医院药房论文研究现状

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，下面是关于药学论文范文的内容，欢迎阅读！

摘要： 结合本学院近几年为提高毕业论文质量采取的措施，从毕业论文选题和内容方面，分析了中药学专业毕业论文的现状，指出实验研究型论文质量较高，非实验研究型论文及综述性论文存在的主要问题是选题不当、开题报告内容笼统、论文内容抄袭、剽窃现象严重、文本不规范和答辩时间匆促，提出了改革的设想。

关键词： 中药学；毕业论文；选题

中药学专业毕业论文是实现本科专业培养目标的重要教学环节，是培养学生创新能力、实践能力的重要环节，同时也是衡量学校教学质量的重要指标。我校中药学专业每年有毕业生八九百人，为了适应就业的新形势，学校将毕业实习时间从第八学期提前到第七学期的下半学期，即每年的11月初至次年的3月底，4月份结束实习，写论文并进行答辩。为了保证论文质量，让每个学生都有实习实践机会，学校建立了多个实习基地及合作单位，并为毕业实习规范管理制定了一系列措施和工作流程。在毕业实习前，召开学生动员大会，印发实习手册，还为每个校外实习的学生配备了论文指导校内导师（也称二导），论文质量比以前有所规范和提高。然而从近两届毕业生的论文选题和内容来看，还存在许多问题值得我们思考与改进。

一、毕业论文现状

学校要求中药学专业本科毕业实习必须写论文，一人一题，不能只写综述。对2010届和2011届学生毕业论文的调查发现，实验研究型论文占，课题主要来源于老师或实习单位，分别为和。实习单位主要是本校内各个教研室、药检所、研究所和部分大型药企。实验研究型论文普遍质量较好，抄袭现象少，内容跟专业密切结合，学生了解选题的目的意义，实验技能和创新能力得到训练和提高，符合专业培养目标，工作量较大。非实验研究型论文占，大部分为学生自己选题及跟指导老师共同选题，实习单位主要是医院药房、医药公司、部分药厂和药店等，内容主要包括药厂生产工艺分析、医院药品处方分析、中药质量管理、药品经营或销售、调查报告等，仍然有的论文属于文献综述，其他类型占。非实验研究型论文和综述型论文质量参差不齐，抄袭现象严重，很多学生承认论文结论意义不大，只是应付。下面重点分析该部分论文存在的主要问题。

二、毕业论文存在的主要问题

1.选题不当。毕业论文选题应结合科研、生产和社会经济发展实际，有较强的理论和实践意义，选好题是完成一篇高质量毕业论文的关键。由于大部分学生在校学习期间，很少接触到毕业论文研究的相关教育和培训，大部分学生对如何选题、什么是与专业相符的毕业论文内容根本不了解。部分校外实习单位缺乏有经验的毕业论文指导人员，没有办法对论文的选题和写作做出指导。有些学生平时对一些问题没有思考、钻研，没有自己感兴趣或有一定资料积累的课题，在毕业论文选题时显得十分被动，随意选一些验证性、总结性或概况性的题目，既缺乏创新性，又缺乏理论价值和应用背景。有些学生的论文题目过大、过深，不适合本科生来完成。如：“中药现代化存在的问题和对策”、“某类疾病中药处方分析”、“中药不良反应分析”等。部分选题题目不够严谨、精炼，没有内容支撑，如“OTC类成人感冒药物的使用状况分析”；部分选题与专业相关性相差太远，如“药品营销计划”、“某类药物销售手段分析”等；一些选题内容太简单，工作量不饱满，如“药店计量工具调查与分析”，只分析了三四种计量工具。

2.开题报告内容笼统，不符合要求。确定选题后，学生应进行开题工作准备，查阅、收集相关资料，制订课题研究计划和研究方案，并形成开题报告。许多学生随意选个题目，不了解课题研究目的，不知道怎样利用实习单位的条件，结合实际收集相关资料或数据，即使有资料，也不懂得要分析什么、解决什么问题。部分开题报告选题依据不够翔实，研究内容简单，研究方案只是查阅文献或调查问卷；有些开题报告中，研究内容和题目、目的不相符；部分学生专业知识不扎实，连基本的查资料都不会，对选题的国内外现状和发展趋势缺少分析，参考文献太少、引用的文献太旧；部分学生缺乏基本的写作技能和技巧，开题报告语句不通畅，表述不清；有些研究方案过于详细，连实验结果和具体实验数据都写好了，说明开题报告是抄袭文献或是在论文完成后写的，不真实。个别指导老师也存在责任心不强，马虎应付的现象，在开题报告审核具体意见中，或空白，或过于简单。

