第1篇：基于社会需求的高职院校广告设计专业课程改革探微
1引言
随着市场经济的发展，巨大的社会需求推动着广告业的超高速增长。据CTR数据显示，2011年中国市场刊例广告收入突破6639亿元，同比增长13%，增幅2010年持平。与广告设计以其极富创造性的思维和创作方式反作用于这种需求，使得广告设计专业成为当前高职教育中比较受欢迎的专业之一。不容置疑，高职院校的广告设计专业的开设为国家培养了大量急需的高技术应用人才，在很大程度上缓解了广告设计人员不足的矛盾。但是，我们也应该看到，高职院校广告设计专业教学中还存在着教学结构不合理，和社会的需求存在差距，课程设置、培养目标以及人才知识结构亟待完善等问题。因此，要改革传统的人才培养模式就必须从专业课程改革入手，探索以社会需求为导向的高职院校广告设计课程体系，培养出社会急需的高素质应用型的一线人才。
2社会对高职院校广告设计专业人才需求调查
2.1调查概况与目的
以河南省郑州市为例，2011年6月，我组织10级广告专业学生在郑州市进行了“河南省对广告人才知识结构需求”的调查。调查时间近一个月，调查方法主要采取问卷、电话访谈、面谈、网络邮件等，调查对象是郑州地区较有实力的广告公司，比如，郑州市先河广告有限公司（2011年《大河报》《郑州日报》一级授权代理公司）、郑州唐朝影视广告公司、郑州易赛诺广告有限公司（谷歌河南总代理）等。调查的目的在于帮助学校的广告设计专业课程改革，通过企业对广告人才知识结构的解剖，为学生就业提供指导信息，为进一步扩大校企合作、工学结合奠定坚实的基础。
2.2调查的基本情况
通过我们所调查公司的工作人员在岗位学历比例结构上，大专生占81.3%，本科生占9.9%，本专科生占据首位，共计占有率达到了91.3%；而还剩8.7%为本科以上和专科以下的员工。在广告公司中，本专科毕业生比较密集的设计部为42.23%，占据首位；策划部为23.22%，制作部为14.31%，而市场调查部门的广告设计人员只有8.11%，与其他部门显示出明显差异。值得注意的是，在招聘社会员工时企业的侧重点是对技术（37.21%）和经验（39.53%）上，对于学历的要求则仅为9.3%；对比调查问题中，在对广告应届毕业生的侧重点更多的集中于技术水平（47.5%）的要求上，经验（22.5%）与学历（12.5%）退居其次。
在对于广告应届毕业生的工资待遇上，近三分之二的公司给出的待遇集中在1200～1700元/月，同时，1800～2200元/月占三分之一。在被调查的广告公司中最看重的是创造力、责任心（人品）和专业基础。超过一半的公司认为是创造力为37.78%与责任心（人品）为26.67%，而专业技能为17.78%，居次之；学习能力排在最后，为13.33%。在调查结果来看，广告公司各部门的要求如表1所示：
2.3调查结果分析
（1）广告公司的员工以专科生为主导力量，专科广告毕业生有较强的实践技能，符合广告公司发展的各种素质需要。
（2）创造力和责任心（人品）在各个广告公司招聘中占据着非常重要的地位，因此，为高职院校广告设计教育教学改革提供了一定的思路。
（3）通过以上调查我们还发现，广告企业对于广告理论方面要求不是太苛刻，那么，我们的专业课程设置上应该考虑如何在专业理论够用的情况下，适当增加专业基础课程。
3高职院校广告设计专业课程设置的现状及问题
