预防儿童走失论文参考文献

幼儿走失的预防与处理措施

幼儿走失的预防与处理措施 ，父母最关心的就是孩子的健康成长，很多家长对这个问题都非常头疼，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，下面跟大家分享幼儿走失的预防与处理措施 。

在平时生活中要时刻提醒孩子，不能轻易跟陌生人走。可以在睡前编一些这样的小故事讲给孩子听，使得孩子从平时生活中就养成这样的意识，防患于未然。

白天带孩子外出游玩或是购物前，可以选择亲子装作为出行的`服装。这样穿可以在走失寻找的过程中，轻松找到走失的幼儿。也可以让生边的某些坏人注意到，孩子并不是自己一个人，爸爸妈妈就在身边，使他们不敢对这样的孩子下手。

也可以出行前，给孩子带一个小口哨，万一发生走失的情况，孩子吹响小哨子，也可让父母在短时间找到孩子。

如果是晚上带孩子外出纳凉，可以给宝宝身上戴上闪光的小饰物，这样做也可以在黑夜里让父母快速找到孩子。

游玩前，要跟孩子约定好一个具有醒目标志的建筑，如果发生走失情况，就回到这个醒目建筑处等候父母。如果孩子无法找到这个提前约好的醒目建筑，也可以在游览过程中让孩子多记住几个途中的醒目标志，万一走失，就找到这些地方等待父母。切记不要自己乱跑。

由于孩子个头较小，尽量告诉孩子站在高处等待父母，千万不要蹲坐在某个角落里。

要在平时就教会孩子记住父母手机号或是某些应急电话号码，如110，等等。在遇到走失事件的时候，要尽量告诉孩子找到警察叔叔，如果身边没有警察叔叔，可以向身边的大人求救，让他们帮助联系父母。

多人一起外出游玩，一定要分两批寻找孩子，一批在原地等待，另一批四处寻找。如果是一家三口外出，一个人在原地，另一个出去寻找。

防止儿童走失，我觉得除了给孩子足够的防走失教育，更重要的是监护人，也就是家长要自己上心。

带孩子其实是一项很大的工程，它并不比任何一项工作要轻松，经常听到孩子走失，或者被拐的信息，每次都觉得好可惜，他们的爸爸妈妈干什么去了？

尤其，经常看到新闻某某爸爸或者妈妈专心玩手机，结果孩子掉河里淹了，被车扎了，或者走丢不见了，每每看到这样的新闻，心里都好痛，手机有那么好看吗？为什么有那么多孩子的爸爸妈妈，连吃饭时间都眼睛盯着手机，而放着自己的宝贝孩子不管，让悲剧屡次发生。

这个问题问到防止儿童走失，我觉得，教育是必不可少的，但是，是能是其次，孩子这么小，就算再教，他的安全意识又能高到哪里去？

监护人的责任，我觉得是重中之重，孩子的安全，监护人占绝大部分责任，孩子越小，责任越大，孩子大了，监护人的责任才慢慢变小，直到孩子成人。

其实说这些，我好多都是有感而发，有多少人以工作忙，事业忙，这个忙那个忙为借口，而放松了对孩子的监护，而一旦放松了监护，孩子就可能发生危险。

我是一个把女儿从小带到大的爸爸，女儿断奶后，跟着奶奶生活了半年多，跟着姥姥生活了四个月左右，不到两岁开始到现在七岁了，我一手把她带大，我爱人是做母婴顾问的，工作时间相对紧，也很累，很少有时间陪孩子，我是做婚礼的，业余时间更多些，所以，我几乎是全心全意的带孩子，为了孩子，我可以放下我的任何东西，什么手机，什么电视，统统撇一边，带孩子的时候，我的眼中只有孩子。

尤其是孩子小的时候，自我安全意识太差，虽然我们会不停的灌输给他安全意识，但玩是孩子的天性，在玩耍的时候，在看到好奇的事物的时候，他的天性会让他把安全意识忘记，所以我认为，防止儿童发生危险，只有监护人盯紧了。

