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平时一定要跟着父母，不要让孩子自己出去，一定要让孩子有自我保护的意识。
年尾了，国外儿童防拐六大亮点，父母该知道。
年尾临近，最近江西的一位小伙子当街拦截下人贩子，救回了一位在校门口被强行抱走的小女孩。看到这样的好事，我们作为父母，真的非常感恩。如果我们身边有更多这样的小伙子，在紧急关头拉孩子一把，我们这些父母那根常常紧绷的担忧意外的“弦”，便能放松一下了，没有哪位父母能承受起孩子丢失的悲剧。
但是天真无邪是孩子们的天性，2015年有儿童机构专门到一些幼儿园跟孩子们做“防拐游戏”，工作人员假扮“陌生人”，通过给孩子们零食和玩具，结果有1/3的孩子轻易出了教室……所以父母对孩子们的“防拐防”教育真的不能少。
为了让父母们高效教育，幼儿说整理了国外一些儿童防拐亮点，供大家参考和借鉴：
1、“角色扮演”是重点
“角色扮演”是幼儿说常常提及的话题，因为“角色扮演”是儿童认知的重要模式。超99%的被拐儿童都能安全回家的德国（除了德国，不少西方国家的儿童被拐找回率也不低），就非常重视在儿童防拐方面采用“角色扮演”的方式，他们称之为模拟练习。德国的幼儿园和学校规定老师们必须经常给孩子们传授防拐防知识，并进行模拟练习，当然孩子们的父母也相当重视。在模拟练习中，包括遇见不认识的人给自己糖果如何回应，遭遇强行抱走如何反抗和想办法告诉家长，被坏人带上车如何求救，如何报警和自我保护等……孩子们从小就在模拟练习的游戏中学会如何保证自己的安全。孩子们可以说是从小做到轻车熟路。
所以，希望我们的学校也重视“防拐防”角色扮演游戏的应用，我们的父母们也可以借鉴。爸妈们可以扮演坏人，如果有条件，还可以配合适当的道具（玩具和简单的场景布置），父母扮演不同角色的坏人，在不同的地方，不同的时间，进行不同的被拐方式的假想游戏。比如妈妈和孩子可以扮演在火车站，遭遇“坏人”问话和给零食；比如妈妈和孩子还可以扮演在学校门口遭遇“坏人”掳走……通过游戏，让孩子熟悉遇到意外如何应对。
有人担忧“角色扮演”会带来“狼来了”效应，但德国的经验告诉我们，不会！除了“角色扮演”游戏，下面其他国家的防拐亮点，父母们也需要重视。
2、别“放养”低龄孩子
1981年，美国一位年轻的妈妈让6岁的儿子Adam Walsh在商场里看别的小孩玩游戏，自己匆匆离开片刻，只是短暂的7分钟，当这位妈妈回来时，儿子已经不见了踪影，至今也无法找到。几十年后的今天，Adam Walsh的爸爸John Walsh受儿子丢失的影响，主持了一个节目，专门帮助孩子丢失的家庭，并常常提醒父母们不要“放养”低龄孩子，因为这是对孩子最基本的爱。即父母最好不要让12岁内的孩子单独出门，6岁内的孩子无论在家里还是户外，都需要父母监管。
缺乏生活经验、心智也未成熟、容易相信别人、抵御诱惑的能力弱，是低龄孩子的特征，所以6岁内密切看管是父母们需要谨记的原则。
3、不在网上发布孩子信息
我们的父母很喜欢在网上发孩子的相片，甚至孩子就读的幼儿园和学校等隐私信息，父母们常常沉浸其中，却忽略了对孩子的保护。一方面网络上的信息能被永远保存，可能会影响孩子未来的生活；另一方面是孩子信息的泄露，容易被坏人利用，坏人可能会顺着有关孩子的相片和文字准确地找到孩子，甚至是孩子的生活规律和上学放学时间。这是非常危险的。
法国规定父母们不能在网上发布孩子信息，否则会遭遇罚款。那是因为他们深知背后的隐患，所以父母们要引起重视。
4、别在孩子衣服上贴名字
不能在孩子衣服上写名字，这是美国儿童健康组织的建议。因为通过孩子衣服上的名字，坏人能轻易知道孩子的姓名，就为他们进一步实施“假冒”计划提供了可行性。有谁能知道他们可能会假冒孩子的亲戚，告诉老师有关孩子的名字；或者直接喊孩子的名字，告诉孩子，自己是爸爸妈妈的朋友，孩子常常会轻易相信。所以别在孩子的书包或衣服上写名字。
我们很多幼儿园都喜欢让家长在孩子的衣服书包上缝上名字，对幼儿园来说是方便管理，但对孩子的安全来说，那是有害的。
5、别用“陌生人”的字眼教育
父母们在进行“防拐防”教育时，喜欢用“陌生人”的字眼，比如让孩子不要相信“陌生人”。但事实上“陌生人”对孩子来说是抽象和难以理解的，他们不能想象“陌生人”是什么，他们更多地会把“陌生人”想象成“长相恐怖的人”。美国反拐专家Bob Stuber说，“陌生人”并不能让孩子跟人贩子区分。所以父母们在进行“防拐防”教育时，正确的字眼应该是“不认识”或“以前从没见过”的人，让孩子别相信“不认识的人”。
突然想起小时候奶奶对我的教育。她跟我说坏人可能会长得很漂亮或很帅气，也可能会长得很丑，但凡有不认识的人靠近你，你一定要跑，否则他们可能会把你抓走，还会把你“切”成一块块……当时听完感觉非常恐怖，不过效果还真有。记得有一次我放学走在路上，一个穿着黑色衣服、粗眉毛的中年人向我走来，我突然想起奶奶的话，随即撒腿就跑。跑回家关上门，还不忘记看看后面是否有人追来。后来听说有亲戚的小孩不见了，也是女孩子，还听说坏人也是粗眉毛……所以我养成了在路上非常机警的习惯。不过幼儿说不建议恐吓教育，但奶奶这种“坏人可能会长得很漂亮或很帅气，也可能会长得很丑”的说法是正确的。
6、教会孩子：紧急关头要引起旁人注意