目前，我国许多高职院校广告设计专业课程设置与社会需求还存在着不适应的状况，广告设计教育还存在着许多显而易见的问题，这些问题直接表现为教育与社会的脱节。比如，理论与实践技能的脱节、教学模式的单一、社会无法招募多样化的广告人才，以及专业基础强、技术扎实的广告人才等。我们下面对广告设计专业课程设置的现状及其问题进行归纳：
3.1广告设计专业课程设置的现状
我们下面以河南商业高等专科学校和深圳职业技术学院广告设计专业课程设置为例，可以折射出我国目前高职院校广告设计专业课程设置的一般现状。
3.1.1两所高职院校的广告设计专业课程
河南商业高等专科学校是省教育厅直属高校，办学历史悠久，特色鲜明，学校以管理学和经济学科为主，兼有工学、文学、法学等学科。深圳职业技术学院不以学科为本位，而以职业能力为本位，着力培育“大学水平的能工巧匠、能工巧匠型的大学生”，是国家示范性高等职业院校建设计划首批建设院校。
3.1.2高职院校广告设计专业课程设置的问题
通过我们以上对广告公司的调查以及两所高职院校广告设计课程设置的现状，我们可以发现有以下一些问题。
（1）课程设置与社会脱节
通过调查我们得出的结论是：两所高职院校的课程设置只是注重了广告设计必须的专业课程，而对社会急需的如市场营销、消费者心理学、广告媒介战略、广告法规等没有在课程上进行安排，有的甚至连《广告摄影》这一必须的课程都没有设置，致使高职学生在校学习的知识不能应用到社会实践。
作者：郭莹
第2篇：漫谈广告设计中传统文化元素的美学蕴含
一引言
全球化的高速发展带来了现代化、信息化的社会生活，国外各种各样的思潮不断的涌入，对广告设计带来了很大的契机，也蕴藏着前所未有的冲击。如何把这些外来的技术和艺术创作观念融入到本土的艺术传统中，这是对本土广告设计者的巨大考验。特别是在经济发展全球化的进程中，怎样才能把民族传统文化精髓融合进去的同时，又能很好地吸收其他国家艺术创作的精华，这是艺术设计中需要解决的时代性命题。浏览一下当今的广告设计作品，我们不难发现有许多作品之所以能成为经典，是因为这些作品在某种程度上正好和传统文化中一些审美因素紧密结合在了一起，这些作品既能体现广告设计的观念与潮流变化，又能折射出民族的历史文化特征与审美倾向，显示了传统文化元素与现代广告设计融合的巨大艺木魅力。
二中国传统文化在现代广告设计中的运用
在信息爆炸的今天，文化资源是如此丰富，如此便捷，如此铺天盖地又可以信手拈来。但是作为滋生于本土文化土壤中的广告设计，不管后天的来源如何的丰富多彩，是如何创造性地吸收外国文化设计的多元因素，毕竟本土文化有着无法改变的精神质素。因此作为广告设计者就要深切地理解传统文化资源的审美诉求和价值观念，在具体的广告设计中要把具有深刻文化底蕴的精神观念合理运用，争取在广告设计中能够将其很好的结合起来，既要有崭新的元素，又要符合人们的审美期待，运用具有鲜明代表性的图像来反映民族文化的内涵，可以丰富广告设计的表现形式。
怎样认识中国传统文化的精神美学呢？对于这个问题应该采取一种动态的眼光，因为我们既有古代文化传统，又有新文化传统。传统也不是某种不变的精神因子，而是随着人类社会的发展。在过去的文化实践中形成的文化成果皆应成为我们今天的文化传统。比如在张艺谋的电影中，红色成为了最具有代表性的色调，到现在鲜艳的中国红已经成为能够体现文化特色的一种符码；在张大千的画中，淡淡的水墨画也是中国文化传统的精髓；这些具有独特文化活力的因素是我们民族几千年来形成的，既有内在的特质，也有外在的审美表现，比如敦煌壁画、长城、国画、长江黄河、熊猫、龙等，这些元素都是我们民族的集中代表，不仅如此，讲究天人合一的儒家中庸思想，讲究上善若水、无为而为的道家哲学也都是中国文化博大精深之处的体现，当然也属于中国文化审美中重要的范畴。