3.论文内容抄袭、剽窃现象严重。一些实习单位，如医院药房或药店，每年都要接收4到8名学生实习，指导老师没有那么多题目给学生，论文内容重复、简单，甚至出现“换汤不换药”的现象。学生原创论文的比重逐年下降，很多学生上网搜索了同主题的文章，然后复制、粘贴、整理后就形成了一篇所谓的论文，甚至连图表都是整体复制，没有修改。由于学校规定不能写综述，学生在实习单位能得到的数据资料有限，很多论文的数据只有两三个表，且数据没有实际意义，其余分析内容都是抄袭文献或书籍。如“某某病临床常用中成药分析”或“治疗某某病中药处方分析”，学生只是统计了病患性别、年龄、处方药味或某个药物的出现频率，缺乏临床医学知识，不能对处方进行深入或有针对性的分析，又不了解病症病因，论文得不到具有实际意义的结论。例如不同类型处方单味药出现频率最大的是甘草，因为甘草是各种处方中的调和药，这个结论不能说明任何问题。在保健品公司或药店实习的很多学生，苦于不知道从哪里入手收集数据，论文多数写调查报告，但调查问卷设计简单、不科学，收集的范围和份数也不足，甚至出现伪造数据的情况，为了凑够论文字数，结果分析部分的内容多是抄袭文献，往往出现调查问卷的内容和结果分析及结论不相关的情况。

4.论文文本不规范。论文摘要一般应说明主要研究什么问题，通过何种研究方法得到了什么研究结论等研究内容，但有些学生的论文摘要，200～300字中，大约有一半用在情况说明、写作意义上，没能反映论文中心内容。说明学生缺少相关写作训练，不了解科技论文写作要求。部分论文存在数据来源注明不规范、图表数据来源、表题文字说明等内容不统一的问题；有些图表缺少编号或缺少表题、图题，有些图中曲线没有标注单位；少数论文题目与论文内容不一致，论文中普遍存在错别字现象。   5.论文答辩时间匆促，存在形式主义。组织答辩是毕业论文的最后一个重要环节，通过答辩教师可全面检查学生的论文质量，使学生全面回顾理论知识的学习和实践过程，指出论文的成效与不足，锻炼学生思考分析和解决问题的能力。对10届和11届学生的调查中，超过七成的学生认为论文答辩有必要，且基本达到交流和完善论文的目的。学生普遍承认论文答辩的作用在于锻炼了学生表达能力、提高学生对论文的重视程度、提高毕业论文质量和增长学生见识，少数同学认为论文答辩可以与他人分享自己的研究成果。同时也有30%的学生认为论文答辩无太大必要性或完全无必要。的同学认为没有达到论文交流目的，承认论文答辩是形式主义的有9%。原因在于学生人数过多，教师工作量很大，每个答辩小组一天要完成五六十名学生的`答辩任务，每个学生答辩时间过短，非常匆忙，影响整体答辩效果，也影响了实习成绩的客观评价，部分认真准备的学生来不及充分展示其论文结果。最后学生基本都能通过答辩，给学生造成毕业论文可以应付的印象。

三、改革设想

通过对上述问题的分析，结合几年来指导学生毕业论文的体会，提出以下建议：

1.实习前开展选题讲座和相应的培训。近年来学生就业压力大，择业时间提早，很多学生提前和单位签订合同，有些用人单位提前让毕业生上岗，致使学生无暇顾及毕业论文，对毕业论文只是应付，论文质量自然难以保证。有必要在大三期末及大四实习前，进行多种形式的讲座及选题培训，使学生真正认识到毕业论文是整个教学体系中不可或缺的重要环节，论文抄袭、造假是很严重的错误。必须使学生明确，什么样的论文内容才符合本专业培养目标。

2.改革毕业论文选题制度，提供课题选择范围。中药学专业学生校外实习单位主要有：药品研发或生产单位、中药材、药品或保健品市场推销、销售单位、医院药房、药品注册及管理单位等。部分实习单位缺乏毕业实习指导人员，也没有那么多课题供学生选择。在这种情况下，如果要求全部学生写实验型或研究型论文，势必加重学生抄袭、剽窃现象。学校有必要在实习前，给学生提供一些范文（从开题报告到毕业论文）和课题选择范围，让学生了解不同实习单位可以有哪些选题方向，在实习开始时可以有意识地收集资料或数据。同时要允许学生根据不同单位实习岗位的实际，写不同方面的论文，毕业论文应该允许学生写实习报告，其选题能运用本专业知识，结合实习岗位实际，分析或解决一些实际问题就可以。完成毕业论文的同时，更重要的是培养学生实事求是的工作作风，而不是弄虚作假，这一点非常重要。