而在孩子大了，三年级，四年级，甚至更大了，家长的监护才会慢慢淡化，因为孩子自己的安全意识已经慢慢有了。

所以，保护儿童安全，监护人的保护是第一，第一，再第一，安全教育，只能是其后。

学前教育我可以完成你了解吗 我帮你的

对幼儿进行 安全 教育 不能够仅仅停留在课堂上，而应该体现在孩子在幼儿园的方方面面。关于幼儿安全教育这个问题你有何研究呢?本文是我为大家整理的幼儿安全教育问题研究论文，欢迎阅读! 幼儿安全教育问题研究论文篇一：幼儿安全教育之我见 一、帮助幼儿认识现实生活的复杂性，增强自我防范意识 在纷繁复杂的社会生活中，孩子终究是要面对现实，走向社会的。作为家长，要让孩子了解社会的复杂性，对于陌生人应有的一定的戒备心理。如：陌生人给好吃的食品或玩具，说要带到某某地方去玩;或编谎说：妈妈在自由市场买菜时被车撞了，现在正在医院抢救，你爸爸让我来接你去看妈妈。这种以物质或某种理由引诱天真孩子，以达到拐孩子的目的，生活中常有类似事情的发生。因此，作为家长和老师要利用 故事 、谈话、看电视等多种形式，深入浅出地向孩子说明周围社会的复杂性，教育幼儿不要轻信陌生人的话或随便跟陌生人走，从点点滴滴的小事去教育孩子，逐步培养幼儿的自我保护能力。 二、借助幼儿日常生活中发生的琐事，训练幼儿的自救技能 在日常生活中，结合现实，渗透一些 安全知识 ，让幼儿悟出其中的道理，知道遇到类似的事情该如何处理，从而增强自我保护意识，这些点滴的安全知识，就需要家长平时有意识的训练。如：跟着妈妈去商场购物，人较多。妈妈就要告诉孩子：小手要时时拉着妈妈的衣角，以防走失;和妈妈去动物园里玩，假如你被山上的猴子吸引住了和妈妈走失，千万别着急，站在原地不动，等候妈妈。万一等不来妈妈，就去离猴山最近的商店或冷饮摊，告诉商店或冷饮摊的叔叔阿姨你找不到妈妈了，让他们帮你找妈妈。不要随便跟过路的人说你和妈妈走失了，让他们帮你找妈妈。通过讲述这些日常生活琐事，逐步丰富孩子生活 经验 和简单的自救能力。 三、强化幼儿熟记特殊的电话号码，掌握意外的应急 方法 随着人们生活水平的不断提高，家用燃气，电器等设施越来越多，从而导致意外事故的发生也随之增长，家长要让孩子了解发生意外时，及时拨打相应的电话号码，以解决燃眉之急。如：爸爸妈妈去上班，家里只有你和奶奶，突然奶奶晕倒，不省人事，最快最好的办法就是拨打急救电话：“120”叫救护车，告诉急救中心，奶奶的病况和家庭详细地址，以便救护车准确到达目的地，及时抢救病人;孩子单独在家时，有人敲门先看看门镜，是陌生人不要去开门，发现是坏人要向“110”报警;家中发生火灾拨打“119”。总之，家长要有意识的考考孩子这些特殊的电话号码，帮助孩子熟记“110、119、120”这些电话号码，以便幼儿在危急之中灵活应用，免得束手无策。 四、善于挖掘幼儿生活中的有益题材，是安全教育的有利时机 教师把听到或看到的“某地方发生火灾”、“某户人家煤气泄漏”等危害人身安全的事情，讲给幼儿听听，与他们谈谈发生火灾和煤气泄漏的原因，一起讨论如何避免类似事故的发生及应急 措施 ;如：组织幼儿外出参观、游玩，利用此时此地情景对孩子进行安全教育。在汽车座位上，头、手、不能伸出窗外;过马路，告诉孩子要走斑马线：穿行十字路口，提醒孩子看红绿灯：红灯停、绿灯走。使孩子明白，在什么情况下可行，在什么情况下不能走。在马路上，要靠人行道的一侧走;教师上课时，常用录音机、幻灯机，插插头时教师可随口提醒孩子不要触摸电线开关，手千万不能放在插座的洞眼，这样很危险，容易发生触电事故。生活中随处可见安全教育的小题材的确不少，只要我们善于做个有心人，抓住时机，对孩子进行相关安全知识的宣传，便能收到事半功倍的成效。综上所述，对幼儿进行安全教育必须持之以恒。教师要把教育教学和游戏活动中与安全知识相关的内容，从点点滴滴的小事渗透在一日生活之中，“细微之处见长识”，孩子的安全自护、防范急救能力就会随着日常生活的见识慢慢滋长，安全意识就会不断得到升华和巩固，这也是家长和教师所共同期盼的! 