无论是历代文人画，还是民间艺术家的作品，都积累了大量的艺术表现形式和方法。比如唐朝狂草的笔墨，民间各式的剪纸以及具有强烈色彩的木版年画，这些图示语言都给现代广告设计带来诸多的审美借鉴，其丰富的表现形式和图式语言给现代设计中增添了典型的文化内涵和吉祥的图形符码，像流传极广的吉祥图案：如梅、竹、松；岁寒三友象征坚贞的友谊。三羊开泰象征吉祥如意；莲花与鱼寓意·连年有余。喜鹊与梅花寓意“喜上眉梢”蝠与福同音，意喻长命百岁·荣华富贵、一生平安、积德行善。冷静的思考，民间艺术是一种独特的本元文化，是民族文化中重要的构成部分，如果把这些浓郁的吉祥元素结合在现代广告设计中，将会给现代广告设计带来一股清新的空气，会给设计带来全新的审美效果。例如，我们在平面广告设计中可以吸取国画的特点，使平面设计具有古典美感。书画中讲求疏密结合：疏而走马，密不透风。
将这种构图特点运用到平面设计中去不仅使广告作品在构图上给人以舒服的享受，而且在整体上给以美的感官。国画的色彩也是我们在设计中应该吸取的。不同的色彩有着不同的含义，如冷色调给人以沉着、冷静的感觉。而暖色调给人以华丽、成熟的感觉。作为广告设计者如果能够将平面的广告设计进行创造性的转换，把广告中的一些形体结构以及前后的空间关系适当调整，则就会是广告设计中的物体质感能够得到很好的表现。中国传统美学特讲究平衡整饬之美，讲究和谐和内在的节律等艺术手法，比如篆刻讲究疏密的布局法则，既要强调变化中的均衡和整饬，还要符合科学上要讲究相对性的原理要求，同时也符合在艺术形式上的对美要求的基本规律，这是一种统一的、生动的、有韵律和节奏的审美感觉。广告设计师要尽量使图像趋于视觉化，如果做不到视觉化和易于沟通的话，设计也就失去了意义。
在现代平面广告设计中，把情感融入设计之中，使广告获得了更为打动人心的力量。情感是艺术设计中最重要的因素，正如一位艺术家说的，要想感动别人，首先要做到让自己感动。除了情感之外，就是艺术形式的表达，为了达到很好的艺术表现力，就需要用一些较为强烈鲜明的色彩来表达，从而能够突出地表达所要宣传的事物，赋予具体的画中诗意，也就是说能够在有限的画面里给人以无限的想象空间，让人们感受到生活的美好，感受到艺术设计带给人的无尽美感。我感觉在艺术设计中价值观念的认同很重要，因为价值认同是艺术设计中最重要的文化因素，传统文化的价值观则能够使得广告画面充满美感和诗意，而且民族文化中的文化隐私使得受众和广告设计之间具有纽带的作用。
另外，广告设计则是一门多学科、综合性强的学科，不仅从浅层次上反映的是一个艺术设计的问题，更重要的是如何把文化因素与现代广告设计联系起来，加以深入的研究，则是我们广告设计的很重要的命题。“设计的内涵就是文化”，这是国际著名汽车设计大师乔治·亚罗的观点。如何将中国元素应用到设计中去，陈猛认为首先要进行市场调查，明确产品定位和确定产品概念，最主要的是把握好消费者的心理需求；其次，要研究深层次的文化特点，结合产品的特点和功能，提炼出某种文化的精髓和核心内容，对其进行创作和挖掘；另外，我感觉如何把“中国元素”能够很好地融入到广告方案中，则能够反映出广告设计的整体文化感，在这里既要有文化的特色，又要有国际文化背景下得审美诉求，也即是说既有传统型也要有开放性，让人们能够接受一种传统与现代融合后的美的艺术。
