行政许可的论文参考文献

2 徐静,金锐; 浅谈会计继续教育的问题与对策[J]; 继续教育; 2004年06期; 52 3 武珂新; 会计继续教育中存在的问题及对策[J]; 平原大学学报; 2001年03期; 81-82 4 许忠达; 关于会计人员继续教育的几点思考[J]; 经济师; 2002年05期; 177-178 5 林亦锵; 浅议加强会计人员继续教育工作[J]; 交通财会; 2001年07期; 19-20 6 张敏,赵绍然; 会计人员继续教育工作探析[J]; 科技创业月刊; 2004年11期; 108-109 7 朱文英; 当前会计继续教育工作存在的问题及对策[J]; 林业财务与会计; 2005年02期; 50-51 8 吴东江; 会计人员继续教育初探[J]; 辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报; 2003年01期; 32+54 9 丛爱红; 会计人员继续教育探索[J]; 煤炭高等教育; 2001年04期; 88-89 10 赵莲花; 会计人员继续教育浅议[J]; 煤炭经济研究; 2001年10期; 55-57 11杨宗昌,乔旭东; 会计继续教育体系架构分析 [J];财会通讯; 2001年10期 12齐兴利,张立红; 会计人员继续教育问题探讨 [J];继续教育研究; 2001年01期 13许秀敏; 实施《行政许可法》后进一步开展会计人员继续教育的探讨 [J];会计之友; 2005年09期

在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面： 第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。 第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。 第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。

三、判断题（共10题） 1.可靠性原则要求企业应当在符合重要性和成本效益原则的前提下，保证会计信息的完整性，其中包括编报的报表及其附注内容等应当保持完整，不能随意遗漏或者减少应予披露的信息，与使用者决策相关的有用信息都应当充分披露。（ 错 ） 对

2.一般借款的汇兑差额应该计入当期损益中。（ 对 ） 错

3.在建工程项目达到预定可使用状态前，试生产产品对外出售取得的收入应计入其他业务收入。（错 ） 对

4.满足辞退福利确认条件，实质性辞退工作在一年内完成、但付款时间超过一年的辞退福利，企业应当选择适当的折现率，以折现后的金额计量应付职工薪酬。（ 错 ） 对

5.实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。（ 对 ） 错

6.收入应当最终会导致所有者权益的增加。（ 错 ） 对

7.对于在职工提供服务的会计期末以后一年以上到期的应付职工薪酬，企业应当选择恰当的折现率，以应付职工薪酬折现后的金额计入相关资产成本或当期损益。（ 对 ） 错

8.对于数量繁多、单价较低的存货，可以不按单个存货项目计提存货跌价准备。（对 ） 错

9.收回委托加工物资存货的成本包括发出材料的实际成本、支付的加工费、运杂费、增值税等。（错 ） 10.企业接受投资者投入的固定资产按照双方确认的价值作为入账价值。（对 ）

你可以登录会计证所在地的网站，不知道网址的话搜一下就行，听够24个课时即可参加考试，有次考试机会很方便

看资格证上的发证日期，日期的当年不需要参加继续教育，发证日期的下一个年度开始每年必须参加继续教育

会计继续教育考试不难，考试不限时，而且考试有三次考试机会，考试是随机抽题，主要就是一些基本知识和道德规范而已。 会计继续教育考试不难，考试不限时，而且考试有三次考试机会，考试是随机抽题，主要就是一些基本知识和道德规范而已，总共有三十道题目，单选、多选、判断各十题，考试题目不难，认真听听课，仔细看看课程讲义，通过是很简单的，不用担心，试题基本上都在购买的材料里了。 听够24小时，根据你选的课出考题，基本是课件听着听着蹦出来的题，也可以模拟考试，实际的题都在这里面，按指定教材配发的光盘练一遍，过关没问题。 拓展阅读： 会计继续教育的特点： 强制性，严要求。

这个可能对你有帮助. :chinaorff./lunwen/seminar.htm

今也是今年拿的也要继续教育

取得证书的次年再参加继续教育即可，因此09年你不用参加。 想在北京参加继续教育的话，需要办理转调，把会计证转到北京来。山东那边的程序请咨询当地财 政 局，北京的转入需要在北京会 计 网上办理，网站上写得很清楚该怎么办。如果不办转调，仍需在山东参加继续教育

固定资产账面价值=1500-150=1350 计税基础=1500-300=1200 账面价值大于计税基础1350-1200=150 形成应纳税暂时性差异 150*25%=37.5 交易性金融资产账面价值1200 计税基础800 账面价值大于计税基础1200-800=400 形成应纳税暂时性差异 400*25%=100 计提存货跌价准备75，存货资产账面价值小于计税基础，形成可抵扣暂时性差异，75*25%=18.75 应纳税所得额=3000-150-400+500+250+75=3275 应纳所得税额=3275*25%=818.75 借：所得税费用 937.5 递延所得税资产 18.75 贷：递延所得税负债 137.5 应交税费——应交所得税 818.75

