关于二次元音乐悄然兴起论文范文

随着我国经济社会的发展，人们的生活水平不断提升，精神追求越来越高，音乐越来越受人喜爱，较为明显的是大多数大学生都会选择音乐这门课程。下面是我为大家整理的大学音乐论文，供大家参考。大学音乐论文 范文 篇一：《浅谈欣赏 教育 下的大学音乐》 一、大学 音乐欣赏 教育有利于培养学生的人文素养 (一)有利于提高大学生的音乐审美能力 音乐艺术的学习与各种音乐活动的参与，实际上是一种在音乐审美需要的支配下，在音乐审美意识的调控下，调动音乐审美能力而进行的音乐审美体验。马克思曾经说过：“只有音乐才能激起人的音乐感。”在这种令人愉悦的音乐审美体验中，人的音乐审美能力会得到极大的调动、锻炼和提高。关于音乐审美能力，它既包括感受美、领悟美的能力，又包括了创造美和表现美的能力。真正的音乐欣赏活动需要以审美为目的，而审美就是以感性体验的适宜为基础所获得的精神愉悦。通过音乐欣赏这种特定的审美活动，我们在听觉对象上所获得的并不是任何外在的客观知识，而是一种内在的意识。音乐确证了我们的听觉审美能力，使我们从外在的对象中意识到自身的本质。总之，我们从音乐欣赏中所获得审美体验，就是我们对自己生命的一种客观化的体验，我们在音乐欣赏中所听到的音乐之声，其实正是我们自己内在的“心声”。 (二)有利于塑造大学生积极向上的优秀品质 关于音乐艺术教育的审美功能，它不仅仅能够提高大学生的音乐审美能力，而且还能够提高学生的人文素质。首先，在音乐欣赏的教育活动中，学生接触一部音乐作品，以“听”的形式融入到该作品中，在“听”的过程中感受该音乐作品所表达的情感，最终也会使学生产生一定的情感，或是愉悦或是悲伤，这与作品的主题有关，但是无论学生体会到的是什么样的情感，这都是学生的审美享受，透过这种情感，学生会对当下的生活、未来的生活等产出思考和感悟等，这种感悟会直接深入到学生的潜意识中，震撼学生的心灵的同时还起到了陶冶情感的作用。因此，学生在欣赏优秀的音乐作品的时候，应该要了解该作品的创作背景和创作内涵等基本知识，从而更深入地品味该作品，在音乐中找到另一种美，激起对生活的热爱，丰富自己的内心世界，还可以使自己的心情愉悦起来，远离烦躁、远离喧嚣，自然而然地，学生的情感得到调节，其精神也会得到升华，在潜移默化中提高了学生的道德品质，成为有思想、有 文化 、有内涵的一代新人。 (三)有利于提高大学生的创造力和 想象力 之所以说音乐审美教育能够提高学生的创造力和想象力，是因为音乐本来就具有创造性的特点，它主要体现在三个方面：音乐感性材料的创造性、音乐形式存在方式的创造性和音乐内容的创造性。音乐是一种声音的艺术，声音本身是感性的、非具体的材质，而音乐的声音又是一种非自然地、经过了加工的艺术化的声音，在现实中找不到模本，它完全是通过作曲家丰富的想象力，将各种音响材料进行综合、分析、提炼并排列组合，在内心建立起一座宏伟的音响大厦，再将其表达出来。因此，当学生在欣赏音乐作品时，音乐允许学生在聆听音乐的时候充分地、充满创造性地展开丰富的想象和联想，这样才能进一步理解乐音所表达的内容和情感。又由于音乐内容具有创造性的特点，音乐不像小说或是一幅画一样具有具体的内容，音乐的内容是直觉的、非想象的内容，它包括基本情绪、风格体系、精神特质三个方面。而这三者都是要靠欣赏者根据各自的音乐素养来感受到，由于每一位学生的音乐素养不同，就会有不同的感受，那么他们每个人所获得的音乐内容都是不固定的。更多的是当学生进行音乐欣赏，其实是对音乐的“三度创作”，由于音乐具有很强的感受性，对音乐的欣赏归根到底是主体的创造性意识活动，每个人对音乐的理解都不可避免地会渗透自己的主观意愿，同一部音乐作品，有人会感到恬淡，有人会感到忧郁，这正是对音乐作品的再创作，在这个过程，学生的创造力和想象力也是会得到提高的。 (四)有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观 大学生是我国国家建设的未来希望，他们肩负着建设国家社会主义现代化的重大责任，要承担起此项任务，学生首先要具有良好的人文素质，如爱国情怀。要想培养大学生的爱国情怀，可以以音乐教育为手段，因为我国有众多以爱国为主题的歌曲，如《我的中国心》、《团结就是力量》、《美丽的草原我的家》、《爱我中华》等，这些都是激情的以爱国主义为主题的歌曲。当学生欣赏这些音乐作品，他们会了解这些作品的创作背景和创作内涵。欣赏这些歌曲，学生能够感受到作品所传达的爱国情感，这种音乐欣赏教育对大学生既是的一种爱国教育，又能够在无形中帮助学生树立起崇高的革命理想，在音乐的潜移默化中培养爱国精神，使学生逐渐成为一个爱祖国、爱社会的人。除此之外，一般的以爱国主义为主题的歌曲，都是一些积极向上的歌曲，因此当学生欣赏这些音乐作品的时候，还能够从中陶冶情操、净化心灵，从中汲取力量，将这股力量运用到生活中去，不断推动着学生的前进。久而久之，学生也将会树立起正确的世界观、人生观和价值观。 二、结语 综上所述，音乐欣赏活动是最为普遍的音乐审美实践活动。对于大学生而言，他或许从未参加过任何的音乐创造活动，甚至从未尝试过音乐的演唱或演奏，但是，他不可否认自己有过欣赏音乐的经历。音乐欣赏是人们接触音乐艺术的基本方式，聆听音乐、感受音乐的美，早已经成为了大学生生活中不可或缺的一部分。如今，音乐欣赏教育也是大学音乐教育的重要一部分，教师会要求学生在欣赏音乐作品的时候，了解该音乐作品的创作背景和创作内涵等基础知识，然后在聆听音乐的时候感受音乐所要表达的情感，注意歌词的构成情况和演唱者的发声等。大学生在欣赏音乐的过程中，以聆听的方式来领悟音乐，从而得到精神上的愉悦，这就是音乐欣赏的根本目的，它既能够以音乐的形式传递给聆听者一定的情感，而且能够在潜移默化中影响着聆听者，使聆听者在艺术的熏陶下更好地思考、感悟人生，最终培养着学生的人文素质。 大学音乐论文范文篇二：《大学音乐教学中古典与流行结合思路》 摘要：本文对大学音乐教学中古典与流行的关系进行分析，并深入探讨大学音乐教学中古典与流行结合的作用，大学音乐教学中古典与流行的结合路径进行详细的分析。 关键词：大学音乐教学;古典音乐;流行音乐 在大学教学中开设音乐教学课程，并将古典与流行结合起来，对提升学生的音乐鉴赏力和综合素养有积极的促进作用。教师在教学中要及时 总结 经验 ，探索古典与流行结合的路径，从而提升其教学效果。 一、大学音乐教学中古典与流行的关系 关于古典音乐，至今还尚未有明确的的界定，其概念还比较模糊。但是就人们的一般认识来看，普遍认为具有较强的持久价值的音乐，即为古典音乐。古典音乐能够得以流传，说明其自身具有较大的优势与价值。现代音乐则有明确的界定，在相关的音乐书籍中，就对其进行了明确的定义与界定。所谓流行音乐就是指：具有通俗易懂、易于流传等特点的大众音乐。