这不仅表达我们的文化设计观，而且也体现了在多元文化背景下鲜明的时代因素。现代社会是一个消费社会，因此在广告设计中注意如何能够吸引眼球，则是一种非常重要的营销手段。要采用文化与美学的多重手段，把各种能够体现价值的因素融入到里边，辅以各种修辞手段和叙述技巧来巧妙的包装自己，要达到良好的一种宣传效果，争取能够带来巨大的经济效益，做到经济效益和社会效益的双丰收。考虑到这些因素后，设计者会将中国元素这些传统文化运用其中，增加其审美性。例如有些平面广告会在广告画面中加入青铜器和青花瓷以表现产品的特性或者表现一种良好的品牌形象。
因此，因此，如何认识民族文化艺术与现代平面广告设计的关系，使其在平面广告设计中的应用更为广泛和深入，将是广告设计师们今后不懈努力的追求。
三传统元素的创造性运用
当然，在对中国传统元素予以创造性的运用的同时，还必须考虑到以视觉传达为主的广告画面本身就是通过概念性的图解方法，这就要求广告设计者能够充分地认识到广告设计的基本规律，如何做到复杂的文化理念简约化、抽象的文化设计形象化，则是一种设计智慧的体现所在。一个成功的广告设计要立意鲜明，要清楚地向消费者把自己的文化理念和消费主张陈述出来，让他们在领略艺术美的同时，获得最形象化的广告效应。不能让观众看了之后一头雾水，弄不清到底在做什么，这些都是需要仔细予以琢磨的。如果说把广告作品当做一种纯粹的形式来看，应该在其中很好地考虑观众的审美期待和美学需求。现代广告设计表现方式千姿百态，多元而丰富，这正是审美多元化的发展所产生的一种审美效果。成功的广告设计要体现传统与现代的完美结合，既要有中国文化的情节，要有现代设计的基本特征，我想只有挖掘出中国美学传统的精髓，去表达一种诗韵和意境，则会让我们感到一种倍加亲切的感觉。通过这些有意义的视觉文化作品来表达商品的内涵，利用视觉传达的作用吸引消费者的目光，诱导消费者产生兴趣，征服广告受众，最终实现广告的终极目的。
成功的作品之所以能够成功，一个很重要的因素就是能够很好的处理民族文化在广告中的特殊作用，用很富有艺术表现力的语言把传统文化的美学观和价值追求凝结于广告设计之中，既要有丰富的民族文化内涵，又要适当地减去一些广告设计中过于商业化的宣传，这样就能保证这个广告设计的应有的文化品位，从而增强艺术的表现力量，让我们在接受一种广告信息的同时，切实感受到一种良好的广告创意带给我们的精神美感与艺术享受。设计的本质在于不断创新，但是创新并不意味着要抛弃传统。我们生长在历史文化悠久。艺术文化底蕴十分丰厚的华夏大地。从小到大一直受中国传统艺术的熏陶，耳濡目染，对它十分了解也十分熟悉。根据中国传统文化设计出来的产品也更容易被大家接受。一个国家、一个民族文化的发展，如要立于不败之地，就要勇于吸收，敢于继承，善于交融。在艺术设计方面我们也还是应该“立足中华，面向世界”，既要尊重民族艺术的独特性，体现中华民族的审美心理，又要反映现代人的内在精神追求。艺术始终要讲内在的延续，一种艺术形式的产生、容纳，需要特定的历史文化背景，其中包括一个民族的生活方式、习俗、伦理道德、审美习惯等，构成了潜在的深层文化结构，深锁于民族的心理和精神之中，调节和制约着民族文化的发展和外来文化的介入。
在对传统文化的继承中必须有开拓和发扬。透过传统文化的历史延伸脉络可以看出，传统文化本身是一个开放的系统，在新的技术与意识观念的冲击下而不断的更新拓展，而其后的内涵与精神则是民族历史长期积淀的结果，是中华民族所特有的，也是民族形式的灵魂之所在。因此，我们因该在理解的基础上对传统文化象征符号进行再创造。这种再创造是在理解的基础上，以现代的审美观念对传统文化象征符号中的一些元素加以改造、提炼和运用，使其富有时代特色，更具文化性与民族性。
