场独立场依存英文毕业论文

认知风格是指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。目前研究较多的是场独立认知方式与场依存认知方式、冲动型认知方式与沉思型认知方式。场独立性与场依存性这两个概念来源于威特金（H.Witkin）对知觉的研究。场独立性对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。场依存性者对

认知风格是指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。场独立性对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。

场独立性和场依存性与学生的学习倾向和特点有关系。在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学，而场依存者则喜欢社会科学；在学科成绩上，场独立性者自然科学成绩好，社会科学成绩差；而场依存性者自然科学成绩差，社会科学成绩好；在学习策略上，场独立性者往往采用独立自觉学习，其学习由内在动机支配；场依存性者则易受暗示，学习欠主动，其学习由外在动机支配；在教学偏好上，场独立性者偏好结构不严密的教学，场依存性者则偏好结构严密的教学。

场独立型的特点是人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰，倾向于独立判断。

场依存型的特点是人很容易受外在环境的影响，以至于在寻找简单图形时由于受周围颜色或线条的干扰而显得困难重重。

场独立型（field independence）和场依存型（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。

场依存型和场独立型的学生偏向不同的学习材料

场依存者善于学习与记忆包含社会型内容的材料。场独立型者，在学习缺乏组织的材料时，其学习效果要优于场依存型者。

此外，场独立者还比较喜欢抽象的、理论的学习材料，而不喜欢学习一些具体的知识，他们达到概括化的程度比场依存型的学生高，但两者在获得的知识量上没有差异。

场依存型的人特点：

1、场依存型的人习惯性地或偏爱地侧重从外部环境(即所谓的“场”)中搜索信息，由于这种搜索过程往往是不自觉的，所以就表现为“受外部环境的影响”的行为方式。

2、场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

3、在学科兴趣方面，场依存者喜欢社会科学。

4、场依存性者自然科学成绩差，社会科学成绩好。

5、在学习策略上，场依存性者易受暗示，学习欠主动，其学习由外在动机支配。

6、在教学偏好上，场依存性者则偏好结构严密的教学。

场独立型的人特点

1、场独立型的人习惯性地侧重根据认知目标本身的结构来搜索必要的信息，因此就表现为“不易受外部环境的影响”的行为方式。

2、场独立性对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。

3、在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学。

4、在学科成绩上，场独立性者自然科学成绩好，社会科学成绩差。

5、在学习策略上，场独立性者往往采用独立自觉学习，其学习由内在动机支配。

6、在教学偏好上，场独立性者偏好结构不严密的教学。

什么是认知风格中的场独立性与场依存性，独立性是单独性，依存性是指依赖性。