重庆市教育学会论文评选2020

重庆文化艺术职业学院代码是14482

院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

重庆文化艺术职业学院简介：

重庆文化艺术职业学院（重庆艺术学校），位于重庆市，简称重艺，是由重庆市文化和旅游发展委员会主管的重庆市唯一公办全日制综合性高等艺术学院。艺校自1985年建校以来，培育出了三届“梅花奖”获得者。

学院位于重庆市巴南区龙洲湾街道，紧邻巴南区政府（巴南万达广场）。学院主要开设有舞蹈类、音乐类、表演类、艺术设计类、艺术管理类、学前艺术教育类近20个文化及艺术专业。于2013年升为重庆文化艺术职业学院。

学院现设5个教学系部。艺术表演系（文化传承系）培养音乐表演（器乐、声乐）、中国舞表演、国标舞表演、影视表演、音乐剧表演等高素质技能型演艺类人才和艺术培训教师；艺术设计系，开设艺术设计、舞台艺术设计与制作、民族美术、人物形象设计、公共艺术设计等专业方向，着力培养高素质技能型的创意设计类人才；艺术教育系着力培养满足幼儿园、学前教育机构、艺术培训机构所需要的高素质技能型幼师人才，开设有艺术教育、学前教育等专业；文化管理系（文化传播系）紧密围绕文化创意产业发展开办市场需要的新兴专业，培养公共文化服务推广、文化经营管理、文化活动创意与策划和新闻采编等人才，逐步形成文化与艺术专业群共同发展的特色办学格局。学院拥有德高艺强的师资队伍，专任教师大多毕业于全国重点高等艺术院校，同时，聘请了一批国内外知名艺术家任教。

重庆艺术学校

1957年，长江剧场创办，主要承担演艺与文化交流。

1970年，开办重庆市专业院团学员队。

1978年（《重庆戏曲志》显示为1979年8月），四川省川剧学校重庆班创建。

1985年，更名为重庆艺术学校。

重庆市玉屏文化中心

1993年12月，由原重庆市川剧三团、重庆市文工团、重庆市玉屏剧场、重庆市艺术馆永川分馆合并成立重庆市玉屏文化中心。

重庆大学沙坪坝舞蹈学校

1994年，重庆大学沙坪坝舞蹈学校成立。

合并发展

2007年，重庆市玉屏文化中心并入重庆艺术学校。

2008年，江南艺术学校并入重庆艺术学校。

2009年，重庆大学沙坪坝舞蹈学校并入重庆艺术学校。

2013年5月，经教育部备案，重庆文化艺术职业学院成立。

2020年7月，加入成渝地区双城经济圈高校艺术联盟。

王牌及特色专业

重庆文化艺术职业学院王牌专业名单国家级民族文化示范专业：戏曲表演（秀山花灯、川剧表演）

重庆市高等职业院校专业能力建设（骨干专业）项目支持：舞蹈表演市级专业

市级实训基地建设重点建设项目：音乐表演

市级特色专业：音乐剧表演

市级重点专业：音乐表演专业、舞蹈表演专业、音乐剧专业

特色专业及方向：中国民歌、四川清音、川剧表演、杂技

院系专业

据2021年9月学校官网显示，学校教学院系6个，开办高职专业26个。

师资力量

截至2020年12月，学校有教职工327人；截至2015年12月，学校有专任教师200余人，其中硕士、博士占比50%以上，副高以上职称占比30%以上，“双师型”教师98人，占比近50%。

教学建设

1、质量工程

据2021年9月学校官网显示，学校有全国高等艺术职业院校骨干专业2个、全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点2个、全国高等艺术职业院校校企共建生产性实训基地1个、教育部双师型教师培养基地1个、市级重点骨干专业2个、市级高水平专业群1个、市级一流课程3门、市级实训基地3个、市级教学资源库3个、市级双基地2个。