记得我曾经读过这样的故事，故事里一位小男孩单独到超市帮妈妈买酱油。正在认真地看价格时，一位从没见过的阿姨拽着他的手就要走。他心里“咯噔”了一下，费尽力气想把自己的手从对方的手里掰开却掰不开。在慌乱中，小男孩用脚踢掉超市货架上的酒-瓶，“哗啦啦”就摔了一地。超市的经理气急败坏地跑过来，一把揪住了女人。就这样小男孩机智自救了，女人最终也被证实是人贩子。
平时我们可以这样告诉孩子：当不认识的人牵自己走时，要想办法引起旁人关注。比如大喊大叫说“坏人抓我”之类的话，又比如故意破坏身旁的东西，引起别人注意；又比如紧急关头抱住路人……
有个视频让我感动至今。
一位美国小女孩哭着在路上走，后面一位长头发、胡子乱糟糟的男人跑上前揪着孩子的衣服，小女孩拼命反抗。一位胖嘟嘟的路人走过来，关切地问小女孩：“孩子你怎么了？这个人你认识吗？”小女孩大喊“不认识”，长头发男人辩解说“我是他爸爸”，但看到孩子着急的表情，胖嘟嘟路人判断这个长头发男人可能是人贩子，在跟长头发男人争抢孩子时，胖胖的大手打了对方一拳，顿时掉了一颗牙。后来揪人贩子的路人越来越多……突然，小女孩大哭：“呜哇……别打我爸爸……呜哇呜哇……我错了……”众人懵了，长发男人最终被证实真的是小女孩的爸爸，小女孩当时在跟爸爸闹别扭。胖嘟嘟路人不好意思地说：“长头发男人，样子看起来不像爸爸……”不过孩子的爸爸说：“我仍旧很感动，因为这个世界有这么多正义的好心人！”
是啊！人的外表可能会欺你，人贩子也不总是看起来像坏人，但你的正义，可能会保护一个差点就被捏碎的家庭。
本文关键字：防拐防、儿童安全、角色扮演、早期教育、家庭育儿
幼儿说，一枚亲子心理咨询师，专爱淘国外心理学家们有价值的育儿知识。
带儿童出门的时候，不要玩手机，时刻盯着自己孩子的去向，不能松开幼儿的手，平时也要多给而儿童做防拐教育，除了家庭教育，幼儿园也要多开展防拐教育。
在生活中只要出去，就应该把自己的注意力放在孩子身上，才可以获得一个很好的预防，不会让孩子拐卖走。
您好！目的在于表达出犯罪分子的人性泯灭，同时提醒公民揭发举报，并在平时预防这些事情发生，让家长看好孩子，犯拐卖儿童罪的人不是被高价利益诱惑就是自己没有了孩子。人性的两面性。
儿童拐卖在中国甚至全世界都是一个沉重的社会话题。儿童拐卖导致一系列社会问题，影响社会可持续发展。当前，国际国内关于儿童拐卖的研究大多数仅从法律层面讨论如何防范，基于数据的研究多使用访谈、审判和调查数据，其样本量较小。由于拐卖行为的隐匿性，数据是限制儿童拐卖研究的主要障碍，因而限制了国家和地方政府制定科学的打拐、防拐政策。 王真课题组通过采集超过2万条网络寻亲数据，首次使用大规模数据构建省、市两级的儿童拐卖犯罪网络，并首次应用社会网络分析方法识别了两级犯罪网络，特别是市级网络的一些关键特征。 研究发现，我国的儿童拐卖主要都是短距离拐卖，省内、市内拐卖占总拐卖数量的40%以上，而超过1000km的长距离拐卖少于30%。利用多种社会网络指标如拐入数量、拐出数量、总数量，研究者发现，省会、经济发达城市通常儿童拐卖案例较多，重点应该从这些大城市入手。而最重要的拐卖路径主要是从大城市拐向小城市、从西部到东部、从欠发达到发达地区，但路径上的阻隔不如节点上的阻隔有效。文章还分析了儿童拐卖可能的犯罪集团，这些集团呈现较强的区域性特征，从一些关键城市投入资源打拐可能对于破解全国的儿童拐卖具有相对较好的效果。 综合“ 贩入和贩出儿童 ”两方面数据看， 河南、江苏、山东、福建、河北、四川、广东、安徽 （排名从高到低），这8个省份是非法拐卖儿童的高危区。 “卖出”儿童（这里走失或被拐的孩子）占走失儿童总人数的，“买入”儿童（被拐卖到这里的孩子）人数占全国的。 这8个省份，除福建以外，河南、江苏等7省均为人口大省，可能是其中的一个原因。但许多地区依然盛行的“ 传宗接代 ”的宗室观念，也在一定程度上造成了这样的局面。贩入/贩出儿童人数比例图，橙色表示儿童净贩入，颜色越深表示贩入儿童越多；蓝色表示儿童净贩出，颜色越深表示贩出儿童越多。 图片来自原论文 从“儿童贩入人数与贩出人数比例”看， 河南、河北、山东、天津、北京、重庆、福建、广东 等8个省市是儿童净贩入地，即被拐卖到这里的儿童多于被拐走的儿童。 除新疆和中国台湾外，全国其他地区均为净贩出地。四川是全国最大的儿童净贩出地，其次是山西和江苏。 具体到城市层面，有些地方“脱颖而出”，成为拐卖儿童的重灾区。重点城市之间拐卖儿童的流向，图片来自原论文 其中，“卖掉”儿童最多的4个城市分别是 上海、成都、重庆、福州 ，其次是莆田、南京和西安。 “买入”儿童最多的4个城市分别是 莆田、徐州、重庆、邯郸 ，其次是成都、和郑州。 成都、重庆、莆田3个城市，均两次“上榜”。成都、重庆大城市先不论，莆田这个三、四线东南沿海小城，到底是怎样的神奇存在？除了造鞋、开男科妇科整容医院，它竟然还是非法贩卖儿童的高危城市！ 10条拐卖儿童的关键路线 王真教授他们的研究还发现，从拐卖的路径上看，被拐卖的儿童 主要从西部流向了中东部地区，从经济相对落后地区流向了发达地区，流向了更重视“男孩”的地区 。 他们甚至绘制出，中国贩卖儿童的 10条关键路线 。3条起始于成都的关键路线： 成都——雅安； 成都——北海；成都——曲靖。 关键路线： 深圳——汕尾。 关键路线： 昆明——昭通。 关键路线： 西宁——海东。 关键路线： 绥化——大兴安岭。 关键线路： 乌鲁木齐——张掖 关键路线： 北京——葫芦岛 。