作者:黄桂芝 单位:宁夏石嘴山市大武口区幼儿园 幼儿安全教育问题研究论文篇二：幼儿安全教育问题及改进策略 一、目前幼儿安全教育存在的问题 对幼儿进行安全教育不能够仅仅停留在课堂上，而应该体现在孩子在幼儿园的方方面面，时时刻刻。然而，目前对幼儿进行的安全教育主要存在以下几种问题。 (一)减少户外活动，提高幼儿安全性 目前有很多幼儿园为了保证幼儿的安全，降低他们受危害的风险，幼儿园方面很少组织幼儿去参加一些户外活动项目。比如:户外春游、游览动物园等等。由于出于安全方面的考虑，幼儿园很多的户外活动取消，这样一来就造成了很多需要孩子亲身体验的课堂都要留在室内进行老师单方面的讲解，使得课堂内容变得太过于单一和枯燥。 (二)限制幼儿的活动区域 现如今为了保证幼儿的身心安全，幼儿园还有家庭就会人为的把孩子的活动区域给限制住。一些幼儿园为了保证幼儿能够全天候的在老师的监控之下只允许幼儿在教室、宿舍等市内活动场所活动。这样限制幼儿的活动区域，虽然能够在一定程度上保证幼儿的身体安全，可是这样做长期以来就会束缚幼儿的发展，阻碍了幼儿的思想。而且，长期在一个密闭的环境中，会使得幼儿不敢见世面或者是见生人，不敢去参加室外的活动。容易造成幼儿失去创新精神， 想象力 容易弱化，缺乏一定的社会经验，抹杀了其天性。再加上，幼儿长期在室内，没有接触过外界的事物容易造成他们在碰到事情的时候，出现不安，不知如何解决的情况发生，俨然温室的花朵，经不起风吹雨打。所以，做好幼儿的安全教育工作对幼儿的发展有着十分重要的作用。 二、改进幼儿安全教育的策略 (一)情景设置方法 创造一定的情景，将各种事物、背景等运用多种方式直观的展现在幼儿的面前，做好安全教育需要情景的帮助。老师可以在教室、走廊、食堂、厕所等多个地方张贴上宣传安全的 标语 ，或者是用直观的图画展现出来，既生动又不失教育的意义。例如，在营造情景的过程中，老师需要与 儿童 相互配合，引导幼儿去感悟和理解这些标语或者是图画的重要意义。在各个走廊中可以贴上“不从高处往下跳，不爬窗户”还有画上“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的图画，以及“上下楼梯要靠旁边走”等，而且，为了保持图画还有标语的新鲜性，老师应该按周期来更换内容，这样有助于吸引儿童的注意力。除此之外，老师还可以利用一些器械或者是玩具创造交通道路的情景，或者是带领孩子制作救护车、消防车，还有灭火器等事物，教给孩子这些东西的具体意义等。并且利用这些东西带领儿童开展一些情景游戏，模仿一些危急事件，让幼儿能够有亲身感受的经历，这样一来，很容易让儿童了解安全教育的知识，提高安全意识。 (二)开展游戏方法 幼儿天生好动，并且十分喜欢做游戏，跑动等等。所以老师可以结合这一特点对幼儿进行安全知识的教育。幼儿园老师应该充分的利用各种游戏方式，使得幼儿在一个活泼、放松、快乐的环境中学习安全教育知识，教给幼儿能够学习到自救的知识。就以 消防安全知识 教育来说，在开展消防知识活动之前老师可以和幼儿一起讨论消防知识，提一些幼儿比较感兴趣的问题，让幼儿能够参与到其中。在进行游戏的时候，老师应该提前准备好充足的游戏工具，例如开展地震逃生的游戏活动中，老师应该借助相关的教学设备运用纸箱子，桌子等进行地震逃生演练。告诉幼儿地震爆发的时候应该怎样逃生或者是怎样进行躲避，能将危害降到最低。与此同时，要培养幼儿自我保护的意识，在发生危险的过程中不要慌乱，要进行有序的逃生，不害怕困难，提高自我保护意识。通过开展游戏培养幼儿的合作能力还有安全意识。 (三)抓住一切机会进行知识渗透的方法 幼儿在幼儿园中呆的时间要比在家呆的时间还要长，所以老师应该抓住一切机会进行安全知识的渗透，在实践中教育，更有助于幼儿提高自身的安全意识。例如:在早上检查的时候，组织幼儿吃午餐的时候，组织幼儿活动的时候，洗漱的时候等等。很多时候都可以进行安全教育。由此可见，幼儿教育应该在多个环节进行广泛的渗透，提高幼儿教育的质量，使得幼儿能够真正的理解到安全教育的真谛。