美术论文的学术评语

友舟印象■薛元明 友舟与我是同龄人。以我的观感，他乃同侪中出类拔萃者，学术研究和创作鉴赏兼顾。具有独立学术见解，已成一家之言。而且他能将多年研究积累的学术观点以轻松文雅的笔调阐述出来，给人以智慧启迪和美的享受。这一点从他的临落款便可窥豹一斑，如“以《月仪帖》写《千字文》”，“以智永禅师《千字文》法临《元暐墓志》”诸语。这是建立在个人学术思路基础上的“还原”。六朝文化的精髓是人性扩张，智永书法和北魏墓志有一种“相对性”，以此作为突破口，实施南北书风、碑帖相合的尝试，同时以墨迹来解读碑刻，无疑带给观者很多启示。换句话来说，这些款语其实也是新颖而深刻的学术观点。宋克《急就章》和《月仪帖》之间一脉相承，以此实现章草的古今对接，通过经典来获取经验，进而将各种取法资源的融汇，构建自我风格。在我看来，所谓的个性就是自身思路的不断重新问题化，在不断往复的整理过程中，建立一种新的“秩序”。 友舟极为注重书写性。字里行间有种种“趣”，情趣与理趣相互生发、相互包容。如果说理趣的呈现与作品形似的显现和变化关系密切，情趣也若隐若现存在其间的话，追求神似的过程则是情趣和意趣共同展现的过程。在审美活动中，书家总是以个人的整个心灵来感受即时状态和人生境况。人生有趣，书法才有趣。也就是说，书家的情感和意向在书写过程中必定相互关联，由此决定了情趣的生发总是趋于意趣的形成，意趣的形成则又涵括情趣的生发。合而为一，就是“我趣”。友舟一个很重要的立足点是明清格调，我的印象中较深的是金农隶书和赵之谦的行楷书，兼容老米的恣肆和智永的隽永，化为自家血肉，林林总总的作品做到了“达意”、“传情”、“示文”。 从这些层面上来看，学术研究的功用在创作中完美地体现出来了，实质成就了“我之为我”的主导性。一切取法资源都要为我所用，一是无用之用，侧重学术精神的濡染，二是有用之用，能在创作中大显身手。二者有机结合，便能做到意在笔先。友舟的很多作品，既具有个性色彩，又有独特意蕴，既是艺术境界的创造过程，也是个人品格和人生境界的呈现过程。 当下时代，通才已是不可能。其实古代所说的通才，大多偏向于诗文书画一类。即便是苏轼这样的大人物，放在当下，也有诸多不涉之领域，如金融、管理、财会等。如今的书法社会化，涉及到的领域已极其广泛，头绪繁多，考据、创作、市场、鉴赏，相互间持续关联生发。友舟做到了在专业基础上的通达，实现书法专业领域内的贯通。很简单的事实，如果不懂考据而谈技法，难免错讹，如果没有创作经验来谈理论，则难免空洞。友舟作为一个复合型书家，可谓左右逢源。 在我眼里，友舟是书人，是学人，也是文人。来源：美术报 ——薛元明（作者系中国书法家协会会员，著名书法评论家、篆刻家、书法家。）书，如其人——三识朱友舟2011-8-21乾华于梁溪河畔荤素斋中我在南艺求学三年最熟悉也是最有趣的一句话莫过于“人蛮好的”，这句话弹性很大，如果有人用这句话来夸人，您可要当心了。当然，我用这句话来谈朱友舟是它正面的意思。我考研前与朱友舟有一面之缘，考完研就匆匆回家了。经过漫长的等待后才得知我原单位扣留了录取通知书，这时，离到校报到就几天了。我赶紧托刚刚留校的朱友舟，请他到研究生处为我再打印一份录取通知书来，两天后即快递到了手中。我是受惠的人，说起来难免主观：对于古道热肠，急人之所急的他来说是自然而然的善举；对于我来说则人生轨迹从此改变了。同事好友大多都去友舟家做过客，不仅仅是家里人的热情，更在于他岳父的好厨艺，为友舟赚足了口碑。他岳父母常从湖南带来腊肉熏鱼豆腐丸子辣椒制品等地道的原料，佐以地道的厨艺，等到青红分明的菜肴上桌，早已羡煞桌旁人。而对与同为在外游学的湖南人，他特别能体会我对辣椒的怀念。所以，每逢节假日便邀几个在校读书的老乡到他家小聚，除了叙乡情谈风物外便是大快朵颐，其中至乐，同乡好友自然会心。他“人蛮好的”，更在于他专心艺事，究心学问。熟悉友舟的朋友大概知道他是阅历丰富，专业精湛，艺术感觉敏锐的才子。但成就他才情的还是甘于寂寞的努力用功，据说，他读研期间每天书写达数小时以上，读书不可以数计，在众多努力的同学中是最用功的一位，他的毕业作品颇得行家好评。我熟知的是他近一两年对书法的承载材料——笔墨纸砚的研究。现在对于研究工作注重实证的人多不多我不清楚，但朱友舟是其中之一。他数次自费到安徽、江西、浙江、福州、内蒙、厦门等书画材料产地考察，在厂家车间看生产流程，访做工师傅，探原材料制作，无不细致留心，记录翔实。对于笔的研究更是系统而深入，如笔的制作，关注笔的性能与制作工艺、材料配置等；如爬疏史实，考形制、辨流变；如关注笔工，注重收集整理古今笔工资料，为笔工立传；如关注制笔地域、制笔流派；如笔工与书家交游考；如笔对作品的影响等。他发表的研究文章已经说明了他研究的进度，更何况他的研究还在不断深入，我们将看到一个对笔有着全面立体研究的专家——朱友舟教授。友舟于艺事，不仅能专，而且能博。只要与艺术相关的才艺，他都有所涉猎，能笛子演奏，善品酒，精赏鉴，在此就不多说了。“书如其人”，他人好，书法一定很好。他的书法作品气息纯正，笔法精纯，结字讲究，造型生动，章法有意趣等，这些话由专家们来说才好，我这个票友说，谁信？！就不雌黄了。他“人还蛮好的”吧。 ——周乾华(该作者现为南京艺术学院中国画博士生在读，师从于周京新教授。任教于无锡城市学院。)