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实验（三）：波森和詹森实验---强化实验设计1.发现问题：某种物质由尖端传递到了尖端以下部分，并发挥了作用。2.提出假设：幼苗的尖端可能产生某种物质，这种物质从苗尖传递到了下面。
1教材分析及设计思路.“植物生长素”是浙科版高中生物学教材《稳态与环境》第1章“植物生命活动的调节”第1节的教学内容。.教材中以达尔文父子的实验、波森·詹森的实验、温特的实验、郭葛的实验等科学实验为主线，探索生长素的产生和分布部位、运输...
用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开禾本科植物幼苗波森-詹森实验用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开达尔文父子实验结论：感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面波森-詹森实验结论：有化学物质由尖端向下传递温特实验达尔文父子
植物生长素的发现一节作为本章开篇一节层层深入揭示了植物向光性这一生命现象是在生长素调节作用下产生的个体适应性，随着生长素的发现学生认识到植物激素的存在，并初步了解生长素作用──促进生长，这也为继续探索第二、三节生长素的其他生理作用...
《植物生长素的发现》PPT课件.pptx,(综合版）;序言;;;;;1、英国科学家达尔文的实验：;①用单侧光照射;1、英国科学家达尔文的实验：;③;1880年，达尔文的实验推论：胚芽鞘受单侧光刺激后，导致伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
1910年,鲍森.詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.为什么要透过琼脂片传递,不能直接传递吗?琼脂片有什么用?qq练摊qqqq1年前已收到3个回答我来回答.赞.h5vfy2s幼苗.共回答了21个问题采纳率：90.5%向TA提问.
高中生物植物生长素节中鲍森詹森的实验为什么离体的尖端也能感光发生生长素横向运输？.这种横向运输是否可以在离体条件下发生展开.#热议#00后是否面临着比90后更严峻的就业危机？.你对这个回答的评价是？.在一段时间内细胞不会死亡，不过当然不能切...
1.生长素的发现实验(1)达尔文父子结论:苗尖端是感光部位推测:有一种化学物质从苗尖端向下运输弯曲部位用显微镜观察向光侧与背光侧数量一样多，背光侧的细胞较长(生长激素不促进细胞，只促进细胞伸长)(2)詹森·波森结论:有一种化学物质从苗尖端向下
波森、詹森（做了植物生长素中的一个生物实验）是同一个人么？.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#可乐树，是什么树？.如果不是一本书的话，那就是作者的音译不同！.如果一本书那就错了！.
波森詹森实验在光下和黑暗中实验都支持达尔文的假说吗1年前1个回答.高中生物必修三里面,波森和詹森是一个人还是两个人?1年前1个回答1910年,鲍森.詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.为什么...
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