例如，幼儿对于教室中的多媒体设备比较感兴趣，鉴于此，老师可以结合这一问题给幼儿讲解一些关于电的安全知识，教给幼儿不要随意触摸电源，不要接触电等相关的危险物品。要让儿童知道它的危害。通过多媒体设备通过观察相关的动画教育短片，进行安全知识的讲解。 三、 总结 当前幼儿安全教育已经成为了幼儿园教育的重要活动，抓好安全教育才能保证孩子能够在一个相对好的环境中茁壮成长。笔者通过分析得出了三种教育方法，首先，创设情境让幼儿更好地融入到实践中;其次，开展相关的游戏，让幼儿感受到学习的乐趣;最后，将安全教育知识从各个环节中进行全面的渗透，希望对幼儿安全教育起到一定的作用。 作者:陶勤孜 单位:重庆市云阳县杏家湾幼儿园 幼儿安全教育问题研究论文篇三：幼儿安全教育研究 一、从我园实际情况出发，明确了以园长为组长的安全领导小组，明确了各个科室的安全责任制，责任到人，建立了一整套幼儿园内部安全管理制度 1.幼儿园的安全工作由王园长和专管此项工作的潘园长负责。制定了较为完善的安全工作领导小组、安全保卫制度、安全工作责任制、幼儿园保卫室工作职责、安全责任追分等相关制度，每周由园长召开并主持安全工作会议，学期初签订了各部门、班级以及幼儿园和家长之间的 安全 责任书 ;明确了门卫、食堂等重要部门的工作任务、人员配备制度及责任追究措施;有严格的幼儿接送制度。 2.全面排查幼儿园内部安全隐患。我园在各个通道口设置安全出口，都有明显的警示标志。由于幼儿年龄小，上下楼梯不方便，我园在楼梯的大扶手旁边加了小扶手，还在窗户外加注防护栏，就连幼儿园的暖气也加上了厚厚的被子，安装了白铁防护栏，以免幼儿碰到它们，彻底消除各种安全隐患，确保不留死角。 3.严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。 二、从课题实施以来，我园无论是整体环境，还是小到每个班级的室内环境都有了实质性的变化 1.从幼儿园的整体环境中渗透安全教育。首先，我们精心美化了相应的幼儿园室内环境，对孩子们进行形象的教育。如，幼儿园所有电器插座都设置在安全高度，以免幼儿能接触到，还告诉幼儿要远离电源。我们在区角活动中，摆设了“娃娃家”，为孩子们提供了一些图书，通过生动的图片画面让孩子们寻找写字的正确方法，明白什么是我们应该做的，什么是不应该做的，从而增加幼儿自我保护能力。其次，每个班级开辟了家长联系园地。在家园联系园地中我们开辟了安全教育知识一览，班级教师每周更换安全教育方面的知识，让家长朋友知道并了解安全教育常识;在每个班级的墙上布置了“交通安全小卫士”、“安全防火很重要”、“地震来了怎么办”等图片，让孩子们在观看生动形象的画面中，随时随地学习安全小儿歌，了解一些简单的安全知识，知道在危险来了的时候如何自我保护。 2.从幼儿一日生活中开展安全教育活动。首先，让幼儿知道并了解一些关于安全方面的小常识。例如，通过开展各种孩子们感兴趣的游戏活动，让他们准确说出自己爸爸、妈妈的姓名，电话号码以及幼儿园的名字;能知道在危险要来了的时候，要拨打哪个电话号码，生病了要打120、失火了要打119。其次，通过让幼儿学会一些简单的安全自救能力，来逐步完善他们的自我保护意识。在幼儿成长的每一个阶段，安全都是最最重要的，我们无法预料到孩子会遇到什么样的危险，所以我园开展安全教育活动，其目的就是让孩子学习并学会一些应对紧急危险的方法。例如，正确的穿脱衣服、系鞋带，两个小朋友之间不要打闹，避免摔倒;杯子里的热水吹一吹再喝，以免被烫到;无论在家，还是在幼儿园，吃饭的时候都不能说话、打闹等。我们教师注重生活中的每一个细节培养，孩子自己能做的事情就放手让他自己做，从而起到自我保护的作用。 3.我园还开展了各种形式的安全游戏活动，更有利于提高幼儿自我保护能力。游戏是幼儿园每个孩子最喜欢的活动。我园教师根据本班幼儿的年龄特点，开展了适合本班的安全游戏活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习了安全知识，提高幼儿自我保护能力。