近距离贩卖才是多数派 10条关键路线中的 8条都没超过500公里 。这似乎与我们的常识不同，原以为孩子一被拐走，就会被卖到遥远的山沟沟里。拐卖儿童数量与距离之间的关系 而事实上， 的儿童贩卖事件发生在省内，甚至发生在市内。 重庆和莆田（又是它！）的儿童走失案例中，高达和的贩卖发生在自己市内。 好像确实听过这样的案例，小时候被拐卖的儿童长大后寻到亲人才发现，原来他们之间相距不远，甚至曾经擦肩走过。只是因为分开时，孩子太小，长大后容貌变化巨大，无奈相见不相识。 打拐要重点关注拐卖网络的“门户” 王真教授他们后来进行的聚类分析，再次证实了我国贩卖儿童网络的 地域集聚特征 ，即大量的贩卖活动频繁发生在同一个区域内。 目前，大致有东北、华北、华中、华东、华南、西南这6个主要区域。同一颜色表示同一个贩卖区域 比如，上海和周边城市，与河南、山西和陕西省的一些城市形成了一个区域；而石家庄与我国中部地区的城市在一个区域中。 但仍有大量的贩卖活动会跨越区域，一些大城市，因其经济、交通的便利，比如成都、北京、上海、重庆、广州、泉州、西安、莆田、徐州和武汉等，在跨区域贩卖儿童过程中发挥了“ 门户 ”或“ 枢纽 ”的作用。 所以，政府、警方在打击贩卖儿童上需要讲究策略，将更多的资源投放在重点城市、关键路径上，能收到事半功倍的效果。 比如，在重庆投入资源，可以影响到贩卖网络中60%的城市；而同时在重庆和上海投入资源，可以影响到69%的城市。 最后，王真教授他们提醒：在拐卖儿童的所有评估指标中， 成都和重庆 都被确定为主要城市， 上海、北京和莆田 至少在4个指标中被确定为主要城市。 换句简单的话， 成都、重庆、上海、北京和莆田 是拐卖儿童的高危区中的重灾区，应该是打拐行动最最最重点关注的地区！
清晨，我早早地起了床，去拿报纸，报纸上的一个大头条：蒋开枝拐卖儿童被法院判处死刑，其余35人被判无期徒刑至3年有期徒刑不等。我不禁被它所吸引，把报纸拿回家开始细细阅读。事情大概是这样的：在云南，有一个叫蒋开枝的中年妇女，因为家里贫穷，便打起了拐卖儿童的小算盘。蒋开枝家中有三个女儿、二个儿子，她咬咬牙，把自己最小的女儿华华（化名）卖给了一个富翁，拿到了近5万元。起初，她只是卖自己的孩子，她先后把自己的二个女儿和一个儿子卖给了别人。有了钱，她带着一个女儿和一个儿子走进了大城市。在大城市中，蒋开枝的交易机会更多了，先后把自己的另外一个女儿和儿子也都卖掉了。虽说她心中依然有些不舍，但又努力说服自己：把他们卖给富裕人家，就算是我对他们的一种补偿吧。蒋开枝因卖了自家五名儿童，已有20万元的存款了。过了一段时间，蒋开枝因无儿童可卖，生活又开始艰苦起来，最后，她想了个办法：与他人联手，一起拐卖儿童。在蒋开枝的寻找下，找到了周建华、余文红等35人。其中裴文兰卖给蒋开枝28名儿童，许文丽卖给蒋开枝10名儿童。经法院审理调查，蒋开枝干这行已有三年半，每卖一名女童可获利3万余元，每卖一名男童科获利5万余元，每帮蒋开枝运送一名儿童可获利4500—6500元，一年下来，蒋开枝共可获利60万至70万元。最后法院判决：蒋开枝判处死刑，周建华、余文红判处无期徒刑，其余33人判处3年有期徒刑至20年有期徒刑不等，并处罚款20万元至50万元。看完这则新闻，我心中愤愤不平，蒋开枝去拐卖儿童，会有多少家庭遭受到伤害。
你先说的风风光光呵呵哈哈哈个
如今已经开始了正常人的生活，并且开始工作了，但是还会时不时的想起当时受到的折磨，一直在煎熬着。
观《拐卖儿童》有感近年来，拐卖儿童妇女已经成为一个较为严重的社会问题。为了提高我们的防拐意识，在学校的组织下，我和妈妈在剧院观看了电影《拐卖儿童》。通过观看，使我受益匪浅。影片中，拐卖儿童、学生的犯罪分子都是在瓶装饮料中下了昏迷药，让家长和孩子喝了那些饮料昏迷过去后便将孩子抱走，使家长焦急万分，因思念孩子过度而精神失常……拐卖儿童、学生犯罪活动，严重侵犯被拐卖儿童、学生的人身权利，直接危害了孩子们的切身利益，给社会治安的稳定和家庭的幸福造成了巨大的危害，那些丧尽天良、惟利是图、无恶不作的违法分子，最终一定会受到法律的严惩！为了防止类似事情发生，我们要在社会各界严厉打击拐卖儿童、学生犯罪活动的同时努力学习和掌握各种防拐知识，不断提高和增强自我保护意识和防范能力，不要随便吃陌生人给的东西，也不要随意相信陌生人说的话，以免给犯罪分子有可乘之机。孩子是家长的心肝宝贝，儿童的权益不可侵犯。让世界更美好，还孩子一个纯真的笑脸吧！
我不知道要多大的决心，才能让人卖掉亲生的孩子。我接触的第一个被拐卖儿童，也是这样的悲剧主角。2009年11月26日，这是一个我永远不会忘记的日子。那天正好是感恩节，一个可爱的男孩儿聪聪却凄凉地永远离开了人世。在医院冰冷的铁床上，聪聪穿着一件花格子衬衣和蓝色的牛仔裤，都是志愿者给他买的。聪聪小小的身体上盖着一块红色丝绸，丝绸上放着一个布娃娃。窗外的晨光照在布娃娃上，活灵活现，但聪聪再也不能起来和它玩耍了。站在床边给聪聪送行的，只有我和另两名志愿者。从那以后，我开始特别关注拐卖儿童案件，并与“宝贝回家”的志愿者们建立了长期联系。2010年9月，我陪同湖北襄樊的公交司机王劲松找到他失踪的女儿后，小姑娘希望我同他们一起坐火车回家。她说，路上不想和爸爸说话。那段路程虽然很遥远，我却感觉很幸福——因为被人信任；同时，我感觉其实自己很渺小，根本就帮助不了他们。
幼儿走失的预防与处理措施