江城子·赠友舟忆君豪志别湖湘，帖欺床，墨侵裳，寒夜窗前，汗水化冰霜。情铸京华浑若铁，千里外，祝祺祥。谁个事业正辉煌，夜奔狼，晓腾骧，金陵安营，弹指十年长。且喜终成真射手，弓引处，雁仓皇！ 2014年3月2日修龙评朱友舟书法友舟的书法，流露出一种潇散婉约、平淡天真的气息。这种气息很珍贵，因为其中有自然而然的天性在起作用。为书为画，能得点天性不容易，能以天性融合诸家各法不容易。友舟书法曾博学众家，汉隶、魏碑、钟王、唐宋人法书以及民间书风的各种等，无不进行精心研习，然而却从未见他挂靠在哪一家，只见自顾自将心得汇入自家笔底。我看他最拿手的行书，往往在真情率意处见气韵生动，用笔厚重处见姿态丰富，不见怪、力、乱、神，但见拙中藏秀下的灵气与朴实之融汇。友舟年轻，依其一贯的勤奋刻苦学习态度，前途自是不可限量。孔六庆---现为南京艺术学院教授、博士、硕导。中国美术家协会会员。 评友舟---梁培先友舟兄是我的师兄，他追随我的导师邱振中先生的时间比我早，所以，应该称师兄才是。后来他考取了南京艺术学院徐利明教授的研究生，留校任教、再后是继续读博士。一路走来，可谓是步步攀升、不断地求索。友舟兄的书法受邱老师笔法理念的影响痕迹是比较明显的，并且徐老师的一些创作手法诸如用笔的随机生发等等他也运用的相当自如。这是我见到他的作品最为高兴的地方，这绝不仅仅因为我们出自同门，而是因为，当我十多年后重回南京之时，时空的错愕已恍如前世。前辈的凋零——那种余音远去的无奈已使这座历史名城离我们的文化理想越来越远，或者坦白地说，懂书法的人越来越少了。约略可以见到些在基本的笔法层面能够接续下来的人，也是如凤毛般稀缺。友舟兄的作品至少还能守住某些最基本的技巧、技术和要求，这使我感到颇为欣慰。我一直认为，在中国艺术中，技术、技巧本身就是文化。对一种技术、技巧的选择、学习与运用以及运用程度的高低，起根本性作用的是一种文化心理的修炼与手头功夫的对应锤炼。远离基本技巧规范、技术规范的空洞叫嚣、滥情式的抒怀，相比应是等而下之的。或者说，后者的做法对应的是一种江湖气的、卖弄的文化心理，其不高级是必然的。真正的大艺术不一定要叫嚣、艺术更不意味着一定要抒情。叫嚣者、抒情者所看重的只是一个“个我”、“小我”的狭小范围内的风骚，真正的艺术、大艺术从来就不是这样的。艺术不属于自我，只有在不属于自我的宇宙中驰骋，最终实现的才是真正的自我——一个超越狭小自我的“大我”——这是做中国艺术者从事艺术第一天就应该明白的道理。本来是友舟兄嘱我就他的作品发表些感言。但我拉杂说的好像都是些不相干的东西，非是不愿意更为深入地探讨他的作品，而是由于大家都是在路上的人，一边行路、一边看风景，风景本身也是一种参照。愿与友舟兄共勉。 梁培先毕业于南京师范大学和中央美术学院，师从尉天池、马士达、邱振中、王冬龄诸先生。亦狂亦侠亦温文诸明月------观友舟学兄书作有感友舟学兄行草书作以章草为基,恣情挥洒,极具个人面目。黄庭坚云：随人作计终后人。个人风格的探求是一个书家必须慎重思量的.近来读金农书迹,其三十岁就收藏汉魏以降碑志二百四十多种,因其多见多识,耻与人同,才成就了金农行书,楷书,隶书上的高妙.章草书风当下书坛以此为心摹手追者寥寥,一派二王阁帖,天下一统,而我知友舟兄有成矣.此次展览小品中,既有传统风格之作品,又有少字墨相派探索作品,以篆隶风格拓展开来,可见友舟兄才情高溢。这与他之前中文专业的综合素养有关,早先北上中央美院从王镛先生进修,后又南迁投南艺徐利明教授门下习艺,北上南下,历经多载,可见他游学与习艺之心虔诚有加.友舟学兄在南艺美院任职,以学术为重,汲汲渐修,又博士在读,博士论文以高二适先生为研究对象,成学者型艺术家我想是他内心的期求.虽然青灯黄卷，不如专注创作的书家热闹，但燕雀安如鸿鸹，友舟兄日后当要大成功，诸君可拭目以待,定知我此番断言不虚也. 诸明月于旷庐灯下匆匆.好长时间，没有这样精彩的线条了。写出了自己的东西，才是真谛。先生笔画沉稳，率真自然。切忌不要拘于现代名人和所谓大家的风格。追求自己的内涵和深度，假以时日，必将大成。弟友舟自幼酷爱书法，大学时用心习之，工作后有机会北上，至央美王镛先生求学，一幸也；后又南下，至南艺徐利明先生攻读硕士，成绩突出而留校，二幸也；今再到徐先生门下深造，三幸也。然幸运背后是坚持和辛苦，胆识和才气，吾知之。吾家乡在湘北丘陵，山青水秀，民风纯朴。尤其友舟所居小村，门前流水淙淙，屋后古木葱葱。观其书，已是家乡景象也。此亦吾画之求也。从北上得来的线条功底，加南下的学术修养，渗透家乡的自然气质，乃有友舟今日自然朴实、耐人寻味之书风。伟雄信口之言，权当家乡小聚之时聊天耳，一笑置之。 易伟雄--湖南山水画家观友舟兄书展有感---李永强 友舟兄青年才俊，思维敏捷，书艺精湛，对书法创作以及其在当代的发展有着自己深刻的思考。几日前在南京艺术学院美术学院美术馆成功举办的“见素抱朴——朱友舟书法展暨《中国古代毛笔研究》新书见面”，是对他书法创作与书学思考的完美诠释。参观展览，感受有三：一、势与致。古人云：“观画之术当，远观其势，近取其致。”虽为言画，但亦可用于书法。走进友舟兄的书法展览现场，顿时被迎面扑来的磅礴大气所震撼。八尺、丈二、甚至更大的书法作品，自上而下，一泻千里，咄咄逼人，潇洒豪迈之气跃然于纸上。然近观其作品，无论丈二大幅，还是方寸片纸，随心写出，法于笔端，心手相应，精致之极。