尤其同古典音乐和民间音乐等形式的音乐相比，流行音乐中更加强调对现实生活中的质朴、简单的感情世界，其表现形式更加直接与现实。换言之，流行音乐更加注重演唱者、听众的感情宣泄与交流。这也就导致流行音乐往往就比较短小精悍，且音域相对窄小，适合传唱。这也是流行音乐在现代社会中获得人们广泛喜爱的主要原因之一。虽然古典音乐和流行音乐从其表演形式存在一定的差异，但是从其基本构成方式来看是一致的。其主要是在节奏、音高以及和声等方面都保持较高的一致性。在处理情感表达上也存在一定的一致性，二者都是对人们内心世界情感的表达。因此也可以认为，从本质角度出发，古典音乐和流行音乐具有高度的一致性，只是二者的表现形式存在差异。在当前的高校音乐教学中，可以将古典音乐和流行音乐二者有机联系起来，并进行合理的应用。就当前社会中传播的音乐实际情况来看，古典音乐和流行音乐出现比较明显的融合的趋势。有很大一部分古典音乐家都能进行不同程度的革新，并能在其古典音乐中应用一定的流行因素，从而能够使古典音乐呈现出新的面貌与生命力。比较杰出的代表就是钢琴演奏家理查德•克莱曼。他就在钢琴演奏中应用了流行音乐的演奏形式，通过实践证明，应用流行音乐形式演奏古典音乐获得较好的效果。在当前的社会环境中，大学生的音乐素质还存在一定的缺失与问题，而且大学生容易受到外界环境的干扰，对大学生的成长与发展有消极的影响。在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，加强对学生的熏陶，培养与提升其音乐素质。在教学中还要尽量协调好古典与流行之间的关系。 二、大学音乐教学中古典与流行结合的作用 (一)丰富学生知识体系 丰富的知识对促使大学生得到综合素质培养发挥着重要的作用，而音乐教学能够有效辅助学生塑造健康的人格。在大学音乐教学中，通过将古典与流行结合起来，使学生在学习的过程中能够学习更多的音乐知识，从而能够使其知识体系更加丰富。大学音乐教学中，通过将古典和流行结合起来，也可以促进学生思想意识、思维能力与艺术审美能力的提升。 (二)提升学生综合素养 在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，二者具有不同的特色与特点，在表现形式、受众等多方面都存在差异。在教学的过程中，教师能够积极的对其教学内容、教学形式进行探索与改进，可以采用现代流行音乐的表现形式，来对古典音乐进行改编。同时，也培养了学生的思维能力与创新能力，从而提升学生的综合素养。 (三)完善课堂教学活动 教师在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，需要对教学内容、 教学 方法 以及教学形式等进行整合。教师对教材进行深度解读，并根据教学内容的需求设计合理的教学活动，应用多种教学工具，从而不断完善其课堂教学活动。这也可以使教学形式更加多样化，从而激发学生参与教学活动的积极性与主动性。 (四)提高音乐教学效果 在大学音乐教学中将古典与现代结合起来，教师在教学的过程中，将教学资源整合，并能将古典音乐与现代音乐的教学方法、教学方式以及教学内容进行深入的分析与探索。在课堂教学中，教师能够以学生更容易接受的教学形式，将教学内容呈现出来，这样学生才能够更好的投入到音乐学习中，并能在教师的引导下学习相关的知识，从而能够有效的提高学生的音乐鉴赏力，并实现高校开设音乐公共课程的教学目标与教学效果。 三、大学音乐教学中古典与流行的结合路径分析 (一)完善大学生对古典音乐认知 就高校当前的音乐教学情况来看，在教学的过程中学生更加倾向于学习现代流行音乐知识，对古典音乐还存在一定的认识误区，认为古典音乐的艺术价值较高，但是在现代音乐欣赏中已经过时。因此，在教学中学生对古典音乐教学不感兴趣，缺乏主动积极的 学习态度 。大学音乐教学是为了能够全面提升学生音乐素养，并能促进其综合能力的培养。这就需要教师在教学的过程中，能够加强学生对古典音乐的认识，并积极的引导大学生转变对古典音乐的态度。教师可以引导学生联系生活实际。例如，教师可以向学生提问：“同学们在火车站、汽车站的时候是否通过这样的乐曲(播放尼基•肯尼基的《回家》)，听到这样的旋律与音乐是不是就更加能够感受到家的温暖，是不是会产生立刻回到家的想法呢?”接着，教师就可以向学生介绍，这个被广为流传与播放的乐曲就是尼基•肯尼基的《回家》，是典型的古典乐作品。这样通过设问以及潜移默化的教学方式，逐渐引起和培养学生对古典音乐的兴趣，使其逐渐开始喜欢古典音乐，并使其在古典音乐教学中也能够主动积极的参与到教学中，从而提升其音乐素养。 (二)实现古典与流行音乐教学内容结合 随着时代的不断发展与变化，人们的审美情趣等都会出现一定的变化，为了能够更好的适应时代的变化，古典音乐也要随着时代的发展而不断变化，积极地进行创新。在当前的演奏中，比较经典的就是女子十二乐坊在其演奏中对其曲风进行的再演绎与改变，以及对其演奏乐器进行的创新。古典音乐能够流传至今，说明其自身具备了较高的艺术价值，但是要想使其能够不断传承下去，就需要及时对其演奏方式、表现形式进行转变，从而能够吸引学生的关注，并能够通过实现古典与流行的有机结合，从而促进音乐的不断发展。 (三)改进完善传统音乐教学形式 要想在大学音乐教学中促进古典与流行的结合，不仅要使音乐教学的内容进行有机结合，还要对其教学形式进行改进与创新。要转变传统的教师教学生学的教学模式。可以在教学中应用先进的信息技术，通过多媒体的形式将相关的音乐素材、资料呈现出来，使学生能够实现听、唱结合;同时，还可以加强教师同学之间的交流，加强学生的情感体验，从而能够有效的提升教学质量与教学效果。 (四)调动学生音乐融合与创新积极性 学生产生学习的兴趣，才能促进教学工作的顺利开展，因此要求教师在教学的过程中，能够充分的调动学生学习音乐知识的积极性与主动性。在教学的过程中，教师要充分尊重学生的学习主体地位，充分发挥其主观能动性，能够对教师提供的音乐素材进行深入的理解与体验，能够帮助学生形成古典与流行有机结合对策的心理与认知。另外，还要使学生在其学习的过程重要进行不断的创新，从而可以有效的扩展其视野，并能激发其参与音乐教学的积极性。 四、结语 在大学阶段开设音乐教学课程，对促进大学生的综合素质教育有着重要的意义，这也就要求在其教学中能够实现古典与流行的有机结合。就当前的大学音乐实际教学情况来看，教师在教学中还应该不断对其教学方式与教学模式进行改进，使学生能够正确的理解古典音乐与流行音乐二者之间的关系。并能够合理的应用多媒体等现代教育教学手段，对其教学方法、教学手段进行完善，对其教学课堂教学结构进行优化，从而能够不断提升学生的音乐素养，进而不断提升学生的综合素质。 参考文献： [1]张文利.