抄袭论文检讨书5000字

尊敬的李老师：您好，我是四年级（3）班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了！关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。您的学生：王鹏 班级：四年级（3）班

先起因经过结果，时间人物地点，总结加感受

检查：老师:我错了，我这时候先要向你道歉，因为我滥用了你的信任，辜负了你的希望，以及对不起自己，所以我要想你道歉：对不起！老师！记得有个作家说过，做一个生活的有心人，善待生活，仔细观察生活中的一切，生活自然会变得丰富，充满情趣。人啊！是如此诗意地栖息在大地上！我抄百度的作文，是我的不对，我因为一时的偷懒，很可能没有把生活中的点点滴滴刻画下来，而让一切随风而去了。所以我对不起自己，也对不起老师，希望老师能够原谅我！我知道老师的生气，以及心中对我的惋惜和后悔。我知道我这是对不起自己，害人害己的。因为即使过了老师，得过我自己。又得过良心么？这是世界上最傻的事情，自欺欺人！从今往后，我一定会多加留心生活中的细节，语文是一门充满了诗意的教程。它教会人做人，它教会人让生活充满色彩，活的不再乏味。而来自互联网的假意的文字，是不能将生活中的点点滴滴用我们自己的语言挥发出来的，每一天的细心观察，能使作文充实，心也得到安慰。因为有了语言，世界是那么的自然美，我们应当学会感恩，上天给了我们这样一个机会，去创造！去刻画生活的细节。而抄作文的行为，是一个小偷的行为！是偷取别人的知识来掩盖自己的 苍白和漏缺的行为！所以，老师，我错了，我会去善待生活，努力做生活的有心人，我将来不会再犯这样愚蠢的错误，希望老师能够原谅我。

随便瞎扯。吃饭洗澡上厕所全写上。老师跟你扯淡的。。你让他写5000字试试。。

关于我本人抄袭作业的错误行为，在此我要对您做深刻的检讨，以充分反省自身错误，恳求您的原谅。在检讨之前，我特别想点名指责发生在自己身上的一些不良行为：“通过行贿受贿等手段得到同学作业施行抄袭作业”、“通过威逼利用的方式强行收拿同学作业抄袭”、“通过谈交情、讲感情的方式套取同学作业进行抄袭”、“通过耍手段、偷偷摸摸的行为来窃取同学作业进行抄袭”等。最近半个学期以来，我多次没有来得及完成语文作业，基本都是靠着抄袭同学作业的方式度日。由于没有能够给足同学好处，在长期的抄袭作业生涯当中也屡屡发生因为抄袭作业跟同学关系闹翻，威逼利用同学等恶性事件。每每发生这些事情，总令当事同学倍感焦心痛苦，心情非常沮丧。现如今自己面对错误，感到非常的愧疚与难过。自己的错误显而易见：1，抄袭作业本身就是一种“不劳而逸”的欺行为。作业本身是给学生进行日常知识训练而设立的，完成作业往往需要花费不少时间。而我将作业作为一种日常应付功课，采用抄袭的方式来蒙过关，是偷懒、不劳而逸的做法。2，我采用威逼利用的方式来获取作业抄袭，简直是混账行为。倘若是同学自愿将作业给予我抄袭，也就罢了，可是我竟然采取威逼强迫的方式逼得同学就范，明显就做错了。3，我辜负了家长老师厚望、荒废了自己的学业。要知道作业是供我们巩固课堂知识而安排的，倘若我们没有得到深刻的知识巩固，那么理论学识就没法得到加强，知识点就没法深入脑海以备日后之用，这样整个学业也就显得没多少意义，无异于荒废了学业啊。此时此刻，对于这样的错误我感到无地自容。我也感到万般的难过与伤心，觉得很对不起同学，很对不起老师，很对不起家长，也对不起自己。我向老师您郑重得保证：从今往后，我一定不会再抄袭同学作业了，并且我一定要好好学习，学好科学文化知识将来为校争光。请老师、同学相信我，监督我。