幼儿走失的预防与处理措施 ，父母最关心的就是孩子的健康成长，很多家长对这个问题都非常头疼，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，下面跟大家分享幼儿走失的预防与处理措施 。
在平时生活中要时刻提醒孩子，不能轻易跟陌生人走。可以在睡前编一些这样的小故事讲给孩子听，使得孩子从平时生活中就养成这样的意识，防患于未然。
白天带孩子外出游玩或是购物前，可以选择亲子装作为出行的`服装。这样穿可以在走失寻找的过程中，轻松找到走失的幼儿。也可以让生边的某些坏人注意到，孩子并不是自己一个人，爸爸妈妈就在身边，使他们不敢对这样的孩子下手。
也可以出行前，给孩子带一个小口哨，万一发生走失的情况，孩子吹响小哨子，也可让父母在短时间找到孩子。
如果是晚上带孩子外出纳凉，可以给宝宝身上戴上闪光的小饰物，这样做也可以在黑夜里让父母快速找到孩子。
游玩前，要跟孩子约定好一个具有醒目标志的建筑，如果发生走失情况，就回到这个醒目建筑处等候父母。如果孩子无法找到这个提前约好的醒目建筑，也可以在游览过程中让孩子多记住几个途中的醒目标志，万一走失，就找到这些地方等待父母。切记不要自己乱跑。
由于孩子个头较小，尽量告诉孩子站在高处等待父母，千万不要蹲坐在某个角落里。
要在平时就教会孩子记住父母手机号或是某些应急电话号码，如110，等等。在遇到走失事件的时候，要尽量告诉孩子找到警察叔叔，如果身边没有警察叔叔，可以向身边的大人求救，让他们帮助联系父母。
多人一起外出游玩，一定要分两批寻找孩子，一批在原地等待，另一批四处寻找。如果是一家三口外出，一个人在原地，另一个出去寻找。
防止儿童走失，我觉得除了给孩子足够的防走失教育，更重要的是监护人，也就是家长要自己上心。
带孩子其实是一项很大的工程，它并不比任何一项工作要轻松，经常听到孩子走失，或者被拐的信息，每次都觉得好可惜，他们的爸爸妈妈干什么去了？
尤其，经常看到新闻某某爸爸或者妈妈专心玩手机，结果孩子掉河里淹了，被车扎了，或者走丢不见了，每每看到这样的新闻，心里都好痛，手机有那么好看吗？为什么有那么多孩子的爸爸妈妈，连吃饭时间都眼睛盯着手机，而放着自己的宝贝孩子不管，让悲剧屡次发生。
这个问题问到防止儿童走失，我觉得，教育是必不可少的，但是，是能是其次，孩子这么小，就算再教，他的安全意识又能高到哪里去？
监护人的责任，我觉得是重中之重，孩子的安全，监护人占绝大部分责任，孩子越小，责任越大，孩子大了，监护人的责任才慢慢变小，直到孩子成人。
其实说这些，我好多都是有感而发，有多少人以工作忙，事业忙，这个忙那个忙为借口，而放松了对孩子的监护，而一旦放松了监护，孩子就可能发生危险。
我是一个把女儿从小带到大的爸爸，女儿断奶后，跟着奶奶生活了半年多，跟着姥姥生活了四个月左右，不到两岁开始到现在七岁了，我一手把她带大，我爱人是做母婴顾问的，工作时间相对紧，也很累，很少有时间陪孩子，我是做婚礼的，业余时间更多些，所以，我几乎是全心全意的带孩子，为了孩子，我可以放下我的任何东西，什么手机，什么电视，统统撇一边，带孩子的时候，我的眼中只有孩子。
尤其是孩子小的时候，自我安全意识太差，虽然我们会不停的灌输给他安全意识，但玩是孩子的天性，在玩耍的时候，在看到好奇的事物的时候，他的天性会让他把安全意识忘记，所以我认为，防止儿童发生危险，只有监护人盯紧了。
而在孩子大了，三年级，四年级，甚至更大了，家长的监护才会慢慢淡化，因为孩子自己的安全意识已经慢慢有了。
所以，保护儿童安全，监护人的保护是第一，第一，再第一，安全教育，只能是其后。
学前教育我可以完成你了解吗 我帮你的
对幼儿进行 安全 教育 不能够仅仅停留在课堂上，而应该体现在孩子在幼儿园的方方面面。关于幼儿安全教育这个问题你有何研究呢?本文是我为大家整理的幼儿安全教育问题研究论文，欢迎阅读! 幼儿安全教育问题研究论文篇一：幼儿安全教育之我见 一、帮助幼儿认识现实生活的复杂性，增强自我防范意识 在纷繁复杂的社会生活中，孩子终究是要面对现实，走向社会的。作为家长，要让孩子了解社会的复杂性，对于陌生人应有的一定的戒备心理。如：陌生人给好吃的食品或玩具，说要带到某某地方去玩;或编谎说：妈妈在自由市场买菜时被车撞了，现在正在医院抢救，你爸爸让我来接你去看妈妈。这种以物质或某种理由引诱天真孩子，以达到拐孩子的目的，生活中常有类似事情的发生。因此，作为家长和老师要利用 故事 、谈话、看电视等多种形式，深入浅出地向孩子说明周围社会的复杂性，教育幼儿不要轻信陌生人的话或随便跟陌生人走，从点点滴滴的小事去教育孩子，逐步培养幼儿的自我保护能力。 二、借助幼儿日常生活中发生的琐事，训练幼儿的自救技能 在日常生活中，结合现实，渗透一些 安全知识 ，让幼儿悟出其中的道理，知道遇到类似的事情该如何处理，从而增强自我保护意识，这些点滴的安全知识，就需要家长平时有意识的训练。如：跟着妈妈去商场购物，人较多。妈妈就要告诉孩子：小手要时时拉着妈妈的衣角，以防走失;和妈妈去动物园里玩，假如你被山上的猴子吸引住了和妈妈走失，千万别着急，站在原地不动，等候妈妈。万一等不来妈妈，就去离猴山最近的商店或冷饮摊，告诉商店或冷饮摊的叔叔阿姨你找不到妈妈了，让他们帮你找妈妈。不要随便跟过路的人说你和妈妈走失了，让他们帮你找妈妈。通过讲述这些日常生活琐事，逐步丰富孩子生活 经验 和简单的自救能力。 