大学音乐教学中古典与流行的结合研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012,(20). [2]叶波.浅论大学音乐素质教育中古典与流行的有机结合[J].戏剧之家,2015,(02). [3]郭然.试论大学音乐素质教育中古典与流行的有机结合[J].新课程学习(中),2014,(01). 大学音乐论文范文篇三：《浅谈网络音乐对大学音乐教育的影响》 一、网络音乐概况 网络音乐顾名思义就是网络上传播流行的音乐，这些音乐作品比较贴近生活，容易让听众接受，简单、通俗易懂，流传较广的网络音乐以歌曲为主。网络是一个方便、快捷的媒介，传播速度相当之快，只要在网络上上传歌曲，不出一会功夫，天南地北的人都可以听到歌曲。借助先进的 网络技术 和最新的音乐内容，网络音乐吸引了众多网民，尤其是广大青少年。 据统计，我国网民总人数已经达到了2.5亿人，居世界第二位。这充分证明了我国已经具备了庞大的网络音乐的传播及受众群体，这是网络音乐得以发展的一个必要前提。正因为有了这样的基础，网络音乐才能够成为一个不可忽视的音乐文化力量而存在。这是一个不争的事实，任何熟视无睹或有意回避网络音乐的态度都是不可取的，网络音乐理应受到音乐界的关注及社会的广泛注意。 二、网络音乐对大学生的影响 (一)网络音乐对大学生的正面影响 大学音乐教育以音乐鉴赏教育为主，在欣赏教学过程中，大多选择一些爱国主题、伦理道德的音乐作品，如比如二胡曲《光明行》、歌曲《十送红军》等等。而网络音乐与学校的音乐欣赏曲目相比，网络音乐具有节奏明快、旋律新颖、配器时尚的特点，再加上一些画面、视觉上的效果，更能吸引青少年，尤其是好奇心较强的大学生。所以很多大学生更愿意通过网络音乐来得到美的享受。大学生学习的自主性较强，他们喜欢畅快的表达自己的情感与意愿，网络音乐便成了他们最亲密“伙伴”。 网络音乐的流行对我们的大学音乐教学也产生了很大的影响。有了网络音乐，老师在课堂上就可以向学生发送要欣赏的音乐资料，或让学生直接下载网络音乐，使音乐学习更加灵活，更加轻松。 (二)网络音乐对大学生的负面影响 网络音乐能够带给大学生一些正面影响，但也不乏许多负面影响。 1、影响文化知识的学习 目前，有一些网络音乐的内容，与我们大学校园所倡导的陶冶学生情操、博学而笃志的校园文化相违背，流行的网络歌曲大部分是爱情歌曲，大学生发育正处在成熟期，一些大学生对异性产生前所未有的好奇和兴趣，听多了这样的歌曲，自然会胡思乱想，没有心思上课。有的学生对网络流行歌曲达到痴迷的程度，因而上课还会偷偷戴着耳机听音乐，听课也是心不在焉的，一脑门心思全在想着歌曲的内容。这样长期下去肯定会影响学业，导致无心向学。 2、侵蚀学生的价值观 大学生的价值观尚未完全成熟，缺乏稳定性。我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学习生活?这些问题都会涉及大学生的价值观问题。如何树立正确的价值观，实际上就是如何正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，而一些格调低下、情趣庸俗的网络歌曲，含有消极、颓废、不健康的内容，比如网上曾流行的的《老鼠爱大米》、《好男人都死哪去了》、《红尘情歌》等等。这些流行歌曲使大学生变得哀怨缠绵、多愁善感、意志消沉，思想堕落，它们在不知不觉中毒害了大学生的思想，侵蚀了他们的价值观。 3、降低学生的艺术欣赏水平 有些网络音乐粗制滥造，歌词及配器都达不到一定的艺术水准，大学生如果经常听这样的音乐，势必会降低他们的艺术欣赏水平。 三、积极应对网络音乐的思考 网络音乐是一把双刃剑，我们既应该清醒的看到网络音乐对大学教育的负面影响，也应该看到网络音乐对大学教育的积极影响，在大学生中传唱的网络歌曲也有许多内容健康、曲调优美的，同样充满了正能量。例如《时间都去哪了》还有庞龙演唱的《兄弟抱一下》、慕容晓晓的《黄梅戏》等等，我们应该从根本上分析利弊产生的根源，，积极应对网络音乐。 (一)重视大学校园文化的建设 大学的校园文化是一个大学生存和发展的特质所在，学校要充分发挥好校园网站、广播电视、报纸期刊、专题讲座、学术 报告 等各类校园宣传的活动对大学生进行引导与熏陶，培养学生树立马克思主义世界观，大学文化所沉淀的大学精神，具有强大的感召力，对师生陶冶情操、磨炼意志，塑造自我起着重要的推动作用。其次，可以用多种多样的校园文体活动充实大学生的生活，各种学生社团尽量为学生们提供一个可以展示自我的平台，如诗歌社可以举办各种主题的诗会， 交谊舞 社团可以组织大学生们举办周末舞会等等，以此来丰富学生的课余生活，使大学生们树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 (二)提高大学生的审美品位 审美教育包含两重含义，一是以审美媒介为教育手段，一是以审美心理和人生的塑造为教育目的。大学的审美教育更应该把握好这两重含义。在音乐教学中，要培养学生良好的审美判断能力，使他们能真正的辨别美丑，能在纷繁的网络歌曲中追求真善美。摒弃假恶丑，这样就可以增强他们面对不健康的网络歌曲的“免疫力”。教师在音乐鉴赏教学中可以试着避免从音乐本身来谈音乐和评论音乐，利用音乐与其他艺术的关联进一步拓展大学生们的视野，例如，我们可以从音乐与道德的关联来认识音乐的纯净与质朴;从音乐与哲学的关联来了解音乐作者在音乐创作中进行 理性思维 和 逻辑思维 的可能性;从音乐与绘画的关联了解其他艺术对音乐的濡染和渗透，从而培养大学生良好的审美心理和审美品位，净化大学生的灵魂。 (三)在大学音乐教学中多结合网络教学 当代大学生们自主学习能力较强，因此，在大学音乐教学中，教师应充分利用网络教学，让学生在学习音乐的同时，也把自己新的理念及思想放于网络之上继续传播，可以说网络的出现，促进了各种艺术形式不断结合与尝试，并给我们带来了与众不同的艺术享受，教师利用网络教学，让大学生们在音乐这个领域可以充分享受网络带来的资源，教师可以让学生自己选择网络音乐，进行作品艺术特色评论，引导大学生自己去评判一首网络音乐的好坏。 四、总结 进入新世纪，大学音乐教育走上了新的发展道路，尊重学生个体发展，倡导学生自主，个性，创造性发挥的理念为网络音乐教育这一新路径上的延伸应用提供了新的教育发展的思想准备。大学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的因素必然是多方面的，我们应该充分的利用网络这种又方便又快捷，又轻松又有效率的媒介，让大学音乐教育更好地为培养大学生品学兼优、德能并进的育人理念服务。 猜你喜欢： 1. 音乐论文范文1500字 2. 音乐论文范文5000字 3. 大学音乐论文的范文 4. 大学音乐鉴赏论文800字 5. 大学生音乐赏析论文

