我心目中的幼儿园论文

我是一名幼教工作者，是高实幼的执行园长，也是两个孩子的妈妈。所以我时常会想，理想中的幼儿园应该是怎样的？ 如果访问一下家长朋友，可能会说， 理想中的幼儿园应该就在家附近，最好步行十几分钟就能到达； 有大片的户外活动场地，孩子们可以无拘无束的玩要，摔倒了、磕伤了也不怕，那里有他信赖、可以依靠的同伴和老师； 幼儿园里环境安全，设施友好，有可口安全的食物； 更有愿意安静地听孩子们说话的老师，爱笑，会玩，有一颗装得下所有匪夷所思的梦想的心......我也聆听一位幼教大咖在我曾工作过的幼儿园说， 专家们理想中的幼儿园，不大但温馨、温暖，像家一样。 有志同道合致力于儿童“真游戏”研究的团队； 有俯拾皆是能体现儿童成长规律的“学习场”； 更有随处可见认真投入、快乐积极进行游戏的孩童。回归我的内心，理想中的幼儿园应该怎样呢？ 1.必须是一个温暖的家。 幼儿园就是孩子与教师共同生活的家。 家是有爱的，更有基于爱的信任、尊重、理解和支持。 家是安全舒适的，这是孩子们走进来的基础。 家里必须有书香，阅读是师幼最幸福的相处模式之一，阅读更应该是孩子自然生活的一部分。 家里没有刻意的宣传、无谓的形式、虚假的客套，更加珍视每一名成员实实在在的成长和收获。 2. 要有共同的目标和追求。 高实幼建园之初就把“因爱携手，成长同行”提为核心文化理念，强调“为孩子提供适切的课程”，秉承“关注自然、关注社会、主动成长”的教育主张，期盼每一名来到这里的孩子受到尊重、获得启迪、收获成长。“成长”是高实幼大小成员的精神内核。 因此，幼儿、教师、家长是三方合作、目标一致的成长主体； 我们致力于遵循成长规律、具有成长格局、能赋予个体成长内趋的教育研究； 我们关注孩子当下的快乐体验，更在意主体长远的发展。 我们应当能够为了孩子成长最需要的内容，放弃眼前暂时赞誉的诱惑；摒弃满足当下却缺乏长远眼观的选择；共同克服某种不健全或不合理的体制、制度的压力。3.存留一段真实的生命历程。     理想的幼儿园不是名词而是动词，就像成长没有终点只有起点。所以，理想中的幼儿园不是摆在那里的精致，而是能够提供丰富、真实探究体验的动态空间，是能够感受自然、链接社会的实践基地，是能满足成长需要的挑战场所。     所以，这里要有能让孩子零距离接触、亲近的大片沙土、动态水系、丰富适宜的绿植和动物。春天呵护幼苗，夏天戏濯清水，秋天收获果实，冬天养顾动植。     这里要有支持孩子对接真实社会体验的课程，幼小的心灵同样需要了解社会的运转。所以我们需要帮助孩子越过围墙，走出园门，做好长久前行的准备。 等到离开这里的那一天，孩子的心里承载了满满的体验，储备了无限的可能，我们希望他能带走这里的花香，这里的欢笑，更带走在这里面对问题、解决问题的能力。所以，有爱而温暖的人文环境、趋同的价值追求、自然真实的体验课程，组成了我心目中一所幼儿园理想的样子。 当然，套用青中的经典语录“非常理想，特别现实”，理想是丰满的，现实是骨干的。但是，我相信， 高实幼的每一名成员都愿意向着理想——奔跑！ 此为记录高实幼成长的首期园刊卷首语，与君共勉。                          杨柳                                   2019年6月14日

家长眼中的幼儿园

孩子三岁时就开始了幼儿园生活，从最初的不适应到逐渐习惯，再到现在每天特别高兴的去幼儿园，作为家长我非常欣慰。是老师们的辛勤劳动换来了孩子的健康成长，我为此充满了感激。