例如，在开展区角游戏中出示了120急救车、电话等，让一名幼儿来扮演生病的妈妈，一名幼儿打电话，一名幼儿开120急救车，其他幼儿来当旁白，知道生病了要打120，还要知道怎样拨打电话，怎样把事情交代清楚，同时孩子们也学习并知道了失火要拨打119等，懂得生活中遇到紧急的事情，怎么样去处理。 三、我园通过开展安全课题，增强了孩子们自身的安全教育，提高了他们的自我保护能力 幼儿园的孩子年龄比较小，他们的自理能力都比较差，因此我们教师和家长们都在精心地保护着他们，但是我们都知道，我们对孩子的这种呵护毕竟是有限的，所以在精心呵护孩子的同时，就必须要告诉他们一些简单必要的安全知识，增强他们自我保护的能力。我们幼儿园通过开展《对幼儿有效开展安全教育》的课题研究，有计划、有目的全方位地对幼儿进行安全教育活动，把这种安全教育渗透到幼儿一日生活的各个有效环节中，加强幼儿的安全意识。我园针对每个班幼儿的不同年龄特点，开展了一系列安全主题教育活动。小班以培养幼儿简单的自我防护意识为主，开展了“不跟陌生人走”、“不将异物塞入五官”、“不玩利器”等活动;中班以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志图片”，了解安全标志图片的意义;在教师的指导下，自制安全标志图片等活动进一步提高了安全意识;大班从幼儿的心理健康方面入手，开展了“我不再害怕了”、“我能保护好自己”等活动，引导幼儿自觉避开危险物，懂得自我保护的方法。自课题实施以来，我园还开展了一次大班幼儿安全知识抢答赛(主要是抢答题)。其目的是通过开展这样的活动，增强幼儿的安全知识，掌握一些基本的自我保护的能力，保证幼儿身心健康发展，全力打造平安校园。幼儿知识竞赛共分三部分：必答题、抢答题、判断对错。经过孩子们一番激烈的答题比赛，学前班幼儿获得了一等奖，大班幼儿获得了二等奖。由此可见，幼儿园的安全工作事关重大，关系着每一个幼儿的身体健康与生命安全，关系着每一个家庭，不能有半点松懈和麻痹。因此，我园从实际出发，本着“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”的办园理念，始终把保护幼儿的生命和安全放在工作的首位，全园上下一起行动起来，齐抓共管;其次对园所环境、设施设备、食品卫生进行定期或不定期的检查，发现问题及时进行整改，及时消除不安全隐患，确保了全园的安全。通过这次“安全知识抢答赛”活动，使孩子们从小树立了安全对于我们每一个人的重要性。这样的活动也收到了很好的效果，受到了园领导和家长们的一致好评。幼儿园根据每个班级根据班级的实际情况，在幼儿一日生活的各个环节实施安全教育活动，使这项活动真正落到实处。班级每周都有一节安全教育活动，小班幼儿的年龄小，动手能力比较差，教师通过播放ppt，让他们初步了解火灾、地震的危害，以及拨打火警电话等简单的消防常识。如，当你看见着火要赶紧跑开，并且要告诉大人。陌生人给好吃的，一定不能随便要，不跟陌生人走等。中班、大班幼儿，动手能力相对来说就比较强一点，教师可以教他们认识一些简单的消防器材及初步了解简单的使用方法等，教师可以示范，让孩子看着教师们怎样进行灭火演练、怎样火场逃生等。同时，还要教育幼儿不要私自玩火，在公共场所不要破坏消防设施，要学会保护自己。 四、开展好幼儿安全教育，还需要家长们的积极配合，家园配合共同提高幼儿的安全自护能力 一直以来，家长的支持和配合是幼儿自我保护教育的基础。我园通过班级建立自己的QQ群、致家长的一封信、每学期的家长开放日等活动，让家长参与到幼儿园的各项活动中来，知道我们是怎样开展安全教育活动的，这样他们也能知道怎样配合幼儿园，培养幼儿自我保护能力，以此逐步改变家长们的观念，让他们从包办代替转变为幼儿自己的事情自己做，积极配合幼儿园做好工作。总之，幼儿安全教育活动是一项长期而艰巨的工作，它只有起点，没有终点。孩子是早上八九点钟的太阳，是我们每一个人的希望。保护孩子，教育孩子不仅是我们老师的责任，更是社会的责任。为了孩子的安全与健康，为了祖国的未来，让安全教育从幼儿抓起，切切实实开展好幼儿园安全教育活动。 作者:王淑文 单位:吉林省白城市洮北区第四幼儿园

