摘 要：
关键词：
护理学已经成为现代科学体系中一门综合自然科学和社会科学知识的、独立的、为人类健康服务的应用科学[1]。随着医疗卫生事业的进步和发展，现代护理观念的推广，尤其是整体护理在临床的实施应用，为护理人员提出了更高的要求。要求外科护士必须在现代护理观的指导下，“以人为本”，对外科患者进行系统的评估，提供身、心整体的护理和个体化的健康教育，真正体现“人性化服务”的宗旨[2]。所以，如何提高县级医院综合外科病房护士的整体素质，具有非常重要的研究价值。
1 县级医院综合外科病房对护士的素质要求
1.1 心理素质要求：县级医院综合外科病房与大医院外科专科病房相比，具有住院患者病种多、范围广、工作强度大、病情变化复杂的特点，这就要求病房护士具有良好的心理素质，具备高度的责任心，能够始终保持良好的精神状态，尽快获得患者的信任，积极应对来自于患者及家属的不良情绪反应，能够满足不同疾病患者不同的心理需求，消除疾病带来的焦虑、恐惧等不良心理反应，增强患者战胜疾病的信心。
1.2 职业道德要求：外科病房急诊、重危患者较多，患者与家属求医心切，期望值较高，在就诊时容易发生情绪失控，护患之间容易引发纠纷。这就要求外科病房护士具有高尚的职业道德，言行一致，一丝不苟，密切观察病情变化，及时发现异常反应。只有认真按护德要求履行职责，才能避免各种护理差错、事故，真正实现治病救人的宗旨，保障患者生命安全，全心全意为人民健康服务[3]。
1.3 专业技术要求：县级医院综合外科住院患者的病种类型多，护理工作任务重且复杂，因此，要求病房护士不仅要具有丰富的基础护理、专科护理理论知识，而且要具有娴熟的护理基本技术和外科专业专科护理技术，比如既要掌握胸膜腔闭式引流的护理，还要掌握脑室引流的护理等，不仅如此，综合外科病房护士还要比大医院外科专科病房护士更具有细致的观察能力和敏锐的判断能力，以及快速灵活的应变能力，才能更好的完成护理任务。当然，综合外科病房护士还要具备良好的身体素质，以能应对突发医疗事件带来的超负荷工作。
2 县级医院综合外科病房护士整体素质的培养
护士进入临床病房工作必须严格实行资格准入制度，并进行系统、规范的岗前培训，经过一段时间的工作实践，再进行有针对性的专科进修学习，使其尽快适应基层综合科室的工作需要。同时，在管理中要把继续教育始终贯穿在职业工作中，才能适应不断进步、变革的专业要求。
2.1 心理素质的培养：护理工作负荷重是综合外科病房护士心理健康水平低下的基础[4]。医院所有部门尤其护理部是护理工作的重要支持系统，管理者一定要坚持“以人为本”的理念，关心、爱护一线护士，营造良好的人际关系氛围，在一些政策和待遇上给予护士合理的倾斜，帮助和鼓励她们学习成长，为病房护士从心理上适应工作提供良好的外部环境。综合外科病房护士也要加强相关专业知识的学习，积极应对各种挑战，做好自身教育，培养健康的人格，只有具备了健康的心理素质，才能应对繁重的临床护理工作。
2.2 职业道德的培养：在人们追求优质高效的医疗服务的今天，护士职业形象建设对提高医护质量、促进患者身心康复、发展护理事业起着重要作用[5]。良好职业形象是职业道德的外在表现。基层医院要把护士的职业道德教育始终贯穿在日常工作中，认真执行各种规范、制度，学习掌握相关法律，管理中严格执行规章制度，通过学习、教育、培养，要使综合病房护士把职业道德操守与行为应用于临床实践中，真正体现“护理是科学、艺术与爱心的结合”。
2.3 专业素质的培养：县级基层医院综合外科病房护士能够完美地胜任临床工作，就必须具备熟练的外科许多专科操作技能，还必须具有快速应变能力，为此，选择综合素质能力较强的护士进入外科综合病房工作是第一环节，在实践工作中，要把业务知识的学习和专业技术的培训作为一项经常性工作来抓，不可松懈，选择适当的时间对综合病房护士进行相关专业的进修学习也非常重要，只有多管齐下，把综合病房护士的专业技能素质培训、教育融入到日常护理工作中，才能保证护理质量，才能适应不断变化的临床护理工作。
素质教育重视人的知、情、意整体发展，良好的身心素质是护士适应未来快节奏、激烈竞争的社会环境所必备的素质[6]。县级医院综合外科病房护士综合素质的培养，是医院管理的一项重要工程，必须高度重视。人才竞争实质是素质的竞争。只有不断深化改革，提高综合病房护士的整体素质，才能提供高效、优质的临床护理服务，才能在竞争中发展壮大。
参考文献：
[1] 袁剑云,金 乔.系统化整体护理[M].北京:中国农业科技出版社,1996:127.
[2] 曹伟新.外科护理学[M].北京:人民卫生出版社,2002:47.
[3] 左 贤.护士条例学习宣贯手册[M].北京:中国中医药出版社,2008:59.
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[5] 李 玲.高职护生职业道德现状的调查及分析[J].中国医学伦理学,2008,(21):101.
[6] 石 慧.护士条例与护理培训全书[M].北京:中国教育出版社,2008:69.
