蜂窝煤机器的设计论文开题报告

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近视的: 据调查,我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为％，中学生为％，高中生为％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。 二、调查问卷 1.你是不是近视? A. 是的 B、 不是 2.你是如何近视的?（不近视的可不答） A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近视多少度? A. 100以下 B. 500以下 C. 更高 三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光 10 在车厢里看书 11 遗传因素 12 不认真做眼保健操 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 （三）在课间十分钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔! 前我的家的面积只有现在的一半，有一个客厅、一个卧室，我就在那里度过了我的婴幼儿时期，我对那时的记忆是朦胧的、模糊的，听妈妈讲那时家里只有一个小彩电、小冰箱、半自动洗衣机、布艺沙发，烧的是蜂窝煤……那是一个简陋而温暖的家。现在让我带你参观一下我的新家吧： 我的新家有一个大客厅、两个卧室、一个书房，还有一个小小的储藏室，以前我就在爸爸妈妈的卧室里住，而现在我有了自己的天地，我也有自主权装饰我这温暖的小天地了：我的被单、床罩、窗帘都是维尼熊的，我的衣柜里装满我的衣服，我还有了书柜、书桌，我把这儿称为“快乐学习天地”，我还在墙上贴满了我喜欢的海报，那一张张海报透出我的天真、快乐，我有了一架钢琴，每天沉浸在音乐的世界中，不管是悲伤还是欢快都使我陶醉，我渐渐有了一些玩具熊，每天晚上我会向它们诉说我当天的传奇故事；我家的客厅里有一个大的电视、皮制沙发、摇摇椅、大书柜，还有我去海南捡的许多贝壳……你说我的家变了吗？ 四、结论 从坏变好，人何尝不希望呢，但要变化是需要一代又一代的艰苦奋斗，让我们好好学习，使我没的主国拜年得更得更加辉煌灿烂！

1.堆煤灰。

首先找块平地，把收集的碎煤灰堆成一小堆，像个小山的形状。再在中间挖个大洞。准备向里面倒水用的。

2.盖煤灰。在中间倒上适量的水，不要太多流出来。然后用铲子把煤灰盖上。等二十分钟左右，让水充分的渗透到煤灰里。

3.和煤灰。

用铲子把渗透好水的煤灰拌一下。拌的时候用铲子把大块的煤灰拍碎。如果煤灰太干，可再适量加点儿水继续拌，注意煤灰不要太湿了。边拍打边调拌。把拌好的煤灰用手抓一下，抓起来感觉松散才可以。然后用双手捧起来攥，能攥成形即可。

4.砸蜂窝煤。

取水桶，在水桶里装上适量水，能漫过蜂窝煤机即可。取出蜂窝煤机，在水桶里沾一下水。把蜂窝煤机按压在煤灰堆上，按实后取出。找一块干净的地方把蜂窝煤按压出来。这样一个蜂窝煤就制作好了。然后再把机器沾水，继续制作。

