江西青年职业学院学报官网

根据全国高等学校信息可知，南昌职业大学是民办大学。

南昌职业大学（Nanchang Vocational University），位于江西省南昌市，是江西省教育厅主管的一所民办职业本科高校，是全国首批本科层次职业教育试点院校、产教融合职业本科课程改革试验学校。学校前身是创建于1993年的江西大宇工商学院；2003年4月改名为江西大宇职业技术学院；2011年4月更名为南昌职业学院；2019年5月经教育部批准更名为南昌职业大学。

学校历史

1993年6月，经江西省教委批准，江西大宇工商学院成立；同年9月，第一批新生入学。

1998年3月，江西大宇工商学院更名为江西大宇专修学院。

2000年4月，湾里校区第二期工程奠基。

2003年4月，江西大宇专修学院更名为江西大宇职业技术学院，纳入全国高等学校统一招生计划。

2006年4月，国家教育部高教出版社确定江西大宇职业技术学院为国家级教学改革实验基地；同年，安义校区开始筹建。

2007年12月，学校通过国家教育部专科人才培训评估。

2011年，更名为南昌职业学院。

2013年4月，学校被列为江西省高等职业院校单独招生试点院校。

2018年12月，升格为本科层次职业学校。

2019年5月，更名为南昌职业大学，并入选全国首批本科层次职业教育试点院校；同年6月，学校正式挂牌。

2020年11月，学校入选江西省1+X证书联盟牵头院校。

师资力量

据2021年6月学校官网显示，学校有专任教师823人，其中具有高级专业技术职务的254人，占；具有硕士研究生学历及以上的429人，占；有“双师型”教师276人，占；截至2020年9月，学校专任教师中，有正高级职称96人，占，副高级职称158人，占，中级职称189人，占，初级职称52人，占；有博土学位11人，占，硕土学位418人，占。有省级教学团队3个。

学科建设

据2021年3月学校官网显示，学校设有二级学院10个，开设本科专业15个、高职专业47个。

特色专业：音乐表演、建筑工程技术、机电一体化技术、数控技术、室内设计技术、工商企业管理、汽车运用技术、环境艺术设计、工程监理、报关与国际货运、机械制造与自动化

学术科研

截至2017年11月，学校有航空发动机关键零部件特种成形研究所、教育科学研究所等科研机构。

2020年，学校教师发表论文122篇，获批实用新型专利17项，软件著作权3项，获批教育部人文社科项目课题1项，江西省高校人文社科基金项目7项、规划项目2项、思政项目2项，江西省教科“十三五”规划一般项目9项、重点项目2项，江西省文化艺术科学规划项目一般项目2项，南昌市“十三五”社科规划一般项目1项，江西省教育厅科学技术青年项目1项、一般项目8项、重点项目2项。

学术资源

截至2020年8月底，学校馆藏图书万册，其中纸质图书万册，电子图书123万册，中文电子期刊1万册；此外，还拥有中国知网数据库、博看数据库、超星电子图书数据库、超星期刊数据库、超星读秀学术搜索平台等电子资源。

《南昌职业学院学报》是由江西省教育厅主管，南昌职业学院主办的综合性内部交流学术刊物。内容主要包括社会科学和自然科学。

学院始终坚持“为了中华民族的伟大复兴，教育不能仅停留在知识、技能的继承和传递上，还要实实在在增强人文教育、素质教育和创新教育”的办学理念，努力践行“真诚服务，为你铺路”的服务承诺，为国家和社会培养并输送了一大批高素质应用型人才，近年来毕业生就业率连续五年高于全省高职院校平均初次就业率，被省教育厅评为江西省普通高校毕业生就业工作优秀等级院校。 学院办学二十多年来，坚持改革创新发展，形成了鲜明的办学特色，学院先后荣获江西省优秀学院、江西人民满意十大品牌高职院校、全省高校思想政治工作先进单位、江西省高校招生计划管理先进单位、江西省综合治理工作先进单位、江西省征兵工作先进单位等殊荣。

公办大学与民办大学区别

公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，当然中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑填报。

民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较高，公办大学举办的独立学院办学性质也属于民办大学，但是民办大学也是正规大学，是受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励社会资本参与办学。