浅谈现代音乐(一)音乐教育担负有传授知识的任务，学生必须具有多方面的广博的知识，包括对具有混乱思想的现代主义音乐的知识也应有所了解。当然，学习知识也应采取批判的态度，而不了解当然也就无法批判。在音乐艺术问题上，特别还有个流派、风格、体裁等问题，学生对历史上的和当代的一些流派、风格、体裁等必须有所了解。(注：《音乐教育事业的胜利》，写于20世纪50年代末或60年代初。见《音乐与音乐家》第225～226页。中国文联出版公司出版，1988年11月第一版。)(二)有人说音乐也要“现代化”。说真话，我弄不清这是指的什么?音乐要表现“现代人”的思想感情和美学趣味?这是无可非议的，自古以来的音乐大多如此。因为“现代人”生活方式的改变，就要改变音乐题材、体裁、样式……?这就要分析一下了。音乐要按照“先锋派”路子走?这问题更复杂了，“先锋派”不是一家，哪一种是“真正老王麻子”?在金钱至上、竞争第一的垄断资本主义社会，作曲者处于一种前所未有的社会动荡中，“宫廷乐队”没有了，“仆从制服”和“年金”也没有了，任何乐队都要靠各种各样赞助人，期望更多的“基金会”来捐助，作曲家较之他们的前辈们，处于一种更为与社会相脱离、与社会相敌对的地位。文化教育也有两极分化，严肃音乐和“流行音乐”成为真正的“代沟”。作曲家在一种接近绝望的心情下走向“自我发掘”的“新”路，回头一看，古典乐派、浪漫乐派、国民乐派……的技法也不适用了，商业化的“流行音乐”通过广播、电视占领了大多数家庭的起坐间，也占了大多的舞台和歌榭，听众变了，他们生活节奏快了，视野前所未有的广阔了，人们的思想更活跃也更复杂了。一句话，生活方式和心理状态变了。传统的道德准则、价值观念、美学趣味……崩溃了，最敏感也最脆弱的作曲家不能不在这种既反感又无助也无望的心理状态下各找各的“新”路。“新”的才过了一夜又变成旧的了。于是花样翻新、挖空心思地独出心裁，找科学、找技术，也找“心理分析学”和形形色色的“新”学问，找神秘主义，找理性思辨或者反理性主义，……这不正是西方中、小资产阶级出身的新一代，面对西方垄断资本主义物质文明、精神文明的急剧变化和压力的窒息下所作的必然的反应么?(注：见《人民音乐》1983年第2期《旁听交响音乐创作座谈会有感》。)(三)现代主义或先锋派，是一个十分庞杂的概念，它代表着许多立场、观点、方法截然不同的小派别。有些派别昙花一现，有些派别则变化到和原来的主张迥然不同，有些派别的主张和自己的实践并不总是一致的，有的承认现实主义文艺的一般原理，有的只承认自己主观思辨的体系……对之作出详细分析是很困难的。但他们都有两个共同的特点：一是对资本主义世界的迷茫、焦虑、不安、失望甚至绝望；一是对传统音乐价值的时而尊重时而怀疑，甚至对传统音乐的一切采取断然否定的态度，只求自辟蹊径。因而，对这一种文化现象不能简单的肯定和否定，要作非常艰巨的分析、研究工作。比如，从表现主义走向十二音体系又回到自己独特道路的亨德米特(1895—1963)，可以称得上是所谓“现代主义”开山祖师之一，他便经历了上述三个不同的创作时期，而他的主张也不是我在上述对“现代主义”的概述中尽能包括的。他的主张也有发展和变化，同他的作品也有发展和变化一样；用他形之于笔墨的“主张”也不能解释其全部的音乐，因为这只是某一个发展过程中的“主张”，亨德米特在其著名的论文《作曲家的世界》及其他的论述中陈述了他自己对音乐艺术的看法，和他早期的见解无疑是不同的。不妨摘出几段作为例证：“交流”。原文链接：

