菜芙蓉论文范文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的高一作文8篇，欢迎阅读与收藏。

阳光下，我们高声歌唱;花丛中，我们翩翩起舞。任你再多刁难，我们依然微笑面对;即使生活平凡，我们也欢乐愉快。这就是我们，90后，一个热情的季节。

或许你要说，90后没有责任心。我仍会耐心听完，然后大声说“NO”。是的，我要否认这或许你会说，90后太过虚荣。我只会笑笑，轻轻摇头。人们常说，一定的环境决定一定的人。现在世界经济高速发展，社会风气也随之发生巨变，我们是你们在现代社会中种下的种子所结出来的果实啊，为什么还要反过来怪我们果实结得太华丽?从科学的角度来讲，种说法，因为我们并非没有责任心。追求流行是我们的个性，履行责任是我们的义务。这并不是两个相互独立的个体，它们也能同时进行。仁者乐水，智者乐山，而我们则追求个性。我们不想因为责任而失去喜好，没有喜好的我们将是一具没有灵魂的躯体，一具行尸走肉。当然，我们也不会因为喜好而忘记责任，我们只是将责任放在心里而将喜好挂在嘴边。所以，请不要说我们没有责任心。

正是由于我们的 “虚荣”，才使得经济高速发展，人类物质生活水平显著提高;正是由于我们的“虚荣”，才使得邓小平同志的小康社会理想成为了现实。所以，请不要说我们虚荣。

或许你还会说，90后太过无情。这次我会抚肚狂笑。没有我们，又哪有千千万万个志愿者在汶川大地震发生后赶在最前线搬运物资，抗震救灾;又哪有站立在北京大街小巷，为此京奥运会维持秩序，帮外国游客指路的大大小小的身影。青海玉树地震后，我们又行动起来，我们也曾为那些深埋地下的同胞偷偷流泪，也曾为不能阻止地震而暗自捶心。

但我们知道，眼泪再多也不能使地下的同胞复活，心捶破了也不能阻止地震发生，所以我们聪明地将这些隐藏起来。我们将感情化为动力付诸于行动，我们知道只有这样才能最大限度地重新点燃一个个濒临熄灭的烛火。所以，我们90后并非没有感情我们只是将感情付诸于行动之中，让它变得更有价值。

90后的季节是炎热的夏季，我们会热情地对待每一个人，每一件事。或许我们在你们心目中不曾美好，但我们仍会“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，因为自由就是我们的追求。我们是你们种在现代社会的种子所结出来的果实。所以，请尊重我们，尊重你们亲手抚育的成果。

我是90后，我骄傲，我快乐。因为我们能在阳光下自由地高声歌唱，在花丛中快乐地翩翩起舞。我们的存在将会在历史上书写最色彩斑斓的章。

请谨记，90后的季节，是炎热的夏季。

正如行驶在浩瀚汪洋中的渡船，时常会遭遇风暴一样，前进在人生之海的我们，也会时常遭遇苦难、挫折。难道面对它们象我们发起的挑战，我们只能逃避，只能臣服？不，唯有坦然直面它们，并且战胜它们，才能不被它们挡住前行的去路，才能驶进我们人生的港湾。

坦然是一种态度，它要求我们拥有乐观的心态，它让我们在厄运面前不再畏惧，而是勇敢面对。在生命的花朵绽放的最灿烂的时候，史铁生却遭受了让人无法承受的厄运。他双腿瘫痪，从肾炎发展到尿毒症，几乎半生都在靠透析维持生命，对有些人来说，这种情况下的死亡未必不是一种解脱。但他，却选择了坦然的接受，他说他自己"职业是生病，业余在写作".史铁生的作品，都是在病痛的折磨中完成的，但正是他这种坦然的态度和乐观的心态，使得他的作品如黎明时军营的号角，充满了对生命的主宰和渴望。那里面没有无病呻吟，没有哗众取宠，这样一个随时在生死边上行走的人，对此大约连不屑的时间都没有，有的只是平静、坦然中的感动。

