现代传播编辑部主任

电视剧《花木兰传奇》引发强烈争论—— ◎各为其主，如何把个人之爱转为捍卫国家利益，最后联系天下苍生，为了免除天下苍生受战火蹂躏，两国化干戈为玉帛，让这部剧充满了理想主义和浪漫主义色彩。 ◎全剧对传奇故事多线路开掘和多维度使用，才支撑起如此漫长的剧情。但传奇叙事不是万能的，如果在不知不觉中越过边界可能会冲破传奇的限度。 电视剧《花木兰传奇》剧照 近期，央视一套专门为暑期准备了数部适合青少年观看的电视剧，其中于黄金档播出的《花木兰传奇》中起用了美女帅哥型的演员，并把花木兰打造成“大长今”式的励志女性，足以看出央视一套在企图吸引年轻观众方面的进取心。有人说48集的《花木兰传奇》像《大长今》，的确，都是两段式的结构，《花木兰传奇》前20集写的是花木兰如何成为天下第一的绣女，后半截写的是如何成为军中豪杰，正如《大长今》前半截讲的是徐长今如何成为宫中烹调第一人，后半截讲的是如何成为朝鲜第一医女；前者依据的是《乐府》中《木兰辞》400多字的诗歌，后者依据的则是朝鲜史书中寥寥数笔的记载。但与《大长今》获得广泛认同不同，对《花木兰传奇》的评价却泾渭分明，在近日由中国视协主办的《花木兰传奇》研讨会上也是如此。中国视协主席赵化勇说：“这是赞扬和表达不足的观点碰撞最激烈的一次。” >>观众：等了十多集，怎么木兰还在家中绣花啊？ 花木兰的故事从汉乐府到现在，已经有数个版本，最为国人所熟知的就是常香玉的《花木兰》，其中的“谁说女子不如男”的唱段广为流传。从改编的影视作品看，也基本是以木兰替父从军开篇。而《花木兰传奇》用近20集的篇幅来写花木兰前史，把《木兰辞》中首句“唧唧复唧唧，木兰当户织”扩展成了五凤谷中著名绣娘的故事，不得不说编导主创是有相当的想象力和勇气的。 李春利（《光明日报》文艺评论版主编）：从这部电视剧中不仅看到五彩缤纷的织绣、中医中药，还有孝道、爱好和平、忠于国家。百善孝为先，在这部电视剧里木兰替父从军大孝之举仍然是“戏魂”。网上有观众认为这部电视剧不是以替父从军为重点，变成爱情戏了，我觉得不然。其实所有故事都围绕征兵展开，木兰愿意做天下第一绣女，也是希望绣成和亲所用的《和亲图》，能消弭战争，父亲也就不用上战场了。这部电视剧在追求审美高度的同时，也在努力平衡着和市场经济的关系。 张国涛（《现代传播》编辑部副主任）：《花木兰传奇》讲述了主人公如何从一个普通民女成长为天下第一绣女；如何从一个弱女子成为一个女将军，却都没有说服观众，一个绣女如何成为将军，武功从何而来？ >>观众：花木兰与敌国王子相恋，整一出古装版《史密斯夫妇》。 《木兰辞》中没有一个字提到木兰的爱情，因为她女子的身份直至她回乡后，才告诉同袍。近十来年，对于花木兰这一题材影视作品的改编中，爱情却是一条必不可少的线。这一次《花木兰传奇》选择了流行的虐恋情深。 赵彤（中国视协理论研究室主任）：这是将木兰爱情故事宫廷化的倾向，《木兰辞》里面无爱情，但是后来的改编作品都写爱情，而且把木兰恋人的社会地位越写越高。1994年的一版木兰爱上的是同一级军官，1998年电视剧中花木兰和大将军李亮喜结连理。本剧中花木兰的爱情跨越了民族，但是没有跨出宫廷。为什么诸多剧作者让她与贵族难舍难分，有没有其他历史背景导致她嫁得也很好？ 李春利：这种情节设置也未尝不可，这样一条情感线，我觉得也设置比较巧妙，各为其主，如何把个人之爱转为捍卫国家利益，最后联系天下苍生，为了免除天下苍生受战火蹂躏，两国化干戈为玉帛，让这部剧充满了理想主义和浪漫主义色彩。 >>观众：“元芳，你怎么看”，《花木兰传奇》上演“狄仁杰断案”？ 从辛夷花之谜、五凤谷命案开始，花木兰就肩负起保家卫国和破案缉凶的双重使命，顺着小线索引出大线索，一个个不可告人的阴谋和阴谋背后的权衡陆续揭开。如果没有“断案”情节和悬念的辅排，《花木兰传奇》很难维持48集的大体量。 康伟（《中国艺术报》副总编辑）：全剧对传奇故事多线路开掘和多维度使用，才支撑起如此漫长的剧情。但传奇叙事不是万能的，如果在不知不觉中越过边界可能会冲破传奇的限度。就宏观层面上来说，我们为木兰和多伦跨越国家与民族、直达理想的爱情而揪心的时候，可能也会问，爱是否真的能够解决战争都解决不了的国家与民族之争？就结构而言，在为围绕《和亲图》展开的剧情而盘算的时候，可能观众们也会问，这样一个跌宕起伏、十分好看的开篇，是否能够与此后的剧情有机整合？此外木兰的一些绝技，比如说飞针，还有夜视绝活，有点像特异功能，什么对于木兰来说都不是问题，这样是有损于木兰这个人物的丰满的。 张德祥（《当代电视》主编）：木兰的军营生活是她女性身份慢慢暴露的过程，这么写实际上是把现代的观念融入进去了。从另外一个角度来阐释这样一段历史，当然这产生了一些奇特的效果，既然是传奇，这一段历史也可能确实会是这样子的。但是它又和《木兰辞》的记载有一些出入。有些观众觉得在看电视剧的时候，也是要和诗相互参照着来看的。这种现代对历史的解释，我觉得是有得也失的。 >>观众：北魏的拓跋焘会选择与柔然国和亲吗，这在历史上真的会出现吗？ 《花木兰传奇》虽为传奇，却也选择了一个确切的历史时期，即北魏孝文帝拓跋焘在位时期。电视剧一开始就表现了拓跋焘为了与柔然和亲的顺利进行，不惜忍受柔然的挑衅，解开先帝关于“辛夷花”禁令的情节。此外木兰也希望和亲能避免让老父上战场。“和亲”是这部电视剧的一个核心。 赵彤：木兰诗的故事形态是传奇，但是在近20年来的改编创作中越来越突出讲故事的历史真实性，或者对历史真实性进行厚描，有将传奇历史化的倾向。这部作品里描述的是公元423年到429年的故事，这是字幕打出来的，个人以为，还是应该让历史的归历史，传奇的归传奇。 李准（著名文艺评论家）：引用黑格尔美学的一句话，谁也没有权利剥夺作家、艺术家在历史真实和艺术虚构之间徘徊的权力。但把花木兰传奇套在拓跋焘时代，就出现了问题。历史上，拓跋焘一当上皇帝就跟柔然开战，429年之后把柔然全部赶到大漠以北。《花木兰传奇》中北魏与柔然的攻守关系却被搞颠倒了，北魏向柔然和亲，这在拓跋焘时代不是事实，也没有可能。 南北朝时期是中华民族融合最大的时期，历史趋势就是呼吁统一，这一时期第一个英雄就是拓跋焘，他在位30多年，统一了黄河以北大部分地方，至此少数民族走向了中原文化的核心。讲民族团结永远没有错，但是这个时代的主题不是讲和。拓跋焘是贯彻全剧的重要人物，如果剧作不受这些约束就成了值得探讨的问题。

