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别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种压迫的结果。讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。
别里科夫的形象分析别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个"不敢"，"全城人战战兢生活了15年"，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇...
装在套子里的人教案及人物分析技巧.装在套子里的人【教学目标】1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。.2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。.【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用...
别里科夫人物形象的现代意义.doc,别里科夫人物形象的现代意义高中语文人教版必修五中有一篇契诃夫的小说――《装在套子里的人》。这篇小说看似荒唐，却成功塑造了一个鲜活的人物形象――别里科夫。他性情孤僻、思想保守、屈从权力的形象被契诃夫描写得入木三分。
文档格式：.doc文档页数：4页文档大小：25.5K文档热度：文档分类：幼儿/小学教育--教育管理文档标签：别里科夫的人物形象别里科夫人物形象分析系统标签：别里科夫别里科套子人物…
别里科夫死了，但生活还有许多“别里科夫”存在。学校决定为别里科夫立一块墓碑，为了警示后人，现征集墓联。设一等奖3名、二等奖6名，三等奖10名。所有获奖者的作品均张贴在“学习园地”里。要求：形式上，墓联要符合对联特征。
《装在套子里的人》人物形象分析.doc,附件1-5第一届鹤城区中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表学校组别高中组科目语文教学片段标题：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析学情分析:这篇课文是人教版高中语文必修五的第一单元第二课的课文，属于小说体裁。
装在套子里的人【教学目标】1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。
陈.【摘要】：正《装在套子里的人》是诃契夫的著名短篇小说之一,这篇作品内容深刻,艺术上别具一格,特别是幽默风趣的风格,朴实无华、简练、含蓄的语言特色,至今仍值得我们学习和借鉴.用夸张的手法,漫画式的笔调,简练的语言勾勒人物的外貌特征,造成...
别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种压迫的结果。讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。
别里科夫的形象分析别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个"不敢"，"全城人战战兢生活了15年"，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇...
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别里科夫死了，但生活还有许多“别里科夫”存在。学校决定为别里科夫立一块墓碑，为了警示后人，现征集墓联。设一等奖3名、二等奖6名，三等奖10名。所有获奖者的作品均张贴在“学习园地”里。要求：形式上，墓联要符合对联特征。
《装在套子里的人》人物形象分析.doc,附件1-5第一届鹤城区中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表学校组别高中组科目语文教学片段标题：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析学情分析:这篇课文是人教版高中语文必修五的第一单元第二课的课文，属于小说体裁。
装在套子里的人【教学目标】1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。
陈.【摘要】：正《装在套子里的人》是诃契夫的著名短篇小说之一,这篇作品内容深刻,艺术上别具一格,特别是幽默风趣的风格,朴实无华、简练、含蓄的语言特色,至今仍值得我们学习和借鉴.用夸张的手法,漫画式的笔调,简练的语言勾勒人物的外貌特征,造成...
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