我的二次元

二次元，在其他人看来确实是虚拟的，不值得一提的，但对于我来说，二次元——就是全部。

小时的我可能由于性格问题，不和其他的孩子玩耍，造成我很孤僻的性格，每天独来独往，我没有任何一个朋友，我就一直这样孤独着，直到有一天，我回到家，打开电视，看到了电视上正在播放的《数码宝贝》（PS：小时候有播过的，不像现在，央视禁止日漫），那只亚古兽就走进了心房，自此我一发不可收拾的爱上了《数码宝贝》也爱上了动漫。每天都守在电视机前看数码宝贝，看动漫的日子很充实，快乐。我不会再因为没有朋友而感到担心，因为，我知道我已经找到可以陪伴我一生的它。

《无头骑士异闻录》给了我冒险精神，《黑子的篮球》让我看到了兄弟情义真的是很可贵，《夏目友人帐》让我知道了人妖也可以很好的相处，《进击的巨人》让我懂得了为自己的梦想要不懈努力。

从小时候到现在，喜欢二次元有五个年头了，二次元真的教会了我许多东西。二次元让我学会坚强，二次元让我学会担当，二次元让我学会独立。

二次元，只属于我的二次元！

我的二次元

第一次接触二次元是在很早以前的一个夏天。

已经记不得是那个夏天了，只记得那个夏天很热很热，热的人不想出门。也记得那时的我很闲很闲，闲的我无事可做。于是在一个很偶然的情况下，我接触到了动漫。精致的画面，唯美的人物，奇幻的剧情， *** 着我那颗幼小的心灵。但恐怕我真正所热爱的是那些二次元世界的所有主角的灵魂。于是，当别人在玩玩具时，我在看动漫；当别人在看动漫时，我在看动漫；当别人在看电视剧时，我还在看动漫。是的，二次元和三次元的这堵墙真的隔得太厚。站在一顿电视剧迷中，他们用一样的目光看着我这个迷恋于二次元的异样生物时，我的心似乎被狠狠地刺了一下。不是的，不只是我在看。这不是幼稚，这是另一种成熟，这里没有你们想象的那么可怕，这里是很温暖的地方，这里不比三次元的世界虚假，相反的，这里很真实。我不指望你们能跟我一起，但希望你们不要强迫我从我的第二个世界里出来。他们教会我的，很多，至少，比你们多。有时候，独自一人呆在家里，看着动漫，顺便让暖哄哄的太阳照着自己。想到有一个傻瓜说不定也在做同样的事情，那种感觉真是让人幸福到不可自拔。身边的人总是换了又换，但他们去常与我相伴。我爱那个世界，爱那些人无可救药。因为他们，我活得比夏天更灿烂。考试考差了，心情总是心烦意乱，甚至不想去上学，但在想到二次元中的人们都在为他们的社团，他们的家园奋斗着，他们什么时候也像我一样失败一次后就灰心丧气？对啊，怎么可以！提起笔，埋头订正错题，为下一步做准备。是他们，奋斗着我的人生！上网时，发现一些三次元的人类不齿Cosplay，说什么穿奇装异服到处乱跑。我只想说：“你们一定没看过动漫，一定不懂他们为你们口中那所谓的奇装异服所准备了多久。”但我没有颠覆世界的能力，他们其实也没有，但这和我深爱他们无关。有时候，我也在想是什么让我如此深爱他们。或许是因为他们在遇到强敌时不肯退缩；或许是因为他们历经沧桑依旧笑靥如花；或许是因为他们为了同一个梦想奋斗。还是因为他们为了亲人可以奋不顾身？他们用最美的声线描绘着未来。当然，I want to be with you。不管是现在还是未来，我还是会傻乎乎的追动漫，因为：二次元，是我的第二个世界！

如果觉得我的回答有所帮助。。望采纳。。谢谢。

有那么一些事情，现在不去做，以后也不回去做了。我真切的知道，二次元是不真实的、不存在的，但是，我不会逃避，就好比我知道虚伪的真实在我身边一样。

有时候，身边的人说什么其实你真的不用在意，我宁愿呆在二次元里。什么叫“多大了还看动画片，多大了还买玩具。”？？怎么就不可以了？你让一个小孩子，8、9岁的小孩子看，看得懂吗？那更没有什么意义吧！现实中，人们的灵魂，其实都在二次元中展现了吧！只是将一个人的灵魂在二次元中转成了正反两派而已，二次元也只是对人生的透析。你们不知道的，不是的，这并不是幼稚，而是另一种成熟。这里并没有你想像的那么可怕，这里要比三次元更温暖。这里不比三次元虚假，相反这里却很真实。其实，我们并不指望别人跟我们一起，但我们也同时期望有一天你们不再强迫我们从那里出去。他们教会我们的，超出了你们的强制压迫。

我并不相信所谓的“看这种东西长大以后肯定没出息”因为，我也会为此而努力。我还有朋友，他们会是我伤心时最好的垃圾箱，他们会告诉我“We turn around your side”。一人一世界，我没有颠覆世界的能力，他们其实也没有，但是，这和我的偏爱无关。

这里或许很阴暗，却可以非常的阳光，他们为别人而战，也为自己而活。有时候，我也想知道偏爱他们的道理是什么，或许因为他们执着不肯退缩；或许因为他们历经沧桑依旧笑靥如花；或许因为他们天然呆到有点傻；或许因为他们身上的羁绊让我们感动；还是因为他们身上为了亲人奋不顾身的勇气让我们感动？我只知：他们告诉我这里不真实，可我宁愿躲在这里。

不知道有没有六百字，希望对你有帮助

次元世界是美好的，动漫中的人物，小说中的人物和游戏中的人物都是那样完美而又有实力。二次元世界没有废柴，只有怪物。二次元世界不能与我们三次元世界混为一谈，但它同时也教给了我们更多从课堂和书本上学不到的人生哲理。

二次元中的人物从来都是怪物，但怪物不努力也会沦为废柴。努力，这是第一。

二次元中的人物想要追求目标从来都不会放弃。坚持，这是第二。

二次元中的人物从来不会要别人送到自己手边的东西，他们想要的东西会自己去追寻。骨气，这是第三。

二次元中的人物即使遭到别人嘲笑和讥讽，也决不会自卑。自尊，这是第四。

二次元中的人物从来不会只顾自己死活，不顾他人生死，即使是敌人。关爱，这是第五。

二次元中的朋友从来不会自己私吞，再少的也要分享。友谊，这是第六。

二次元中的团队从来不会独占功劳，再大的功劳也是大家的。团队精神，这是第七。

二次元中的人物为了给亲人报仇，从不顾自己死活重视为此丢掉了性命，也无怨无悔。亲情，这是第八。

二次元中的人物在危险来临时从来不会丢下他人不管，只顾自己逃跑。他们在危险来临时总是自己一个人挡在最前方。勇敢，这是第九。

二次元世界是虚幻的，但它却比生活更加真实。

二次元世界，我来了！

我爱二次元，为什么呢？因为三次元太冷，冷得让人心寒。

——题记

我最喜欢二次元，我也喜欢二次元的音乐，我还喜欢活在二次元的世界里。二次元的音乐是与众不同的，可以打动我，引起我的共鸣，看见他们，听见他们的声音，都会觉得很治愈、很温馨。比如VOCALOID家族，是个很温馨的大家庭。