坦然是一种胸怀，它要求我们拥有宽广的心胸，它要求我们不为世俗流语所动容，它让我们拥有旷达的心境。是谁，在繁华的长安城纵马而来、白衣翻飞？是谁，手握利剑，吟出"十步杀一人，千里不留行"的豪迈，是谁，仰天大笑出门去，高唱"我辈岂是蓬蒿人"的不屈？是你，李白。虽然你曾想在朝为官，可那小人的狭隘怎能容下你的宽广？但你不失落，你坦然面对，因为你有着"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的壮志。于是便有了"天生我材必有用，千金散尽还复来"的华章，让世人惊叹你的才华，仰望你的千年。

坦然，让我们在苦难、挫折面前做到镇静自若，让我们超脱于世俗之外，正因坦然，普希金"一切都是瞬息，一切都会过去".正因为坦然，苏轼"一蓑烟雨任平生".唯有坦然，才能让我们拥有前进的动力，驶入人生的港湾。

高一期末作文题

江西省吉安市 20xx-20xx 学年上学期高一期末考试 阅读下列材料，按要求作文。（50 分）

老子曰：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”（《老子》第六十七章） 老子“三宝”，这是两千多年前春秋末期老子的生存法宝。生活在当今社会的我们是否需要这“三宝”？ 你对此有怎样的体验与思考？请选择一个角度或侧面作文。

要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于 700 字。（4）不得抄袭，不得套作，不得 透露个人相关信息。

“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。” 我有三宝，我一直都在持守着它。一个是慈爱，一个是节俭，一个是不出人头地。 范文： 老子曰：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。” “慈” 应该是指对人对事都怀有一种慈爱， 仁爱的态度。 所谓 “敬人者,人恒敬之” 。 “慈”一方面表现出博大，从容的胸襟，另一方面也是指对人做事情不可过满过溢， 要保留有一定的余地。从大的方面来讲，“慈”是与万事万物，与天与地融为一体， 也体现了一种“道”的精神；从小的个人的方面来讲，对周围的人有慈爱之心，能 够帮助我们拥有和谐的人际关系。 “俭”应该是一种简简单单，朴朴实实，实事求是的作风。现在社会人们都追求奢 侈的物质生活，房子要住大房子，车要开豪华车，吃要吃山珍野味，玩要玩得过瘾 刺激等等。所以人类越来越注重肉体的满足，而忽视对精神的追求。所以说很多人 无法独处，享受不了静坐。如果我们能将自身简单化----既有物质生活的简单化， 又有心理的简单化，少一点贪嗔痴念，那我们就会少很多的痛苦和烦恼，会有一个 比较幸福的人生。 “不敢为天下先”其实极有道理。老子说：“不敢为天下先，故能成器长。”古 往今来，凡是能成就大事者，没有一个不是先静观其变，只有在水到渠成之时才果 敢地行动的。往往是争先者，虽然这些人极其聪明，但耐不住寂寞，在事情成形成 势之前就盲目行动，导致被撞得头破血流，甚至丢失了性命。“不敢为天下先”绝 不能狭隘地认为是“枪打出头鸟”，而是做事情要审时度势，要有耐心。“天之道， 不争而善胜 ，不争而自来”。

“历史的波浪淘不尽英雄故事，岁月的长风吹不老倾城容颜。”即使沧海桑田不过一瞬间，即使早已物是人非，也消灭不了他的满腔热血。

——题记

此时此刻，在这里，在广阔的历史长河中，撷取一朵浪花，演绎一段经典。

他——冷静睿智，屡建奇功。在众多风云人物中，在群雄鼎足的年代里，也声名赫赫，拥有极高的声望;

他——英勇无双，威风凛凛，令敌人闻风丧胆。口才极佳，凭借他那三寸不烂之舌，成功地让孙权与之结盟;

他——一片赤胆，为国为民。为蜀国累死累活，创造了一个又一个的辉煌后，终于油灯枯尽，瞌眼长眠，徒留一地悲伤。

杜甫曾在《蜀相》中称赞他：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

他——便是诸葛孔明。

“英雄”这个词语在他身上表现得淋漓尽致。可以说，他是一代枭雄!

