我国是一个多民族国家,拥有着众多的民族文化，在民间中存在诸多的民俗文化，形成了独特的人文情怀，影响着当代人的心理状态。我们应该对这些文化进行弘扬，保存文化的魅力，提髙民族精神的凝聚力。在少数民族集聚的地方，当地幼儿在本土民族文化的影响下长大,是培养幼儿民族自豪感的重要途径。当地幼儿园在取材于民间生活的基础上，编制了丰富的舞蹈，为幼儿生活的丰富贡献了一份力量。幼儿园的音乐舞蹈教学在幼儿教育中发挥着重要的作用，需要对本土的教育课程进行逐步优化。
一、应用当地民歌,为幼儿园音乐舞蹈教学提供新鲜血液
民族文化艺术一直是民族智慧的结晶，是一种比较重要的文化资源。幼儿园的唱歌教学中，选择当地特色的民歌，能够将本土音乐与儿童教育紧密联系在一起，具有巨大的生命力。
1.建设本土民歌音乐环境，提升幼儿的音乐兴趣
幼儿的本土音乐教学主要是为了让幼儿可以在音乐教学中陶冶情操，能够对本土音乐有一个比较深人的了解。在幼儿音乐舞蹈教学中，可以选择一些比较健康的、乐观的民歌作为教学题材，让幼儿领会到民间艺术的巨大魅力。选择的民歌用于创造出特色的音乐环境,在这个音乐环境中，幼儿可以比较容易地感知到民歌的独特魅力，同时能够将幼儿的学习兴趣进行有效激发。
建设音乐情境的比较先进的方法是利用现代信息技术，创设虚拟化情境，主要是利用视频技术、音频技术、多媒体技术等，提供健康向上而优美的歌曲。所选择的音乐素材必须要来源于生活,能够给幼儿自由欣赏的机会。例如，在《牛儿，你和我交上了好朋友》民歌中，教师可以引导幼儿讨论牛的生活习惯，采用表演的方式，提高幼儿的兴趣。在较短的时间内，幼儿可以更深刻地理解民歌的深刻内涵。
2.活动形式要注重生动形象，引导幼儿主动学习
幼儿的生活中，游戏占据了很大一部分。利用生动形象的游戏教学，能够帮助幼儿对民族歌谣进行自主地学习。例如，学习《红红的灯会》一首歌时，可以选择在当地的节日期间，当地的居民会将供奉的菩萨装扮完美,使用抬轿子等方式，将菩萨到处游逛。节日当天灯火辉煌、交相辉映，很好地表现出《红红的灯会》的情境，教师在这种情境下引导幼儿学习此歌曲，会大大提高幼儿的学习积极性。
各民族有不同的文化习俗，拥有比较多的节日，根据主题活动选择合适的民歌，能够获得比较良好的效果。在教学过程中，教师可以在学习歌曲时,播放一些与民歌相关的视频，创造出生动的教学情境，引导幼儿积极学习。
二、应用当地民族舞蹈,促进对幼儿民族精神的熏陶
对于民族舞蹈艺术而言，一般是拥有比较久的历史，是当地民族精神的体现与表达，是民族精神的具体体现。幼儿园教学中，应该引人当地民族舞蹈，促进民族舞蹈文化的普及,帮助幼儿理解民族文化。
1.注重民族舞蹈的贴近生活性
舞蹈的灵魂便是音乐，音乐与舞蹈之间是相辅相成的关系，舞蹈具有比较深刻的艺术感染力，能够激发孩童的好奇心，能够引起孩童的思想共鸣与情绪变化。当舞蹈节奏比较块时,容易诱发比较溝湃的感情。教师可以在孩童的日常生活中，加大民族舞蹈音乐的投入力度，在幼儿吃饭以及休息时间播放优美的音乐。利用传奇故事，激发幼儿的兴趣。民族舞蹈深刻蕴含着民族文化。体现了当地人们的民族精神以及美学特点，能够有效开阔幼儿的视野,可以吸引幼儿的视线，能够提高幼儿的注意力，激发其对本土文化的兴趣。
2. 关注民族舞蹈艺术的教育性
利用日常生活中得到的经验，幼儿在学习舞蹈时，就会比较容易，教师应注重选择合适的民族舞蹈作为教学素材。教师应该选择符合幼儿年龄特点的、浅显易懂的舞蹈素材。同时在整个教学中，应该注重素材的循序渐进性。另外，在教学过程中，应该注重对所处环境的布置，例如可以使用少数民族服饰、舞蹈示意图等多种素材，通过引导幼儿观看、摆弄等多种方式，达到对民间音乐的深刻理解，进而促进其对本土音乐的兴趣的提升。
3. 提高教学中本土民族舞的创造性
幼儿在学习的过程中，可以根据自己的生活体验，提高其表现力以及想象力，教师应该引导幼儿创编舞蹈动作，应该充分挖掘幼儿的潜能。幼儿在发展过程中，能够根据歌曲编创出动作，表达自己的感情变化。例如，学习民俗歌舞后，幼儿能够利用学习到的舞蹈动作表现出歌曲的内容，可以有效提高幼儿的创造性思维。幼儿在不断感受——学习——表演的过程中，民族舞的水平将会进一步提升。
教师应该引导幼儿学会欣赏民族舞，在学习过程中，体会不同舞蹈的联系以及区别。民族舞蹈的优越性主要体现在生活贴近性以及形象生动性上，具有比较有韵律的舞蹈动作，同时具有比较大的可塑性。幼儿在学习的基础上，对本土民族文化进行探索，可以有效提高幼儿的积极性，能够拥有民族特色以及文化底蕴。
三、结束语
iiife活音乐化，让音乐生活化”，利用民族艺术文化的综合艺术教育渗透传将民族精神传递给孩子，会在他们幼小的心灵中埋下朴素的民族音乐文化的种子，对他们的未来健康生长带来巨大的影响力。深层次上，民族艺术文化会让幼儿们获得以和谐为核心的审美思想，重直观感悟的思维方式，含蓄内蕴的情感世界，以及坚韧强固的爱国主义民族认同感，而这也正是幼儿园音乐舞蹈教学能够不断发展的价值所在。
陈洁 (四川省宜宾市长宁县职业高级中学,四川宜宾644300)
