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生态动画片的剧作创作分析

2015-08-11 09:20 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:

关键词:

    生态动画片,是动画片中很小的一部分,它的创作既有动画片大范畴创作的规范和标准,也有自己独特的特点。但是,艺术创作都是利用技术手段,用剧本作用于情感。所以,生态动画片的创作,从大的范围说是人和自然的关系,从小的范围内说,是针对于生活中的点滴小事,艺术化成动画表现形式,来启发和引导人们的思想以及生活方式。生态动画片的创作包含了实用主义,科学幻想,在深厚的文化底蕴中挖掘显而易见的表现方式。大到动画电影的创作,小到多媒体小短片的表达,总之,宽泛的剧作创作给生态动画片一个广阔的生长空间。
一, 人与自然创作模式
    生态动画片,顾名思义,是以生态环保为题材的动画片,这就涉及到人与自然的密切关系。由于人类与自然长此以往的关系,和当今现状以及对环保重要性的认识。多数会产生人和自然关系的不和谐状态,由此而产生从对立的关系。或以千百年来的历史进程为背景创作,或以当下继续解决的问题为创作源泉,总之,这样的对立关系,通常为生态动画片中所常见的。当矛盾由此产生之时,也是剧情开篇之时。一般的动画片也具有这样的欲扬先抑的创作手法。但生态动画片中的主人公设置,一般是人与自然,或人与自然某物。这样,容易使观者产生共情的心理,从而关注接下来的剧情发展。
    虽然动画片创作类型众多,尤其是一些动画大国的发展历史悠久,内容丰富。创作类型多种多样。但是具有教育意义和发人深省的具有现实意义的动画片,还是艺术文化中值得推崇和发扬的,所以,生态动画片更多的倾向于结尾天人合一,人与自然的和平共处。这就是对立统一中的“统一”表达。
二, 生态动画片题材特点
    动画片的故事题材广泛,涉及到具体故事剧本化,内容形象化之后,就更加简炼和生动。这是动画片广义上剧作创作的题材特点。生态动画创作也隶属于本领域,但是,它更专注于小事件大寓意,取材简单,内涵丰富,寓教于乐,修身养性。
    动画剧本的类型与格式,是紧紧围绕主题,设定情节、角色,规划结构、故事改编,类型丰富多彩,但多数为科幻、动物、漫画、武侠、侦探、童真等;动画电影更加丰富,围绕亲情、友情、爱情展开,多触角蔓延,集中一个中心升华。核心概念朴实,但是展示的内容却生动和怪异。在故事情景的设置上,有一些关键点是必须注意的,也是区别动画片创作类型的关键:即情节点、情节线、叙事模式、叙事技巧、叙事艺术性。生态动画片的创作可以依据这些传统动画片的艺术样式,但以内容亲切,内涵深刻,表现清新为多数的艺术表达,这样更容易被广大观众从心理层面上接受。当然,也存在故事情节复杂,结构曲折,表现形式色彩和造型上夸张、对比强烈的生态动画片。这一类的动画片一般都从欲扬先抑,通过及其相反的展示,来突出和反转真正要宣传的内容。这也是一种表达手段,某种程度上讲也会产生良好的效果。
    生态动画片的创作是与时俱进的,紧随时代步伐,创作以致用。所以它的题材更加的贴近百姓生活,于是从画面效果和表现形式上都通常采用大众容易接受的形式。在内容上,宜运用身边小事件,但是具有很强烈的教育意义和警醒的作用。取材简单明了,不宜复杂多变,不宜采用科幻、武侠等虚幻题材,就是身边信手拈来的平常小事。这样取材简单,又从身边而来,容易让人产生亲切感,也更加具有说服性,并且印象深刻。所以,生态动画片创作特点明显,容易把握,容易实施,寓教于乐效果好。
三, 实用主义创作风格
    与众多喜欢引经据典的动画片比较,生态动画片,尤其是现在我们经常看到的电视生态动画片不太常见历史传统文化的宣传,更多的是时代感强烈,艺术创作与社会需求相结合的动画作品。这样的创作模式更加符合时代要求,也符合生态动画片题材的选择,在接下来的创作中更加具有针对性和表现性。因为动画片本身拥有想象、夸张等特质,也更好的把现实中无法直接表现的东西用隐喻的方法表现出来,这样叙事结合,相得益彰。因为具有了这样的实际意义,所以,在当下文化产业中占有重要的社会表达意义。小小动画,可以展现大大社会。
    生态动画片的实用主义创作风格,更加开阔视野、把握趋势、融合传统与时代观念、弘扬环保精神,以诙谐形、原创性、学术性和国际性为创作宗旨。这样的动画作品已经不仅仅是为娱乐和文化所用,更加具有社会意义,实用性极强,责任性极强。在当下低碳生活、环保社会的大环境中,一直发挥着重大的作用。
    由于生态动画片的创作属于类型动画片的创作,所以它的剧作创作有着自己独有的特征,也是当今社会学要和艺术创作需要相结合而产生的结果。本文的粗浅分析,目的是试图让生态动画片这一新的动画类型剧作创作特点更加充分的显露,使此类动画片获得更有益的启迪。

参考文献:
[1]《迪士尼动画电影的生态叙事》,《电影文学》2005年第4期.
[2]  薛燕平:《世界动画电影大师》,中国传媒大学出版社,2010 年版.

天津师范大学哲学社会科学研究青年基金课题,项目编号:52WU1112

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