哲学大师海德格尔曾经说过：“诗意的东西贯通一切艺术，贯通每一种对进入美之中的本质现身的解蔽。”人本来就诗意化地栖居在这个世界，广告要以人们喜闻乐见的娱乐形式来表现广告主题，无疑会按照美的规律来进行审美创造。现今在人们生活的各个空间无不弥漫着商业广告的气息，虽然眼花缭乱的画面，铺天盖地的信息，给人们追求美的愿望造成了困惑，但从审美意识升华的程度上，却起到了逐渐推动的作用。因此广告设计作为一种表现“艺术之美”范畴的形式，其主旨是在诉求商品信息的同时，创造出具有审美意境的视觉艺术形象，使人们得到审美的愉悦和艺术的熏陶。而中国的传统文化带给我们了无穷的精神能量，也为现代广告设计师们提供了丰富的思维方式和思考方法。在多元化的设计理念组构的现代广告设计领域，如何将优秀的“中国式”传统文化融进现代设计，让其继续在新的设计理念中闪现光彩，是值得深入研究和探索的永恒课题。
四结语
在当下日益发达的经济全球化的大背景下，我们必须立足于中国优良的传统文化，注重传统文化价值的积淀性，传统文化是现代广告设计的生存基石。中国传统文化正焕发着魅力吸引着更多的关注，广告设计中的传统文化蕴涵，不仅能充分表达出我们神秘而古老的东方底蕴，而且能更好的起到国际传播和沟通、交流的作用。成功的广告设计作品之所以能够成功，一个很重要的因素就是能够很好的处理民族文化在平面广告中的特殊作用能够用恰当的艺术表现形式把传统文化的精髓高度凝练的体现出来。中国的广告设计要走出一条自己的路子，必然是建立在传统文化基础之上的。将上下五千年传统文化逐步挖掘、民族的文化精神和世界的设计语言，发展结合寻找出属于我们自己的新形象，奔向世界，我们应使传统文化符号在当代现代广告策划创意中既具有传统性、民族性又有时代性、世界性，以适应和促进有中国特色的社会主义现代化建设的发展，推进社会主义和谐社会的构建。
作者简介：董德丽
第3篇：浅议高职广告设计专业的教学改革
随着科学技术的飞速发展，现代广告传播概念发生了很大的变化。当前社会急需具有综合素质的广告设计人才，而这一培养任务主要是由高职院校来承担的。高职广告设计专业要从社会的实际需要出发，按照实际、必需、够用的原则和专业技能培养的实际需要，突出对技术应用能力的培养。高职广告教育现有的教学模式制约了自身的发展，所以高职广告设计专业教学改革势在必行。高职广告设计专业应顺应社会发展潮流，找准路子，努力探索新的发展方向。
一、高职广告设计专业教学的现状
目前高职院校的广告设计教育，基本上还沿用了本科教育传统的教学方法、教学内容和形式，广告教学还没有彻底摆脱本科教育模式的束缚，这主要是由于我们高职广告设计专业对于自身的教育类型、特点认识不到位，人才培养目标不明确，特色没有凸显，高职教育的思想和观念并未全面形成造成的。主要体现在：
1.单纯重视技术的学习而忽视对广告理论的传授。作为高等职业教育院校的广告设计专业强调技术的学习本无可厚非，但目前的情况是大多广告设计以及作品缺乏广告理论的指导，广告设计人员缺乏对广告流程的系统认识，并且孤立地强调广告艺术的表现而忽视了广告的科学原则。