3.设立奖惩机制，提高教师责任心。个别教师指导的实习学生人数较多，不可避免地出现指导不到位的现象。有些硕士研究生导师，把指导本科毕业论文的工作全部交给研究生来做，由于研究生的学术水平有限，不能给学生明确的修改意见和及时的答复，影响了学生的学习热情。学院要加强教师职业道德教育，还可通过奖惩机制，明确指导教师的职责，增强其责任心，同时要建立毕业论文工作评比表彰制度，表彰论文优秀的学生，也表彰负责任的指导老师。

4.重视论文答辩环节，杜绝弄虚作假行为。针对学生人数太多的问题，建议不要求全部学生都参加答辩，优秀论文或实验性论文进行答辩，其他论文随机抽选三分之一，使答辩时间充足，不走过场。答辩要严格把关，不允许不合格论文蒙混过关，对学生论文写作过程中明显抄袭、弄虚作假的行为要加大处罚力度，营造良好的学术氛围，答辩不通过的允许进行二次、三次答辩（就像补考）。答辩小组要及时公布答辩成绩或结果。

5.规范毕业实习和毕业论文管理。尽管学校有针对本科生毕业论文制定的规章制度和详细的工作流程，但流程太繁琐，表格太多，执行时又不够严谨和规范，缺乏对整个过程的有效监控，缺乏真正有效的监督机制和奖惩措施。建议学校减少不必要的环节和表格，减轻学生和老师的负担，并对学生自己选择的实习单位进行遴选，不符合带教资质的单位不批准学生去实习。同时创造条件鼓励校内老师多接纳学生，鼓励学生利用课余时间，参加老师的科研实验，有利于提高论文质量。

简述基层中医院药学服务模式现状

中医院药学服务模式单一，又缺乏足够的重视，那么就来谈谈基层中医院药学服务模式现状。

医院药学是医院工作重要组成部分，关系医院整体医疗服务质量与水平，在市场经济竞争日趋激烈的当下，直接关系医院生存与发展。中医是我国的瑰宝，中医院业已成为医疗系统中不可取代的重要组成部分，其职能愈加复杂，提高医院药学服务水平是适应社会发展、市场需要的必然趋势。该文以我院为例，参考相关文献资料，探讨中医院药学服务模式发展历程、趋势与面临的问题，总结药学工作经验。

1 我院药学服务模式现状

我院药学部门现有工作人员28人，其中男9人，女19人，有职称者：药师8人，主管药师6人，副主任药师1人。具备完备的药品调剂与流通系统，下辖门诊中西药房、住院中西药房、煎药室、中西药库。

2 我国中医院药学服务模式发展历程、现状与趋势

我国中医院药学服务模式发展较缓，特别是在改革开放以前，一直停滞不前，甚至出现了倒退，这与当时国内大环境有关，改革开放以后，国民经济飞速发展，中医院总体医疗服务水平飞速提高，在市场经济制度与国民需求的推动下，中医院药学服务模式才得以飞速发展，但总体上仍不尽如人意，这与现阶段中医院整体规模有关。

近年来，中药制剂中针剂、片剂等剂型比重逐渐增多，窗口取药模式发生较大改变。该院积极改善门诊药房窗口服务模式，提高工作效率，降低工作失误几率，缩短取药者等待时间，这也是目前中医药药学服务模式主要改进领域。现阶段，我国中医院药学服务模式主要改进方向是提高配药、制剂效率，从大方向上看逐渐向西医院服务模式看齐，逐渐发展成为以患者为中心，开展临床合理用药、用药指导、药学监督、医院药学研究等现代药学服务模式。

3 现阶段我国中医院服务模式发展存在问题与面临的困境与原因

服务模式单一，服务理念落后

现阶段，我国中医院药学服务主要包括门诊处方服务、住院用药服务，服务模式非常单一，许多医院临床药学工作不够深入，药学研究工作名存实亡。许多基层中医院药学服务发展停滞不前，医院对药学服务缺乏足够的重视，认为只要做好处方开据、疾病治疗工作即可，坚持认为药师为医师服务、药学为治疗服务。该院药学部门，中医药学服务仅包括药房服务、煎药服务、药品流通服务，中药临床服务、研究工作水平较低。

