应用文写作毕业论文课件

作编辑本书是依据“中等职业学校语文教学大纲”，本着面向实用、突出能力，以及系统设计训练的原则组织编写的。全书共九章，其中前八章“书信”、“书表”、“礼仪文书”、“启告文书”、“宣传文书”、“法律文书”、“契约文书”、“公文”为人们在日常工作、生活中经常用到的应用文。而第九章“其他中等职校常用应用文”则是专门为中职生量身定做的应用文写作训练。书 名应用文写作作 者刘世权定 价￥出版社西南师范大学出版社出版时间2008-2-1目录1图书1▪ 内容简介▪ 章节目录2图书2▪ 内容简介▪ 目录3图书3▪ 内容提要▪ 目录4图书4▪ 前言▪ 目录5图书5▪ 前言▪ 目录6图书6▪ 内容简介▪ 章节目录7图书7▪ 基本信息▪ 内容简介▪ 图书目录8图书8▪ 基本信息▪ 内容简介▪ 图书目录9机工版高职教材10机工版高职教材1图书1编辑ISBN：9787111221098丛书名： 中等职业教育基础课教学改革规划教材作者： 张宝青 刘红军出版社：机械工业出版社上架日期：2012-1-17 14:53:00 出版日期：2011版次：1-12开本：16(B5) 定价：内容简介本书是依据“中等职业学校语文教学大纲”，本着面向实用、突出能力，以及系统设计训练的原则组织编写的。全书共九章，其中前八章“书信”、“书表”、“礼仪文书”、“启告文书”、“宣传文书”、“法律文书”、“契约文书”、“公文”为人们在日常工作、生活中经常用到的应用文。而第九章“其他中等职校常用应用文”则是专门为中职生量身定做的应用文写作训练。本书可作为中职中专类学校应用文写作教材，也可供其他相关工作人员参考。章节目录前言第一章书信1第一节一般书信的写法1第二节明信片的写法10第三节专用书信的种类及其写法11一、介绍信12二、证明信12三、表扬信13四、感谢信14五、慰问信15六、贺信16七、咨询信18八、推荐信18第二章书表20第一节书表的性质和特点20第二节书表的种类及其写法20一、申请书21二、志愿书22三、建议书23四、倡议书24五、决心书25六、挑战书应战书27七、聘请书28八、辞职书29第三章礼仪文书31第一节礼仪文书的性质和特点31第二节礼仪文书的种类及其写法31一、请柬31二、讣告32三、悼词33四、对联35第四章启告文书38第一节启告文书的性质和特点38第二节启告文书的种类及其写法38一、广告38二、海报40三、启事41四、声明43五、捷报喜报45六、便条46第五章宣传文书49第一节宣传文书的性质和特点49第二节宣传文书的种类及其写法49一、演讲稿49二、解说词52三、说明书54四、标语口号58第六章法律文书60第一节法律文书的性质和特点60第二节法律文书的种类及其写法60一、诉状60二、辩护词66三、公证书70四、授权委托书72五、遗嘱74第七章契约文书77第一节契约文书的性质和特点77第二节契约文书的种类及其写法77一、合同77二、协议书79三、契约81四、单据83第八章公文86第一节公文的性质和特点86第二节公文的作用87第三节公文的种类及其写法87一、决定决议88二、布告公告通告91三、通知96四、通报100五、报告请示102六、函105七、会议记录会议纪要107八、简报113九、计划117十、总结119十一、规章制度123第九章其他中等职校常用应用文126一、实验报告126二、消息127三、通讯129四、调查报告131五、日志134六、广播稿136七、个人简历137八、求职自荐书139九、汇款单和包裹单141参考文献1442图书2编辑应用文写作作者： 刘世权 主编出 版 社： 西南师范大学出版社[1] 出版时间： 2008-2-1开本： 16开I S B N ： 9787562138938定价：￥内容简介本书是21世纪高职高专教育规划教材。该书内容涵盖了当今社会各行业常用的九大类几十种文种，范围广泛，信息量大。在教材编写过程中，充分考虑了当前应用文写作教与学的实际，尽量将相同类型的文种安排在一起，知识、范例和训练模块相对集中，从而便于应用文写作课程的课堂教学。书中大量吸收了现代应用文写作研究的最新理论和成果，范例有代表性，赏析有针对性，有助于提高学生的文字写作和鉴赏能力。本书可作为高等职业学校、高等专科学校、成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校各专业的应用文写作课程教材，亦可作为其他社会相关从业人员的培训用书或参考用书。目录第一章 绪论第一节 应用文概述第二节 应用文写作基础知识第三节 应用文写作基本要求本章小结第二章 公文写作与处理第一节 公文概述第二节 公文写作第三节 公文行文规则第四节 公文处理本章小结第三章 公务性文书第一节 命令决定第二节 公告通告第三节 通知通报第四节 报告请示批复第五节 函会议纪要述职报告本章小结第四章 事务性文书第一节 专用书信第二节 计划总结第三节 调查报告本章小结第五章 规约性文书第一节 条例规定第二节 规则细则第三节 章程守则公约本章小结第六章 经济管理类文书第一节 意向书合同第二节 广告文案产品说明书第三节 招标书投标书第四节 可行性报告经济活动分析报告本章小结第七章 新闻传播类文书第一节 消息通讯第二节 启事海报简报第三节 演讲稿解说词本章小结第八章 法律诉讼类文书第一节 起诉状第二节 上诉状第三节 申诉状第四节 答辩状本章小结第九章 科学研究类文书第一节 实验报告第二节 毕业设计第三节 毕业论文第四节 学术论文本章小结第十章 公关礼仪类文书第一节 开幕词闭幕词第二节 贺信(电)祝词第三节 请柬聘书第四节 欢迎词欢送词答谢词第五节 讣告悼词本章小结第十一章 新兴文书第一节 申论第二节 职业生涯规划书本章小结参考文献

不同类别的文章有不同的用途，写文章不只是要抒发感情，记录事情，在现实生活中，不论是写申请，写报告，写文件都需要特定的格式，他们自成一体，学习还是很有必要的，因为总有时候会用得上，应用文最重要的是传递一些实用性的信息，个人觉得应用文统一格式之后，会使他们的针对性更强，使内容一目了然，结构清晰。能够很好的发挥他们应有的功能。

应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要掌握点上材料，又要掌握面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础，虽然内容本身比较抽象，但老师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。再次，通过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，达到了很好的学习效果。大家一起交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自己在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改进。第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。由于平时疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味，提不起兴致。第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在接受写作任务时方感到力不从心，绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须保持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场时才发现自己根本不能胜任。【应用文写作课程总结5篇】应用文写作课程总结5篇。写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会达到预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至可以说刚刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从现在起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，通过我的不断努力一定可以学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最后对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某老师表示诚挚的感谢。