2、教学成果

2020年，学校学生共计63人次在各类职业技能大赛中获得省市级及以上奖励，其中获第十二届大学生广告艺术大赛（重庆赛区）一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、优秀奖7项，获“巴渝工匠杯”一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项等。

科研机构

据2021年9月学校官网显示，学校有职业教育研究中心等科研机构。

科研成果

2020年，学校组织申报国家社科基金项目1项、国家社科基金艺术学项目2项，组织参与教育部2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）推荐工作；全年校外项目共获准立项19项，其中市级项目11项，地厅级及学会项目8项，立项重庆市教委人文社会科学规划项目立项2项、重庆市教育科学“十三五”规划项目立项2项、重庆市教委科技项目立项1项等。

2020年，学校申报巴南区科技项目2项、巴南区文艺创作资助项目5项、重庆市职业教学会科研项目9项、四川革命老区发展研究中心巴文化研究专项项目1项、中国艺术职业教育学会科研项目3项、重庆市图书馆学会项目1项；其中，巴南区科技项目立项1项；重庆市职业教学会科研项目立项3项；四川革命老区发展研究中心巴文化研究专项项目立项1项；中国艺术职业教育学会科研项目立项3项。

2020年，学校在重庆市社科界第六届学术年活动优秀论文评选中，选送评论文有4篇获得优秀奖；在重庆市教育委员会教育资政论文评选，学院1篇送评论文获三等奖。

馆藏资源

截至2020年12月，学校图书馆馆藏纸质图书35.77万册，中文纸质专业期刊150种、电子专业期刊6100种。

总结

学院积极承担社会服务职能，为市级专业文艺院团及其它大型企事业单位培养“订单式”人才。目前，全市专业院团中超过50%的从业人员毕业于学院包括第26届中国戏剧梅花奖获得者、重庆京剧团副团长周莉，清音传承人、重庆市曲协副主席刘靓靓，国家一级演员、重庆市话剧团副团长王弋等。作为全国文化干部培训基地、中央文化干部管理学院西部分院、全国基层文化队伍培训基地，学院面向西部地区承担继续教育培训班每年达10期以上，年培训超过1000人次；作为重庆市社会艺术水平考级中心，学院着力打造重庆市艺术培训第一品牌，每年青少年培训6000人次以上，承担全市社会艺术水平考级5万人次以上。利用学院表演人才众多的资源优势，面向市场开展演艺活动每年达20场次以上。学院积极开展成人高等教育、自考助学、现代远程教育等多形式、多层次、多学科、多专业的继续教育，搭建学历层次提升平台。

学院利用艺术类院校独有的行业优势，在全国各地行业对口的基层文化单位、文化艺术企事业单位建立实习实训基地和用人平台近100家，为在校学生提供充分的实习实训机会和就业空间。构建了与海外20多个国家和地区100余所高校的文化管理、艺术类相关专业2+1或3+1模式的专升本、专升硕通道，同时与市内外高校建立专升本渠道，为毕业生提供对口专业的深造途径。

重庆文化艺术职业学院是第一所签约入驻重庆高职城的院校，总建筑面积约21万平方米，包括重庆艺术学校新校区、长江剧场、全国基层文化队伍培训基地和文化艺术实训基地四个子项目。该项目已纳入重庆市“十二五”规划，是我市十大公益性文化设施重点建设项目之一。学院的目标是打造成西部文艺人才培养高地，为重庆乃至中国西部的文化繁荣作贡献。

没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。

注意事项：

参加《操作规程》实操培训的单位必须高度重视学校安全教育和应急疏散演练工作，由福建省教育厅负责组织报名。

中国教育学会将具体培训及会务工作委托四川平安逃生自救培训基地负责承办，在培训考核合格后，由中国教育学会颁发结业证书（40课时），同时《操作规程》专家将对培训学校开展应急疏散演练工作进行跟踪指导。

