傅雷家书论文题目

1、这里有几个标题供参考，《生命感悟》《生命的守望者》《家书带给我的教育意义》。2、《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月，期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。3、这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。更多关于傅雷家书读后感题目怎么取，进入：查看更多内容

我想时时刻刻、随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，无论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。——傅雷“两地书，父子情”，我再次感受到这六个字的厚重。傅聪，只身国外留学，在没有方便通讯的年代里，国内的父母坚持用书信的方式，和儿子保持联系。书中录入了从一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信，每一封都是真情流露。读这本书，留下印象最深的，应该就是傅雷先生给儿子聊到的关于艺术的话题了。其中，有很多话是让我无比赞同，比如“适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术”。当然，聊艺术话题，也正是因为傅聪从事钢琴演奏的事业，而傅雷先生在信中更多的是关于教导孩子的忠言：“没有认清一个人的时候，切忌随口吐露心腹。一则太不考虑和你说话的对象，二则太不考虑事情所牵扯的另外一个人”。书中当然也少不了一个父亲对儿子的唠叨，比如说提醒他要有计划的花钱呀、要照顾好自己的妻子啊，还有教他如何提高自己，如何“回忆所学”……总而言之，信里包含的是一个身为父亲，对漂泊在外国，远离故乡的骨肉的殷切嘱咐、关心以及不可能缺少的爱。信中经常可以看到这样的字眼——很久没有看到你的作文信，今日收到，看了又高兴又激动，又或是“五十多天没给你写信了，千言万语，无从下笔；老不写信又心神不安；真是矛盾百出”。父母渴望得到孩子的消息，也渴望让孩子知道自己的生活，亦或是自己要带给孩子的告诫。这些话语，就是爱的最好体现！这本书给我最大的体会，就是两个词——传承与坚持。可以说，书中的每一个字，都包含着自己的责任与生活的经验。作为一个父亲，他必定会用某种方式，将这些全部传达给孩子。时间、空间，成为了父子的阻隔，但一眼阻挡不住。更是以一封封信，上百上千的文字，向孩子证明，这些阻隔都不会成为父亲对他传达爱与责任的拦路虎。我相信，傅聪一定也会传承下来，无论以哪种方式。还有一种力量，贯穿着整本书，那就是坚持。无论事态如何，无论身体如何，都不是不写信的理由。虽然有些时候，也会有所推迟。但是，日复一日、年复一年的坚持，才是最打动人心的！傅老先生用心诠释什么是父爱，用文字诠释父爱，并不是每个父亲都能如此表达父爱的，所以，真的有些羡慕傅聪。但是我想，傅雷先生说出了世上所有父亲想说却又埋藏在心里的那份真爱——传爱不言爱。父爱就是一本书，值得你一辈子用心去读。而人生就像是在书中寻路、探索，有这样一位父亲，指引、护航，该是莫大的幸运！再读《傅雷家书》，收获颇丰！

傅雷与傅聪的通信对傅聪是否有起到作用,是什么作用??1.读了这本书,你是不是对父类有所了解呢?你觉得他是一位怎样的父亲?什么地方最让你感动?(200字以上) 2.这些家书是一个父亲对儿子的敦敦教导,凝聚着父亲对子女的深切期望.这对你有那些启发?(200字以上)傅雷家书两则 走向语林高手 一、佳篇回放 聪，亲爱的孩子： 收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。…… 1．画横线的句子与上下文不协调，应改为______________ 2．"我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已"一句与前面对应的句子是 [ ] A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B．我是过来人，决不至于大惊小怪。 C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 3．如果把画波浪线的句子换成"要正确对待成功与失败"，好不好，为什么? _____________________________________________________________________ 4．填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是 [ ] A．就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 B．就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。 C．就是吃一堑，长一智。 5．作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是___________________。 答案：1．孩子不向父母诉苦，向谁诉呢? 2．C 3．不好。因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。 4．A 5．鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。 二、类文品评 ①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 ②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期； 我高兴的是我又多了一个朋友； 尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，____________________________。 ③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! ④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! （1954年1月30日晚） 1．读第①段，回答下面问题。 （1）"这一类的话我们不知有多少可以和你说"中的"这一类的话"指什么?（用原文回答，15字以内） 答：________________________________________________________________ （2）令作者"又快乐又惆怅"的是什么事?为什么说它是"又快乐又惆怅"的? 答：________________________________________________________________ 2．在第②段中，作者写道："你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。"读第②段，回答下面问题。 （1）作者说这话的原因是什么?