王教授先后撰写并出版了专著、教材、工具书二十余部，在《法律科学》、《行政法学研究》、《法商研究》等专业核心期刊上发表了论文数十篇。其文章多次被《高等学校社会科学文摘》和《人大复印资料》等转载。 1、 《浅议行政诉讼原告资格》，《法律科学》，1991.32、 《行政诉讼原告资格论》，《 法律科学》，1994增刊3、 《国家赔偿责任范围之界定》，《 西安人大》，1995.34、《行政行为界定的法律问题》，《行政法学研究》，1995.35、 《国家赔偿范围析》，《法律科学》，1996.2；《高等学校文科学报文摘》1996.3摘录6、 《行政听证制度的法律价值分析》，《法商研究》，1997.27、 《行政法治与行政程序法》，《行政法学研究》，1997.18、 《行政听证制度的功能探讨》，《甘肃政法学院学报》，1997.2；人大复印资料《宪法?行政法》全文转载9、 《行政法治与行政程序法》，《法治研究》，199710、《行政法与公共行政》,《法律科学》，2000.增刊11、《公告违法行为之合理定位》（合作），《法律科学》2004.512、《“公共利益”的法律适用与控制》，载《修宪后的中国行政法》（2004年中国法学会行政法年会论文集），中国政法大学出版社2005年6月版13、《行政诉讼请求在司法审查中的地位》，载《裁判的方法》，人民法院出版社2005年版14、《〈行政许可法〉??一部具有里程碑意义的法律》，《西安市人民政府公报》2004.415、《“处女嫖娼”案代理词》，《律师与法治》2002.416、《“‘改改’企业名称登记”案代理词》，载《法律方法与法律思维 》（第一辑），中国政法大学出版社2002年版。17、《严格依法与发挥司法审判的能动性》，载《征地款分配纠纷审判实务与研究》，人民法院出版社2004年版。18、《促进政府职能转变的重要法律保障??兼谈行政许可法的得与失》，载《法治探索论丛》，陕西人民出版社2004年。19、《行政执法行为的合法性及其效力判定》，载《行政法治理论探索》，陕西人民出版社2000版。20、《准确定位 完善培养机制》，《政法教育研究》，2002．121、《着力改革，重在建设》，《政法教育研究》，2002．122、《行政诉讼受案范围的重新解读———从法律适用角度看行政诉讼法相关制度的修改》（合作），《法律科学》2006年第6期23、《行政许可法意义下的非政府组织》（合作）， 载《法治论丛》（《上海政法学院学报》）2006年第3期。人大复印资料《宪法学、行政法学》2006年第8期全文转载。24、《行政许可与政事分开》（合作），载《法律科学》（CSSCI法律核心期刊）2007年第4期，人大复印资料《宪法学、行政法学》2007年第10期全文转载。25、《罚没收入使用制度研究》（合作），载《行政法学研究》》（CSSCI法律核心期刊）2007年第 4期。26、《行政许可：技术支持和归责制度的创新》（合作），《行政法学研究》（CSSCI法律核心期刊）2010年第 2 期。 1、参编 《行政法》，中国经济出版社 1988年版2、主编 《行政法学》，陕西人民教育出版社 1992年版3、参编 《行政法学》，中国政法大学出版社 1994年版4、参编 《行政法学》（修订本），中国政法大学出版社 1997年版5、副主编《行政诉讼法学》，陕西旅游出版社 1999年版6、参编 《行政法学教学大纲》，法律出版社 1996年版7、主编《行政法学》，陕西人民出版社2002年版8、主编《行政法与行政诉讼法》，西安人民出版社2003年版9、合著《行政法练习指导书》（全国自考委员会审定），陕西人民出版社2001年版10、参编《当代中国行政法》，中国方正出版社2005年版11、参编《行政法学》（修订版），中国政法大学出版社2002年版12、参编《行政法与行政诉讼法》，中国人民大学出版社2004年版13、合著《行政诉讼法》，法律出版社2005年版14、合著《行政法》，法律出版社2007年版 1，《中华人民共和国行政诉讼法讲座》（参编），陕西人民出版社 1992年版2，《“一国两制”法律问题研究》（参编），法律出版社 1997年版3，《行政法原理论》（独著），陕西人民出版社 1998年版4，《行政法基础论研究》（参编），西安交通大学出版社 2000年版5，《行政强制与行政程序研究》（主编），中国政法大学出版社 2000年版6，《中国行政组织法通论》（参编），中国政法大学出版社 2001年版主要工具书、论文集1、《行政诉讼代理手册》，中国国际广播电视出版社 1990年版2、《中国律师大辞典》（参编），法律出版社 1992年版3、《中国审判实务大辞典》（分主编），法律出版社 1994年版4、《构建中国法制之路??新世纪中国法学研究论丛》（论文集，总主编），西安交通大学出版社2002年版代表性学术观点⑴主张以直接利害关系为基础和以间接利害关系为例外为界定原告资格标准（《法律科学》1991年第3期）。⑵较早认识到“行政法的核心是对行政权的规范”，在专著中设立专章讨论有关行政权的法律问题并认为行政职权与行政职责是行政权的法律转化形式，分析得出中国行政主体资格取得主要是依照行政组织法和法律规范授权两种途径；提出授权在判定是否具有行政主体资格，是否构成越权的联系与区别，以及判断行政行为成立的形式及其成立条件与合法有效成立要件的区别,行政物质帮助行为概念等（《行政法学》陕西人民出版社1992年版）。⑶提出国家赔偿范围包括了职能（主体）范围、事项（行为）范围和损害（权益）范围（《国家赔偿范围析》载于《法律科学》1996年第2期》）。⑷提出行政行为在中国行政法理论与实践中存在两种不同背景下的概念适用情形，并提出以行政纠纷与案件而非行政行为作为受案范围确立标准（《行政受案范围的重新解读———从法律适用角度看行政诉讼法相关制度的修改》载于《法律科学》2006年第6期）。⑸提出政府职能转变下其职权行使与职责履行有限性的法律规制趋势（《行政许可与政事分开———以〈行政许可法〉第28条为视角》载于《法律科学》2007年第4期）。