犹记得初看《三国》时，见到他的第一眼，便被他那不食人间烟火，飘逸出尘的出众气质所折服。后来，在不知不觉中，我的一颗心被他牢牢地所牵引，他喜则喜，他忧则忧。

周瑜因嫉妒而向他刁难，我在痛恨周瑜的为人时，又在深深担忧着他。尽管周瑜的要求很无理，可他仍是一副胜券在握的模样，我又凭空产生了一股信赖他的情愫来。

这是一种毫无理由的信任，一种毫不犹豫的信任!之后，看到他运用谋略，不费一兵一卒而把曹操耍了一通，带着十几万支箭扬长而去时，我忍不住在赞美，在钦佩，在兴奋，在……此后，对他的迷恋更深一步，直到一发不可收拾。因为：

他是运筹帷幄，草船借箭满载而归的诸葛亮;

他是富有智慧，令孙权赔了夫人又折兵的诸葛亮;

他是处事不惊，辅佐刘备攻下一个又一个城池的诸葛亮;

他是忠心耿耿，在临死时仍旧关心着蜀国安危的诸葛亮;

挥泪斩马谡的诸葛亮;

常出谋划策的诸葛亮;

通天文地理的诸葛亮……

《出师表》，一篇语言朴实，句句发自肺腑，字字饱含浓厚感情，扫尽虚言浮辞的文章，一篇令人百读不厌的好文章。每次阅读，总被那如潮的感动淹没着。在阅读时，常常让人情不自禁地赞扬诸葛亮的文采，又忍不住赞叹他的情真意切、坦率直言、披肝沥胆，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑。这无疑是一篇传世佳作!

可惜的是，诸葛亮的忠义之言并没有取到什么效果：出师表后，结局讽刺。亲贤远佞，无稽之谈。孔明去世，司马篡位，北伐失败，刘禅投降。蜀汉覆灭，理所应当!

如果他还在，或许蜀国便不会灭亡;如果他还在，或许可以帮助蜀国一统天下;如果他还在，或许今日的历史便会被改写;如果他还在，或许……太多的如果，太多的或许，最后只是变成一股难以言喻的深深悲哀。但是或许，死，也是一种解脱。没有了那些尔虞我诈和那种不见天日的黑暗，有的只是安详与幸福……

他名留千古，身传万世。他为蜀国呕心沥血，他的丰功伟绩毋庸置疑，他谈笑风生临危不惧，他“惊天地，泣鬼神”，他永远屹立在历史的长河中，成为一个不败的神话!

谁与争锋?!

如果说我是一尾鱼，那么冰泠凄清的夜便是我赖以生存的水．只有在这漫无边际的夜色里，静静感受这属于自己的沉寂，平和，我获得最大的释然，一种无与伦比的生命力与快乐．夜对我也很重要．

明亮的.光线反射在纷繁复杂的世界上，带给人们欣喜，渴望与追求，人们也在它白炽的光线里惶恐不安．而夜虽然没有美丽的招人喜欢的面孔，却为人们除去浮躁留下安静，而后又满足地离开了，对被物质的追求折磨得筋疲力尽的人们，难道夜不也很重要吗？

郭敬明说：”喜欢黑色的人都是受过伤的人．”我想，夜肯定是个受伤的孩子，因为不招人喜欢而遭忽视，所以总是戴着黑色面纱自卑地潜伏在这世界上

我想，如果它不小心被我撞上，我会说：”别自卑，其实你很重要！”用轻轻的口气，用暖得可以融化坚冰的口气，像个姐姐般地．

于是，我会小心翼翼地关上灯，怕一不心吓跑了它似地，坐下来与它静静对视，平和地跟它吐露心事．在这寂静的时刻里，我却会有很丰富的语言．

我揣测，夜都是有温度的，小心翼翼地爬上温度计，在心灵温暖的下面一点，在回忆的余温上就蹿一点．

记忆中的那个白色冬天，你们说：”即便是地狱我们也要一起猖獗的”．到最后只剩下那个孤单的我在原地打转，那样暖心的感觉，只有这样冰冷的夜才能感到温度的不减．夜色四合，一盏熟悉的壁灯依旧亮着，孤零零地哀怜着，温馨的光线一圈一圈便圈出了我的世界．