近些年来，儿童走失案越来越多，一是由于人贩子猖獗，二是父母没有做好相关的防护措施。孩子是一个家庭的希望，是爸爸妈妈们的心头肉，一旦走丢悔之不及。那么，父母要怎么样避免孩子走丢呢？  1.记住重要信息  父母要在孩子能记数的时候，就要让孩子记住爸爸妈妈的手机号码和报警电话110，告诉孩子，“如果找不到爸爸妈妈了，就要打电话。”另外，地址也很重要，万一孩子忘记了爸爸妈妈的手机号码，可以告诉警察叔叔家里的地址，让警察送孩子回家。  2.知道孩子的行踪  稍大点的孩子，就爱出去和小伙伴们出去玩了，而他们往往出去玩耍的心情太过迫切，来不及跟爸爸妈妈说一声就出去了，而很多走丢的孩子，就是在附近玩耍时被人贩子带走的。所以，爸爸妈妈们要让孩子跟自己说清楚，究竟去哪里玩、或者玩的范围、和谁一起玩，这样父母心里就能有个底了。  3.用好学校设置的“接送卡”  孩子上下学的路上，如果和爸爸妈妈错过了，也有极大的可能会走丢，所以父母一定要谨遵接送卡的接送时间，和要求的固定的接送人员。这样就可以防止坏人冒充孩子的父母或者亲戚朋友来冒领孩子。  4.对陌生人采取谨慎的态度  孩子天性是善良、天真的，认为周围的所有的人都是好人，这是因为孩子还没有分辨坏人的能力。所以父母要教育孩子，如果有陌生人给他们食物，像是好喝的饮料、漂亮的糖果，都不要接受，更不能和陌生人走。如果父母临时有事，也要事先跟孩子说清楚，会让哪个叔叔阿姨来带你 ，这样可以防止让人贩子假装爸爸妈妈的朋友来孩子。  5.认清方向  分不清方向的话，孩子也就很难找到回家的路了，所以父母要让孩子分清东西南北的方向，以及家周围都有哪些路，这样，如果孩子不小心走丢了，凭借自己也能找到回家的路。  孩子走丢是大事，父母一定要注意，千万不要一失足成千古恨。父母要认真学习上面讲的几个小妙招，并且要让孩子切实掌握走丢后应当采取的相关措施，可以在关键时候让孩子免于被拐哦。