第20卷 第1期长 春 大 学 学 报  2010年1月 收稿日期:2009-01-10基金项目:长春大学2008年教学研究重点课题(XJ2008-02)作者简介:朱秋(1962-),男,吉林长春人,副教授,主要从事思想政治教育研究。大学生价值取向与行为规范研究:现状、问题与对策朱 秋(长春大学马克思主义教研部,吉林长春130022)摘 要:通过对近年来大学生价值取向与行为规范研究的归纳和总结,阐述和提出了大学生价值取向与行为规范研究的现状、问题与对策。认为研究现状是静态性的研究多于动态性的研究,特征性的研究多于规律性的研究,研究素材中想象的问题多于实际发生的事例;遇到的问题是社会主流意识影响与非主流意识影响的博弈日益加剧,有约束环境与相对无约束环境的影响差别明显,知识层面教育与思想道德层面教育不协调。关键词:大学生;价值取向;行为规范中图分类号:D425   文献标志码:A   文章编号:1009-3907(2010)01-0092-03  当代大学生是国家宝贵的人才资源,是整个民族的希望和祖国的未来,肩负着人民的重托和民族复兴的历史责任。大学阶段,是大学生人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。世界观、人生观、价值观三者是统一的,有什么样的世界观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的价值观。探索大学生世界观、人生观和价值观形成、发展的规律,一直是思想政治理论工作者和实践工作者不懈努力和追求的目标。1 当代大学生价值取向与行为规范研究的现状  近年来,对当代大学生价值取向与行为规范的研究有上千篇文章,说明这一领域的研究在思想政治理论工作者的心中具有相当重要的分量。111 静态性的研究多于动态性的研究所谓静态性的研究是指研究的结果是研究对象在一个时间节点上的心理状态或行为举止表现。所谓动态性的研究是指研究成果是研究对象在一段时间内的心理变化状态或行为举止变化表现。静态性的研究投入精力小,所用时间少,相对于动态性的研究来说,成果说服力弱,实践性不强。动态性的研究投入精力多,时间跨度大,成果说服力强,具有指导性。而目前我国在这一领域上的研究之所以静态性的研究多于动态性的研究,主要是研究者本身多是/单兵作战0,没有形成大规模的/集团作战0;或研究者本身手中没有多少可用于支配的人力资源和财力资源。如张道理的/大学生价值取向个体性倾向研究0[思想教育研究,2004(9)];王克真的/引导大学生树立正确的人生价值观0[江西青年职业学院学报,2005(1)];张帆,沈旭的/当代大学生价值观新动向)))后现代语境下的大学校园亚文化0[中国青年研究,2006(3)];陈伟民的/大学生价值观变迁的制度非均衡分析0[理论导刊,2007(4)];连福鑫,贺荟中的/大学生价值观的变迁研究0[当代青年研究,2008(6)]等。从这些文章的署名中就可以看出来,近年来在这一领域发表的文章基本都是个人书名,没有课程组集体署名;文章的作者也多是普通教师。而要在这一领域对当代大学生价值取向与行为规范有一个动态性的研究,靠/单兵作战0,不动用一定的人力资源和财力资源是无法办到的。112 特征性的研究多于规律性的研究所谓特征性的研究是指研究成果只是对研究内容进行状态性的描述,而非规律性的阐述。规律性的研究是指研究成果是对研究内容进行规律性的阐述,而非状态性的描述。特征性的研究大多运用归纳的方法,即从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法,是人类认识世界和改造世界的最基本的思维方法。规律性的研究大多采用的是抽象与具体的方法,即通过从具体到抽象,又从抽象到具体的思维过程,达到对事物规律性的认识,是人类认识世界和改造世界的高级思维形式。因此,特征性的研究只是对研究对象的表象的研究,而规律性的研究才是对研究对象的本质的研究

8620。江西青年职业学院官方发布，在江西省教育考试院网高职单招报考系统中填报江西青年职业学院，报考代码为8620后选择专业。江西青年职业学院位于江西省省会南昌市，是一所经江西省人民政府批准、国家教育部备案、共青团江西省委主管的公办全日制普通高等职业院校。