爱是一种病论文800字

“爱”是什么？她是人世间最美丽的一种感情。万物生灵皆有情，惟有人类的情感才被高尚的称之为“爱”。 传说是神创造了人类，神为了教化人类，神在特定的时间里与凡人生活在一起，在此期间，神与人类彼此产生了好感，于是就有了感情。一种被神视为疾病的东西—— 那便是“爱”开始出现在人世间。从此“爱”在人世间的影响力越来越大。此后，世世代代、永无止息。 随着岁月的流逝，“爱”这种疾病不但没有消亡，反倒是越来越多的被世人所接受。当人与神之间的感情到了一定的程度，昔日冰冷的世界似乎也开始变得多了几许温情。“爱”最初的作用只是人类繁衍子孙后代的一种自主选择，这是爱最原始的价值。在此基础之上，集热爱、深情、忠诚、包容、价值观等因素于一体，而这些就是更高层次的.爱所能实现的必备价值。若是不能满足其中之一，草率的结合、那么这样的食色男女之间必然是没有价值共鸣可言的，若是论及感情更是一个可笑的幌子而已。 爱的实现需要多方面的因素。譬如物质一说，这是爱得以实现的最基础保障。只有爱与被爱者之间需要满足或是趋同于彼此之间的喜怒哀乐，换一种说法或是在价值观、人生观、世界观等方面要是能够达成共识，也许只有达到接近融合才能实现完美的质跃吧？彼时，“爱”才会散发出其自身之魅力。 然而，世间所有的“爱”并非都是一帆风顺的。只要世人迷恋上“爱”这种疾病，就会深深地陷入其中不能自已。情到深处才会痛，“爱”到痛时方知悔。“爱”的出现，衍生了男女之间的情爱。由此，爱情一词出现在世人的生活里，世代根深蒂固。爱情的出现，衍生的情爱，不单单表现在繁衍后代上，那只是爱的最基础方式。在漫长的岁月中，人们渐渐的明白和懂得了爱的真谛。 “爱”本是情感真实的流露，给人以温馨舒心的感觉。可是，当一个初次尝试去爱的人深陷其中而不能自拔时，“爱”就如同疾病一样折磨着他的心灵。 我身边的朋友有已婚的，也有未婚的最多的就是单身一族。结婚了的据他们生活状况反映虽然生活中夫妻之间磕磕绊绊、免不了会因为一些琐事而发生口角，即便是这样，爱人之间的情分依然是忠贞如初。因为他们在爱的道路上是彼此付出了心血的，美好的“爱情”需要彼此共同注入心血来经营。单身者偶尔会埋怨说命运对自己不公，别人为何会成双成对，自己却是形影孤单的一个人过着单身的日子，实在想不通。其中不乏有已到法定婚期的大龄男女，他们会发出这样的感叹？我想凡事皆有缘由，解决问题的原因势必终将只能从他们自己的身上可以寻找到答案吧？ 若“爱”是一种疾病，世人还会沉迷其中吗？没有肯定的回答，因为爱本就是一件无法说明的事。有人说苦，有人说乐，但究竟谁是谁非，相比只有真切的经历过爱的人才有做好的发言权吧？ 从古至今爱伴随着生命的始终，只要生命还在，就没有人完全可以摆脱情爱的束缚。人类从出生的那一刻起就注定了要经历形形色色的情感历练，无一人可以例外。