三、强化幼儿熟记特殊的电话号码，掌握意外的应急 方法 随着人们生活水平的不断提高，家用燃气，电器等设施越来越多，从而导致意外事故的发生也随之增长，家长要让孩子了解发生意外时，及时拨打相应的电话号码，以解决燃眉之急。如：爸爸妈妈去上班，家里只有你和奶奶，突然奶奶晕倒，不省人事，最快最好的办法就是拨打急救电话：“120”叫救护车，告诉急救中心，奶奶的病况和家庭详细地址，以便救护车准确到达目的地，及时抢救病人;孩子单独在家时，有人敲门先看看门镜，是陌生人不要去开门，发现是坏人要向“110”报警;家中发生火灾拨打“119”。总之，家长要有意识的考考孩子这些特殊的电话号码，帮助孩子熟记“110、119、120”这些电话号码，以便幼儿在危急之中灵活应用，免得束手无策。 四、善于挖掘幼儿生活中的有益题材，是安全教育的有利时机 教师把听到或看到的“某地方发生火灾”、“某户人家煤气泄漏”等危害人身安全的事情，讲给幼儿听听，与他们谈谈发生火灾和煤气泄漏的原因，一起讨论如何避免类似事故的发生及应急 措施 ;如：组织幼儿外出参观、游玩，利用此时此地情景对孩子进行安全教育。在汽车座位上，头、手、不能伸出窗外;过马路，告诉孩子要走斑马线：穿行十字路口，提醒孩子看红绿灯：红灯停、绿灯走。使孩子明白，在什么情况下可行，在什么情况下不能走。在马路上，要靠人行道的一侧走;教师上课时，常用录音机、幻灯机，插插头时教师可随口提醒孩子不要触摸电线开关，手千万不能放在插座的洞眼，这样很危险，容易发生触电事故。生活中随处可见安全教育的小题材的确不少，只要我们善于做个有心人，抓住时机，对孩子进行相关安全知识的宣传，便能收到事半功倍的成效。综上所述，对幼儿进行安全教育必须持之以恒。教师要把教育教学和游戏活动中与安全知识相关的内容，从点点滴滴的小事渗透在一日生活之中，“细微之处见长识”，孩子的安全自护、防范急救能力就会随着日常生活的见识慢慢滋长，安全意识就会不断得到升华和巩固，这也是家长和教师所共同期盼的! 作者:黄桂芝 单位:宁夏石嘴山市大武口区幼儿园 幼儿安全教育问题研究论文篇二：幼儿安全教育问题及改进策略 一、目前幼儿安全教育存在的问题 对幼儿进行安全教育不能够仅仅停留在课堂上，而应该体现在孩子在幼儿园的方方面面，时时刻刻。然而，目前对幼儿进行的安全教育主要存在以下几种问题。 (一)减少户外活动，提高幼儿安全性 目前有很多幼儿园为了保证幼儿的安全，降低他们受危害的风险，幼儿园方面很少组织幼儿去参加一些户外活动项目。比如:户外春游、游览动物园等等。由于出于安全方面的考虑，幼儿园很多的户外活动取消，这样一来就造成了很多需要孩子亲身体验的课堂都要留在室内进行老师单方面的讲解，使得课堂内容变得太过于单一和枯燥。 (二)限制幼儿的活动区域 现如今为了保证幼儿的身心安全，幼儿园还有家庭就会人为的把孩子的活动区域给限制住。一些幼儿园为了保证幼儿能够全天候的在老师的监控之下只允许幼儿在教室、宿舍等市内活动场所活动。这样限制幼儿的活动区域，虽然能够在一定程度上保证幼儿的身体安全，可是这样做长期以来就会束缚幼儿的发展，阻碍了幼儿的思想。而且，长期在一个密闭的环境中，会使得幼儿不敢见世面或者是见生人，不敢去参加室外的活动。容易造成幼儿失去创新精神， 想象力 容易弱化，缺乏一定的社会经验，抹杀了其天性。再加上，幼儿长期在室内，没有接触过外界的事物容易造成他们在碰到事情的时候，出现不安，不知如何解决的情况发生，俨然温室的花朵，经不起风吹雨打。所以，做好幼儿的安全教育工作对幼儿的发展有着十分重要的作用。 二、改进幼儿安全教育的策略 (一)情景设置方法 创造一定的情景，将各种事物、背景等运用多种方式直观的展现在幼儿的面前，做好安全教育需要情景的帮助。老师可以在教室、走廊、食堂、厕所等多个地方张贴上宣传安全的 标语 ，或者是用直观的图画展现出来，既生动又不失教育的意义。例如，在营造情景的过程中，老师需要与 儿童 相互配合，引导幼儿去感悟和理解这些标语或者是图画的重要意义。在各个走廊中可以贴上“不从高处往下跳，不爬窗户”还有画上“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的图画，以及“上下楼梯要靠旁边走”等，而且，为了保持图画还有标语的新鲜性，老师应该按周期来更换内容，这样有助于吸引儿童的注意力。除此之外，老师还可以利用一些器械或者是玩具创造交通道路的情景，或者是带领孩子制作救护车、消防车，还有灭火器等事物，教给孩子这些东西的具体意义等。并且利用这些东西带领儿童开展一些情景游戏，模仿一些危急事件，让幼儿能够有亲身感受的经历，这样一来，很容易让儿童了解安全教育的知识，提高安全意识。 (二)开展游戏方法 幼儿天生好动，并且十分喜欢做游戏，跑动等等。所以老师可以结合这一特点对幼儿进行安全知识的教育。幼儿园老师应该充分的利用各种游戏方式，使得幼儿在一个活泼、放松、快乐的环境中学习安全教育知识，教给幼儿能够学习到自救的知识。就以 消防安全知识 教育来说，在开展消防知识活动之前老师可以和幼儿一起讨论消防知识，提一些幼儿比较感兴趣的问题，让幼儿能够参与到其中。在进行游戏的时候，老师应该提前准备好充足的游戏工具，例如开展地震逃生的游戏活动中，老师应该借助相关的教学设备运用纸箱子，桌子等进行地震逃生演练。告诉幼儿地震爆发的时候应该怎样逃生或者是怎样进行躲避，能将危害降到最低。