至少在没有遇到这个女孩之前，我是很快乐的。

我和哥哥从小生活在一起，感情很好，基本上没有闹过矛盾，生活中充满了欢声笑语，过得很快乐。他比我大8岁，总是护着我。我5岁，他13岁那年，我不小心弄坏了家里贵重的花瓶。妈妈当时不在家。当她回来发现后，气急败坏地找到我俩，质问是谁弄坏的，她面部扭曲、火冒三丈的样子真是太恐怖了，我吓得不敢承认。这时，哥哥竟然站出来承认是他干的，妈妈把他拉到房间里骂了很久。事后我很惭愧，向他道了歉，他没有责怪我，微笑着，抚摸着我的头说：“傻丫头，我是你哥嘛，就该保护你。”

以前，我们有时手拉着手，趁着夕阳的余晖，欣赏美丽的晚霞；有时我们也会闲着没事互相斗嘴，结果每次都是我输：有时我们还会躺在草地上，看着美丽的星空，听着二次元歌手的歌……

后来，我们渐渐长大，他也渐渐地离我越来越远。我12岁，他20岁这年暑假，他带我去欢乐谷玩。到了那里，他给我介绍了一个漂亮的姐姐。一双宝石一般晶莹易透的大眼睛镶嵌在她白里透红、天生丽质的脸上，一头柔顺的长发贴在身后，穿着一身蓝色淡雅的短裙，就像田野中盛开的花朵，亭亭玉立。他是哥哥的女朋友，他牵着她的手，叫她“敏敏”。看着他们紧握在一起的手和含情脉脉的眼神，我的心里不是很舒服，但我还是真心祝福他们。我一边向她伸出手，一边微笑着说：“你好，敏敏姐，你很漂亮，哥哥应该已经向你介绍过了我吧。”我觉得我笑得很僵硬，面部也有些抽搐。她也一边伸出手，一边微笑着说：“你好，小妹妹，你也长得很可爱。你哥哥经常提起你，你们兄妹俩的感情很好呢！”她笑起来的样子很美，但却不像是很友善的样子。

我玩得并不快乐。哥哥总是顺着姐姐，她想玩什么，哥哥就陪她玩，我想玩的东西，还得经过她的同意。他们总是把我落在后面，在这人群攒动的地方，似乎当我不存在一样，我也并没有生气，一个人坐着，拿着耳机听歌，在手机上看着V家（VOCALOID）的照片，任凭被炽热的太阳灼伤。还是二次元温暖呢！

最后哥哥问我想玩什么，我激动地说：“我要玩过山车，我要你和我一起坐。”这时我明显地注意到敏敏姐的不爽，她轻轻地抿着嘴唇。“那，好吧 。”哥哥显得有点尴尬。“敏敏，可以吗？”“可以 。”

我是第一次坐过山车，所以心里难免还是很紧张、很害怕。车启动了，我下意识地紧紧抓住哥哥的手，两眼紧闭着，不敢往前看。这些小细节，都被姐姐看在眼里。到了坡道，车急速往下冲，“啊——”一股恐惧感铺天盖地地向我涌来，我使劲尖叫着。好不容易下了车，我胃里一阵翻腾，一下子吐了出来。哥哥皱紧了眉头，一边拍着我的背，一边说：“妹妹，对不起，我不该带你去玩过山车的。”

等我稍微好了一点后，我感觉到声旁有股“冷气”，这时敏敏姐姐已经没有了笑容，冷冷地开口道：“小妹妹，需要我退出吗？”她，她在说什么？我瞪大眼睛不可思议地望着她，她把我想成什么了？哥哥更是语无伦次：“敏，敏敏，你在说什么啊？是她哪里惹到你了吗？”他一边说着，一边像明白了什么，严肃地望向我：“你是故意让我带你坐过山车的吗？你是被二次元的世界影响了吗？”脑神经才经历了巨大 *** 的我，顿时崩溃了，心里空荡荡的，丢失了什么。他变了，我的心，碎了。我阴沉着脸，低着头，捏紧了一只拳头，另一只手一把推开他，像发疯一样笑着说：“呵，呵呵，你把我想成什么了？连你也不信任我。还有，不许你侮辱二次元。你知道我为什么这么喜欢二次元吗？因为三次元太冷，冷的让人心寒。那我，不打扰你们了，我们是两个世界的人。”我退后一步，冲出大门，这是，天下起了雨，一眨眼的时间，雨越下越大。又一眨眼，一滴水珠顺着脸颊划过脸庞，像刀割一样，最后落进嘴里，咸的，是雨水，还是泪水？雨声盖过了哥哥的大喊声，我没有听到他说了什么，只知道，他没有来追我，而我的心，也很冷，很冷。

盛开荒野的花朵啊，能不能请你告诉我，为什么人们总是彼此伤害，彼此斗争？凛然绽放的花朵啊，你眼中看到了什么 ？为什么人们总是难以做到互相谅解呢？当雨水随夏天离去，蓝天失去踪迹，只剩我孤单的身影……

诗是什么？是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盏明灯，抑或是人世间最美妙的颂歌？对我而言，诗就是春天里的花朵，这里有属于我的世界，其乐无穷。

这里有属于我的世界，给我美感与享受。从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”。在学会画画之前，我先在诗里领略了图画的意境和美妙，尽管很多时候，我对诗的内涵不甚理解，但在这咿咿呀呀之中，我感受到了诗的韵律。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”„„我想，一个诗人一定也是一个杰出的画者，提笔之前，心中已有一幅美轮美奂的画。而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句，实在是一种幸福，一种享受。这里有属于我的世界，滋润我心，给我以美的熏陶与启迪。