原来，每个人能占有的世界，就这么小，小得引不起一点纷争．或许人都是这样，拥有的越少，奢望便越少．这狭隘的世界，沉定了那颗为前途踌躇不安的心．

算了，还是让大脑留点空白吧！既然夜色如此清静，安祥，那无论是欢乐还是泪水，什么也霸占不了我的大脑，就这样均匀而平和地呼吸吧，希望不被打扰着，永远。

我在这样寂静的夜里，安放着幸福，让我干涸的心田接受甘霖的抚慰．

我想，我毕竟还是个没长大的孩子，当漫无边际的夜色慢慢拢来，肆意地将我包裹时，还是有点害怕的．然而我的黑夜却不是寒如冰潭，那是悬着的一颗心的温度啊！

就像这熟悉的壁灯，便是妈妈特意为我留的，那写出的柔和的光线是温暖的暖，都悄悄地溜进我的美梦里去了，甜丝丝的，没有华丽包装的糖果．于是我的夜便又温柔了，它总是把内心那份最柔软的情感藏在心里，天衣无缝的，而后又似三月的微风轻拂我枕边．”不是吗？夜，深邃的夜．其实它也很重要！”我想这样用最轻的口气说，疼惜地，大姐姐般地。

这个世界，有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢乐，该如何取舍，才能燃起生命的烛火，才能让生命这般沸腾?

安于舒适，平庸，安于恰到好处，任凭自我，不敢追求极点，不愿受伤流泪。哪怕沸腾过后是升华，哪怕艰难过后是成功，却只要碌碌无为地过生活。然而这样行尸走肉般，在世上不过是多余罢了。

生命其实是一个过程，遗憾的是它不能从来，而它的珍贵也就在于不需要从来。因此，让生命沸腾一次吧!即使出生卑微，受人歧视;即使一路坎坷，处处碰壁;即使万念俱灰，明明成功就在眼前，却跌入万丈深渊!然而，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”“花开堪折直需折，莫待无花空折枝。”“西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠。”……

是什么让贝多芬的生命这般沸腾?——是执着。作为一个音乐家，却要面临自身耳聋的现实，他迷惘，他彷徨，他甚至唾弃命运的不公。生活已如此不尽人意，又要让唯一挚爱的音乐与他匆匆告别。然而，他徘徊之后，仍旧执着地热爱着音乐，享受着音乐带给他的欢乐，他不是用耳在听，而是用心在融合。他说：我要扼住命运的喉咙。

是什么让司马迁的生命这般沸腾?——是信念。那样惨无人道的酷刑，那样惨绝人缳的哭嚎，他却凭借着信念，把痛苦咽下，把耻辱咽下，踏遍千山万水，写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的骇世经典《史记》。他凭借着信念，让汉武帝哀叹思过，让世人为他慨叹永生!他说：人固有一死，或重于泰山。

是什么让金晶的生命这般沸腾?——是勇气。美好的花季雨季，要在轮椅上度过，失去双脚，却要强颜欢笑着说自己很好，她几度放弃。然而，一辈子，哪是说放弃就能放弃的?于是我们看到，保护圣火时，她毫不畏惧地抱紧火炬，她视死如归的坚定眼神。那是一种怎样发人深思的勇气啊!她说：那一刻，我只想保护火炬。

当花儿开得绚丽夺目，它沸腾了;当溪流奔腾涌入大海，它沸腾了;当珍珠绚白光泽，它沸腾了。可曾记得，“会当临绝顶，一览众山小”，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”，“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”……

生命中有太多不容易，而我们需要的是信心和努力!我们不要37℃的平静，而要100℃的沸腾!