在我的眼中，幼儿园就是一个能让孩子在游戏中成长的乐园，是一个孕育希望的摇篮，是一个充满爱的家园。在幼儿园里，孩子们认识老师，结识小朋友，学习如何做人如何、学习如何生活。我的孩子很有幸投入了幼儿园这个大家庭的怀抱。

幼儿园总占地面积达2000余平方米，是一所集绿化、美化、儿童化为一体的特色幼儿园，户外拥有大型玩具和宽敞的活动场地，为幼儿提供了安全温馨的游戏、学习和生活锻炼的良好艺术活动环境。

幼儿园里集中了众多不同类型及不同成长环境的孩子，对老师们也是一种考验，因材施教显得格外重要。幼儿园的老师们既要按课程安排上课，又要照顾到孩子的饮食起居，工作都非常辛苦，很敬业，也很有爱心 。

同时幼儿园也是一个有着众多兄弟姐妹的大家庭，老师不但要扮演为人师表的角色，还要在一定程度上扮演母亲，成为孩子撒娇和耍赖的港湾。老师们针对每个时期孩子们的特点和共性，制定了有针对性、有趣味性的计划。

幼儿园推出的《家园共育手册》也是一个很好的沟通桥梁，每个月老师都会把对孩子的评价、寄语写在本子上，家长也会把这一个月来，孩子在家的表现以及对幼儿园的意见、建议反馈给老师。家长与老师的及时沟通与交流，促进了彼此之间的了解，为孩子在幼儿园更好地成长打下坚实的基础。

现在我的女儿非常活泼，非常喜欢交朋友，和老师们小朋友们的关系非常融洽；而且有些不良的生活习惯也得到了改善。待人有礼貌、起居有规律，地上有垃圾主动拾到垃圾桶里；自己漱口、洗脸、整衣服，饭后还帮妈妈收碗筷。经常会说：“老师说了的，自己的事自己做”。

幼儿园的老师们用慈母的爱呵护幼儿身心健康，用智慧的爱引领幼儿全面发展，用真诚的爱构建家园共育平台，用希翼的爱打造办园品质特色：家的温暖、心的融合！孩子班上的墙壁上都是老师和孩子们精心创作的“作品”。

有各种各样的手工DIY，有颜色鲜艳诱人的“阳光食品”、有摆满各种药盒医用器材的“爱心医院”、有可以让孩子们自由展现自我的“宝贝SHOW"、在老师和孩子们的精心修饰下闪亮登场，让人耳目一新；更有宁静温馨的图书角；师生们还养了小金鱼、各种绿色植物，造型多样，充满绿意，生机勃勃的生物角。

到处都体现了创意，到处都表达了爱意。这样的教室看起来是那么美丽，那么丰富，令人过目难忘。

孩子们应该在轻松的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。在玩的过程中不仅可以让她们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，通过游戏还可以让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。

有些家长拼命的教孩子认识更多的字就认为是好的教育，其实我个人不这样认为，如果我们只注重学习而忽略孩子其它方面的培养，反而束缚了孩子的独立个性空间和想象能力，更多的是培养孩子的兴趣和能力。

让他们慢慢在游戏中去学习，使他们懂得学习的必然性。作为家长我不看重她现在能学多少文化知识，更多关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。

平时希望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往能力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆的发言。

此外，和家长及时沟通、注重家园互动也是一名优秀幼儿园教师应当重视的教育学。学前教育是门很复杂的学问，需要教师不仅懂才艺，更要有幼儿心理、卫生、语言教育等多方面的知识。

孩子就像美丽的花朵，在阳光和雨露的滋润下，才能成长的更好。

这方面幼儿园做的非常好，感谢幼儿园的老师对孩子的关心和教育，是您们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了热爱知识、热爱生活、发展能力、张扬个性的道路，让孩子学会学习、学会生活、学会做事、学会做人，这些好习惯、好方法，必将是孩子一生取之不尽用之不竭的财富。

转眼，孩子入园学习已经快一个学期了，在这一段时间里，已经能很好的适应了幼儿园的生活，各方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢！孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。梁子傲原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。