二、金石气与书卷气。观友舟兄的书作，气势雄浑，浑然厚重，处处流露着古朴的金石之气，金石之气源于其对碑学的重视与临习。然在苍茫浑厚的金石气中却也俨然蕴含着悠悠的书卷气，这与他深厚的学术修养与积淀有关，书卷气靠的是文化的孕育与学术的支撑，并非一日之功，实属不易。三、传统书法与当代展示。书法可谓是传统的代名词，其蕴含了中国文化与哲学的精神，因此，书法的展示也比较单一。此次展览的展示打破了传统单一的展示方法，从墙壁上走了下来，采用了新的展示方式，使得观者眼前一亮。从书法作品到展览布置体现了书法家与策展人的深入思考。友舟兄年届不惑，精力充沛，正是书法创作与书法研究的黄金时期，祝愿他在今后的艺术之路上创作出更优秀的成绩。 跨界的朱友舟 此次“见素抱朴”展不仅呈现了朱友舟的书法，而且成为了一场与书法有关的空间欢宴。这个“欢宴”在江苏有特定意义，对南艺美术学院的展览空间而言也是如此，更重要的是，展览的成功对朱友舟个人信心是一次激励。书法在中国当下艺术的大格局里，一直扮演着一个高雅性与大众性同在的角色；在公共艺术的传播中，书法由于其体量的关系，一直还只能是个点缀。曾有人做过将书法带入当代的尝试，上世纪八五新潮时期的谷文达，就将汉字单独挑出，拆解，水晕墨化后重新组合；徐冰的《析世鉴》有汉字书法的外表而无汉字表意功能；其后他的《新英文书法》更是将英文的字意与汉字的外形巧妙结合。他们都越出了汉字表意、书法审美的限定，进入到一个充分驰骋、观念性的当代艺术表达中。可以说书法、文字只是他们艺术表达的中介符号之一。朱友舟现在还走不了那么远，但从展场效果和他的表述看，他已经有一颗躁动的心，将自己已经非常熟稔的书法单元重新裁量，他的书法展已经从平面上对趣味、性情的展示，发展到通过对空间的占领、视觉压迫，造成对字、书写重新审视的一个临界点。“临界”意味着既可以跨越也可以守成，“临界”也是一个平衡点，是否跨越？界限这边，轻车熟路，鲜花铺就，前景已然可期；界限那边，一个前人很少踏足的原野，鲜花与陷阱同在，前景虽不甚明晰，但那却有着更多创造的诱惑！ 顾丞峰--2003年获南京艺术学院美术史博士。现任教于南京艺术学院美术学院朱友舟书法我见书法这玩意说起来很简单，就是用毛笔写中国字。可这玩意又很复杂，有些人穷其一生的精力也没有闹明白书法到底是咋回事。虽然，书法是小技，但是它囊括的东西又很多，比如中国古代朴素的哲学思想、比如人生的历练、比如对审美火候和尺度的把握，往简单里说，单就技法而言，也是既复杂又玄深。能够把书法写明白了，其实是一个书写者的福分。毕竟，我们玩了好多年之后，还没有明白你在玩什么，倒是挺悲哀的。朱友舟的书法，多年前就见过，不温不火、不激不厉的，是那种不张扬但却很有味道的字。过了好多年，再看他的字，似乎还是老样子，但里面却有了更多的味道，这也类似酒，陈的年头多了，就厚重、就有劲、就余韵绵长，虽然，不是一下就能把你醉倒的烈性酒，但品进去也会醉人。友舟善行草书，这一定和他的性格有关。虽然我俩接触不多，但他那种嘻嘻哈哈的乐天派性格，必然会选择具有抒情性的行草书作为载体来抒发。其实，仔细研究一下他的作品会发现，他就是那种把书法写明白了的人。比如，他的行草书善于藏。所谓的藏，就是内敛，他没有依靠线条的拉伸、结构的变形夸张来彰显自己的才情和个性，而是用收敛的方式很斯文的流露自己的笔墨性情，这一点颇暗合中国的哲学思想。比如，他的行草书很耐品。所谓的耐品，就是他从古代传世的经典书法中发现并提炼出来了一些精华的东西，这些东西其实就是古人的细节，他把这些东西巧妙且合理的融入到了自己的创作中来，同时不拘泥于某家某派之法，于是他的作品便有了古雅的味道。这一点，我们可以从他的作品中找到一些诸如章草的某些笔意而不仅仅是线条的形状，也包括他对一些结构的处理方法和字法的选用等等，都显现了他巧思的匠心所在。比如，他的行草书线条简净。所谓的简净，就是他深刻的明白古人所言的笔法到底是什么，而不单纯的追逐古人的线条形质。笔法的内核不就是用笔的手势嘛，是手势造成了线形。很多人写行草书以缠绕为能事，以为满纸烟云，其实剔除那些乱七八糟的虚线之后，体势零散琐碎，这是不懂行草书结构的通病。而友舟作为一个学者书家，很显然他做了深入的梳理和研究，懂得行草书该怎么写，这是非常了不起的事情。写行草书能断、能简很难，能够写到干净、斯文的境界其实更难。斯文，是中国文化的一个显著特征，他的书法能够在当代展览时风的笼罩下，特立独行于自己的道路上跋涉，不仅需要勇气，还需要智慧。我想，作为一个研究书法的专家，他对于毛笔工具、对于传统书法都有着深刻的研究，这便是他的优势。而一个书法家能够保持住不温不火的书写心态，长此以往，路会越走越宽，艺术之舟最终也会划向理想的彼岸的！ 齐玉新--著名书法家、理论家。中国书法家网站首席执行，中国书法家论坛坛主