儿童拐卖在中国甚至全世界都是一个沉重的社会话题。儿童拐卖导致一系列社会问题，影响社会可持续发展。当前，国际国内关于儿童拐卖的研究大多数仅从法律层面讨论如何防范，基于数据的研究多使用访谈、审判和调查数据，其样本量较小。由于拐卖行为的隐匿性，数据是限制儿童拐卖研究的主要障碍，因而限制了国家和地方政府制定科学的打拐、防拐政策。 王真课题组通过采集超过2万条网络寻亲数据，首次使用大规模数据构建省、市两级的儿童拐卖犯罪网络，并首次应用社会网络分析方法识别了两级犯罪网络，特别是市级网络的一些关键特征。 研究发现，我国的儿童拐卖主要都是短距离拐卖，省内、市内拐卖占总拐卖数量的40%以上，而超过1000km的长距离拐卖少于30%。利用多种社会网络指标如拐入数量、拐出数量、总数量，研究者发现，省会、经济发达城市通常儿童拐卖案例较多，重点应该从这些大城市入手。而最重要的拐卖路径主要是从大城市拐向小城市、从西部到东部、从欠发达到发达地区，但路径上的阻隔不如节点上的阻隔有效。文章还分析了儿童拐卖可能的犯罪集团，这些集团呈现较强的区域性特征，从一些关键城市投入资源打拐可能对于破解全国的儿童拐卖具有相对较好的效果。 综合“ 贩入和贩出儿童 ”两方面数据看， 河南、江苏、山东、福建、河北、四川、广东、安徽 （排名从高到低），这8个省份是非法拐卖儿童的高危区。 “卖出”儿童（这里走失或被拐的孩子）占走失儿童总人数的，“买入”儿童（被拐卖到这里的孩子）人数占全国的。 这8个省份，除福建以外，河南、江苏等7省均为人口大省，可能是其中的一个原因。但许多地区依然盛行的“ 传宗接代 ”的宗室观念，也在一定程度上造成了这样的局面。贩入/贩出儿童人数比例图，橙色表示儿童净贩入，颜色越深表示贩入儿童越多；蓝色表示儿童净贩出，颜色越深表示贩出儿童越多。 图片来自原论文 从“儿童贩入人数与贩出人数比例”看， 河南、河北、山东、天津、北京、重庆、福建、广东 等8个省市是儿童净贩入地，即被拐卖到这里的儿童多于被拐走的儿童。 除新疆和中国台湾外，全国其他地区均为净贩出地。四川是全国最大的儿童净贩出地，其次是山西和江苏。 具体到城市层面，有些地方“脱颖而出”，成为拐卖儿童的重灾区。重点城市之间拐卖儿童的流向，图片来自原论文 其中，“卖掉”儿童最多的4个城市分别是 上海、成都、重庆、福州 ，其次是莆田、南京和西安。 “买入”儿童最多的4个城市分别是 莆田、徐州、重庆、邯郸 ，其次是成都、和郑州。 成都、重庆、莆田3个城市，均两次“上榜”。成都、重庆大城市先不论，莆田这个三、四线东南沿海小城，到底是怎样的神奇存在？除了造鞋、开男科妇科整容医院，它竟然还是非法贩卖儿童的高危城市！ 10条拐卖儿童的关键路线 王真教授他们的研究还发现，从拐卖的路径上看，被拐卖的儿童 主要从西部流向了中东部地区，从经济相对落后地区流向了发达地区，流向了更重视“男孩”的地区 。 他们甚至绘制出，中国贩卖儿童的 10条关键路线 。3条起始于成都的关键路线： 成都——雅安； 成都——北海；成都——曲靖。 关键路线： 深圳——汕尾。 关键路线： 昆明——昭通。 关键路线： 西宁——海东。 关键路线： 绥化——大兴安岭。 关键线路： 乌鲁木齐——张掖 关键路线： 北京——葫芦岛 。近距离贩卖才是多数派 10条关键路线中的 8条都没超过500公里 。这似乎与我们的常识不同，原以为孩子一被拐走，就会被卖到遥远的山沟沟里。拐卖儿童数量与距离之间的关系 而事实上， 的儿童贩卖事件发生在省内，甚至发生在市内。 重庆和莆田（又是它！）的儿童走失案例中，高达和的贩卖发生在自己市内。 好像确实听过这样的案例，小时候被拐卖的儿童长大后寻到亲人才发现，原来他们之间相距不远，甚至曾经擦肩走过。只是因为分开时，孩子太小，长大后容貌变化巨大，无奈相见不相识。 打拐要重点关注拐卖网络的“门户” 王真教授他们后来进行的聚类分析，再次证实了我国贩卖儿童网络的 地域集聚特征 ，即大量的贩卖活动频繁发生在同一个区域内。 目前，大致有东北、华北、华中、华东、华南、西南这6个主要区域。同一颜色表示同一个贩卖区域 比如，上海和周边城市，与河南、山西和陕西省的一些城市形成了一个区域；而石家庄与我国中部地区的城市在一个区域中。 但仍有大量的贩卖活动会跨越区域，一些大城市，因其经济、交通的便利，比如成都、北京、上海、重庆、广州、泉州、西安、莆田、徐州和武汉等，在跨区域贩卖儿童过程中发挥了“ 门户 ”或“ 枢纽 ”的作用。 所以，政府、警方在打击贩卖儿童上需要讲究策略，将更多的资源投放在重点城市、关键路径上，能收到事半功倍的效果。 比如，在重庆投入资源，可以影响到贩卖网络中60%的城市；而同时在重庆和上海投入资源，可以影响到69%的城市。 最后，王真教授他们提醒：在拐卖儿童的所有评估指标中， 成都和重庆 都被确定为主要城市， 上海、北京和莆田 至少在4个指标中被确定为主要城市。 换句简单的话， 成都、重庆、上海、北京和莆田 是拐卖儿童的高危区中的重灾区，应该是打拐行动最最最重点关注的地区！