一年后，又是同样的季节，同样的景象，芙蓉依旧在对岸盛开着，而今却人已不在，我涉水来到对岸，穿过芦苇，采摘芙蓉。

一支，一支，一支，我因失去手臂而残废，这又算得了什么呢？她的离去让我的心成了灰烬。

一支初中，一支，一支，我直起身子，迎着轻风和朝阳依稀的光，随着白色芦苇的摆动低声吟唱着：

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离局，忧伤以终老。

一支，一支，一支，生死之间的漫漫长路谁能走尽呢？

一支，一支，一支，或许我就这样忧伤着老去吧。

一支，一支，一支，晨雾快消散了，我的脸上不知是露珠还是泪水。

一支，一支，一支，让我就随着这芙蓉老去吧。希望在老去的日子里，永远都能记起她那绝美的笑。

我岁月的折痕上游走，周围出奇的宁静，宁静得如同一个阴沉的雨季，把一切的烦恼涂成一幅潮湿的水墨。我听到一个个声音，侧耳倾听，才发现那是——

文学之歌

文学，这神奇的生命，吸引着我，让我不顾一切地要推开她的铜墙铁壁，去倾听文学殿堂里的歌。这里，每一首歌都讲述着一个文人的故事，每一首歌都浸透着一位雅士的忧愁。在这里，我听到 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪放与乐观，听到了高适对董大深深的祝福，感受到了古人豁达的心境与积极的生活态度；在这里，我听到了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的忧伤与无奈，看到了一个满腹才华，却在岁月沧桑中颠沛流离的女子的凄苦情怀。

“倚楼听风雨，淡看江湖路”，在诗的熏陶下，我拥有了一颗恬静细腻的心：好想在某一个暮色深垂，细雨轻洒的夜晚，倚着高楼小窗，去倾听酝酿着万物灵气的自然之声——

雨神之韵

春雨带着冬日冰山的丝丝凉意悄悄降临，淅淅沥沥如蚕咀嚼桑叶一般，又似雨季少女在花前低语，那密密斜织的雨丝像是少女的舞步，时而整齐，时而凌乱，让人感到前所未有的心神宁安；夏日的雨，让人见识到活泼，跳动，仿佛那旋律中正酝酿着某种新的转机，新的希望。有种不可一世，又似混乱不堪，更似包罗万象，让人不得不摒弃尘世的杂念；秋雨绵绵，最能扯动昔日的情思，尽管有时是淡淡的，连自己也说不清道不明的触动。不知是谁说过“一个人愿意静静地听一回雨，一定有了某种牵念和感喟；一个人能静静听一回雨，一定活得还不算太俗。”

听着了带有自然气息，携着万物灵气的雨神之韵，在雨声中远离了尘世的喧嚣，于是迷恋于人类自己的声音——

生活之调

驼铃。马头琴，爬山调，十月结冰，冻哑了高原的黄昏……一生忙碌的农人踏着生活的节奏，重复着那仿佛亘古不变的曲调。稻花香里的闲谈中，我听到了丰收的喜悦；拉车的吆喝中，我听到了与人搏斗的高亢之歌；黄昏的牧笛声中，我听到了一种劳作之余任意宣泄的情绪，那是一种被夕阳牢牢锁住的沉思。

倾听文学之歌，唤醒了我沉睡的眼睛；倾听雨神之韵，妆化了我世俗的心灵；倾听生活之调，充实了我虚幻的灵魂。

那个，我也是从网上找的，字数有点多，可能不大合适呢 关于高中生怎样集中注意力研究的 文献综述 摘要：本文正文中综述了围绕高中生集中注意力所进行的研究结果。

第一部分中阐述了集中注意力的定义，第二部分阐明了其在我们的学习和生活中的作用，第三部分分析了学习注意力分散的原因，第四部分则指出了高中生如何集中注意力。在小结中，我写了如下三个方面的内容：我根据此次文献综述而得出的培养自己集中注意力的方法、此次在做文献综述过程的收获、此次作业中留下的遗憾。

引言：我在以往的学习中，没有注意到集中注意力的重要性，所以在学习中注意力不集中，以至于浪费了不少有用的时间。所以此次文献综述作业，我选择了关于高中生集中注意力的方法研究的题目，并为此查阅了不少资料，希望对自己集中注意力的培养带来一定的帮助。