她的报道：编排、样态与包装：英美早间电视新闻分析《现代传播：中国传媒大学学报》2015年 第5期 | 苏芳   中央电视台新闻中心综合频道新闻编辑部摘要：一、英美早间电视新闻的编排 1.新闻整体编排：采用＂矩阵式＂编排,规整化、资讯化明显第一,＂矩阵式＂编排逐步释放信息,提高收看预约感。样本早间节目多为3到4小时,平均播出11条新闻,每半小时仅选取1到2条新闻,通过连线和小片形式放大做主打报道,信息逐步放量、层层递进。英美综合频道,尤其是英国综合频道早间节目,矩阵编排尤为明显。公共话题多为健康、社区服务、政策变化对民众生活影响等,报道一般采用＂前轻后重”“前简后详”“逐步放量”的手法，短消息、背景介绍、相关当事人采访、直播连线等多种报道手法交替使用。

编辑方针为对一张报纸的内容和形式所做的总体设计，是编辑一张报纸所应遵循的方针和准则。制定编辑方针，要根据马克思主义的基本原理，党的路线、方针、政策和当前形势的要求，结合办报意图、读者需求，以及发行范围、分工特点等多方面的因素统筹决策。

报纸编辑的日常工作为由制订报道计划、约稿和组稿、审稿、选择与修改稿件、撰写言论、制作新闻标题、组织与设计版面、校对和检查等一系列单元组成的互有联系和统一的复杂过程。