5.第五步，摆蜂窝煤。

把制作好的蜂窝煤摆放整齐，摆的时候要注意蜂窝煤之间要有一定的距离。

一层摆不开也可以摆两层，不过第二层的蜂窝煤要放在第一层的两个蜂窝煤中间的地方，方便通风。

6.第六步，晒蜂窝煤。

放在太阳能晒到的地方凉晒，如果天气好，一天时间就可晒好了。如果阴天，那要多晒两三天了。

这样，晒好的蜂窝煤就可以使用了。

作 译 者：李瑞琴 出版时间：2010-06千 字 数：378版 次：1-01页 数：236开 本：16(185*260)印 次：1-01I S B N ：9787121108808定价：￥ 第1篇 机械原理课程设计指导部分 （1）第1章 绪论 （1） 机械原理课程设计的目的和意义 （1） 机械原理课程设计的目的 （1） 机械原理课程设计的意义 （2） 机械原理课程设计的内容和方法 （2） 机械原理课程设计说明书的编写 （3） 课程设计说明书的内容 （3） 编写课程设计说明书的有关要求 （4）第2章 机械运动方案设计的一般过程 （5） 机械设计的内容和步骤 （5） 设计的基本概念 （5） 机械设计的一般过程 （5） 机械运动方案的设计理论与方法 （7） 机械运动方案设计的步骤 （8）第3章 机械运动系统的协调设计 （11） 机械运动系统协调设计的要求 （11） 机械运动循环图的类型 （12） 机械运动循环图的设计步骤和方法 （14） 机械运动循环图的设计步骤 （14） 机械运动循环图的作用 （19） 机械运动循环图设计实例 （19） 实例1 （19） 实例2 （21） 实例3 （22）第4章 机械传动系统的设计 （25） 机械传动系统方案设计过程 （25） 传动系统的作用及其设计过程 （25） 传动的类型及特点 （25） 机械传动类型的选择原则 （27） 原动机的类型和选择 （28） 原动机的类型和特点 （28） 原动机的选择 （30） 传动链的方案设计 （31） 传动路线的选择 （31） 传动链中机构的布置 （33） 各级传动比的分配原则 （33） 机械传动系统的特性和参数计算 （35） 机械传动系统方案设计实例 （37） 蜂窝煤成型机传动系统的设计 （37） 肥皂压花机传动系统的设计 （40）第5章 执行机构系统的创新设计 （43） 机架变换法 （43） 低副机构的机架变换 （43） 高副机构的机架变换 （44） 构件形状变异 （45） 避免构件之间的运动干涉 （45） 满足特定的工作要求 （46） 运动副形状变异 （48） 转动副的变异设计 （48） 移动副的变异设计 （49） 球面副的变异设计 （49） 运动副的等效代换 （50） 高副与低副的等效代换 （50） 滑动摩擦副与滚动副的等效代换 （51）第6章 机械运动方案的评价 （52） 机械运动方案的评价体系 （52） 评价指标体系的确定原则 （52） 机构系统的评价指标 （53） 机械运动方案的评价方法 （56） 评分法 （56） 系统工程评价法 （58） 模糊综合评价法 （60） 评价结果的处理 （60） 机械运动方案评价方法应用实例 （61）第2篇 机械原理课程设计资料部分 （65）第7章 连续转动机构 （65） 定传动比匀速转动机构 （65） 连杆机构 （65） 齿轮机构 （67） 摩擦传动机构 （69） 带传动机构和链传动机构 （72） 变传动比匀速转动机构 （72） 有级变速机构 （72） 无级变速机构 （74） 非匀速转动机构 （77） 连杆机构 （77） 非圆齿轮机构 （78） 组合机构 （81）第8章 往复运动机构 （83） 往复移动机构 （83） 一般往复移动机构 （83） 有急回特性的往复移动机构 （85） 有增力特性的往复移动机构 （87） 往复摆动机构 （89） 一般往复摆动机构 （89） 有急回特性的往复摆动机构 （91）第9章 间歇运动机构和换向机构 （95） 间歇转动机构 （95） 凸轮控制的间歇运动机构 （95） 槽轮组合机构与棘轮组合机构 （96） 间歇摆动机构 （97） 单侧停歇的摆动机构 （98） 双侧停歇的摆动机构 （99） 中途停歇的摆动机构 （101） 间歇移动机构 （101） 单侧停歇的移动机构 （102） 双侧停歇的移动机构 （103） 中途停歇的移动机构 （103） 单向停歇的移动机构 （104） 换向机构 （105） 周期性换向机构 （105） 非周期性换向机构 （106）第10章 行程增大机构和可调机构 （109） 行程增大机构 （109） 利用齿轮的行程增大机构 （109） 利用连杆的行程增大机构 （112） 利用凸轮的行程增大机构 （114） 可调机构 （116） 可调连杆机构 （116） 可调凸轮机构 （119）第11章 差动机构和液气动机构 （121） 差动机构 （121） 差动连杆机构 （121） 差动齿轮机构 （122） 差动螺旋机构 （123） 差动滑轮机构 （126） 组合机构 （126） 液气动连杆机构 （128） 液气动连杆机构位置参数的计算 （128） 液气动连杆机构运动参数和动力参数的计算（129） 液气动连杆机构基本参数的选择 （130） 液气动连杆机构设计 （130） 液气动连杆机构应用实例 （133）第12章 实现预期轨迹和预期位置的机构 （136） 实现预期轨迹的机构 （136） 实现直线轨迹的机构 （136） 实现工艺曲线轨迹的机构 （138） 实现特殊曲线的机构 （141） 实现预期位置的机构 （142）第13章 机构系统的计算机辅助设计 （145） 计算机辅助四连杆机构设计 （145） 位移分析 （145） 速度分析 （147） 加速度分析 （148） 四连杆机构程序设计 （149） 计算机辅助曲柄滑块机构的设计 （152） 位移分析 （152） 速度分析 （153） 加速度分析 （154） 曲柄滑块机构的程序设计 （155） 计算机辅助函数生成机构设计 （157） 函数生成机构的设计 （157） 函数生成机构程序设计 （159） 计算机辅助凸轮机构设计 （163） 直动从动件凸轮机构设计 （163） 直动从动件凸轮机构的程序设计 （164）第14章 平面机构的设计知识 （171） 凸轮基圆半径的确定 （171） 计算机辅助设计法确定凸轮基圆半径（171） 图解法确定凸轮基圆半径 （171） 齿轮变位系数的设计 （174） 变位系数的选择原则 （174） 变位系数的选择方法 （175） 渐开线齿轮啮合图的绘制 （176） 渐开线的画法 （176） 啮合图的绘制步骤 （177）第3篇 机械原理课程设计题目部分 （180）第15章 机构系统方案设计实例 （180） 粉料压片机设计 （180） 设计要求 （180） 压片机的功能分解和运动功能的拟订（180） 压片机运动循环图设计 （182） 压片机运动方案设计 （182） 电阻压帽机的设计 （185） 设计要求 （185） 功能分解 （186） 运动协调设计 （186） 机构选型和评价 （187） 平台印刷机设计 （187） 设计要求 （187） 功能分解 （188） 机构选型 （189） 机构组合 （191） 传动系统方案设计 （192） 运动协调设计 （192） 机构设计 （193） 半自动平压模切机设计 （194） 设计要求 （194） 运动方案设计 （194） 运动方案评价 （195） 传动系统的拟订 （196） 运动循环图的拟订 （197）第16章 课程设计题目及要求 （199） 膏体自动灌装机设计 （199） 自动制钉机设计 （200） 自动洗瓶机设计 （201） 电动机转子嵌绝缘纸机设计 （202） 蜂窝煤成形机设计 （203） 糕点自动切片机设计 （204） 汽车风窗刮水器设计 （205） 书本打包机设计 （206） 三面切书自动机设计 （210） 巧克力糖自动包装机设计 （211） 肥皂压花机设计 （213） 螺钉头冷镦机设计 （214） 精压机冲压及送料机构系统设计 （214） 棉签卷棉机设计 （217） 步进输送机设计 （219） 步进板材冲孔机设计 （220）附录 常用电动机规格 （222）参考文献 （228） 机械原理课程设计是使学生全面、系统地掌握和深化机械原理课程的基本理论和方法，培养学生初步具有机械运动方案设计和分析能力的重要教学环节，也是培养学生工程设计，特别是机构系统方案创新设计能力的重要实践环节。我国自从启动精品课程建设以来，已有多所院校的机械原理课程被评为国家级精品课程和省级精品课程。在精品课程建设过程中对于机械原理课程设计这一实践环节也积累了丰富的教学经验。从另一个角度出发，机械原理课程的研究对象及机构和机器的概念在不断拓展和发展，相应的机构学和机器人学等学科的前沿知识也在迅速发展和不断更新，特别是以机构和机器系统方案设计为对象的现代设计理论与方法及对设计方案的评价方法在不断发展与完善。教材中应体现学科的最新成果，特别是应体现现代机构学的前沿知识。本书正是为了适应这一需要而编写的。参加本书编写的人员有李瑞琴（第1~6章，第13~16章，第8章和第10章）、乔峰丽（第11章）、苗鸿斌（第12章）、梅瑛（第7章）、薄瑞峰（第9章）。全书由李瑞琴教授担任主编，由乔峰丽副教授担任副主编。在编写本书的过程中，参阅了一些同类论著，在此特向其作者表示衷心的感谢，同时也得到了相关学者、老师、同学及编辑的热情关注和大力支持，在此也一并表示感谢！由于作者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。编 者

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。最好是自己写

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