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“不”和“没”三个平面的比较与分析

2015-07-21 09:34 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:“不”和“没”是现代汉语日常和书面语表达中出现频率很高的两个词,它们表意基本相同,使用环境也很相似,然而在具体的语言学习与教学中,更多显现出来的却是二者混用带来的表意不清。本文从语义、语法、语这三个方面对二者进行了简要的分析和比较,并提出了在对外汉语教学中对“不”和“没”教学的一点建议。

关键词:不和没;语义;语法;语用

  “三个平面”的理论是20世纪八十年代以来汉语语法研究最重要的理论之一。最早见于胡裕树先生《现代汉语》增订本,该书在谈到语序时说:“必须区分三种不同的语序:语义的、语用的、语法的。”1985年胡裕树、范晓《试论语法研究的三个平面》全面论述了三个平面的基本内容,即:句法、语义和语用平面。
  句法平面也就是对句子进行句法分析,研究词语与词语之间的关系,看它们是按怎样的方式组合起来的;语义平面也就是对句子的语义进行分析,研究句中词语与客观事物之间的关系;语用平面即是对句子进行语用分析,研究句中词语与使用者之间的关系。
  “不”、“没”是现代汉语中使用频率最高的两个否定副词。人们对“不”、“没”的否定意义和用法的认识不断深人,但也各持己见.很难达成统一,因此造成对外汉语教学中的难点。本文试图从三个平面的角度对“不”和“没”进行比较研究,然后揭示它们的异同,并依此提出一些教学建议。  
  1、“不”和“没”句法分析  
  1.1、“不”和“没”与动词的搭配
  “不”和“没”都能修饰动词,表示否定的意义,但是它们各自与动词的搭配却是不同的。
  首先,从动词的状态来看,经常性、习惯性、规律性的状态,那么一般用“不”,比如:厦门的冬天不下雪。她是南方人,不吃面食。而如果表示一次性的活动,一般用“没”,比如:他没有吸烟,只是呆呆地坐在屋里。她没有吃菜,而是把菜留给了奶奶。
   其次,从时间范畴来看,“不”一般否定现在和将来的事情,比如:小陈明天不上班。下个月的舞会不举行了。而“没”一般否定否定过去和现在的事情,比如:来成都以前她没坐过火车。上个月我没出差。
  另外,对自主动词和非自主动词的搭配也不一样。自主动词表示有意识的动作行为,非自主动词表示动作行为的发出者不能自由支配的动作行为,也表示变化或属性。一般,自主动词可以同时受“不”和“没”修饰,而非自主动词中变化动词主要受“没”修饰,而属性动词主要受“不”修饰。
  她没下岗,那些都是谣传。(非自主变化动词)
  大家都替他不值,花了那么多心血得了个第三。(非自主属性动词)
  她不听我们的劝告。(自主动词)
  她没有听我们的劝告。(自主动词)
  1.2“不”和“没”否定对象的词性比较
  二者一般都不和虚词搭配,与实词的搭配有下面的不同情况:
  “不”所否定的对象,往往是动词、形容词(不包括区别词),还能用在个别副词前面,但不能否定体词。虽然与之搭配的通常是谓词,但“不有”却不能存在,因而 “不”不能否定有无动词。比如:
  不去、不吃饭、不抽烟(动词)
  不漂亮、不合适、不具体(形容词)
  不经常、不光、不都(副词)
  ※不男式、不小型、不初级(区别词)
  ※不水、不房子、不人(体词)
  “没”的否定对象中除了谓词还包括体词,但是不能用在副词前面。比如:
  没加班、没写错、没结婚 (动词)
  没热、没尽兴、没对(形容词)
  没光、没都、没全部 (×)
  没人、没房子,没水(名词)
  这里“没”否定名词,我们或许可以认为它的语法身份是双重的,既可以否定动作行为的发生、性质状态的存在,也可以否定事物的存在。“没”在动词、形容词前面是副词,在句子中充当动词或形容词的状语,否定行为、形状的曾经发生;在名词前是动词,在句子当中作谓语中心,否定事物的存在或否定对事物的领有。由此不免想到朱德熙先生的一句话。他说:“口语里常用的否定词里,只有一个‘不’是真正的副词,其他如‘没、没有、甭、别’等都是动词。”
  1.3 “不”和“没”的疑问用法
  “不”和“没”虽然都可以出现在用肯否定相叠加的方式表示疑问的句式中:如“是不是吃饭”、“有没有吃饭”。但二者也还是有些许的不同:
  “不”:A不A,这里A可以使动词性或形容词性的成分,也可以是个别名词性的。比如:
  累不累?甜不甜?(形容词性)