（用原文回答，10字以内） 答：________________________________________________________________ （2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 答：________________________________________________________________ 3．从本文语言特色考虑，填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。 （1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明我并没大错。 答：________________________________________________________________ 4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 （1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度? 答：________________________________________________________________ （2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点? 答：________________________________________________________________ （3）傅雷希望两代人建立怎样的关系? 答：________________________________________________________________ 5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 答：________________________________________________________________ 答案：1．（1）你二三岁到六七岁间的小故事。（"你尿布时代的往事"不得分）（2）回忆儿子的往事这件事。（"儿子的往事"不得分） 因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。 2．（1）儿子变成了朋友。（"我又多了一个朋友"不得分） （2）第一处从"转折"或"衬托"的角度作答；第二处从"反问"角度作答即可。 3．应选第二句。 第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。 4．（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 （2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合"不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦"和"学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华"两处回答） （3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。 5．应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不可以。 走向智慧创新 一、牛刀初试 1．下列句子中没有别字的一项是 [ ] A．那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。 B．他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻印象。 C．急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。 D．我们反对铺张浪费，但必须的生活用品还是应该购买的。 2．给加粗的字选择义项都正确的一组是 [ ] 百废待举 "举"的义项：①往上抬起 ②兴办，做 ③提出 ④全，都 自出心裁 "裁"的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸 ②削减，去掉一部分 ③文章的体裁、格式 ④安排取舍 A．举① 裁② B．举② 裁④ C．举③ 裁① D．举④ 裁③ 3．下列句子没有语病的一项是 [ ] A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 4．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号中选出恰当的词语，组成与甲句相对应的句子，填在乙后的横线上。 甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 乙：___________，春香_____（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香） 5．下面每行两个成语中，各故意漏掉了一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗? 如：□心狗肺 十□九空→引狼入室 （1）□通广大 光天□日→________ （2）巧夺天□ □事如神→________ （3）□不暇接 □面兽心→________ （4）□飞凤舞 谈□色变→________ 6．从下段文字中提炼出一个20字以内的论据。 《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，是他的代表作。他从20岁开始写，40岁前后写成。以后又几经修改、增补，直到50岁才算定稿。共历时30多年。"聊斋"是作者书斋的名字，"志"是记的意思，"异"是指奇异的事情。全书共收录491篇托笔幻想、寄寓现实的作品。 _____________________________________________________________________ 二、过关斩将 （一） 儿子的旋律 儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子"啪"地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己卧室边走边脱外套。 收录机又响了。儿子! 两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。 父亲一字一句： "我被免职了。明天宣布。" 儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停："你也需要休息了。" 父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。 儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声"哗啦哗啦"，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。 儿子!儿子!儿子! 儿子你在想什么?