大家好，我是你们牛牛出门在外，最最重要的就是安全啦。而在假期，孩子活动圈子相当于平日扩大很多了，而且接触的环境也更加复杂，所以出门在外尤其需要提高安全意识，万万不可因为外出游玩放松而有所懈怠。虽然假期已过，但无论在平时还是节假日，家长们都应该提高警惕，为了避免悲剧的发生，这些要点家长们一定要劳记！一、以下家长需谨记在心：1.一定不要让孩子离开自己视线范围跟孩子外出时要随时留意，确保孩子一直处于视线范围内。一定要牢记孩子最重要，不要被商品、嘈杂的环境等分散注意力。要记住，无论你多忙，也不能松开孩子的手。2.孩子档案备份父母在出门前可以用手机给孩子拍照留存，也可以用文字记录孩子相关的体貌特征，比如注意孩子的重要体表特征，如黑痣、胎记、发型以及服饰特征等。一旦孩子走失，孩子的重要体表特征、服饰特征等就是重要信息与线索。3.对孩子进行相关安全教育多给孩子进行安全教育，并且让孩子具备基本辨别是非的能力。父母不在身边时，不要听陌生人的话，不要搭乘陌生人的车，不可食用陌生人给的饮料、糖果及其他小食品。4.重要联系信息让孩子记住要求孩子不仅要记住父母的电话号码，而且还要把自己的家庭住址也一并记住。教孩子拨打紧急电话号码。要告诉孩子迷路或被拐，应该找警察叔叔或拨打110电话。对于还小的孩子，可以写一张包含家长电话、住址及其他联系方式的小纸条，放在孩子身上备用。1.迅速报警第一时间拨打110报警，告诉警察，孩子走失时具体的地点、时间、身体特征、服饰特征等，方便警察及时、准确地锁定搜查范围。另外要第一时间采血，将家长的 DNA 等信息录入全国打拐 DNA 数据库。2. 利用广播/监控查找如果孩子在商场、车站或其他大型公共场所走失，不要依靠自己的力量去寻找孩子，而是马上联系相关工作人员协助处理并进行广播，或要求监控人员把走失位置的视频调出来查看。广播时，一定要讲清楚孩子的特征，如身上有什么明显的标志（例如黑痣、胎记等）、穿什么衣服、父母的姓名及联系方式等。3.采用“十人四追”法中国人民公安大学教授、少年儿童犯罪预防专家王大伟博士有一个“十人四追法”在网上已经广泛流传。