论文评语大全,博士论文学术评语 篇一快车教育的论文《山水画画法嬗变研究》从中国山水画画法的沿革脉络入手，从“青绿之变”、“水墨之变”、“笔墨之变”几个方面梳理了山水画画法的源流嬗变，并对20世纪中国画山水画的继承与发展势态作了详实有据的展开论述。可以看出，论文作者在史料采集、思路辨析、概念梳理等各个方面下了很大的功夫。在山水画的流变历程上分期明确，阐述精当，对于“变与不变”这样的关键问题提出了自己的主张，给了读者一个清晰的轮廓。论文是有创见的，给当代中国山水画的理论研究和创作实践提供了有价值的成果。 论文文字清晰，图文照应，学风严谨，写作规范，体现了作者的'全面素养和学术功力。 符合美术学博士论文的要求。 建议在此基础上继续充实拓展，专著成书。 篇二 中国的山水画是一大门类，历代有关具体画法的论述众多，不乏富于价值的成果。但把山水画技法作为一个系统，从宏观角度归纳、分析其特征及嬗变行程，则并不多见。本文作者从自己擅长实践的优势角度入手，选取这一富于传统而又具备现实意义的课题，值得肯定。 论文的框架清晰，把山水画技法之变归纳为四个段落，体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。尤为值得肯定的是其中分析多能扣紧“技法”本体，不尚空谈，读之可信性强，这是对实践有直接体验而又能读书思考才能得到的成果。 本文的写作符合博士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了三年 学习 的成果，可进入答辩程序。 论文的立论角度偏重笔墨元素本体，既是长处，也带来不足，即四次变化的动因不一定来自笔墨内部，时代和观念上的乃至功能上的要求可能也起重要作用。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。 篇三 该论文抓住中国山水画画法转换的关键，在山水画表现方式的嬗变中，梳理出在外在手段变化背后的文化根源及绘画主体的精神追求，寻找出中国山水画外在表现与内在价值的演化脉络。中国画在历史发展中，无论从重人物画向重山水画的题材转变中，还是从青绿向水墨的表现手段迁变中，都有着深厚的文化根源，决不是单纯的技法翻新。因而，通过发掘山水画表现手段的内在成因，可以使我们明了中国山水画表现方式和文化精神之间的互动关系。该论文在探究中国山水画画法嬗变缘由之际，就紧紧抓住其背后的文化成因，把画法上的变化放置在当时的文化环境中来考量，使形而上的道理和形而下的手法合而为一，突破了以往论及画法时仅仅去分析其技巧功用，而不重视画法的文脉传承的弊端，努力使中国画表现手法上的变化有利于其精神内涵的增强。论文中紧扣传统山水画发展文脉和规律，揭示出中国绘画在历史演化中的“不变性”与“可变性”，极力寻求传统山水画画法对当下山水画创作的现实作用，这对当代中国画在继承与创新中健康发展有着现实的意义。 该论文不仅注重对传统山水画画法的探索，还就西方绘画对中国山水画画法的影响进行了比较和分析，寻找出中国画在吸收外来绘画成分过程中的得与失，这对我们如何在现代化情境中寻找中国画发展出路有着现实的作用。该论文在对中国山水画传统与现代、本土与外来的思考中，也为我们中国山水画发展前景提供了有益的参考，这无疑会对中国山水画发展的继承与创新有着积极作用。

学校对指导教师的教学评语 1、______ 同志 待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。 2、____ 老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。 3、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。 4、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 5、他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，____ 老师全身心投入教科研工作。 6、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。 7、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的 想象力 ，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。06年12月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;07年5月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园 文化 艺术节文艺汇演三等奖。 8、老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传 广告 。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。 9、虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的 文章 如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。 10、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 11、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dma__等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。 12、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。 13、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 14、______老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学…… 15、______ 同志 踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。 16、××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。 17、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。 18、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念、最实用的技巧。 19、总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。 20、××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。 学校对指导教师的工作评语 1、××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。 2、____ 老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。 3、××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。 4、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。 5、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。 6、为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。 7、虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打 篮球 ，也会和女同学打 羽毛球 。他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧! 8、____ 老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学…… 9、××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。 10、该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。 11、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 12、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 13、××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为 毕业 生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。 14、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、 军训 、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正 学习态度 ，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高2015级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。 15、作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。 16、____ 老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 17、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语：教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 18、______ 同志 谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 19、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 20、工作上，兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律; 猜你喜欢：1. 对新教师的评语 2. 指导老师对论文的学术评语 3. 辅导教师评语大全 4. 指导老师对实习生的评语 5. 对教师的评语精选