规范化、制度水平低，粗放式管理

中医院药学服务模式单一，又缺乏足够的重视，其保障制度更无从谈起，许多药师虽处于临床一线，但未能发挥临床药学指导、监督作用，在门诊窗口提供药学咨询工作服务质量、工作态度欠佳，在药学研究室内仅承担药物质量检验等基础性工作，缺乏药学研究动力与创新精神。许多中医院秉承传统的管理理念，管理者多为年龄较大的医师，科学管理意识与能力严重不足，缺乏开拓进取的精神，甚至抱有“保守”“传统才是中医精华”等固步自封的想法，上行下效，整个中医院药学服务管理水平可想而知。

缺乏足够的改革动力

中医是一门极为依赖经验的医学，以至于长久以来，中医给人的印象便是“只有老中医才是好中医”，这固然与中医注重感性认识、注重辩证论治有关，但一定程度上也实实在在反映了中医的特点，即年龄较大医师多寡一定程度上代表医院整体医疗水平。此外，现在亦或是未来相当长的一段时间，西医仍为医疗卫生服务市场的主流，中医给人印象便是综合调理、治疗慢性病、治疗疑难杂症，而这些疾病病情复杂、牵涉因素众多，非高水平医师不能为之。因此高水平的中医医师成为一种极其稀缺的资源，可直接影响医院发展。我国中医相关人才储备虽不断扩大，但总体人数仍较少，中医院缺乏足够的人才支撑，缺乏发展的内源动力，市场竞争并不激烈，缺乏发展外部动力。医院得不到发展，其职能有限，药学服务发展空间便非常狭窄，相关药学服务工作便难以开展。该院药学部门现仅有工作人员28人，工作人员偏少，且多参与药品流通与调剂工作，无法发挥自身熟知药理的优势，处方开据、分析等临床工作仍由临床医师承担，药师工作积极性欠佳，缺乏自我创造、自我改造愿望。

4 解决对策

要解决中医院服务模式发展存在问题，打破困境，从药师队伍与医院观念出发，以下就此进行分别论述。

转变服务观念

中医院药学虽受限于医院自身发展，其服务模式缺乏足够的发展空间，但这并不是固步自封的理由，医院应积极转变服务观念，深化服务的内涵，改变“医生看病，药师发药”的认识，坚持以患者为中心，以合理用药、保障用药安全、提高工作效率、提高患者满意度为主要改进方向，从总体上提升医务工作者对药学服务的认知，将改善药学服务模式纳入至医院今后工作重点中来。

老一辈医师应积极转变观念，与药师工作者建立相互信任、相互协作的关系，对药师参与至临床一线持欢迎态度，积极传授有益的工作经验，培养药师对处方分析的能力，多进行实证讲解，提升药师实践能力。药师也应虚心求教、学习，努力提高充实自己，不怕出错，循序渐进，从最初参与临床处方开据，到处方模拟分析、讨论，再到参与临床处方监督、指导，提升医院临床中药服务水平。同时药师还应提升药学服务意识，明确现代药学服务的定义与内涵，积极向医院提出意见和建议，注重细节，提升药房服务水平，丰富服务的'内容，如增加门诊药房咨询服务、出院用药延伸指导服务，充分利用有限的条件，扩大服务领域范围。

积极提升药师队伍综合素质

药师是药学服务工作的主要承担者，若没有一支高水平的药师队伍，转变药学服务模式便无从谈起。医院提升药师队伍综合素质可通过以下几种渠道：①扩大药师队伍，引入优秀人才，现阶段，中医院药学服务模式单一，工作量偏少，药学队伍较少、人才储备不足，缺乏扩大服务职能的人力资源基础;②建立科学的内部培养机制，医院应积极邀请高水平医院药师来院讲座、指导，鼓励药师参与至临床用药咨询、指导、监督工作，建立科学的薪酬与奖惩机制，鼓励实践探讨提升药师分析、研究能力。

5 小结

我国中医院正处在艰难的转型时期，其药学服务模式的转变面临诸多困境，极大地限制了中医临床应用推广，不利于中医的保留与发展。但另一方面，应该看到，中医在防治慢性病、系统性疾病、恶性疾病上具有一定的优势，随着社会人口老龄化步伐的加快，人民群众对中医药学服务的需求仍比较旺盛，中医在未来仍有较大的发展空间，社区医疗可成为中医药服务模式发展重要突破口[4]。所有中医药工作者，应积极转变观念，努力提高自己，积极主动地参与到药学服务之中，发挥自身能动性，积少成多，中医院药学服务必将有长足的进步。