  去不去上课?吃不吃饭?(动词性)
  礼貌不礼貌?  垃圾不垃圾?(名词性)
  “没”:A没A,在这个句式里A只可以是动词性、形容词性、不能是名词性的成分。如:
  吃没吃药?上没上班?
  瘦没瘦?好没好?
  礼貌没礼貌?垃圾没垃圾?(×)
  1.4单用时的用法
  它们都可以用于答话,否认某种事实;也可以用于接话,否定对方某种说法,但是“没”后面必须加上“呢”,“不”则不需要,可以直接单独出现。同时,在答话中“没”可以代表后面的动词,“不”则不能。
  比如:你去过医院了吗?
     没呢。
     你去不去?
     不去。  
  2、“不”和“没”语义分析  
  2.1“不”和“没”的语义特征
  在修饰动词的时候,除了我们上面分析的区别之外, “不” 侧重否定的是主观范畴领域即属于认识世界里的东西,包括动作的发出者做某事的意愿、态度、情感、评价、判断、可能性等。
  比如:这里的冬天不暖和。(说话者主观上判断这里的冬天不暖和)
     我明天不想去开会。(动作者主观态度上不愿意去开会)
  朱德熙先生认为:“‘不’加在表示动作的动词或词组前往往是对某种意愿的否定”。而“没”则侧重于对客观事实的否定,即动作的发生、进行、完成或过去的经历。
  比如:外面没下雨。
     我昨天没去开会。
  2.2动作与动程的指向
  我们先来看下面这两组句子:
  S1:  苹果不红。  她今天不舒服。     我不哭。
  S2:  苹果没红。  她今天没舒服。     我没哭。
  我们对“苹果不红。”和“苹果没红。”进行比较可以看出:如果用“没”,那么这句话就包含这样的预设:苹果正处在由青变红的动态过程中。用“不”则不包含这样的预设,仅是单纯对其性状进行否定。“我不哭。”和“我没哭。”这两个句子也有这样的差异。所以我们不难看出能进人格式“没+V”中的动词要满足“[ ]+过”,比如:康复、长大、哭 等。能进入“没+a”中的形容词要满足“[ ]+起来/下去” ,比如:“红”、“绿”、 “成熟”等。因而“没”并不否定谓词本身,主要用于否定动程,指某种动作或性质在相对于现在的“过去”尚未发生或开始。“不”否定谓词本身,不用于否定动程,所以,能进入格式“不+a”中的形容词和“不+V”的动词没有什么限制,但是需要注意一点,“不”不能与动态助词“过”共现,即我们不能说“这些员工还不熟悉过。”而对于“没”,如果添加动程标志“过”,人为地将形容词动程化,那么,进人“没+a”这一格式的形容词就大大丰富了。比如,我们不能说“我没舒服。”但我们可以说“我没舒服过。”
  2.3在动补结构中语义指向的差别
  “不”和“没”在动补短语中的语义指向是各不相同的。
   房间没扫干净。
   房间扫不干净。
  首先我们可以看到在动补短语“扫干净”中,“不”在动词和补语的中间,而“没”则在动词的前面。这一位置上的差异实际上是它们语义指向的不同造成的。“扫不干净”是对可能性的否定,因而“干净”在这里成为了可能补语,“不”的语义指向是补语本身;而“没扫干净” 是对动作结果的否定,“干净”在这里则是结果补语,“没”的语义指向则是整个动补结构。
  3、“不”和“没”语用环境分析  
  虽然“不”和“没”在句法和语义特征上有着较多的区别,但在语用环境中的区别并不明显,无论在口语还是书面语中,出现频率都非常高,只是“没”在口语环境中出现的可能性大于“不”,带有的口语色彩更为明显。  
  4、结语  
  上面我们从句法、语义和语用三个大的层面以及几个小的点上对“不”和“没”做了比较和分析。可以看出“不”和“没”之间呈现出的差异是错综复杂的,我们不能穷尽所有的言语实际来进行研究,但是,我们对“不”和“没”进行比较,在语义、语法、语用等层面寻找出他们的区别特征,无疑对汉语作为第二语言的教学是非常有益的。
  在对外汉语教学中,我们首先必须加强汉语本体研究。对“没”和“不”进行教学的时候应该避繁就简,循序渐进。在初学时,可以主要强调:“没”主要否定动词,“不”可以否定动词,也可以否定形容词。“没”用于否定过去,“不”多用于否定现在和将来。一段时间的学习和操练巩固之后,再逐步讲明“不”和“没”在句法和语义指向上的具体差异。最后经过又一段时间的学习积累之后,再作阶段性总结,对这一语言现象进行准确、科学、全面的解释。这样才能使学习者更加清楚明白,从而提升对外汉语的教学质量。
参考文献:
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