毕业论文大纲可以修改吗

当然可以，你大改都没关系。我同学毕业答辩没通过，还修改论文二次答辩呢。

论文提纲怎么修改？ 论文提纲，顾名思义，起着提纲契领的作用。一篇优秀毕业论文的出炉当然离不开好的论文提纲。 关于毕业论文的一点心得 陈翀 怎么样使自己的论文让别人接受呢？形式和内容同样重要。艾老师指出了我的几个缺点，她说，我的小标题太少，而且没有特色，这样的论文题目是不会写出什么新意的。是的，当初我本来是有许多别致的小标题的——许多小飞扬与小亮色，后来以为这是论文，没有必要那么多胡里花俏的东西，而且会给人拼凑之感，现在看来，要把以前的小标题推掉，也要把现在的两个基本毫无声色的标题去掉，然后再往细处分。这样一来，既有了论述层次，又能讲出新意。艾老师又指出，可以多用作家自己的写作观点来证明，而且要深入文本，要细腻，我们要做的事情是要深入作者的个人世界——而不是在那里套来套去套理论——我们要证明，这位作家做出了什么超前的事情，或者做出了什么特定的贡献。而这些都万本不离其宗，都是在他的文本体现的，所以我们终究是不能离开文本，离不开那些具体感动我们激动我们的艺术描写的。 我想起了最近看过的艾老师写的一些散文抑或书评，都以细腻见长。我觉得，只有热爱阅读的人，才能做到如此细腻。我们有什么理由错过细腻呢！那都是作家的心血之作啊，读得越细，就是越对作家尊重，我觉得，那种一目十行的读书方式是得不到真正的阅读享受的，他也在以一目十行的速度与那些惊人之句擦身而过……而且，这是一种不认真的读书态度。当然，这也是与阅读层次有关。 这一次小聚，让我在论文的形式和内容的认识上，又更上一层楼。 我的小结 经过上次的讨论，我吸纳了老师和同学提出的宝贵意见，将论文的聚焦点缩小，定在了论述萧红代表作《生死场》的“时间”问题上。通过对《生死场》时间（结合空间、聚焦）的分析，探讨总结萧红在此部作品中独特的叙述艺术。 通过阅读文本，我发现《生死场》的时间（指本文中的虚拟时间）速度变化纷繁，同时时间与空间有效地交融，时间在空间中流动，空间在时间中位移，配合叙述者聚焦视点的无序切换，形成一幅幅逼真、冷酷的生活画面，通过这些画面，读者可以直触作品中人物麻木而无奈的生存——无目的地忙着生，忙着死！ 经过初步的构想，我定出了论文框架，如下： 第一部分：简述《生死场》在三十年代中国文坛上所呈现出来“异样”以及此“异样” 所具有的意义。 第二部分：从文本出发，对此“异样”风格成因进行分析。主要从本文叙述时间、空间以及聚焦三个方面进行。 （一）分析《生死场》作品本文时间的特点。 《生死场》本文的时间次序基本上是依照传统，以顺叙为主，有比较清晰的时间线索。其次，《生死场》时间频率也比较单一，基本上没有重复。最后，《生死场。中时间的一个最大特点就是时间的跨度十分不均等，跳跃极大。 （二）在时间分析的基础上结合本文的空间、聚焦来综合分析《生死场》的叙述特点。 《生死场》主要是由一个无所不知的叙述者来叙述的`，叙述者的焦点变化很大，聚焦经常无序地切换，将整个故事由原来的线状进行状态转化成画面展现状态，这一点有点像电影的“摇镜头”。每一幅画面具有独立的时间单元，具有清晰的空间场所以及场所的位移，形成独立的叙述空间，作者便在这个叙述空间中舒展“工笔”——大量的场景描写，营造独特的“画面叙述”。

大学老师会连一级标题都不知道，毕业论文大纲可以改。论文在制作过程中不仅提纲可以更改，题目也可以更改。无论什么时候，这都不是一种硬性标准。而且最后学校档案收录的是你最终定稿的文章，你前期的只做归纳整理。但是一些学校会要求换了题目后，更换与新题目相同的开题报告。因为要做一个统一的系统收录。但是这样的学校其实还是比较少的，要知道录入系统也是一个比较麻烦的事，学生那么多，老师肯定忙不过来。但是有一个问题，你是开题报告通过了还是没通过，假设开题报告没通过，那么随便改，假设开题报告通过了，答辩的分数也出来了，此时就不宜修改了，改起来就会麻烦一些。需要做申请也需要补充新的开题报告。正常情况下，开题不过可以随便改，论文定稿之前可以有一些小改的机会。

我们在写别的论文的我们在写别的论文的时候手心我们在写毕业论文的时候首先都是拟出一个提纲然后再不断的往提纲里面添加内容我们在写毕业论文的时候首先都是拟出一个提纲然后再不断的往提纲里面添加内容所以说在出我们在写毕业论文的时候首先都是拟出一个提纲然后再不断的往提纲里面听一下内容所以说在出口当中当然是可以微调了疾病成我们在写毕业论文的时候，首先都是拟出一个提纲，然后再不断的往提纲里面添加内容，所以说在初稿当中当然是可以微调了，即便成稿了，你还是可以调整的。