与此同时，要培养幼儿自我保护的意识，在发生危险的过程中不要慌乱，要进行有序的逃生，不害怕困难，提高自我保护意识。通过开展游戏培养幼儿的合作能力还有安全意识。 (三)抓住一切机会进行知识渗透的方法 幼儿在幼儿园中呆的时间要比在家呆的时间还要长，所以老师应该抓住一切机会进行安全知识的渗透，在实践中教育，更有助于幼儿提高自身的安全意识。例如:在早上检查的时候，组织幼儿吃午餐的时候，组织幼儿活动的时候，洗漱的时候等等。很多时候都可以进行安全教育。由此可见，幼儿教育应该在多个环节进行广泛的渗透，提高幼儿教育的质量，使得幼儿能够真正的理解到安全教育的真谛。例如，幼儿对于教室中的多媒体设备比较感兴趣，鉴于此，老师可以结合这一问题给幼儿讲解一些关于电的安全知识，教给幼儿不要随意触摸电源，不要接触电等相关的危险物品。要让儿童知道它的危害。通过多媒体设备通过观察相关的动画教育短片，进行安全知识的讲解。 三、 总结 当前幼儿安全教育已经成为了幼儿园教育的重要活动，抓好安全教育才能保证孩子能够在一个相对好的环境中茁壮成长。笔者通过分析得出了三种教育方法，首先，创设情境让幼儿更好地融入到实践中;其次，开展相关的游戏，让幼儿感受到学习的乐趣;最后，将安全教育知识从各个环节中进行全面的渗透，希望对幼儿安全教育起到一定的作用。 作者:陶勤孜 单位:重庆市云阳县杏家湾幼儿园 幼儿安全教育问题研究论文篇三：幼儿安全教育研究 一、从我园实际情况出发，明确了以园长为组长的安全领导小组，明确了各个科室的安全责任制，责任到人，建立了一整套幼儿园内部安全管理制度 1.幼儿园的安全工作由王园长和专管此项工作的潘园长负责。制定了较为完善的安全工作领导小组、安全保卫制度、安全工作责任制、幼儿园保卫室工作职责、安全责任追分等相关制度，每周由园长召开并主持安全工作会议，学期初签订了各部门、班级以及幼儿园和家长之间的 安全 责任书 ;明确了门卫、食堂等重要部门的工作任务、人员配备制度及责任追究措施;有严格的幼儿接送制度。 2.全面排查幼儿园内部安全隐患。我园在各个通道口设置安全出口，都有明显的警示标志。由于幼儿年龄小，上下楼梯不方便，我园在楼梯的大扶手旁边加了小扶手，还在窗户外加注防护栏，就连幼儿园的暖气也加上了厚厚的被子，安装了白铁防护栏，以免幼儿碰到它们，彻底消除各种安全隐患，确保不留死角。 3.严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。 二、从课题实施以来，我园无论是整体环境，还是小到每个班级的室内环境都有了实质性的变化 1.从幼儿园的整体环境中渗透安全教育。首先，我们精心美化了相应的幼儿园室内环境，对孩子们进行形象的教育。如，幼儿园所有电器插座都设置在安全高度，以免幼儿能接触到，还告诉幼儿要远离电源。我们在区角活动中，摆设了“娃娃家”，为孩子们提供了一些图书，通过生动的图片画面让孩子们寻找写字的正确方法，明白什么是我们应该做的，什么是不应该做的，从而增加幼儿自我保护能力。其次，每个班级开辟了家长联系园地。在家园联系园地中我们开辟了安全教育知识一览，班级教师每周更换安全教育方面的知识，让家长朋友知道并了解安全教育常识;在每个班级的墙上布置了“交通安全小卫士”、“安全防火很重要”、“地震来了怎么办”等图片，让孩子们在观看生动形象的画面中，随时随地学习安全小儿歌，了解一些简单的安全知识，知道在危险来了的时候如何自我保护。 2.从幼儿一日生活中开展安全教育活动。首先，让幼儿知道并了解一些关于安全方面的小常识。例如，通过开展各种孩子们感兴趣的游戏活动，让他们准确说出自己爸爸、妈妈的姓名，电话号码以及幼儿园的名字;能知道在危险要来了的时候，要拨打哪个电话号码，生病了要打120、失火了要打119。其次，通过让幼儿学会一些简单的安全自救能力，来逐步完善他们的自我保护意识。在幼儿成长的每一个阶段，安全都是最最重要的，我们无法预料到孩子会遇到什么样的危险，所以我园开展安全教育活动，其目的就是让孩子学习并学会一些应对紧急危险的方法。例如，正确的穿脱衣服、系鞋带，两个小朋友之间不要打闹，避免摔倒;杯子里的热水吹一吹再喝，以免被烫到;无论在家，还是在幼儿园，吃饭的时候都不能说话、打闹等。我们教师注重生活中的每一个细节培养，孩子自己能做的事情就放手让他自己做，从而起到自我保护的作用。 3.我园还开展了各种形式的安全游戏活动，更有利于提高幼儿自我保护能力。游戏是幼儿园每个孩子最喜欢的活动。我园教师根据本班幼儿的年龄特点，开展了适合本班的安全游戏活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习了安全知识，提高幼儿自我保护能力。例如，在开展区角游戏中出示了120急救车、电话等，让一名幼儿来扮演生病的妈妈，一名幼儿打电话，一名幼儿开120急救车，其他幼儿来当旁白，知道生病了要打120，还要知道怎样拨打电话，怎样把事情交代清楚，同时孩子们也学习并知道了失火要拨打119等，懂得生活中遇到紧急的事情，怎么样去处理。 三、我园通过开展安全课题，增强了孩子们自身的安全教育，提高了他们的自我保护能力 幼儿园的孩子年龄比较小，他们的自理能力都比较差，因此我们教师和家长们都在精心地保护着他们，但是我们都知道，我们对孩子的这种呵护毕竟是有限的，所以在精心呵护孩子的同时，就必须要告诉他们一些简单必要的安全知识，增强他们自我保护的能力。