以上内容参考  百度百科-职称评审

重庆市教育评估研究院和教育评估研究会是一个机构吗

张扬群，男，研究生学历，重庆市渝北职业教育中心党委书记、校长，中专研专究员。全国五一劳动属奖章获得者、第三届全国黄炎培杰出校长、全国职业教育先进个人、全国科研型杰出校长、重庆市中小学骨干校长。兼任全国黄炎培职业教育思想研究会理事、重庆市渝北区中华职业教育社主任、中国高等学校电子教育学会重庆分会名誉理事长、重庆市职教学会副会长、重庆市教育评估研究会副会长。长期致力于中等职业教育学校管理、学校文化、质量保障研究。主持和主研全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、国家社会科学基金“十一五”规划课题子课题、重庆市教育科学“十一五”规划重点课题等10余项；撰写、主编论著、教材16部，在《中国职业技术教育》等刊物上公开发表学术论文38篇；教育科研成果获国家级二等奖1项，省部级一等奖2项、二等奖4项、三等奖5项。

重庆市教师继续教育协会存在吗是不是人的

存不存在不知道，我工作是继续教育招生的，可以很明确告诉你，奖状没用

重庆西部教育促进会是什么样的团队

bjwjwkwiq

重庆市渝中区民办教育协会的英文翻译是什么

重庆市渝中区民办教育协会 Association for Non-government Funded Ecation ,Yuzhong District,Chongqing City.

重庆教育装备展2020时间

时间和地点

1。展示会时间：2020年10月23日至日。其中10月20日至22日报到、布展，10月23日至25日展示，10月25日下午撤展。

2、展示会地点：重庆国际博览中心(重庆市渝北区悦来大道66号)。

主要内容

1、全面展示学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育和高等教育所需教育装备：教学仪器、实验室设备、教育信息化设备、数字化校园建设有关设备及软件、音体美产品、出版物和后勤设施等。

2、举行第九届全国名师名校长峰会。

3、举行新产品、新技术、新成果发布会。

4、举办各类论坛及研讨会。

5、各代表团巡馆，了解展示产品。

6、举行其他各类活动。

(5)重庆市教育协会扩展阅读

第78届中国教育装备展示会于2020年10月23日至25日在重庆市召开，本届展示会上AI智慧教学、红外智慧黑板、护眼教室灯、智慧无感考勤系统等黑科技将亮相；

同时展示会将通过举办“健康中国校园卫生与健康工作创新发展论坛”、“紫外线杀菌助力学校防疫沙龙”等活动，邀请专家学者为学校做好疫情防控建言献策。

中国教育装备行业协会会长王富，中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明，重庆市商务委二级巡视员蒋中全，重庆市教育委员会基础教育处处长吴薇等出席媒体通气会。

重庆市教育局投诉网站

楼主你网络搜索就可以找到的，希望能采纳一下吧。谢谢了。3·15消费者权益回保护日来临之际，重庆答商报社联合重庆市对外文化交流中心及各行业联合会，推出了“2012年度放心消费教育机构”评选。对我市各区县教委民办教育机构管理部门负责人进行采访，先后公布渝中、江北区投诉电话邀市民来找问题。活动开展以来，市民广泛参与，纷纷对身边的语言培训、出国留学、早教家教、职业教育、继续教育、文化教育等教育机构进行评价