这里有属于我的世界，令我震撼与感动。有人说诗是世上最美的文体，我却认为，诗是最简单却也是最深沉的艺术。诗的美不在于华丽的词藻，也不在于其创造的曼妙意境，而在于同读者心灵的碰撞，在于文字之外诗意之中的东西。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，还记得初次读到顾城这句诗时，我沉默了许久，突然有种想哭的感觉。这是一种说不清、道不明的伤感，是痛苦和绝望中的希望，是对于沉重生命的超脱。这种震撼与感动一再地冲击着我的心，让我的心愈加清明。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还„„”，这样悲壮的千古绝唱，怎能不让人在心碎中也为之心醉呢？

这里有属于我的世界，让我思索与感悟。正因为诗的意义远远大于文学，它经过千古而不衰，因此每一首诗中都充满了智慧。“天空不留下鸟的痕迹，而我的心已经飞过”，这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。短短的一行诗，却可能是作者多年经历与感情的沉淀。诗是作者精心酿制的美酒，有耐心的读者才能“守得云开见月明”，领略到诗的真谛。

“我在走，是风的旨意；我停下，因为风已息”，诗如风，拂面而来，清新淡雅。诗更如清泉，流过我心，看似无痕迹，却滋润着这一片柔软，洗涤着尘世的繁芜。 这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪！

《网王之恋夏》 哥哥，从今天开始我就是及夏，及夏就是我！ 少女乖巧的说着，一脸灿烂的笑容。

…… 少年不语，面无表情的看着突然冒出来要做自己妹妹的少女，满腔的怒火无处发泄。《死神同人之玲度穿越》 生活在都市的千金小姐诸葛玲珑，一时兴起所买的神秘光盘将她带入了神秘的死神世界。

从流魂街一个普通的小萝莉，慢慢变成死神世界的主角， 对市丸银的一见钟情，对冬狮郎的依赖，对蓝染的仇恨， 让这个内心成熟外表却天真可爱的女生踏上了复仇之路。 玲珑最后是否可以帮市丸银完成心愿，蓝染是否会被她杀死， 而冬狮郎又能否取代市丸银在玲珑心中的地位，与她在一起呢？。

，，，，……我就问你你敢交给老师？？选择性删减，，， 曾经多少次，为了无法触及的世界而流泪，而感动，而不甘，而热血沸腾，而彻夜难眠。

长大了，被告之所谓的中二必须毕业 长大了，彼此的道路各奔前程 长大了，童年一起看着数码宝贝一边流泪的场景也已经模糊了 长大了，我们知道，动漫是隔壁的国家的产物，那个国家在我们的祖国大地上曾经刺满伤痕 但是仍然缅怀，曾经陪伴着我们度过的童年，我很庆幸不是喜羊羊。 曾经年幼之时，我们彼此约定要成为拯救世界的勇者，我会拿着天使的巨剑，你会持着恶魔的长枪，一起建造一个新世界。

再相见，却已然相顾无言。是呢，十年的岁月冲刷掉了彼此之间的默契，以及那年幼时的点滴时光。

你已不再是你，我也已经不再是我。在时间长河的每一分每一秒中，我们都不断地在蜕变，不断地变成下一个自己，然后与最原初的愿望愈行愈远。

如果我会魔法我会改变着残酷的现实，我会用魔法使我们俩永永远远的在一起，在一起玩耍，在一起逛街，在一起吃东西，玩的不可开交那该多好啊！阴天即将来临，晴天即将转去，大雪纷飞，艳阳高照，寒风瑟瑟，烈焰暴晒。曾经那美好的记忆将要抹去，渐渐的淡忘，你我不可分离，是绝世加交的好姐妹，不舍/（ㄒoㄒ）/~~枯叶蝶随着自己的颜色，枯飞。

而咱们就像两片枯黄的落叶，飘向不同的地方。匆匆别过，时间远去，记忆淡忘，美好，破灭。

惜惜离别，班别不舍。枯叶蝶呼呼落叶纷飞…………二次元是什么？很多学霸都会一致回答是二维空间。

在我看来二次元，不仅仅是一个空间那么简单。二次元，是我一生为之疯狂的目标，是我一生为之痴迷的东西，是我一生为之向往的世界。

我有一个无法实现的梦想，我想去二次元，去我所憧憬的世界，去近距离看看那些人物，去感受一下二次元的独特。对一个二次元的孩纸来说，二次元就是我们的信仰，请不要看不起二次元！什么叫“多大了还在看动画片，多大了还买这些东西。”

——这是我们所热爱的，二次元世界的所有主角们的灵魂。这不是幼稚，是另一种成熟。

这里不比三次元的世界虚假，相反，这里很真实。我不会相信有所谓的“看这种东西长大以后肯定没出息”。

我爱二次元爱到无可救药，他们告诉我Weturearoundyourside.我没有能颠覆世界的能力，他们其实也没有。但是这和我深爱他们无关。

这里或许很阴暗，却也阳光非常。你不会明白，宅在家里不是我们唯一的爱好，有时候我也想知道深爱他们的理由是什么。

他们为别人而战，也为自己而活。或许因为他们执着不肯退缩；或许因为他们经历采桑依旧笑靥如花；或许因为天然呆到有点傻；或许因为他们身上的羁绊让我们记住，还是因为他们身上为了亲人奋不顾身的勇气让我们感动。

喜欢二次元的人，比别人早熟，也比别人中二，有时会把手做成手枪的姿势，瞄准伙伴；有时嘴里念着一堆别人听不懂的咒语；有时看都某个瞬间也会进行脑补，然后自己偷笑…… 我没有御坂美琴那样的执着；没有杉崎键那样的努力；没有星那歌呗那样的守护；没有夏目贵志那样的温柔；没有夜斗那样的坚持；没有高坂京介那样的决心；没有阿良良木历那样的善良；没有亚丝娜那样的包容；没有逆回十六夜那样强大；没有夏娜那样的勇气；没有桂木桂马那样坚定；没有小岛游六花那样的天真；没有三笠那样的信念；没有像折木奉太郎那样改变；没有兵长那样的冷静；没有面码那样的纯真；没有兰那样的等待；没有夏尔那样的高冷；我唯一能做到的，也只有默默爱他们了吧。如果能和初音一起歌唱；如果能和兵长一起杀巨人；如果能和路飞一起航海；如果能和夏目一起与妖怪嬉戏耍；如果能和陆生一起百鬼夜行；如果能和凉宫春日一起找外星人；如果真的有如果的话……此生不悔，来世仍愿。