扩展资料

报纸编辑工作种类的划分较为复杂，划分的标准不同，编辑工作种类也不同。主要的划分方式有：

按管辖范围和责任大小划分，有以下几类：

1、总编辑编辑部门总负责人。

2、编辑部主任编辑部下属各具体业务部门的负责人。

3、版面主编负责设计、组拼报纸版面的编辑。

4、编辑协助编辑部主任和版面主编工作，担负一定范围的稿件编辑任务的人员

5、校对从事新闻出版过程中校对工作的专职人员。

按业务程序划分，有以下几类

1、日班编辑编辑部组织日常宣传报道的人员。

2、夜班编辑负责每天报纸最后发排工作的编辑，因上夜班故名。

3、内务编辑又称“编务”，是负责编辑部内部业务事宜的工作人员。

新闻编辑工作还可以按编辑内容的专业划分，可分为政治编辑、文教编辑、经济编辑、体育编辑等等。

参考资料来源：百度百科-报纸编辑

参考资料来源：百度百科-编辑方针

编辑方针是根据办报、办台方针以及实际情况对报纸和广播电视节目的内容和形式所作的总体设计，是编辑工作所应遵循的基本准则。 编辑方针它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色。 报纸编辑方针的内容主要包括四个方面： 1．报纸读者对象的设定 读者是报纸编辑工作最终的服务对象，而且读者正逐渐成为现代传播活动的参与者。报纸的读者对象是根据报纸的性质、办报宗旨以及报业市场竞争的需要确定的。报纸的设计要针对具体的读者对象来操作，因此编辑方针首先要规定报纸的目标读者。目标读者是报纸编辑希望其能够成为报纸受众的人群。报纸读者群的结构往往是多元组合。如《青年报》的读者总体上说是青年，但从结构上看，它又是由不同年龄、不同职业、不同地区、不同性别的年轻人组成的一个群体。编辑方针不仅要确定目标读者的总体范围，还要进一步规定读者群中的主体是哪类人，次要的读者又是哪类人。如《北京青年报》历史上曾经有过三种不同的读者定位：20世纪50年代至20世纪60年代主要面向团的于部和团员，20世纪80年代前期主要面向中学生，20世纪80年代后期至今全面走向社会，以全市广大青年为主，读者对象是编辑方针中最重要的内容，它对其他几项内容会产生制约作用。比如《北京青年报》历史上三种不同的读者定位，决定厂这家报纸在各个时期的传播内容不同，报纸的水准和风格特色也不同。在报纸全面走向社会以后，主体读者的范围扩大了，新闻报道的内容便不再局限于青年的活动，只要是青年们关心的新闻，《北京青年报》都积极报道，而且报纸的水准提高了，更具有锐意创新的风格特色。 2．传播内容的设定 报纸传播的内容指的是报纸新闻传播的总的报道面有多大。具体说来，包括报道对象的分布有多广、报道的领域有多宽、报道的区域有多大等。报纸新闻传播的内容是由报纸的性质、办报宗旨和读者对象的需要决定的。比如《人民日报》作为中共中央机关报，作为全国最大的一家综合性日报，其报道范围要比地市级的党委机关报大得多，也比各类行业报大得多。中国和世界各地发生的新闻都在《人民日报》的报道范围之内，各行各业的变化都是其报道的对象。相比之下，地方综合性报纸虽然也报道国内外大事，但本地区的新闻才是报道的重点，构成报道内容的主体部分；行业报的报道内容则主要是行业范围之内的新闻。此外，报纸要设立何种副刊、专刊，也是编辑方针包括的内容。编辑方针对报纸传播内容的规定，将直接指导报纸总体规模和内部结构的设计，报纸版面的分工、栏目的设置都与此有关。 3．报纸水准的设定 报纸的水准指报纸的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的高度。它具体通过报纸传播内容的深度、广度以及语言文字、版面设计、制版印刷等多方面因素综合来表现。报纸的水准也是根据报纸的性质、办报宗旨和读者对象确定的。如面向知识分子阶层的综合性报纸，对思想水平、文化水平和专业技术水平一般都要确定较高的标准，报道应该达到一定的广度和深度。面向普通市民的晚报，传播内容侧重社会生活领域，报道讲求通俗易懂、平易近人，对语言文字的运用和版面设计与前者大不相同。至于面向某些专业读者的行业报，对行业内新闻传播的深度则有较高的专业要求。编辑方针中对报纸水准的规定也将具体指导报纸的设计。 4．报纸风格特色的设定 报纸的风格特色指报纸的整体结构、传播内容、传播方式和版面形象等所综合表现出的格调和特点。报纸的风格特色是由报纸的性质、办报宗旨、读者对象决定的。如《人民日报》作为中共中央机关报，强调以权威性、指导性、理论性为主要特色。这种特色具体表现为重要言论多、对全国各行各业有指导意义的新闻多、报道稳健而有深度、版面庄重大方等。共青团中央机关报《中国青年报》，读者对象和《人民日报》不同，其风格特色也相应不同，以生动活泼、富有朝气受到年轻人的喜爱。编辑方针对报纸风格特色的规定，为报纸设计指明了努力方向。

