摘 要：艺术类学生个性活泼、热爱生活，但自身约束力不强，缺乏政治敏锐感。高校艺术类专业设置的特殊性及学生复杂的性格特征给高校思想政治教育工作提出了难题。结合艺术类大学生的个性特征，探索相应的思想政治教育工作方法与策略是当今思想教育学科的重点工作。
关键词：高校、艺术类、个性、成因、教育管理
一、艺术类大学生的个性特征：
1、思想活跃，想法不固定。
艺术类学生思维方式和表达方式另类，敢于打破传统价值观念。长期的专业学习，为他们提供经常到全国各地艺术展览的机会。
他们热爱生活、热爱自然，善于发现新事物。较强的动手能力使他们形成较强的空间概念、逻辑思维能力。
对于专业的热爱使他们逐渐形成了以自我为中心的、不关心政治的生活态度。他们认为，世界是和谐、统一的，行为直接、简单，不在乎他人的眼光和想法，且行为方式与常人不同，唯有 这样才能彰显个性。
2、组织纪律性不强。
艺术类学生情感丰富、细腻，个性张扬、较为偏激、满浪漫主义色彩，富于激情。他们崇尚自由、民主，反对通俗、一致，通常喜欢独来独往。“自我设想”的理念使他们偏离人生正常轨 道。有些人甚至认为大众的口味是错误、庸俗、乏味的。
他们无视校纪校规，无故地迟到、早退、旷课、校外住宿，带食物进教室，着不雅服饰去课堂、到处涂鸦，寝室、教室卫生脏乱差。
他们缺乏集体荣誉感和大局观念，理想信念淡薄，党性不强，对于马列主义秉承不同意也不反对的态度。因此，容易受到多元化价值观的冲击。遇到突发事件，责任感不强。
3、重视专业学习，文化课成绩薄弱。
艺术类学生只重视专业学习，对于政治、英语、语文等文化课的学习较为反感，认为文化课的学习压根不重要。他们的高考录取分数线与非艺术类学生差距较大，文化课基础不扎实，影响他们对于专业技能发展方向的认知水平，限制了艺术修养的提高。
4、实践能力较强，早熟。
早期，艺术类学生为了提高专业水平，不得不远赴他乡，拜师学艺，后到全国各地参加专业考试。较早的接触社会，可以锻炼他们的生存能力。艺术需要人经常性地动手制作物品，不仅增强人的动手能力，更拓展创新思维意识。同时，也促进了他们早熟，甚至产生早恋、同居。
二、艺术类大学生个性形成因素：
1、社会环境的影响
当前我国正处于经济体制改革的关键时期，利益至上，拜金主义的丑恶价值观使艺术经常被看作商品、利益的支流思想影响着思想意识形态较为薄弱的艺术类大学生。学生是最为敏感的群体，也是最易被煽动和同化的人群，这种功利性思想严重影响着大学生的人生观、择业观。
2、盲目追求“升学率”的影响
大部分艺术类大学生是出于对艺术的狂热，但也不泛于一部分高中时期文化课成绩很差，无奈走上艺术之路的学生。这部分学生半路出家，专业功底差，对艺术并不是出于由衷的热爱，只是迫于家庭和高考指挥棒的压力，混个文凭。同时，我国的艺考在大程度上存在功利性，忽视人文教育和引导，导致艺术类大学生专业不扎实、文化水平差、思想意识薄弱的现象。
3、缺乏对学生艺术个性的培养
艺术教育讲究悟性、感观和流派。创作来源于本身的个性抒写和思想传达。但凡感情强烈的人的作品极具冲击力，感情平淡如水的人的作品平实、普通。高校艺术教育缺乏对于学生个性的培养，只有当个性充分发挥的，才能创新、突破。一些高校在管理上实行各专业按同一标准，没有充分考虑艺术类学生的特殊性，学校这种死板的管理模式抹杀了学生个性的张扬和发挥。
4、校园环境的影响
艺术类学生一向被人评价为文化课底子差、行为乖张、素质差，这使他们逐渐觉得不能被周围环境所接受，甚至认为其他人不懂艺术，产生自我的心理。
学校是成长的摇篮，教师是心灵导航的风帆，学校的管理方式和教师的言行对于艺术类大学生的人生观、价值观起着重要的作用。
三、艺术类大学生的管理策略：
艺术类大学生的个性张扬、特点鲜明，如何对他们进行学生管理和服务，是我们思想政治教育的重点。
1、增强思政队伍管理的人性化、科学化
作为一名思想政治工作者，要忠于自己的岗位，诚心诚意为学生服务。学生
应当人性化，从每个学生的个性发展、人生目标出发，而不是为了完成手头上的工作，强迫学生做一些事情。特别是针对 于艺术类学生，善于采取沟通式、引导式的方式。
艺术类学生在专业学习的同时，经常到公司实习。我们应当利用各类网络
平台与其保持联系，关注他们的安全及各方面的发展。同时，我们应当更新知识结构，提高自身艺术素养，理顺工作思路，增加亲和力，管理融入感情教育理念，在和谐的环境下服务学生、管理学生。
2、通过“两课”教学，使学生树立共产主义理想信念
艺术类学生对于注重专业提升和自我意识，缺乏政治敏锐感。“两课”
学时，可引入形势政策教育和马列主义教育，使学生清楚其含义，不断树立马列主义世界观、人生观、价值观。
3、增强学生党性认识
艺术类学生党支部在进行积极分子培养和党员推优过程中，要不断加强学生
的党史知识和党性认识。使学生首先从思想上、意识上入党，一切行为、理念都向我党的最高指示看齐，树立为人民服务的观点。
4、对艺术类毕业生进行就业心理指导
面对现如今就业难的大趋势，艺术类大学生的个性倔强，很容易因为找不到理想的工作而产生失望、自卑的心理。分管就 业的思政工作者应在平日里教育学生树立健康的就业心理，通过各种平台、方式关注毕业生的动态，发现有心理障碍的同学及时对其进行心理疏导，并上报有关领导。