你有你的都敏俊，我有我的张起灵；你有你的李敏镐，我有我的夏目君；你有你的继承者，我有我的利威尔；你有你的EXO、TF！我有我的未闻花名；你在你的三次元里尽情享受，我在我的二次元里自由快乐，你好好待在你的三次元里，请你别要来打扰我的二次元.既然次元不同，我你世界不同，你就没资格嗤笑我的信仰，我情愿在二次元里默默疗伤，也不需要你虚假的安慰.他们眼中的二次元只是一群疯疯癫癫的人。穿着奇奇怪怪的衣服，说着不着调的话，看着幼稚的动画片，整天不求上进、挥霍时间.但是他们不知道我们在二次元找到了友谊，找到了欢乐，找到了寄托，他们不知道clannad的感动；他们不知道进击的巨人的热血；他们不知道angelbeats的神话他们不知道友少的孤独；他们不知道鲁鲁修的牺牲；他们不知道fate的无奈；他们不知道吸血鬼骑士的华丽；他们不知道魔禁的正义；他们不知道炮姐的坚持；他们不知道吾王的挣扎；他们不知道coser背后的付出；他们不知道二次元的美好他们不知道有一种痛苦叫做次元墙.这是我们所爱的二次元！这是我们所在的二次元！不忍放弃也不会放弃！我所深爱的二次元教会了我太多太多；当我失落时，是立华奏教会了我“没有什么是比生命更重要的东西”；当我伤心时，是面码教会了我“朋友就是上天给予我们最珍贵的礼物”；当我被现实的枷。

重拾二次元

二次元世界是美好的，动漫中的人物，小说中的人物和游戏中的人物都是那样完美而又有实力。二次元世界没有废柴，只有怪物。二次元世界不能与我们三次元世界混为一谈，但它同时也教给了我们更多从课堂和书本上学不到的人生哲理。

二次元中的人物从来都是怪物，但怪物不努力也会沦为废柴。努力，这是第一。

二次元中的人物想要追求目标从来都不会放弃。坚持，这是第二。

二次元中的人物从来不会要别人送到自己手边的东西，他们想要的东西会自己去追寻。骨气，这是第三。

二次元中的人物即使遭到别人嘲笑和讥讽，也决不会自卑。自尊，这是第四。

二次元中的人物从来不会只顾自己死活，不顾他人生死，即使是敌人。关爱，这是第五。

二次元中的朋友从来不会自己私吞，再少的也要分享。友谊，这是第六。

二次元中的团队从来不会独占功劳，再大的功劳也是大家的。团队精神，这是第七。

二次元中的人物为了给亲人报仇，从不顾自己死活重视为此丢掉了性命，也无怨无悔。亲情，这是第八。

二次元中的人物在危险来临时从来不会丢下他人不管，只顾自己逃跑。他们在危险来临时总是自己一个人挡在最前方。勇敢，这是第九。

二次元世界是虚幻的，但它却比生活更加真实。

二次元世界，我来了！

有那么一些事情，现在不去做，以后也不回去做了。我真切的知道，二次元是不真实的、不存在的，但是，我不会逃避，就好比我知道虚伪的真实在我身边一样。

有时候，身边的人说什么其实你真的不用在意，我宁愿呆在二次元里。什么叫“多大了还看动画片，多大了还买玩具。”？？怎么就不可以了？你让一个小孩子，8、9岁的小孩子看，看得懂吗？那更没有什么意义吧！现实中，人们的灵魂，其实都在二次元中展现了吧！只是将一个人的灵魂在二次元中转成了正反两派而已，二次元也只是对人生的透析。你们不知道的，不是的，这并不是幼稚，而是另一种成熟。这里并没有你想像的那么可怕，这里要比三次元更温暖。这里不比三次元虚假，相反这里却很真实。其实，我们并不指望别人跟我们一起，但我们也同时期望有一天你们不再强迫我们从那里出去。他们教会我们的，超出了你们的强制压迫。

我并不相信所谓的“看这种东西长大以后肯定没出息”因为，我也会为此而努力。我还有朋友，他们会是我伤心时最好的垃圾箱，他们会告诉我“We turn around your side”。一人一世界，我没有颠覆世界的能力，他们其实也没有，但是，这和我的偏爱无关。

这里或许很阴暗，却可以非常的阳光，他们为别人而战，也为自己而活。有时候，我也想知道偏爱他们的道理是什么，或许因为他们执着不肯退缩；或许因为他们历经沧桑依旧笑靥如花；或许因为他们天然呆到有点傻；或许因为他们身上的羁绊让我们感动；还是因为他们身上为了亲人奋不顾身的勇气让我们感动？我只知：他们告诉我这里不真实，可我宁愿躲在这里。

不知道有没有六百字，希望对你有帮助

我所深爱的二次元教会了我太多太多；

当我失落时，

是立华奏教会了我：“没有什么是比生命更重要的东西。”；

当我伤心时，

是面码教会了我：“朋友就是上天给予我们最珍贵的礼物。”；

当我被现实的枷锁紧紧靠拢时，

是艾伦教会了我：“鸟儿是为了翱翔天空才破壳而出，而不是为了在地上丑陋的爬行。”；

是柯南教会了我：“即使撞的头破血流，也要追求自己想要的真相。”；

是六花教会了我：“即使是中二病，也要跟随自己的心意去喜欢自己喜欢的人。”；

是夏目教会了我：“即使是妖怪，也有人的感情，它们也知人间冷暖。”；

是三笠教会了我：“这个世界是残酷的，去战斗的话有可能会死。但是，不战斗就赢不了。”；

是兵长教会了我：“做自己想做的事，不要留下令自己后悔的结果。”；

是夜斗教会了我：“只要是自己坚持做的事，无论如何都要坚持下去。”；

是阿明教会了我：“冷静与理智是解决一切的最好方法。”；

是穹妹教会了我：“只要付出了真实的心意，那些在别人眼里看起来有伦与常理的事，都只是过眼云烟。”；

是小兰教会了我：“只要两个人真心相爱，无论多少年的等待都不是等待。”；

是炮姐教会了我：“该来的终究会来，逃避不是解决问题的办法。”；

是御坂妹教会了我：“要活出自己的样子，不能轻视自己。”；

是桐人教会了我：“爱是能跨越时空的，它不受时空的限制。”

所以，请不要插手我们的世界；

二次元虽然不是真实的，

但它是美好的，

它比三次元更温馨，

比三次元更治愈，

比三次元更温暖人心。

在二次元里，

我们陪他们一起哭，

一起笑，

一起伤心，

一起微笑。

就这样一直让我们陪它走下去可以吗？

因为，

二次元，

它是一个可爱的孩子。

我们都爱它。

————为我们的二次元献上心脏