2.尤其是在目前广告行业中，很多广告公司不科学地运作导致广告总体水平不能提升，也影响到了广告设计教学当中的急功近利。很多学生认为学好技术就可以做好广告行业，就可以找到工作，这是一种片面的认识。广告运作是协作式的、团体作战的，因为广告的设计都会涉及广告策略、广告创意以及最后所追求的广告效果。把广告理解为单一的技术表现，不利于广告设计专业学生培养广告审美水平和广告的科学运作。没有广告理论的指导，使诸多广告设计专业学生缺乏理论基础，并且从长远来看，学生在广告实践中会因缺乏良好的基础而难以有长足的发展。
3.强调对制作环节的关注而忽略对创意思维的培养。对于技术的强调与重视，使学生在学习与实践的过程中把重心放在广告的设计与制作上，而不是广告作品本身的创意上。对于广告行业而言，创新是永恒的话题。对技术的掌握使学生在短期内可以胜任比较容易的制作任务，但不能帮助学生学会广告的创意策略。一个广告从形式上来讲，要通过形式来引起注意，但内容与形式应该配合完美。更为重要的是现在广告公司招聘设计人员主要还是看学生的创意思维能力和把创意转化为表现的能力，而不是看制作的效果。一个有创意、有思想的广告才能更好地吸引消费者的注意和传递商品信息，进而达到较好的广告效果。
4.高职院校的广告设计专业并没有寻找到广告设计与新媒介结合的适当途径。现在各种新媒介的出现都在吸引广告主的目光，本着追求更好广告效果为目的的企业更加关注新媒介的发展与创新，更加关注如何利用新媒介实现营销目的。而由于理论的滞后，学院教学研究与广告行业的衔接不足等一系列问题，使我们在广告设计当中没有很好的理论与经验指导学生在新媒介发展的条件下运用新媒介。这同时也说明了教学内容的陈旧与落伍，课程设置陈旧、专业主干课程的内容缺乏特点、课程实践环节的设计与职业要求不紧密、广告创意、设计水平同行业要求差距明显，先进设备、技术、材料在广告设计教学中的应用还不够广泛。许多广告设计专业毕业生总体水平不高，特别缺乏与广告设计制作相关的专业素质培养。
二、高职广告设计专业的教学改革的思路
1.课程设置的改革。为突出技术应用型人才的培养，广告设计专业教学改革应强调课程设置的针对性。原有的专业基础课主要有广告学、消费心理学、设计概论等。这种纯粹的理论课程与当今市场的需求并不适应，理论与实践不结合，形成了学无所用，资源浪费。在设计基础课程中压缩原来的平面构成与色彩构成的内容，增加了应用设计方面的内容。在课程的设置与内容的组合上更应具有时代性和开放性。如学生的素描课程主要以结构性素描为主，培养学生对形的把握能力；色彩课程侧重装饰色彩，提高学生色彩的塑造能力，提高自身修养。
2.教学内容的改革。广告设计专业教学内容可谓庞大复杂，而学制不可能无限延长。因此专业知识结构必须进行优化，教学内容必须更新，必须建立科学合理的课程结构体系，才能完成广告设计专业教学改革的各项工作。让学生在设计方案时有更广阔的思维空间，设计目的更加明确，作品更加贴近市场，同时又要解决相关的专业问题，钻研相应的技术知识。
3.教学手段的改革。尝试由广告公司的设计师参与设计课教学，丰富了教学内容，加强了职业化教学，同时他们把设计项目的体会、经验融入到教学中去，不仅培养了学生实践能力，而且增强了学生的学习兴趣和求知欲望。这种由学校和广告公司统一组织安排，提供场所和项目，由具有“双师型”特征的团体人员共同指导，面向社会实际设计项目的实践，全面了解广告设计的业务来源、策划方案、设计制作、印刷制作、媒体投放等过程，缩短了学习与工作的距离，使学生提前进入角色，得到了综合性的多方面锻炼。广告设计专业涉及较多学科的知识，立足专业特点，积极注入新的教育思想和学术成果，加强同艺术设计类各专业和社会的交流，促进发展活跃的教育机制。专业有针对性地开展学术讲座和参观活动，创造良好的教学氛围和学习环境，对各专业知识的整合及相互影响，特别是对于学生知识的全面掌握非常有利。
