党史纵览杂志领导

吴才兴，男，江西临川人，学历为南京师范大学社会发展学院历史系硕士研究生，研究方向为历史课程与教学。本科期间所学专业为历史学（师范），曾做过班级宣传委员以及院学生会宣传干事；成绩优良，曾获专业滚动奖学金二等奖，被评为“校科研活动先进个人”、“校优秀志愿者”、“校优秀团员”；并获得2010年免试攻读南京师范大学研究生资格。研究生期间担任了学院历史学专业团支部组织委员。曾经在《华中师范大学研究生学报》《中学历史报》《文史精华》《历史学习》《党史纵横》《党史纵览》《党史文汇》《党史文苑》《党史博览》《钟山风雨》《新高考》《中学历史教学研究》《古今谈》《文教资料》《南京师范大学报》等刊物发表论文十多篇。也参与了由南京师范大学刘军教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——基础教育学科资源保护开发与应用研究课题项目子项目《初高中新课程历史地图册》（新课标版）的编写以及参加由中国人民大学何虎生教授主编《国共谈判九十年》一书的编写。 主要发表论文有： （1）《皖南事变后的国共对话》，发表于《党史文汇》2011年第1期，《文史精华》2011年第2期； （2）《翁同龢政治改革思想的演变形成》，发表于《华中师范大学研究生学报》2010年第4期； （3）《正确区分‘邦联’和‘联邦’》，发表于《中学历史报》2010年第11期； （4）《毛泽东、林彪与<星星之火，可以燎原>》，发表于《文史精华》2010年第10期； （5）《对光荣革命的正确理解》，发表于《历史学习》2010年第9期； （6）《李富春与“八字方针”》，发表于《文史精华》2010年第5期； （7）《重要起步的转变——李富春与八字方针的酝酿形成》，发表于《钟山风雨》2010年第3期，《党史博览》《党史文苑·纪实版》《党史文汇》《党史纵览》《党史纵横》2010年第5期； （8）《历史教材上的“第一”与“最”》，发表于《新高考·政史地》2010年第2期； （9）《三省六部制从何而来？》，发表于《历史学习》2009年第10期； （10）《中学历史教学中的“美学”及其美育功能》，发表于《文教资料》2009年第23期； （11）《1949年春苏联驻华大使馆南下之谜》，发表于《古今谈》2009年第10期，《党史纵览》2009年第9期； （12）《正视历史新课程教学中的误区——谈应如何正确认识我国历史上的中央集权制》，发表于《中学历史教学研究》2009年第4期。 （13）《春日兴怀》，发表于《南京师范大学报》2010第6期；

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洪学智将军幽默地回答道说：“我是你们美国大学毕业的。 ” 莱昂斯不解实情，认为洪学智真的曾在美国留学，又坚持问到：“我们哪个 军校毕业？ ”

洪学智接着说道： “你们的空军学校。 ” 这时莱昂斯才明白过来，对面的老将军的话语意有所指呀。

50年前的那场战争，美国人不得不在谈判桌上签字，吞下劳民伤财的苦果，正是这位身兼志愿军后方勤务司令部司令员的将军，在美国空军对志愿军补给线日夜不停地狂轰滥炸下， 发挥了中国人民的智慧和勇敢，把粮食和弹药源源不断地送上前方，对战争的最后的结局和走向，发挥了不可替代的作用。

洪学智1913年2月22日年出生于安徽金寨，和无数革命先烈一样，也是一个“穷人家的孩子”，1929年3月年仅16周岁16参加革命，同年5月加入中国共产党。

此后的军事生涯里，洪学智历任红军团、师、军政治部主任，新四军三师参谋长、副师长，东北 野战军第6纵队司令员、 第四野战军43军军长、 第15兵团 第一副司令员兼参谋长。洪学智早年没有接触过系统的军事教育，很多指挥作战的经验都是 从血与与火的考验中得来的 。

土地革命战争结束后，洪学智进入当时的红军大学学习（后扩建为抗日军政大学），在期间6年的学习和工作生活中，他系统地学习、研究了革命战争理论， 因而既有卓越 的战略谋划和战役指挥才能，又有丰富的战术技术和实战经验 。1950年8月，洪学智被中央军委调往东北边防军司令部任职（志愿军前身）。

1950年10月19日黄昏，那天细雨绵绵，雨幕中远方连成一片，洪学智和第一批志愿军战士告别祖国，趁着夜色跨过鸭绿江。

起初，几位志愿军领导都没有把后勤工作放在首要的位置上，但抗美援朝几次战役下来， 志愿军后勤的窘境已经严重影响了前线的作战 。彭总便让洪学智专门管理后勤工作，洪学智一开始也并不愿意主管后勤工作，其多次向彭德怀请求回到军事指挥岗位上，千万别让他做后勤工作，急得本身就脾气暴躁的彭总冲他拍桌子。

有统计显示：在抗美援朝战争中，美军平均13个后勤人员供应一个1个作战士兵，而志愿军方面则是1个后勤人员要供应6至10名战士，后勤压力很大。更困难的是，由于出战早期没有海空军的掩护，在美国空军的轰炸封锁下，志愿军补给线时长中断，造成后勤跟进保障能力低。

