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浙江新昌教师进修学校（312500）金爱武《小学语文教师》2012年第二期登载了宋中铠的《一样的名句，不同的解读——薛法根、闫学<匆匆>一课名句研读教学片断赏析》（名句指“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了
《匆匆》教学札记>《匆匆》教学札记“听君一席话，胜读十年书。”这是我聆听余教授对我《匆匆》一课的点评后真切的感受。余教授不愧为教育部课程改革专家组核心成员，不愧为科研型的专家，确实站得高，看得远。点评的话语句句深刻、透彻...
《匆匆》说课稿一、说教材1.教材分析我说课的内容是小学语文九年制义务教材第十册第四单元第十六课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已...
新人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计（区优质课一等奖讲）.区优质课一等奖讲课内容教学设计新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学设计会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容...
也对语文阅读课“好课”作些“个人简介”——《匆匆》教学案例由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于匆匆的内容请访问沪江小学六年级语文频道。
小学语文评课匆匆评课稿【评课稿之一】看了罗老师第十二册第四单元匆匆一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。一、把握学科特点，体现新课程理念匆匆是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样...
匆匆朱自清:为什么朱自清要写《匆匆》这篇文章？他当时有着怎样的心情？匆匆朱自清朗诵匆匆朱自清ppt课件毕业论文范文网2021-11-0222:17:49写作指导2℃
以《匆匆》这篇课文的教学为例，教师在讲授这类散文时，可能不太容易用语言把控，这时融入信息技术，课堂教学就容易了许多。我们可以在课上播放这篇散文的音频，要求学生闭上眼睛，静静感受比喻的巧妙运用，以及作者对“时光一去不复返”的感叹。
例如，《匆匆》这一课就体现了情境教学法与阅读教学的结合。首先，教师创设了音乐情境。当多媒体播放《时间都去哪儿了》这首歌曲的时候，学生便聚精会神地进行聆听。在听歌的过程中，他们还会思考：时间都去哪儿了？
匆匆教学设计优质课第一第二课时.编辑：心语时间：2020-03-23.人教部编版语文公开课优秀教案《匆匆》教学设计与反思.课题匆匆课型精读课文授课.时间2课时.教学.目标1.自主学习字词，会认会写6个生字，理解字义，识记字形。.正确读写“空虚、叹息...
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