我们常说，孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，可是我们有的人在热爱孩子的时候，总是把握不住自己的情绪，把握不住爱的激流涌动，过度的溺爱孩子，对于一个幼小的、脆弱的幼童来说，无疑是一种伤害。因为孩子的心是纯洁的，孩子的爱是无邪的，孩子的言辞是单纯的，无论是在学校，或者是在家庭中，老师承担了传授孩子知识的责任，家长传递给孩子无微不至地关爱。从古至今，人在情感传递这一方面，无论是成年人，中年人，老年人，抑或是一个童心不泯的幼童，他们的心灵是相通的，他们都有一个共同相爱的心灵，他们都知道尘世间人情冷暖是为何物，他们都知道饿了需要食物，渴了需要水分，营养不良需要到医院看病，但是他们生活经历的不同，他们人生的感悟互不相同，虚无的心境和现实生活的丰富互不相同，他们辨别人生的方向互不相同，他们辨别世故人情的感性不同，就容易出现千差万别的笑料，甚至是发生痛苦一生的遗憾。尤其是一个童心不泯的儿童，出门走到大马路上，根本不懂得应该向左，或者是应该向右，如果没有家长的跟随，如果没有热心相助的陌生人搀扶他顺利走走过马路，给他指引前行的方向，千叮咛万嘱咐他一路走好，时时刻刻提醒他小心路上车多人多，车会撞伤你幼小的身体，人群里掩藏着拐卖儿童的江湖，也许这一个幼童很快在马路上发生了灾祸，在人群中被心胸险恶的江湖拐卖——发生一次车祸也许是偶然，也许是一次必然，谁人也无法决断。儿童被拐卖的悲剧层出不穷的上演，是因为这一个社会有人存心不善，江湖险恶，自古红尘风浪多！ 孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来，孩子是国家的栋梁之材。“十年树木，百年树人”，这些道理浅显易懂，可是极个别的在校老师，他做不到这一点，教育界曾经三令五申，不能体罚孩子，不能挖苦孩子，不能伤害孩子，更是不能打小孩子的耳光，教书育人，旨在以理服人，旨在言传身教，旨在用爱心温暖孩子童稚的心灵，旨在关爱孩子就像是爱护自己的眼睛，孩子是童真的，孩子是无邪的，孩子千万般乖巧可爱的！人之初，性本善；性相近，习相远；养不教，父之过；教不严，师之惰。我们为人师为人父母，如果想把下一代孩子培养成苏秦一般的人才，游说六国合纵抗秦；我们如果想把一个孩子，培养成一个卧薪尝胆的越王勾践，不辱使命，发奋图强，最终成为颠覆吴国朝政的英豪；我们如果想把一个孩子，培养成一个逍遥自在的老子，写出人类最为辉煌的不朽篇章“道德经”——如果还有很多，在这里不必一一诉说，人间的真情，人间的博爱，是生命之树盛开的绚丽的花朵，花香的芳菲，春光的浓郁，如清晨的甘露沁人心脾，犹如醉人的美酒，如果你伤害了一个孩子的心，摧残了一个小生命，愧疚的是你自己，世人也无法原谅…… 孩子的老师和家长，教育孩子热爱孩子是本性所使然，是每一个有责任心的人应该尽到的义务，是社会的责任感，是大爱无言的必然——“爱”孩子，一个淳朴的，一个简单的、一个*裸的“爱”字，把人间不朽的情感渲染，谁不热爱自己的孩子呀？ 愿天下有爱心的老师家长，溺爱孩子不要过度，热爱孩子不能泛滥成一种灾难，因为孩子的心是纯洁的，是脆弱的，是无知的，是一张空白的纸，等待着老师和家长，等待着周围的亲人和朋友们，用心去谱写孩子未来的一切。 大爱无言，大善若水，大智若愚，大巧若拙……愿天下所有的老师和家长，在关爱孩子成长的道路上，不要给孩子过度的关爱，因为过度的关爱——体罚，言语的侮辱等，对于一个纯洁的孩子来说，不但起不到好的教育作用，反而在孩子的心灵中留下一个不可磨灭地阴影。毫无疑问，对于一个纯真无邪地孩子来说，是一种无意中造成的伤害！ 爱孩子，要有分寸，要有一个尺度，以事实为准绳，以理服人，以情感人，以教育人。这是我个人一孔之见，说错了不要大惊小怪。