是中国传媒大学网页： 中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点大学。学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体高层次人才培养和科学研究，是一所文、工、艺、管、理、经、法、教多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性大学。学校位于中国北京东郊古运河畔，校园占地708亩，校舍总面积46万平方米。校训是：立德、敬业、博学、竞先。 学校被誉为中国广播影视传播人才的摇篮。50多年来，学校为广播影视系统及信息传播业培养输送毕业生6万多人，培训在职人员35万多人次。校友遍布全国各地及世界70多个国家和地区，形成了一直从领导干部到专业人员的骨干队伍，很多人成为著名的记者、编辑、播音员、节目主持人、导演、编剧、制片人、翻译和高级工程技术专家。 学校同五大洲近50个国家和地区200多所高等院校、科研机构、传媒机构等建立了合作交流关系，每年接收不同国家和地区留学生1000余名。学校为国际高校影视联合会会员。 学校设新闻传播学部、影视艺术学部、理工学部等3个学部，设电视与新闻学院、广告学院、国际传播学院、媒体管理学院、社科学院、影视艺术学院、播音主持艺术学院、动画学院、文学院、信息工程学院、理学院、计算机与软件学院等12个学院及远程与继续教育学院，新闻学系、传播学系、电视系、编辑学系、广告学系、广告设计系、公共关系系、国际传播系、国际关系学系、英语语言文学系、外语系、经济管理系、公共管理系、管理科学与工程系、法律系、社科系、文艺系、导演表演系、广播电视文学系、摄影系、美术系、录音艺术系、录音技术系、播音系、应用语言学系、动画系、数字艺术系、中国文学系、语言文化系、通信工程系、电子信息工程系、广播电视工程系、自动化系、应用数学系、光电学系、计算机科学与技术系、软件工程系等 37个系。拥有3个博士后科研流动站，19个博士点、40个硕士点，7个专业硕士点，71个本科专业。现有全日制在校生13,291人，其中博士、硕士研究生4389人。 学校拥有一批在国内外享有声誉的教授、学者。专任教师900多名，其中教授、副教授占50%以上。聘请了100余名国内外著名专家学者为特聘教授、客座教授和兼职教授。学校建有先进的专业实验中心(室)、多媒体校园网、有线电视数字传输网、现代远程教育网和图书文献信息资源网。学校努力建设以信息传播为特色的现代化数字图书馆，藏书105万册，音像资料50万余盒（张），报刊3,000多种，电子报刊8,000多种。 学校是中国信息传播领域科学研究的重镇，设信息科学技术研究院和传媒发展研究院，拥有广播电视研究中心、国家语言资源监测与研究中心（有声媒体）、国家动画教学研究基地、国家普通话水平测试中心、国际文化贸易研究所及国家非通用语本科人才培养基地等6个国家级教学科研机构，另有5个部级重点实验室和人文社科研究基地。 学校主办《现代传播》、《中国传媒大学学报》（自然科学版）、《当代电影》、《电视艺术》、《媒介》、《广告主》等学术刊物，编纂出版《中国广播电视年鉴》、《消费行为与生活形态年鉴》、《中国广告作品年鉴》，经营中国传媒大学出版社、中国传媒大学电子音像出版社。学校设远程与继续教育学院，采取函授、夜大、现代远程教育等多种教学模式，建立多媒体、多形式、多层次的继续教育体系，为信息传播领域提供全方位继续教育服务。目前在全国31省、市、自治区建立了39个继续教育分院、函授站、远程校外学习中心，在读生16500多人。学校在六朝古都南京设立了本科层次的独立学院—南广学院，规划占地面积1660亩，建筑面积33万平方米。现有在校生3300名。 学校的以大传播的理念、全媒体的视野，植根广播电视，面向传媒界，为广播、电视、电影、报刊、网络、出版及新媒体竭诚服务，逐步形成了自己鲜明的特色：与广播影视事业鱼水相依的行业特色；多层次、多规格、多样化、开放式的办学特色；多学科兼容，相互交叉渗透充分体现综合优势的学科特色；重视培养学生综合素质和职业道德，坚持理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合的育人特色。 学校的发展目标是，到本世纪中叶，把中国传媒大学建设成为综合性、研究型、国际化的高水平传播大学，成为传媒界的人才培养与人才信息交流中心、科学研究与科技开发中心、文献信息资源汇集与发散中心，成为传媒内容创研与示范平台、传媒教育国际交流与合作平台。