“联合国军”的主要指挥官李奇微和范弗里特， 很快察觉到志愿军后勤补给的弱点 ，发明了一种“磁性战术”，专挑志愿军作战疲惫、弹尽粮绝的时刻展开反击，使我们吃了好几次亏，付出了很大伤亡。为了打赢这场战争， 成立一个总管后方运输、补给、物资生产等事宜的志愿军后方勤务司令部，显得越来越必要。

1951年4月，第五次战役开始后不久，正在检查工作的洪学智接到彭德怀打来的电话，有事找他，洪学智走进彭德怀的办公室，便得到了让他回国的消息。

彭总解释道：

4月下旬，洪学智来到帅国府中央军委驻地，此时的他身上还穿着志愿军的单衣，总理了解完志愿军的后勤基本情况后，还间了不少战场上的细节问题，最后洪学智提出:“ 彭总还让我向你汇报一个问题 ”

“ 什么问题? ” 总理问道，显得很感兴趣。

“快说说你们的想法。”

洪学智说道：

总理听完洪学智所说，不住地点头，深感认同，之前与洪学智交谈前方的情况，总理便坚定地认为后勤是现代化战争的瓶颈，志愿军后勤必须加强。

“这个想法很好，很重要，军委一定尽快研究，尽快采取措施。 ”

汇报完工作后，洪学智马不停蹄地赶回朝鲜前线，不久，中央军委关于成立后方勤务司令部的电报就到达了，不过并没有确定好谁来担任司令员一职，也不从国内派人，让彭总从身边的三位副司令员中挑一位兼任。

洪学智有一种预感，这个司令可能要自己兼任了，作为一名从战士一步步成长为到兵团级指挥员的军人来说，他更愿意在前方与广大指战员一起 真刀真枪地杀敌，而不是“窝”在后方，也是那个年代的革命家普遍拥有的情怀，尽管他也明白后勤工作对志愿军的重要意义 。更担忧的一点是，后勤工作说来轻松，实际上涉及军政两点，是一个系统性极强的工程，洪学智此前主管过志愿军的后勤工作，认为自己也没有做好，如今承担更大职责，怕自己不能胜任 。

洪学智想推给其他人， “ 要邓华兼，他水平高 。”

副司令员邓华说：“ 不成 , 我协助彭总 管作战 , 又兼副政委 , 我有分身法就好了 。”

“ 那就请韩先楚同志兼 ! ”

韩先楚也有事情 : “ 我老 往前面跑 , 到一线去催促部队，你叫我怎么兼职嘛?

“ 彭总，让后面派人来嘛! ”，洪学智接着向彭德怀提供人选。

见爱将再三推脱，彭德怀顿时火了 , 大手“放”桌子上，把桌子上的墨水瓶震起老高，大声说道：

“ 你不干，你不用干了 ！...你们不干我干! 你去指挥部队吧！”

这时邓华见气氛不对，出来打圆场：“ 老洪，还是你干吧，你一 来就兼管这事，现在让别人管也擂不上手啊 。 ”

“你就干吧 。 ” 其他人也来劝洪学智。

洪学智沉默不语， 过了一会儿，他才说：“ 如果非要我兼任，得让我讲个条件 。 ”

“什么条件呀 !”，彭德怀气也消了，好奇地问道。

洪学智提出：

彭德怀一听 , 笑了：“我当什么条件呢？ 行 , 答应你，同意 。 ”

当天夜里，志愿军党委决定上报中央任命洪学智兼任志愿军后勤司令部司令员。

这个决定，影响深远，至少导致了两个结果， 第一个结果是：洪学智将军领导的志愿军后勤工作，解决了在美军疯狂轰炸封锁下 作战物资如何运输、补给这个重大战略问题，进而彻底扭转了之前一直被动的局面，有力地保证了抗美援朝战争的胜利。

第二个结果是：洪学智的工作也实现人民解放军后勤工作 历史 性的重大转变，鉴于他之前在朝鲜的后勤成绩，1954年2月后，洪学智相继任解放军总后勤部副部长、部长、党委书记等职务，此后绝大部分时间在后勤系统工作，成为人民解放军现代后勤工作的奠基人和开拓者。

END

参考资料：

抗美援朝战争中的洪学智将军(上) 蒋二明， 党史纵览 2010-08-15 期刊

抗美援朝战争中的洪学智将军(下) 蒋二明， 党史纵览 2010-09-15 期刊

洪学智领导志愿军后勤工作的巨大贡献 齐德学， 军事 历史 研究 2013-09-20 期刊

《抗美援朝战争回忆》 洪学智著 解放军出版社 2007年8月

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明镜所以察形，往古所以知今。看兴亡多少事，品悲欢人间情。

历任长丰县师范学校教师、校长办公室副主任，省委党史研究室办公室、宣传教育处副主任科员，省委党史研究室宣传教育处主任科员，省委党史研究室资料信息处副处长兼《党史纵览》杂志社副社长、副总编辑，省委党史研究室宣传教育处处长，省委党史研究室副主任，2012年7月挂职任安庆市人民政府副市长、党组成员。

可以理解为在大环境下，要考虑到大家的利益，不能靠权力，搞特权，为自己及自己的家人谋私利。像文章里说的，毛主席作为主席，其实利用特权让自己的儿女多吃粮食，但他反对这种特殊。

特殊化，凭空给某人（有势有利的人）好处