重庆市教育局网站

这学期才上这么几天学学校就要补课费

重庆市教育评估院的领导

院长：龚春燕，男，研究员，特级教师，硕士生导师。重庆市政协委员，民进重庆市委常委。主要社会 *** 有：重庆市人民 *** *** 督学、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长兼秘书长、香港创新教育学会名誉会长、美国北美华人教育协会理事等。其著作入选教育部《中国特级教师文库》和《教育家成长丛书》，创新学习案例入选人社部编撰的全国培训教材。先后在人民教育出版社出版《创新学习论纲》等专著8部，在北京师范大学出版社出版主编教育著作17部，在人民出版社出版主编《综合实践活动》等教材32册，在《人民教育》等权威核心刊物发表论文10篇。主持联合国教科文组织、全国教育科学规划办等研究课题16项。有15项成果获国家教育部、重庆市人民 *** 及重庆市教委奖励。获国家级、省部级多项荣誉称号。 书记： 李丽，女， *** 党员，教授，硕士生导师。主要社会 *** 有：全国语文学习科学专业委员会副理事长、中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事。曾任中等师范学校书记、校长，高校人事处长、二级学院院长。先后主持承担省部级科研项目5项，获四川省、重庆市 *** 哲社奖3项，省级教学成果奖2项，在《中国高等教育研究》等刊物发表论文20余篇，主编著作5部、参编教材多部。 副院长：沈军，男， *** 党员，硕士，在读博士，兼任重庆市教育学会教育评价专业委员会副理事长兼秘书长，重庆市职业教育学会副秘书长和学术委员会副主任委员。先后担任原万县地区教委师范科副科长、重庆市中小学教师继续教育中心办公室主任、重庆教育学院培训部主任和党院（外）办副主任。3次被评为省部级先进教育工作者。承担省部级课题2项，发表文章10多篇（核心刊物5篇），担任《派往明天的教师》副主编，荣获重庆市优秀教育著述成果一等奖。

在职教师个人简历范文

简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。简历是有针对性的`自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。对应聘者来说，简历是求职的“敲门砖”。以下是我精心整理的在职教师个人简历范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

个人基本资料

姓名：

出生日期：1980—05—13

性别：男

婚姻状况：未婚

身高：厘米

体重：公斤

求职意向描述

应聘岗位：高等教育/中等教育/小学/幼儿教育/职业教育/培训/家教

岗位描述教师（有工作经验）

工作经验：2年

期望月薪：

教育背景

毕业学校重庆工商大学（本科）重庆师范大学（硕士）最高学历硕士

专业：本科数学与应用数学（师范）

硕士：课程与教学论（信息技术方向）电脑水平良好

外语语种：英语外语水平良好

教育历程：

1996年9月—1999年7月，就读于贵州省天柱民族中学；

1999年9月—2003年7月，就读于重庆工商大学（原渝州大学）；

2004年通过全国联考，被重庆师范大学录取为在职研究生，攻读课程与教学论（信息技术方向）硕士学位。

工作简历

2002年11月——2003年1月重庆长安中学（203中学）实习教育教学工作

2003年8月，新教师上岗培训（区县级）

2003年8月至今，重庆某省级重点中学担任教育教学工作

个人能力及自我评价

自我评价：

为人最大优点：塌实肯干，有自己的思想

工作最大优点：善于反思，教学基本功扎实，教研教改能力强

工作期间：

2004年4月撰写的论文《新课标下“主体参与”数学课堂教学模式初探》被重庆市教育学会评为市（省级）一等奖

2005年4月撰写的论文《新课标下基于现代教育技术的“双主”教学模式初探》被重庆市教育科学院和《今日教育》评为市（省级）二等奖

2003年12月撰写的论文《激发学生兴趣、改革教学方法、确保学生主体地位》被重庆市教育学会评为市（省级）三等奖

2004年12月论文《论新课改背景下教师心理问题及对策》作为优秀论文全校宣读、交流

2003——2004学年，所担任班主任的班级被评为校"先进班集体"

2005年以校骨干教师的身份被推荐参加区（县级）骨干教师培训班学习

2005年所教授的学生参加区（县级）数学竞赛获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人

大学期间：

毕业论文《化归思想及其在中学数学中的应用》被评为优秀论文

1999年10月，参加“祖国颂”歌吟比赛获集体一等奖

1999—2000年，被评为学生工作“积极分子”

1999—2000年，被评为“三好学生”

2000—2002年，获一等专业奖学金两次，二等专业奖学金两次

2000—2001年，被评为校“优秀组织部长”

2000—2001年，被评为校“科技积极分子