠.家庭教育的价值分析[J].长春工业大学学报，2009(30)

[4] 吴家晓.家庭教育对子女成长的影响[J].

[5] 汪 春.良好的家庭氛围是教育的前提和基础[J].中国家长网，2008

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