我们幼儿园通过开展《对幼儿有效开展安全教育》的课题研究，有计划、有目的全方位地对幼儿进行安全教育活动，把这种安全教育渗透到幼儿一日生活的各个有效环节中，加强幼儿的安全意识。我园针对每个班幼儿的不同年龄特点，开展了一系列安全主题教育活动。小班以培养幼儿简单的自我防护意识为主，开展了“不跟陌生人走”、“不将异物塞入五官”、“不玩利器”等活动;中班以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志图片”，了解安全标志图片的意义;在教师的指导下，自制安全标志图片等活动进一步提高了安全意识;大班从幼儿的心理健康方面入手，开展了“我不再害怕了”、“我能保护好自己”等活动，引导幼儿自觉避开危险物，懂得自我保护的方法。自课题实施以来，我园还开展了一次大班幼儿安全知识抢答赛(主要是抢答题)。其目的是通过开展这样的活动，增强幼儿的安全知识，掌握一些基本的自我保护的能力，保证幼儿身心健康发展，全力打造平安校园。幼儿知识竞赛共分三部分：必答题、抢答题、判断对错。经过孩子们一番激烈的答题比赛，学前班幼儿获得了一等奖，大班幼儿获得了二等奖。由此可见，幼儿园的安全工作事关重大，关系着每一个幼儿的身体健康与生命安全，关系着每一个家庭，不能有半点松懈和麻痹。因此，我园从实际出发，本着“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”的办园理念，始终把保护幼儿的生命和安全放在工作的首位，全园上下一起行动起来，齐抓共管;其次对园所环境、设施设备、食品卫生进行定期或不定期的检查，发现问题及时进行整改，及时消除不安全隐患，确保了全园的安全。通过这次“安全知识抢答赛”活动，使孩子们从小树立了安全对于我们每一个人的重要性。这样的活动也收到了很好的效果，受到了园领导和家长们的一致好评。幼儿园根据每个班级根据班级的实际情况，在幼儿一日生活的各个环节实施安全教育活动，使这项活动真正落到实处。班级每周都有一节安全教育活动，小班幼儿的年龄小，动手能力比较差，教师通过播放ppt，让他们初步了解火灾、地震的危害，以及拨打火警电话等简单的消防常识。如，当你看见着火要赶紧跑开，并且要告诉大人。陌生人给好吃的，一定不能随便要，不跟陌生人走等。中班、大班幼儿，动手能力相对来说就比较强一点，教师可以教他们认识一些简单的消防器材及初步了解简单的使用方法等，教师可以示范，让孩子看着教师们怎样进行灭火演练、怎样火场逃生等。同时，还要教育幼儿不要私自玩火，在公共场所不要破坏消防设施，要学会保护自己。 四、开展好幼儿安全教育，还需要家长们的积极配合，家园配合共同提高幼儿的安全自护能力 一直以来，家长的支持和配合是幼儿自我保护教育的基础。我园通过班级建立自己的QQ群、致家长的一封信、每学期的家长开放日等活动，让家长参与到幼儿园的各项活动中来，知道我们是怎样开展安全教育活动的，这样他们也能知道怎样配合幼儿园，培养幼儿自我保护能力，以此逐步改变家长们的观念，让他们从包办代替转变为幼儿自己的事情自己做，积极配合幼儿园做好工作。总之，幼儿安全教育活动是一项长期而艰巨的工作，它只有起点，没有终点。孩子是早上八九点钟的太阳，是我们每一个人的希望。保护孩子，教育孩子不仅是我们老师的责任，更是社会的责任。为了孩子的安全与健康，为了祖国的未来，让安全教育从幼儿抓起，切切实实开展好幼儿园安全教育活动。 作者:王淑文 单位:吉林省白城市洮北区第四幼儿园
近些年来，儿童走失案越来越多，一是由于人贩子猖獗，二是父母没有做好相关的防护措施。孩子是一个家庭的希望，是爸爸妈妈们的心头肉，一旦走丢悔之不及。那么，父母要怎么样避免孩子走丢呢？ 1.记住重要信息 父母要在孩子能记数的时候，就要让孩子记住爸爸妈妈的手机号码和报警电话110，告诉孩子，“如果找不到爸爸妈妈了，就要打电话。”另外，地址也很重要，万一孩子忘记了爸爸妈妈的手机号码，可以告诉警察叔叔家里的地址，让警察送孩子回家。 2.知道孩子的行踪 稍大点的孩子，就爱出去和小伙伴们出去玩了，而他们往往出去玩耍的心情太过迫切，来不及跟爸爸妈妈说一声就出去了，而很多走丢的孩子，就是在附近玩耍时被人贩子带走的。所以，爸爸妈妈们要让孩子跟自己说清楚，究竟去哪里玩、或者玩的范围、和谁一起玩，这样父母心里就能有个底了。 3.用好学校设置的“接送卡” 孩子上下学的路上，如果和爸爸妈妈错过了，也有极大的可能会走丢，所以父母一定要谨遵接送卡的接送时间，和要求的固定的接送人员。这样就可以防止坏人冒充孩子的父母或者亲戚朋友来冒领孩子。 4.对陌生人采取谨慎的态度 孩子天性是善良、天真的，认为周围的所有的人都是好人，这是因为孩子还没有分辨坏人的能力。所以父母要教育孩子，如果有陌生人给他们食物，像是好喝的饮料、漂亮的糖果，都不要接受，更不能和陌生人走。如果父母临时有事，也要事先跟孩子说清楚，会让哪个叔叔阿姨来带你 ，这样可以防止让人贩子假装爸爸妈妈的朋友来孩子。 5.认清方向 分不清方向的话，孩子也就很难找到回家的路了，所以父母要让孩子分清东西南北的方向，以及家周围都有哪些路，这样，如果孩子不小心走丢了，凭借自己也能找到回家的路。 孩子走丢是大事，父母一定要注意，千万不要一失足成千古恨。父母要认真学习上面讲的几个小妙招，并且要让孩子切实掌握走丢后应当采取的相关措施，可以在关键时候让孩子免于被拐哦。