你大不了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈…… 电视机在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前两天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。 父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了。他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。 早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。 父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。 父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。 "穿着精神--是去开宣布会吗?"儿子又拿过领带走到父亲眼前。父亲迟疑着。 "我给你打。"儿子看着父亲。温柔的好像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。 "行吗?"儿子侧侧身。 父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。 儿子对着镜子："一夜之间你衰老许多，"儿子声音低沉、温柔，"可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。" 父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。 最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头："昨晚干嘛不去找她?" 儿子沉默了一会，"分手了。" "因为……我下台?" "大概--但这没关系。" 儿子!儿子!儿子! 父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道："结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩--你说呢?" 儿子!儿子!你可以把收录机再开大点。 A部分 1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。 答：________________________________________________________________ 2．给下列词语中的加粗字注音，并揣摩这个词语在句中的具体含义。 （1）刚愎（ ）自用 句中含义：________________________________ （2）佝（ ）偻 句中含义：________________________________ 3．文中哪些地方可看出儿子对父亲的关心、理解? 答：________________________________________________________________ 4．作者为什么不为故事中的人物起名字，而用"儿子""父亲"称呼? 答：________________________________________________________________ 5．故事中的父亲与儿子各是怎样的人?请简要概括。 答：________________________________________________________________ 6．你认为故事中最感人的地方在哪儿?为什么? 答：________________________________________________________________ B部分 1．谈谈你对文章题目"儿子的旋律"的理解。 答：________________________________________________________________ 2．文中3次写到"儿子!儿子!"，表现了父亲怎样的心理? 答：________________________________________________________________ 3．故事末尾，儿子说道："结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩。"谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________ 4．这篇文章在构思、写法上很有特点，请举出两点简要评议。 答：________________________________________________________________ 5．你认为家长与子女之间的关系是怎样的?联系生活举例说说。 答：________________________________________________________________ （二） 读了《傅雷家书两则》，相信你对父母与子女之间、长辈与晚辈之间这个话题也会有所触动。请以此为内容，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 傅雷家书两则 牛刀初试 1．B 2．B 3．D 4．梅花桂花玫瑰花 秋香 5．（1）出神入化 （2）偷工减料 （3）目中无人 （4）龙行虎步 （龙腾虎跃、虎踞龙盘、龙争虎斗、卧虎藏龙、龙潭虎穴等） 6．蒲松龄写《聊斋志异》，几经修改、增补，历时30多年。 过关斩将 （一）A部分：1．父亲被免职后，情绪低落，儿子对父亲的关心理解，沟通了两代人的心灵，使父亲重新振作起来，表现了两代人应互相关爱的主题。 2．（1）bì 指儿子认为父亲原来固执己见，独断专行。 （2）ɡōu 指父亲脊背向前弯曲，显出衰老的样子。 3．参考答案：①儿子为父亲准备早餐，准备参加会议用的西服，并为父亲打领带。 ②与女朋友分手了，儿子安慰父亲说："没关系。" 4．用"儿子""父亲"命名突出了两代人之间的关系，虽然血缘关系很密切，但更需要有互相之间的关心、理解，更易抒发父子之间的亲情。 5．父亲是一位敬业正直的老干部，面对免职，希望得到儿子的理解。儿子是一位乐观自信、热爱生活、自强自立，并能关心和理解父亲的青年。 6．略 （言之成理即可） B部分：1．题目突出了儿子对父亲的特有的真诚理解与关心，这种情感虽不外露，不热烈，但非常深刻、动人。 （提示：要扣住中心来答） 2．第一次父亲心里感到儿子长大了，已看不起父亲，对父亲漠不关心。 第二次父亲感到了儿子对他的关心理解，心里很欣慰。 第三次父亲精神振奋起来，感到了自信，对儿子很感激。 3．参考答案：有两个要点：①不要留恋自己过去的一切，应该向前看，重新确定奋斗的目标。 ②要自立，要通过自己的努力取得成功，不靠父母的能力为自己创造条件。 4．参考答案：①故事融入了音乐创作方法，让人物心情的变化如乐曲的旋律时而低沉，时而高昂。 ②故事中人物没起名，用"父亲""儿子"称呼，更易抒发父子间的亲情。 ③故事用大量心理描写，成功地通过父亲的观察解读儿子的心理，反映了当今社会父子间渴望沟通的普遍现象。 5．略 （有观点，有例子即可） （二）略