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正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义(2)别里科夫的形象分析别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。.全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个"不敢"，"全城人...
摘要：孔乙己和别里科夫分别是鲁迅先生《孔乙己》和作家契诃夫《装在套子里的人》中的两个人物。他们都属于中下层知识分子阶层,虽然处于不同的国度和社会背景下,受不同的文化影响,但他们二人的形象、悲惨命…
1：别里科夫是一个大白天打着雨伞，穿着大衣，带着手套，穿着雨靴与常人不一样的人。生2：走路低着头，猫着要，把脸藏在衣领里，恍恍惚惚的一个人。4、同学们对别里科夫描述得非常生动形象，那么根据你的描述和理解，别里科夫具有怎样的典型性格？
别里科夫的形象1．性格、行为①封闭：他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷
三、夸张与讽刺的手法夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。
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《装在套子里的人》人物形象分析.doc,附件1-5第一届鹤城区中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表学校组别高中组科目语文教学片段标题：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析学情分析:这篇课文是人教版高中语文必修五的第一单元第二课的课文，属于小说体裁。
文档格式：.doc文档页数：4页文档大小：25.5K文档热度：文档分类：幼儿/小学教育--教育管理文档标签：别里科夫的人物形象别里科夫人物形象分析系统标签：别里科夫别里科套子人物形象…
别里科夫人物形象的现代意义.doc,别里科夫人物形象的现代意义高中语文人教版必修五中有一篇契诃夫的小说――《装在套子里的人》。这篇小说看似荒唐，却成功塑造了一个鲜活的人物形象――别里科夫。他性情孤僻、思想保守、屈从权力的形象被契诃夫描写得入木三分。
孔乙己和别里科夫分别是鲁迅先生《孔乙己》和作家契诃夫《装在套子里的人》中的两个人物。他们都属于中下层知识分子阶层,虽然处于不同的国度和社会背景下,受不同的文化影响,但他们二人的形象、悲惨命运以及遭遇却有着诸多相似之处。
正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义(2)别里科夫的形象分析别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。.全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个"不敢"，"全城人...
摘要：孔乙己和别里科夫分别是鲁迅先生《孔乙己》和作家契诃夫《装在套子里的人》中的两个人物。他们都属于中下层知识分子阶层,虽然处于不同的国度和社会背景下,受不同的文化影响,但他们二人的形象、悲惨命…
1：别里科夫是一个大白天打着雨伞，穿着大衣，带着手套，穿着雨靴与常人不一样的人。生2：走路低着头，猫着要，把脸藏在衣领里，恍恍惚惚的一个人。4、同学们对别里科夫描述得非常生动形象，那么根据你的描述和理解，别里科夫具有怎样的典型性格？
别里科夫的形象1．性格、行为①封闭：他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷
三、夸张与讽刺的手法夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。
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《装在套子里的人》人物形象分析.doc,附件1-5第一届鹤城区中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表学校组别高中组科目语文教学片段标题：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析学情分析:这篇课文是人教版高中语文必修五的第一单元第二课的课文，属于小说体裁。
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别里科夫人物形象的现代意义.doc,别里科夫人物形象的现代意义高中语文人教版必修五中有一篇契诃夫的小说――《装在套子里的人》。这篇小说看似荒唐，却成功塑造了一个鲜活的人物形象――别里科夫。他性情孤僻、思想保守、屈从权力的形象被契诃夫描写得入木三分。
孔乙己和别里科夫分别是鲁迅先生《孔乙己》和作家契诃夫《装在套子里的人》中的两个人物。他们都属于中下层知识分子阶层,虽然处于不同的国度和社会背景下,受不同的文化影响,但他们二人的形象、悲惨命运以及遭遇却有着诸多相似之处。
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