关键词：集中 注意力 培养 正文：一、良好注意力的定义 注意力是指人的心理活动指向和集中于某一事物的能力。判断注意力优劣主要看注意的广度、稳定性、转移和分配。

其中最重要的是注意的稳定性，注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂。注意总是伴随着人的全部心理活动，一旦注意中止，心理过程将偏离目标，甚至终止。

外界的一切信息，只有在注意的监控下才能进人人的大脑，离开了注意，就不能正确、清晰、全面的感知事物、记忆事物，就不能深刻、全面的思考事物。因而注意是学生认识事物必不可少的心理条件，是提高学生综合素质的基本条件，在学生的智力活动中起着极其重要的作用[1]。

二、良好注意力的作用 进入高中阶段的学生，智力因素对于他们正常地发展、稳步地进入史高一级学校去受教育固然很重要，但是非智力因素的影响，也是不容忽视的，比如牡意”的问题。学生注意的稳定性与学习效果有着密切的关系。

1、有意注意和无意注意是学生接受知识的关键因素 无意注意是没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。有意注意是有预定目的，在必要时还需要作一定意志努力的注意。

而有意注意稳定性”是指通过意志努力，把注意有目的地集中Jl二保持在某一事物或行为上能否持久的心理素质，是一种非智力因素。 有意和无意注意是教学过程中，学生接受知识的2个基木环连点和必不可少的因素，对这2个环连点和重要因素的准确把握，既是教师有效控制课堂教学的关键，史是教师了解学生学习状况和提高教学质量的重要手段。

2、扩展无意注意，加深有意注意，发挥两方而优势 如果说，一般的课堂教学对学生有意和无意注意的科学调节不是一件容易的事，那么，生物课对学生有意和无意注意的调节控制就史不容易了。这是因为，第一，学生对生物学相关知识的感性认识不足，很多知识涉及微观世界，在宏观世界里见不到；第一，有些内容理论性、科学性强，比较枯燥；第二，学生对学习生物学的目的和意义比较模糊。

[2]。三、学习注意力分散的原因 引起学生课堂分心的原因是什么呢？本人经过长期的观察、分析，认为主要有以下几个方面的原因：1、教师教学方式呆板，教学内容枯燥乏味，讲话语调平淡，经常使用冗长的句子，重复已经说过的话等，这样学生就容易将注意力分散到能引起自己兴趣的对象上去，年龄越小的学生越是如此。

如7岁的学生对某一对象可连续注意的时间约为15分钟左右；在组织得很好的教学活动中，3—4年级的学生连续注意某一对象的时间可达30—45分钟。所以，教师教学应尽量采用多样化的形式，语调应富于变化，有幽默感。

另外，教师授课时，尽量注意新旧知识的衔接帮助学生建立良好的认知结构。2、上课前或刚上课时学生被突然发生的事件引起情绪波动，如刚上课教师就发试卷，公布考试成绩，宣布要去看电影，组织春游，批评某些学生等，都很难使学生的注意力集中到后继的课堂教学内容上。

因此，切忌在课前或上课一开始就将与教学无关而又比较重要的事情告知学生。课程安排应尽量做到后继的课比先前的课有更大的吸引力。

3、无关 *** 达到学生无意注意的程度，学生的注意就不可能集中于教学内容。如：教师把学生从未见过的教具放在讲台上、多媒体课件画面过于艳丽、邻近教室的学生学唱优美动听的歌曲、教室外不时有陌生人走动等。

所以，尽量避免和克服无关 *** 对学生的干扰。比如，教室内不要有过多的装饰教室周围尽量保持安静等。

4、学生同某教师发生过情感 冲突，他们就会厌烦这位老师，上课时故意将注意力转移到其他活动中。因此，教师与学生应保持良好的关系，做到心理相容，只要学生意识到老师爱自己，他们就乐意接受老师所传授的知识。

5、学生身体不适或前日休息 不好，造成学习精力不足，就很难在课堂上集中注意力。因此，教师要使学生劳逸结合，不可给学生布置过多的作业，影响他们的睡眠。

要加强学生的身体锻炼，只有身体强健，学生学习时才能保持较持久的注意。6、学生课前的活动强度过大，如刚看完电影、刚结束体育课、音乐课等，那么学生在后继的学习活动中一开始不可能注意力十分集中，因为不少学生还沉浸在原先的活动中。

