朱华伟博士毕业论文

当然可以买了，但是买房如果是自住那么就要考虑交通是否方便？学校是否方便？房子的学位有没被使用？（小学6年，初中3年才能解锁）所以你要跟中介和前业主了解情况。

有人觉得博士到中小学任教是一种人才浪费，有人觉得中小学也需要高学历人才。对此，专家表示，教育的复杂性远远高于其他很多行业，需要更多的高层次人才参与；高学历人才进入基础教育行列能促进教育发展提质。但是，学校在招聘时不能“唯学历论”，而是应该综合考虑应聘者的能力、品德等各方面因素。

中学教师的职责是传授知识，但是传授知识需要教育的知识和技能，这在大部分博士培养中都是缺乏的。因此，要成为合格的教师，这些高学历的博士们还需要学习很多新的知识，这需要他们具有出色的学习能力，能够适应教师的需求，完善知识结构。

博士生应聘中学教师的现象，反映了更多高学历高素质人才愿意投身到基础教学领域，这对于整个教育行业的发展无疑是非常有利的，在高素质教师的引领下，学生的综合素质得到有效提升，这样无论对社会还是个人都是非常好的。

2005年华中科技大学博士毕业，获得博士学位；2000年3月至9月在美国加州州立大学洛杉矶分校访学。曾评为武汉地区十大杰出青年、湖北省十大杰出青年、湖北省有突出贡献的中青年专家，并获首届湖北青年五四奖章。1999年起享受国务院政府特殊津贴，2008年被评选为广州市优秀专家。担任2009年第50届国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中国国家队领队、主教练。担任1996年汉城国际数学竞赛中国队主教练，率队取得两枚金牌、一枚银牌、一枚铜牌的佳绩。2004年担任第五届青少年国际城市邀请赛珠海队领队，率队获得团体冠军、三枚金牌。多次担任国际数学奥林匹克中国队教练，曾任全国高中数学联赛命题组成员。1993-1999年连续四届担任全国华罗庚金杯赛武汉队主教练，取得团体冠军，共辅导12名学生获金牌，获全国华罗庚金杯赛金牌教练和伯乐奖。长期从事奥林匹克数学的教学实践和解题研究，在国内外发表论文60余篇，翻译、编著图书《奥林匹克数学教程》、《帮你学奥数》、《初中奥数超级教程》、《俄国青少年数学俱乐部》等80余册。

关于学位房，可能有很多家长会认为：我买了房子，就会有对应地段的学位，不用再满足其他条件了。这真的是大大的错误啊！在深圳，想读对应地段的学校，有一个很重要的条件——人户一致。（人户一致，指儿童户籍地址与其父母或者其他法定监护人提供的拥有完全房产的居住证明（房产证或购房协议、宅基地证明或集资房证明）地址一致。）换句话说，最重要的是要拥有深圳户口！在深圳，没有深圳户口就谈不上人户一致了，更谈不上就读对应地段的学校啦。那购买学位房，除了要注意“人户一致”外，还要注意些什么呢？1：算好自己的落户时间，有的区能否进入对口小学是有规定的入户年限的，有的区是要求入户满1年才可以，这个一定要注意哦，当然，越早入户就越安心！2：有可能被安排到其他学位，这个什么意思呢？就是你买房的时候，你是冲着A学校去的，但到了孩子上学的时候却发现教育局调整了地段学校的划分，变成了对口的是B学校。又或者当年某小区人户一致的业主特别多，那就会被调整到其他学校就读，这些都是有可能的，所以每年的地段学校安排以当年4月份各区教育局公布的信息为准哦~3：买学位房要估算好买卖的时间，小学报名时间是5月份，而有些比较严格的区域从3月份就会开始摸查，所以为了确保孩子能就读心仪的学校，要买学位房就尽早吧！4：这个主要是小面积房产住户要留意的，就目前来说，某些区是明文规定了房产面积不能低于30平的，但其他区暂时没有面积要求。5： 看学位是否被占用，这个主要是二手房买卖和多手房买卖要注意，买房子时一定要弄清楚这个房子目前有没有户口挂在这里、学位有没有被占用。划重点：那怎么查学位是否被占用呢？1、卖房的业主若是一手业主，可直接向其询问，要求其担保，并可以将学位房的条款写入合同当中。2、卖房的业主若是二手业主，则有可能学位被之前业主用了。具体查学位是否使用过，可通过关系找到学校查询。若没有关系，则可以：（1）去派出所户政科询问该房历史上是否曾落户，落户过几次，落户时间，落户家庭是否有读小学的适龄儿童。（2）去街道办房屋租赁所查该房产近几年内是否出过房屋租赁合同，需业主出示房产证原件和身份证，便可查询租赁合同是否占用学位。以上提到的几点都非常重要，一定要注意啦！其实孩子在深圳上学，有深圳户口才是最重要的，而学位房，有当然是最好的，没有也没关系，因为在深圳，租房也是可以入学的。

你要是出于投资目的是可以买的，但是住家最好不要买。

何为大材小用？何为大材？何为小用？——生活是自己的。

看到这个问题，我突然想起四年前研究生复试之前，我联系了一个导师。老师问我毕业后想做什么？

从理论上来说，这个时候，我应该热情洋溢地说：“继续做科研”。只是很可惜，那个时候的我还没有大学毕业。不知道科研是什么，不知道SCI的意义，也不知道读博的意义。

现在再看当时的状态，大概就是一个还没被现实教育的“乐观主义理想者”。尽管如此，我当时还是没有从众，我的回答是：“回高校当老师”。听完之后老师一阵沉默，说：“不知道为什么现在的年轻人普遍志向不高”。

当时只觉得老师教育得很有道理，所以我理所当然地认为——读博的目的是为人类发展做出贡献，是不是理想魔幻主义？我不知道。

现在三年过去了，我也读博三年了，在这三年里，我的想法发生了很大的变化。从某种意义上来说，我看清了自己，也看清了现实。我发现，穷人是没有资格谈理想的。

虽然消极，但是很真实。因为所学专业限制，我所学的专业就业并不是很乐观。哪怕，你是博士。

我的大学同学硕士毕业后去了深圳的一个高中，当老师，据说年薪大概20w左右。而我，如果继续坚持所学的专业，博士毕业后回成都参与“卷”，大概一个二本院校副教授的年薪不会高于15w。

好了，我知道有人要杠我了。说，你怎么不提安家费？还有科研津贴？科研启动费？我笑了，懂的人自然懂，说得就好像你读完博，头发还能扎五股辫子一样？

有的人还会试图安慰我，说科研岗是越老越香。我谢谢您，众所周知一个人最需要钱的时候是25-40岁。悲哀不？这可能就是目光狭隘吧。

但是读博还赋予了我一项能力，那就是能够接受所有事情，我放肆地认为“存在即合理”。所以，博士毕业后，继续做科研，为人类发展做出贡献，很合理。去中学当老师，甚至抛弃所学专业改教其他科目，也没什么不对。

如鱼饮水，冷暖自知。所做的任何一个决定，都有决定背后的原因。中学老师不好吗？我就喜欢和小孩子在一起，那不比面对不讲道理的上级舒服？更何况，薪资待遇在那里~钱谁不爱？

博士生当老师并没有大材小用，孔圣人还当着老师呢，难道博士生比孔圣人还高一级，如果博士生可以把自己的专业知识教给下一代，下一代必然会有可以超过博士生的学生，这样人类才会进步。一个知识面狭窄的低学历的老师传授给下一代这知识肯定没有知识面宽旷的博士生传授的多。