葫芦丝论文题目

月光下的遐想 月色如水，坐在窗前，看着月光从窗外 月色如水，坐在窗前， 撒落进来，不禁有了一丝感慨。弯弯地月牙 撒落进来，不禁有了一丝感慨。 高高挂在空中，洒下星星点点的光亮。那么 高高挂在空中，洒下星星点点的光亮。 柔和。微风吹拂着月下的柳芽，好似把月光 柔和。微风吹拂着月下的柳芽， 也吹歪倒一边。 也吹歪倒一边。 月光洒在我们脸上，微微的光芒照亮我 月光洒在我们脸上， 们脸上开心的笑容。 月光下， 夜莺鸟在歌唱。 们脸上开心的笑容。 月光下， 夜莺鸟在歌唱。 轻柔的月光，清亮的鸟鸣，伴我们入睡。月 轻柔的月光，清亮的鸟鸣，伴我们入睡。 亮倒映在水中，鱼儿轻轻游过，散成一堆， 亮倒映在水中，鱼儿轻轻游过，散成一堆， 好似月亮用她的画笔在水中任意拨点的。 好似月亮用她的画笔在水中任意拨点的。 月光他是神奇的，他在不同的季节给人 月光他是神奇的， 不同的感觉。 不同的感觉。 春天的月光，伴随着淡淡的花香，给人 春天的月光，伴随着淡淡的花香， 清新的感觉，月光在花儿的映衬下泛着微微 清新的感觉， 的红色，让还微凉的春天有了一丝暖意。 红色，让还微凉的春天有了一丝暖意。 夏天的月光，清风瑟瑟，给人清爽的感 夏天的月光，清风瑟瑟， 觉，月光淡淡，薄得几乎透明，看起来那么 月光淡淡，薄得几乎透明， 清凉，他抚下我们浮热的心，给我们清新凉 清凉，他抚下我们浮热的心， 爽。 秋天的月光，落叶纷纷，给人凄凉的感 秋天的月光，落叶纷纷， 觉，独自一人走在落叶铺成的道路上，月光 独自一人走在落叶铺成的道路上， 映下了我的影子，那么孤寂，凄凉。 映下了我的影子，那么孤寂，凄凉。 冬天的月光，随着飘零的雪花，给人寂 冬天的月光，随着飘零的雪花， 静的感觉。一切都是白茫茫的，宁静似冰的 静的感觉。一切都是白茫茫的， 月光，让冬天的夜显得寂静万分。 月光，让冬天的夜显得寂静万分。 漆黑的夜空，繁星洒落在那皎洁的的弦 漆黑的夜空， 月周围，丝丝缕缕的云轻轻飘着，好像嫦娥 月周围，丝丝缕缕的云轻轻飘着， 飘逸的秀发。 飘逸的秀发。 千百年来，文人墨客都寄情于月。李白 千百年来，文人墨客都寄情于月。 的‘举杯邀明月，对影成三人。’---孤寂 举杯邀明月，对影成三人。 ---孤寂 之情；白居易的‘可怜九月初三夜，露似珍 之情；白居易的‘可怜九月初三夜， 珠月似弓。’---凄凉之情；李白的‘举头 珠月似弓。 ---凄凉之情；李白的‘ 凄凉之情 望明月，低头思故乡。’---思乡之情。 望明月，低头思故乡。 ---思乡之情。 思乡之情 思绪回旋，同样一轮明月，同样挂在漆 思绪回旋，同样一轮明月， 黑的空中。 黑的空中。

大学音乐鉴赏论文音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。一． 对中国古典音乐的认识在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。二． 对西方音乐的认识《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。三，传统音乐与现代音乐中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。四． 音乐对人的影响音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。五.音乐与素质教育音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式.

月光下的葫芦丝又是月明星繁的中秋，窗外是高耸林立的大厦，穿梭往来的车辆，然而我的心却随着清澈的月光，梦幻般地回到了西双版纳。梦萦中的西双版纳，有那绿莹如毡的坝子，有那泥土芳香的田野，有那炊烟缭绕的村寨，有那提着筒裙依依轻步的傣族少女。诗情画意的傣乡，弯弯曲曲的山路，悦耳动听的葫芦丝，又一次回荡在我的心间。浩渺的夜空下，是一片青翠的凤尾竹，草丛间飞舞着扑闪扑闪的萤火虫，那是我在傣乡渡过的最后一个中秋夜。沐浴着宁静淡泊的月光，置身于风光旖旎、轻歌曼舞的土地。美丽的傣家姑娘玉皎没有和族人一起跳月，却静静地站在我的身边，疑叹地问我：“难道你对傣乡不留恋吗？”傣乡是那么地美好，傣家姑娘是那么地多情，然而我要回到黄浦江畔，回到需要照顾的年老父母身旁。望着明静柔美的圆月，听着汩汩流淌的小河水，感受拂面而过的清风。我接过玉皎手中的葫芦丝慢慢地吹响，玉皎和着笙音轻轻地唱了起来：“月光下的凤尾竹，痴情的傣家姑娘，委婉的葫芦丝，留不住你的心。月光下的凤尾竹，多情的傣家姑娘，缠绵的葫芦丝，只想再看看你……”小葫芦是傣家姑娘爱情的赠物，葫芦丝是傣家男女传情达意的乐器。已经二十多岁的玉皎，小葫芦和葫芦丝却沾着不少灰尘。当我参加公社工作队，住进她的家竹楼后，小葫芦和葫芦丝才留在了玉皎的身上。玉皎纤细秀丽，有着简洁的身姿，流畅的曲线，更有盈盈一握的小蛮腰，让人爱怜让人羡慕！泼水节是个爱的季节，没有初吻，没有拥抱，也没有说过一声“爱”，然而在人们的眼中，我俩是般配的一对。但是，我不敢接受玉皎的爱，十年来一次次地欠下她的情。每当明月高悬、夜深人静的时候，玉皎就会站在竹楼下凤尾竹丛旁，吹起葫芦丝，想让柔美甜润、委婉动听的笙声围绕在我的身边。我感激玉皎对我的每一份情意，更难忘玉皎对我的每一次帮助，然而我给玉皎却是遗憾和伤感，玉皎是个善解人意的姑娘，她理解我的心。明白我的心。月色如水，似乎又看到了凤尾竹边的倩影，似乎听到了幽幽的葫芦丝，悠扬回荡在夜空中，我的心随着动情音符飞向傣乡。

大学音乐鉴赏论文音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。一．对中国古典音乐的认识在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。二．对西方音乐的认识《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。三，传统音乐与现代音乐中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《OneNightinBeijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。四．音乐对人的影响音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚”、“化蝶”为情节，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。五.音乐与素质教育音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式.

我也在问这个题目，反正就是不会写就对了。