7、某些学生因学业成绩不佳 或其他。

本篇文章是多以往发表过的文章进行补充，以便形成完整的论文写作指导体系，阅读有关的选题、开题、本论写法等内容，请在本专栏中翻阅前期发表文章。

1综述的定义和特点综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。 综述的特点：综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。

只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。

一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。

综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。

一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。

2综述的内容要求选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。

说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。

语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。

文献要新：由于现在的综述多为"现状综述"，所以在引用文献中，70%的应为3年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据（引文内容）的右上角。

引用文献必须确实，以便读者查阅参考。校者把关：综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。

这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的"真面目"。

这些问题经过校阅往往可以得到解决。3综述的格式和写法综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。

其中正文部分又由前言、主体和总结组成。写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。

撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。 可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。

因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。 因此，应认真对待。

参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

注意事项集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。

注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。

参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映。

1.*沁园春•长沙…………………………………… *** 3

2.诗两首

雨巷…………………………………………戴望舒 6

再别康桥………………………………………徐志摩 8

4.烛之武退秦师………………………………….《左传》 16

5.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》 18

6.*鸿门宴……………………………………..司马迁 22

4.《诗经》两首

氓

采薇

5.离骚………………………………………屈原

6.*《孔雀东南飞》（并序）

7.*诗三首

涉江采芙蓉《古诗十九首》

短歌行……………………………………曹操

归园田居（其一）…………………………..陶渊明

8.兰亭集序……………………………………王羲之

9.赤壁赋……………………………………..苏轼

10.*游褒禅山记………………………………王安石

1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹

4.蜀道难……………………………………….李白

5.杜甫诗三首

秋兴八首（其一）

咏怀古迹（其三）

登高

6.琵琶行（并序）………………………………..白居易

7.*李商隐诗两首

锦瑟

马嵬（其二）

8.寡人之于国也…………………………………《孟子》

9.劝学……………………………………….《荀子》

10.*过秦论…………………………………….贾谊

11.*师说………………………………………韩愈

1.窦娥冤………………………………………..关汉卿

4.柳永词两首

望海潮（东南形胜）

雨霖铃（寒蝉凄切）

5.苏轼词两首

念奴娇•赤壁怀古

定风波（莫听穿林打叶声）

6.辛弃疾词两首

水龙吟•登建康赏心亭

永遇乐•京口北固亭怀古

7.*李清照词两首

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）

声声慢（寻寻觅觅）

11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁

12.苏武传………………………………………..班固

13.*张衡传………………………………………范晔

1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵

4.归去来兮辞（并序）……………………………陶渊明

5.滕王阁序…………………………………….王勃

6.*逍遥游……………………………………庄周

7.*陈情表……………………………………李密

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《赤壁赋》《游褒禅山记》《张衡传》《琵琶行（并序）》《鸿门宴》这是高中必修二上的所有文言文

《劝学》《师说》《归去来兮词（并序）》《烛之武退秦师》《赤壁之战》《卜居》是高中必修一上的所有文言文

《陈情表》《项脊轩志》《屈原列传》《古诗二首----《氓》，《行行重行行》》《兰亭集序》是高中必修三上的所有文言文

《宋词二首----《念奴娇 赤壁怀古》，《永遇乐 京口北固亭怀古》》《六国论》《阿房宫赋》《滕王阁序》《报任安书》《苏武传》是高中必修四上的所有文言文

《文献综述的撰写方法》 设为首页 收藏本站 （全文来自论文快车网站 ） 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。

（转载请标明全文来自论文快车网站 ） 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 设为首页 收藏本站 要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。

文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。

总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

一、选题和搜集阅读文献 （转载请标明全文来自论文快车网站 ） 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。 文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。

选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。

搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。

因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。

设为首页 收藏本站 二、格式与写法 （转载请标明全文来自论文快车网站 ） 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。

因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。

前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。

可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。

因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。 三、注意事项 设为首页 收藏本站 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同。