三、注重学生的创造性能力的培养
广告设计专业的学生应该至少具有两种能力。首先应该具有创造性，同时还应具有把创意转化为广告表现的能力。市场需要的是既有头脑又有表现能力的设计师。要培养出能满足社会需要、市场需要的人才，就必须从创造性和技能型两个方面加强思考广告设计专业教学。
为此，应适当增加创意思维课程、广告作品分析课程，使学生理解广告创意的科学化，逐步培养创意能力；同时，在整个课程设置中贯彻培养创造性，为学生培养创造能力提供良好的外在环境。学生技能的培养应该放在主课程之外而不是安排课程来学习技能，可以考虑通过培训、实习等方式来提高学生的技能水平。增加对新媒介教学研究，并培养学生媒体创意的能力。新媒介的发展给广告设计的创新提供了良好的机会，但同时也带来了更大的挑战。新媒介的出现不仅影响和改变人们的思维习惯，认识和阅读习惯以及价值观等，同时也对传统的媒介构成强大的冲击和威胁。但不久的将来，新旧媒体必然是处于竞争与合作共存的状态。同时由于追求更好的广告效果，报纸、杂志、户外广告等都在寻求媒体创意(广告作品外在载体)，为此我们也要加强培养学生的媒体创意能力。
目前许多高职广告设计专业在教学方法上采取教师在教室授课，学生听讲，然后完成作业的方法。但是高职教育的最终目的是为社会培养第一线的应用型人才。把学生关在狭窄的课堂里，以老师灌输为主的教学方法不利于这些准人才了解市场，了解社会。根据广告设计专业的特点，我们可以把“课堂”的范围扩大，在广告公司、图书馆、资料室、计算机房、工作室乃至博物馆、展览会场甚至是商场、超级市场、商业街等，在这些场所中，教师能够更生动、更形象、更直观地讲课，学生也可以更快、更容易地把所学知识和眼前的实例结合起来，教师还可以和学生一起讨论，让学生们各抒己见，取长补短，让教学紧张而又活泼地在互相交流中进行。这样的教学方式是学生喜闻乐见的，有利于学生的创造性能力的培养。
四、加强与企业合作，建立广告设计教学基地
与企业建立实践教学合作平台，这对培养适应社会的应用型人才有着重要意义。由于广告设计专业的师生在很大程度上与广告实践存在脱节的问题，有些没有接触到广告实务，有些还是在理论中自我欣赏。因此，高职广告设计专业必须加强与广告实业界沟通，寻求与专业建立稳定合作的关系的企业和广告公司，与创办广告培训教学基地，聘请广告公司第一线的创作精英担任兼职教师，及时掌握广告公司的人才需求及广告业内技术发展的最新动态，让学生能在广告公司全程跟踪一至两个实际的广告活动。这样既锻炼了学生应用专业知识解决实际问题的能力，又大大提高了实践教学质量，使学校和企业真正做到育人资源共享，互相促进、共同提高。
广告设计专业是一门综合性较强的新兴学科，它不是单靠学校里十多门课程就能培养出来的，也不仅是靠技术的熟练程度，应该看到未来的设计竞争靠的是综合能力，即专业表达能力、创造思维能力、洞察判断能力和社会交际能力。时代快速发展，技术继续进步、知识日日更新、产品需求不断提高，而一个设计师所要掌握的知识技能也是永无止境的。广告设计专业的教学改革是一项长期而艰巨的工作，只要我们坚持大胆的实践，与企业积极合作，广大师生共同努力，就一定能把这项工作做好，培养出受社会欢迎的具有创新能力和工作技能的高素质广告设计人才。
作者简介：李莹