论罪责刑相适应原则。当初我们班写这个的基本都是高分。切入点很多、例如我国罪责刑原则的贯彻执行很不到位、究其原因、我国的程序审查和监督漏洞。要体现罪责刑相适应原则、在我国现今社会背景下、如何认定社会危害程度。罪责刑中的刑事责任并非指犯罪的法律后果的刑事责任、而指的是犯罪人的人身危险性。罪责刑相适应原则对刑事立法和司法的重要意义、和对于解释刑法的制约作用。等等、很多……这个题目、经过查阅资料和归纳总结、还可以让你对整个刑罚体系和精神内涵有进一步的、清晰的了解。一举两得啊~~~~
刑法论文选题有很多：1.罪刑法定的当代命运（罪刑法定原则哲学根据探究，罪刑法定的司法适用，罪刑法定与扩张解释的关系，罪刑法定视角中的中国司法解释）2.刑法的空间效力探疑（论刑法的空间效力的普遍原则与打击国际犯罪）3.试论刑法的溯及力4.犯罪本质的学理之争与司法选择5.法益概念在中国刑法中之地位探讨6.不作为犯罪的机理（论不作为犯罪中的作为义务来源，论不纯正不作为犯）7.论刑法中持有型犯罪的立法意义8.试论刑法中的因果关系9.精神病人的刑事责任能力辨析10.变态人格在刑事责任能力认定上的意义11.醉酒者的刑事责任能力探究12.试论刑法上的身份犯13.评我国刑法中的单位犯罪及立法建议14.信赖原则与犯罪过失理论15.试论刑法中的目的犯16.刑法上的认识错误的处断原则探讨（论事实认识错误，论法律认识错误，论正当防卫/紧急避险中的认识错误）17.试论期待可能性与中国刑法18.试论正当防卫的正当化根据（论特殊防卫权的适用，论正当防卫的程度限制要件，论防卫过当的认定与刑事责任）19.紧急避险的理论辨析（论对无责任能力者防卫的刑法定性，论紧急避险主体的排除性规定，论紧急避险的程度限制要件）20.论预备犯在刑法中的地位（论预备犯的处罚根据，论国外刑法上的预备罪对我国的借鉴意义）21.试论共同过失犯罪22.试论教唆犯的构成条件（论教唆自杀的刑事责任，论教唆未遂——兼评我国刑法第29条第2款，论教唆犯与间接正犯的区别）23.论牵连犯在刑法中的地位24.报应主义与预防主义的刑罚目的之争25.试论我国刑罚体系的完善（论刑罚体系的构建原则，论刑罚体系与行政处罚的协调）26.死刑正当性辨析（论死刑的刑罚根据：报应与预防，论死刑的威慑效应，论死刑的立法限制，论死刑的司法限制，废除死刑的中国路径，死刑与民意的关系，死刑存废与文明的冲突，死刑存废的地区性分析：亚洲/欧洲/美洲/非洲，从区域一体化看死刑废除：以欧盟为例）27.罚金刑在中国刑法中的地位与完善28.社区矫正在中国29.论赦免30.交通肇事罪的几个理论问题探讨（交通肇事罪中“因逃逸致人死亡”的解释与适用，从日本刑法上的保护责任者遗弃罪看我国交通肇事罪的完善）31.试论中国刑法中关于走私罪的体系建构（论走私罪普通法条与特殊法条的关系）32.试评刑法修正案（六）中关于洗钱罪的规定——兼论洗钱犯罪的完善33.试论中国刑法中金融罪的立法缺陷及完善建议（论罪中的“财物/欺/陷入错误/处分财产”要件，论金融罪与罪的关系，论贷款罪与贷款纠纷的区别，论机器的刑法适用）34.试论知识产权犯罪的法律完善（从TRIPs规定看我国知识产权罪的立法完善/司法适用）35.刑事政策视野中的“安乐死”（论刑法中“生命”的界定，论协助自杀的刑事责任）36.强奸罪的理论与立法比较（论强奸罪的主体，论强奸罪的对象，论强奸罪的行为构成，论强奸罪的“强迫”要件，论强奸罪与猥亵妇女罪的区别，论对儿童性侵害的刑法规制）37.试论转化型抢劫犯38.论侵占罪（论侵占罪与盗窃罪的区别，论侵占罪规定中的“遗忘物”，论侵占罪的“拒不退还”要件）39.关于黑社会性质组织犯罪之立法体系的完善（论黑社会性质组织的概念和认定，论黑社会性质组织与普通犯罪集团的区别）40.论医疗事故的刑事立法41.试论公害犯罪的构成要件42.从《联合国反腐败公约》看我国贪污罪的立法完善/司法适用43.关于构建中国刑法中的贿赂犯罪制裁体系探析
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如 附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是 文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。关键词定义关键词是从论文的题名、提要和 正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《 汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。论文正文（1） 引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题- 论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d. 结论。参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。论文装订论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。
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